2017年中考語文試卷分類匯編-名著閱讀（簡答題）

2017年中考語文試卷分類匯編名著閱讀——簡答題10.《三國演義》中，魏蜀吳三國鼎立，爭霸天下；《水滸傳》中，一百零八將聚義梁山，替天行道；《西游記》中，師徒四人歷經磨難，西天取經。在他們各自的團隊中，都有中心人物，請你從其中一部作品中選擇一個中心人物，簡要說明這個人物的“中心”作用是如何體現的。（3分）答：10.【答案示例】《三國演義》中，劉備是蜀國團隊的中心人物，他心系黎民，胸懷天下，廣布仁義，使關羽、張飛、諸葛亮、趙云、黃忠等文物忠臣聚集左右，贏得了三分天下的局面?！端疂G傳》中，宋江是一百零八將中的核心人物，他帶領兄弟們聚義梁山，改“聚義廳”為“忠義堂”，接受朝廷的招安，接連出征遼國、田虎、王慶、方臘等?！段饔斡洝分校粕菐熗剿娜说闹行?，他雖然個性懦弱，手無縛雞之力，但是有著堅定的信念。在去往西天的路上，妖怪百出兇險不斷，金錢、美女、王位的誘惑層出不窮，在這些面前，唐僧從來沒有抱怨退縮說過一點點放棄的話，他平靜面對，憑借其堅定的信念始帶領四個比他厲害百倍的徒弟取得真經。【解析】考查對三大名著中人物關系的理解，名著中的中心人物比較容易確定，他們的中心作用則需要結合具體的情節(jié)分析，比如劉備帶領團隊奠定蜀國基業(yè)，宋江帶領綠林豪杰聚義梁山，接受詔安，唐僧帶領徒弟們經歷磨難，取得真經。（2017北京）15、在《紅巖》中，渣滓洞監(jiān)獄戰(zhàn)友絕食的原因是什么？(3分)答：____________________________________________________16、請結合《格列佛游記》中的具體內容，說說“慧骃”是怎么教育子女的？（3分）答：____________________________________________________【答案】15.在保護水源（水坑）的斗爭中，龍光華被特務毒打，因傷勢過重而犧牲。全體戰(zhàn)友向特務提出悼念龍光華及其改善待遇等要求被拒絕。16.示例一：絕不溺愛子女，18歲以前，不讓它們吃到一粒燕麥，也很少讓它們吃奶。在夏天，它們早晚都到戶外吃兩個鐘頭的青草，它們的父母在一旁監(jiān)督。示例二：讓子女接受艱苦的訓練。讓子女在陡峻的山嶺跑上跑下，或者在堅硬的碎石地上跑來跑去，以此訓練它們的體力、耐性和速度。它們跑得渾身出汗時，就命令它們跳進池塘或河里，全身浸在水中。示例三：定期檢驗運動情況。每年集會四次，表演跑、跳技能和其他體力或技巧方面的本領。示例四：重視子女們的學習。讓它們學習克制、勤勉、操練以及整潔等課程。（2017河北）（1）殿宇藏魔君，仙觀有靈根。請從下面兩個選項中任選一個，簡述在該地發(fā)生的故事。①龍虎山伏魔之殿（《水滸》）

②萬壽山五莊觀（《西游記》）答：

（2）歷險時有伙伴，困境中存溫情。請從下面兩個選項中任選一個，簡述體現人物間的深情厚誼的故事。①格列佛與葛蘭達克利赤（《格力佛游記》）

②阿廖沙與小茨岡（《童年》）答：

【答案】（1）①示例：在龍虎山伏魔之殿，洪太尉不聽勸阻，執(zhí)意找開封條和大鎖，放倒石碑，掘動石龜，致使被鎖的一百單八個魔君出世。（4分）②示例：唐僧師徒路經萬壽山五莊觀，徒弟們偷吃了觀里的人參果，悟空又推倒了人參果樹，師徒被扣留，兩番逃走被抓回。悟空請來觀音菩薩，醫(yī)活果樹，師徒繼續(xù)西行。（4分）（2）(2)①示例：格列佛剛到大人國，被一位農人利用，巡回表演掙錢。農夫的女兒心疼格列佛，成為他的葛蘭達克利赤（小保姆），并一路照顧。格列佛到皇宮得寵后，仍請她做小保姆，不忍分離。（4分〉②示例：阿廖沙染壞了外祖父的桌布，因此挨打，小茨岡替他擋鞭子，阿廖沙很感激他?。（4分）（2017河南）（2）《水滸》是中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，請簡要概括作品中魯智深的性格特點。（2分）【答案】（2）（2分）魯智深的性格中具有嫉惡如仇（俠肝義膽、脾氣火爆）、粗中有細（豁達明理、有勇有謀）的特點。評分說明：每個意近關鍵詞1分。（2017湖北恩施）（1）下面是名人故居分布圖。請你根據提示語，判斷途中【甲】處是哪一位名人的故居。（1分）提示語：《駱駝祥子》描寫社會各色人物，展現北平生活畫卷。答：【答案示例】老舍【解析】本題考查形式新穎，但難度不大。通過審讀題干，可確定該題的入手點，即文?？疾椤Ｌ崾菊Z中提到了《駱駝祥子》，看到這一點，答案自然躍然紙上。（2017北京）⑴好的封面，或傳遞書的整體內容，或城縣代表人物，或展示主題情感……和兼而有之，請從下列三幅畫中選擇一幅合適的畫作為小說《駱駝祥子》的封面，并結合小說內容闡述理由。我選擇圖（1分）理由：（2分）。⑵在祥子的心目中，可投奔、依靠的人有兩個，一個是小福子，一個是能原諒他、幫助他，被他稱為“圣人”的。（1分）【答案】⑴示例一：我選A圖，因為A圖畫面上有古城樓，暗示了故事發(fā)生的主要地點，畫面還有車夫和人力車，表明故事的人物和人物的身份。示例二：我選C圖，因為畫面上有一批高大的羅陀。和一個低垂著頭的人物，駱駝跟小說的相關情節(jié)有關，祥子因它而得名。人物低著頭，暗示了祥子不堪生活重壓。⑵曹先生。（2017湖北孝感）(2)分祈經典名著中文學形象的性格缺點，有助于我們了解人性的弱點，也能促使我們自我反思。請分別指出孫悟、豬八戒和林沖性格中的缺點。(3分）【答案】(1)A(A選項中的“格列佛”應該為“魯濱孫”）(2)孫悟空的缺點：急躁（或魯莽、易沖動、沉不住氣等）（1分）（評分說明：答出一點即給1分。)豬八戒的缺點：好吃懶做、貪戀女色、說謊、見識短淺、搬弄是非、愛占小便宜、耍小聰明等（1分）（評分說明：答出一點即給1分?)林沖的缺點：懦弱、過于循規(guī)蹈矩、忍辱怕事等（1分）（評分說明：答出一點即給1分。)（2017湖南長沙）某班擬幵展“"走進文學部落”系列活動，請你參加并完成下列任務。(2) 班級文學社幵展“重新設計作品人物命運”的活動，請你仿照例句的形式，重新設計孔乙己的命運。(2分）例句：假如范進沒能考中舉人，他最終的命運只能是窮愁潦倒，饑餓而死。假如孔乙己考中了舉人，他【答案】評分說明：句子結構與例句相似、人物命運設計合理各1分。如“他最終的命運很可能會揚名天下，盡享榮華富貴”。意思相近即可。（2017湖南長沙）（1）《西游記》中唐僧師徒西天取經一共經歷了多少次劫難？請簡要敘述最后一次劫難。（2）《呼蘭河傳》中的小團圓媳婦到老胡家短短幾個月后就悲慘地死去了。請簡要概括她的遭遇。你覺得究竟是什么害死了她？【答案】（1）八十一次。返回途中渡通天河時，老黿因唐僧忘了它囑托的事情而把他們扔到水里，經卷全濕了；上岸后又有陰魔化作狂風大霧、雷霆閃電來伺機搶奪經卷。（2）小團圓媳婦在老胡家照“規(guī)矩”經過婆婆的毒打與烙腳心的“調教”之后，日漸病倒，又經過跳大神、吃偏方、抽帖兒、用大缸洗澡種種奇特的“治療”之后，終于死去。害死小團圓媳婦的，是以婆婆為代表的愚昧民風和封建禮教。（2017江蘇連云港）活動一：合作交流（3分）小文同學在小組內介紹故事情節(jié)時說：當宋江等人上山遭到王倫拒絕時，林沖忍無可忍，奮起火并王倫，扶宋江坐了第一把交椅。你在傾聽后，委婉指出小文同學的錯誤：

活動二：組內辯論（3分）針對林沖這一人物形象，正方觀點：林沖是《水滸傳》中反抗精神最徹底的人。反方觀點：林沖不是反抗精神最徹底的人。你贊同哪方觀點？請結合具體情節(jié)闡述理由。

活動三：成果展示（2分）編輯一份“水滸人物談”專題手抄報，請分別用四字短語寫出兩個欄目名稱。

【答案】活動一：示例：宋江和王倫沒打起來，晁蓋先要跟他打了。

活動二：示例：我贊同正方觀點。因為林沖經歷了妻子被調戲，誤闖白虎堂，發(fā)配充軍被暗殺等一系列情節(jié)，真正看清了朝廷的腐敗和黑暗。因此對朝廷招安最不會妥協(xié)?；顒尤菏纠喝宋镄愿袢宋镄鳌窘馕觥看祟}考查名著閱讀?；顒右豢疾閷?lt;</span>水滸傳》情節(jié)的了解。上山被王倫拒絕的是晁蓋，不是宋江。完成時，要注意題干中要求的“委婉”指出錯誤?；顒佣疾閷θ宋锵嚓P情節(jié)與性格的分析，完成時要注意結合具體情節(jié)闡述?；顒尤疾槿谀棵?，要注意用四字短語。（2017江蘇南通）(1)魯智深原是經略府的提轄，他被逼上粱山與林沖有什么關系？請簡要說明。(2)取經路上，孫悟空因和唐僧產生矛盾曾三次離開。其中哪一次是他主動離開的？后來又是怎樣回到唐僧身邊的？請簡述?！敬鸢浮?1)魯智深得知林沖被高俅所害，在野豬林救了林沖，將他護送到滄州。為此遭高俅追殺，只得在二龍山落草，最后投奔梁山。(2分)(2)取經初期，路上闖出六個賊匪欲搶劫唐僧師徒的馬匹、行李，卻反被悟空打死。因受了唐僧的責罵，“受不得人氣”的悟空一氣之下縱身走了。后來悟空在東海龍王和觀音的勸說下，回來保唐僧取經。（3分）（2017江蘇蘇州）（1）在《明代小說四大奇書》一書中，作者認為宋江“明顯是一個軟弱不濟之人”。你是否認同這一說法？請從《水滸》中概括出兩個支持你觀點的事件。（4分）（2）根據你的閱讀積累，把下面句子補寫完整。（2分）

《童年》中的阿廖沙盡管生活在“令人窒息的狹小天地里”，但他卻用自己獨有的方式進行著抗爭；酒館女主人無端辱罵外婆，阿廖沙就趁女主人進地窖時把她鎖在地窖里；，。

【答案】（1）（4分）觀點一：認同。①宋江接父兄不得，返回梁山途中，在還道村為躲避追捕，藏身于古廟中，因害怕抖得幾乎死去。②宋江被發(fā)配江州，遇到張橫等人搶劫，宋江嚇得反復求饒，和兩個公差抱作一團。觀點二：不認同。①時遷等人投奔梁山途中被祝家莊擒獲，宋江說服晁蓋后，主動要求帶兵攻打祝家莊。②晁蓋在曾頭市被害，宋江發(fā)誓替他報仇，后來帶兵攻打曾頭市，活捉史文恭。（其它符合題意的事件也可）（2）（2分）示例：繼父惡毒毆打母親

阿廖沙就拿起刀子刺向繼父（其他符合題意的內容也可）（2017遼寧大連）請根據《水滸》的內容，仿照畫線部分，將下列句子補充完整。（2分）《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物。如武松，他斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧云飛浦，除惡蜈蚣嶺，表現其武藝高強，有勇有謀；如魯智深，他，，，。表現其嫉惡如仇，俠肝義膽。【參考示例】拳打鎮(zhèn)關西大鬧桃花村火燒瓦罐寺大鬧野豬林（2017山東威海）閱讀名著，我們經常被作品中個性鮮明的人物所吸引。閱讀下面文段，寫出畫線代詞所指代的人物。（4分）作品文段

人物《水滸》

說時遲，那時快，他先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來，被他一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。

（1）《名人傳》直到有一天，一時的絕望,也許是臨死前的一陣熾熱的狂風將他刮出家門,來到路上，流浪、逃走、敲一座修道院的門。然后繼續(xù)上路，終于在一個不知名的小地方倒在路上，再也站不起來。

（2）《傅雷家書》音樂院院長說你的演奏像流水，像河；更令我想到克里斯朵夫的象征。天舅舅說你小時候常以克里斯朵夫自命，而你的個性居然和羅曼?羅蘭的理想有些相像了。

（3）《西游記》這流沙河的妖怪，因為在天有罪，墮落此河，忘形作怪。他曾被菩薩勸化，愿歸師父往西天去的。（4）（1）

（2）

（3）

（4）

23.走入《朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請你概括魯迅先生在南京的礦路學堂畢業(yè)后和在日本仙臺學習時分別做出了怎樣的人生選擇，并簡述其原因。（4分）答：

【答案】22．（1）武松

（2）列夫·托爾斯泰

（3）傅聰

（4）沙悟凈23．礦路學堂畢業(yè)后選擇去日本求學，因為他在礦路學堂學習時對新學產生了濃厚的興趣，畢業(yè)后又覺得所學無用武之地。在日本仙臺學習時決定棄醫(yī)學文，因為在那里他受到日本學生的歧視和侮辱，體會到弱國子民的屈辱；看到中國百姓的麻木，認識到救治國民精神的迫切。（2017天津）學校開展“整本書閱讀”系列活動，請按要求完成下面任務。（6分）（1）為下面三位同學的讀后感標題選擇合適的書名（填寫字母）。標題①因為我們是平等的——讀《

》有感②我也可以舊事重提——讀《

》有感③見字如面墨短情長——讀《

》有感書名

A．《朝花夕拾》B．《簡愛》C．《培根隨筆》D．《傅雷家書》（2）同學們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學的發(fā)言，你怎么看？請結合小說具體內容闡述你的看法和理由。甲：祥子是被他周圍的人驅趕到野獸中去的。乙：你怎么這么說呢？是祥子自己把自己驅趕到野獸中去的。

【答案】（1）B、A、D；評分標準：共3分，每空1分.（2）示例①:我認同甲的看法。大兵搶走樣子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落落。祥子正是被他周圍的人驅趕到?“野獸”中去的。示例②:我認同乙的看法。祥子其實也很狹隘，有著小市民的封閉思維，例如從軍營逃出來的時候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了個人主義的末路鬼。示例③:我認為把祥子變成“野獸”的，是“不讓好人有出路”的舊社會。大兵橫行霸道,劉四爺肆意盤剝，孫偵探敲詐，虎妞騙婚，正是這黑暗的社會現實造成了祥子的沉淪。示例④:我認為，當時的社會與祥子自身的因素，共同把祥子驅趕到“野獸”中去。祥子經歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、偭弱妥協(xié)等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運。評分標準：共3分，觀點1分，結合具體內容2分。意思相近即可。（2017浙江湖州）（2）讀名著要讀懂內容、讀出感悟。請仿照下面演示文稿中的示例，完成相關任務。（每組二選一，各60字左右）（4分）

【答案】（2）（4分）讀懂內容：示例1：我選（2），巴爾沃（博）亞違抗了王室命令，為得到寬恕，踏上尋找“黃金國”的探險之旅。結果他首先發(fā)現了太平洋?；颍簽槎惚軅鶆眨蜖栁謥啺殉鎏右伯敵梢淮翁诫U，結果他首先發(fā)現了太平洋。而這探險被后世證明為“不朽的事業(yè)”。示例2：我選（3），十月革命前夕，列寧冒著風險乘封閉的列車潛回俄國，之后發(fā)動了十月革命。摧毀了一個帝國，改變了整個世界。讀出感悟：示例1：我選（5），有時一瞬間能決定歷史走向。格魯希一瞬間的誤判（固守成命），導致拿破侖兵敗滑鐵盧，改變了他自己、拿破侖的命運，也改變了世界?；颍嘿O誤緊要關頭的那一剎那（錯過機緣），就無法成為命運的主人。我為格魯希一分鐘的錯誤決定扼腕嘆息。∕在重要事情上不能犯錯，這以后，無論用怎樣的言辭和行動都無法彌補。格魯希未及時回援，導致拿破侖兵敗，其后雖工作出色，總讓人覺得遺憾。∕命運始終垂青有準備的頭腦。格魯希固守成命,失去機會沒能成就輝煌，而布呂歇爾卻及時醒悟，增援惠靈頓，奪得戰(zhàn)爭勝利。示例2：我選（6），人應該正確理智對待自己的生命與精力，使它們更有意義。蘇特爾（祖特爾）后半生時間均花費在打官司上，有點可惜。或：蘇特爾站在了所有人的對立面，觸犯太多人的財產利益，即使得到法律支持，也不會有好結果。∕蘇特爾是個悲劇英雄。雖然他沒能要回屬于他的工廠等財產，但我覺得他的堅持不懈與執(zhí)著令人敬佩。（2017浙江嘉興）（2）北大教授林庚在《＜西游記＞的童話性》一文中寫到：兒童對同一人物的想象，可能隨著具體情境的變化而出現前后不一致甚至完全矛盾的現象，這在《西游記》中表現的尤為突出。例如，三藏一行來到火焰山，孫行者買了一塊熱糕，托在手中，好像拿著火盆的灼碳、煤爐中的紅釘，燙得他左手倒在右手，右手換在左手。此處孫行者如此怕燙，可是小說中也有多處孫行者不懼灼熱的情節(jié)。請舉一例。（2分）

（2）示例一：齊天大圣大鬧天宮時，被眾天兵押去斬妖臺下，綁在降妖柱上，南斗星君令火部眾神，放火煨燒，不能燒著．示例二：齊天大圣被太上老君放在八卦爐內，以文武火煅燒七七四十九日，反煉的火眼金睛．示例三：車遲國，孫行者與妖道斗法，與羊力大仙比在油鍋里洗澡，“翻波斗浪，就似負水一般玩?！保?017浙江金華）（2）閱讀可以讓我們的感情得以豐富，心靈得以慰藉，讀完《城南舊事》和《小王子》，我們心中既彌漫著淡淡的哀傷，又蕩起絲絲的溫暖。請從下面兩項中任選一項，圍繞著“哀傷”和“溫暖”寫出相應的情節(jié)。（3分）①英子和妞兒②小王子和玫瑰花【答案】(2)示例1：我選=1\*GB3①。妞兒身世可憐，一出生就被遺棄，又經常遭到養(yǎng)父母的打罵，最終遭受厄運，英子因此失去了童年伙伴，還大病一場，這一切讓我感到哀傷．。英子和妞兒天真無邪，有著純真的友誼，妞兒在英子的幫助下，找到了生母，母女得以團聚，這些又讓我感到溫暖。示例2：我選②玫瑰花虛榮、多疑、驕傲，讓小王子十分苦惱。小王子不懂玫瑰花的柔情選擇離開；后來為了能回到玫瑰花身邊，讓蛇咬了自己，這些都讓我感到哀傷小王子離開玫瑰花后，一直惦念著她，后來明白玫瑰花對于他來說是世上唯一的，覺得應該對玫瑰花負責。他終于懂得了愛與責任，這一切又讓我感到溫暖（2017浙江麗水）（1）為下列名著選擇合適的廣告語。①《格列佛游記》B②《海底兩萬里》C③《西游記》AA．虛幻綺麗的神魔世界，現實社會的藝術投影B．光怪陸離的四國漫游，尖銳深邃的諷刺筆法C．科學理性的故事框架，驚險奇特的冒險歷程（2）《朗讀者》的主持人董卿說：“陪伴是溫暖人心的力量?！闭垙南铝羞x項中選擇一組任務，結合相關情節(jié)甲乙印證。①“好事情”﹣﹣阿廖沙（《童年》）

②蘇轍﹣﹣蘇軾（《蘇東坡傳》）【答案】（1）B、C．A（2）根據名著的內容可知，在童年阿廖沙身邊，有很多正直善良的人給他以積極的影響，比如慈祥善良，聰明能干的外祖母，樂觀純樸的小茨岡，正直的格里高里，獻身科學的知識分子“好事情”，都給過他力量和支持，使他成長為一個勇敢堅強、充滿愛心的人．②東坡一生大起大落，憑借他“上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒，眼前見天下無一個不好人”的超強兼容性，在最困厄不堪的時候，他都能收獲大量的友情，得到知心的朋友．但伴隨他生命始終的惟有一個人，兄弟蘇轍．當他被人誣陷下了大獄，子由奔走營救，申請降低自己的官階，為兄長贖罪；當他屢遭放逐，一天天遠離物質文明和精神文明的核心地帶，奔竄在窮苦蠻荒的流放地，子由陪他走千里萬里的苦旅；狼狽不堪自顧不暇的時候，子由照顧他的家人料理他的家事；蘇軾與世長辭了，蘇轍撫恤他的兒孫，直到死后陪伴在東坡的旁側．因為擁有了這份親情友情，人生中一切的不可知和孤單寂寞都不再那么可怕．蘇轍就說“自信老兄憐弱弟，豈關天下少良朋”．蘇軾說：“我年二十無朋儔，當時四海一子由”．（2017浙江寧波）⑴從《朝花夕拾》的閱讀中，你看到了一個怎樣的童年魯迅？結合內容簡要作答。⑵關于《城南舊事》的主題，有人說是成長，有人說是別離，還有人說是鄉(xiāng)愁……你認為呢？說說理由。⑶不少文學作品寫到了偉大人物的弱點，這對塑造人物形象有什么作用？從你所閱讀的名著中選一個人物為例，進行分析。⑷請根據《海底兩萬里》或你閱讀過的其它科幻作品，談談科幻小說與科技發(fā)展的關系。【答案】⑴示例：在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經》，充滿好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動物，為了隱鼠仇貓，和阿長鬧意見，表現得愛憎分明，充滿同情心；他在私塾里畫繡像，為了看五猖會無奈背書，顯得天性自由，活潑好動，有點頑皮。⑵示例：我認為《城南舊事》的主題是鄉(xiāng)愁。作者用散文般的結構、充滿詩意的語言，描寫了上世紀二三十年代北京城的景象：冬陽下的駱駝隊、緩慢悅耳的鈴聲、小胡同里的市井生活……一切都歷歷在目，仿佛觸手可及，但一切都已經隨時間消逝，無處尋覓。溫馨而悠遠的情調里是作者一顆回憶童年、懷念過去的鄉(xiāng)心。⑶示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在疾病纏身的時候，產生了精神危機，絕望動搖中甚至想結束自己的生命，但他最終戰(zhàn)勝了自身的軟弱，經受住了命運的考驗。這樣寫使得人物形象更加豐滿，真實可信，讓他那種與命運抗爭、永不言敗的形象更加深入人心。⑷示例：科幻小說往往是在科技發(fā)展基礎上的推理和預言，如《海底兩萬里》的航行路線依據的是人類對航海新大陸發(fā)現的成果，《三體》是運用現有科學知識對太空文明的預言；科幻小說對未知世界的想象也在一定程度上促進了科技的發(fā)展，如《海底兩萬里》想象的海底潛艇早已成為現實。（觀點明確，言之有據即可）（2017浙江衢州）（1）選出不屬于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項。DA．抒發(fā)對往日親友和師長的懷念之情。B．批判當時社會封建思想習俗的不合理C．寫出強制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。D．表現中國農民的生命和活力是怎樣被扼殺的。（2）《老人與?！返闹魅斯纸凶鍪サ貋喐纾≌f稱呼他為“圣地亞哥“僅四處，以“老人”稱呼他卻有214處，結合人物形象簡要分析作者這樣寫的用意?！敬鸢浮浚?）D（2）《老人與海》中的老漁夫圣地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時空的存在，一種壓倒命運的力量．作者將富有生命的形象同朦朧的寓意融合在一起，將現實生活的詩情畫意同深刻的哲理融合在一起，創(chuàng)造了一種體現著人類尊嚴和命運重壓下仍有優(yōu)雅風度的硬漢子形象．(2017浙江紹興)（3）魯迅曾評論《儒林外史》“婉而多諷”，是一部“諷刺之書”。請你以書中的嚴監(jiān)生為例，結合與他相關的情節(jié)，簡要說說作品的諷刺意義?！敬鸢浮浚?）嚴監(jiān)生是個典型的慳吝鬼，他花費的銀子，實在都出于不得已，有兩個細節(jié)可以使讀者體悟到嚴監(jiān)生性格深處的苛刻貪吝：其一，當王氏死后，趙氏提起要送與兩位舅爺趕考盤程銀子時，嚴監(jiān)生聽而不言，“桌子底下一個貓就扒在他腿上，嚴監(jiān)生一靴頭子踢開了”．這個猝然之間的暗暗發(fā)狠的動作，正是他此刻憐惜銀子、憎惡兩個舅爺的心理流露．其二，嚴監(jiān)生臨終之際，伸著兩個指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒有說中，最后還是趙氏走上前道：“爺，只有我能知道你的心事．你是為那燈盞