16測(cè)試塔臺(tái)模型（教案）-六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教科版

1.6《測(cè)試塔臺(tái)模型》教學(xué)設(shè)計(jì)一、素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)觀念：（1）測(cè)試是工程設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，是衡量設(shè)計(jì)是否達(dá)到規(guī)范要求的重要方法。（2）完成一項(xiàng)任務(wù)(測(cè)試)需要使用特定的工具。2.科學(xué)思維：通過使用特定的工具完成測(cè)試項(xiàng)，衡量設(shè)計(jì)是否達(dá)到規(guī)范要求，并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行反思，能歸因問題所在，從而培養(yǎng)思維的創(chuàng)新性、靈活性、批判性。3.探究實(shí)踐：（1）能依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)塔臺(tái)模型進(jìn)行測(cè)試并記錄。（2）能對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行反思，能歸因問題所在。（3）能將問題進(jìn)行梳理、歸納。4.態(tài)度責(zé)任：（1）對(duì)測(cè)試活動(dòng)充滿好奇與熱情，認(rèn)識(shí)到測(cè)試的重要意義。（2）能基于觀察事實(shí)做出合理判斷。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解測(cè)試是工程設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié),是衡量設(shè)計(jì)是否達(dá)到規(guī)范要求的重要方法。難點(diǎn)：通過分析、對(duì)比測(cè)試結(jié)果,能歸因問題所在,明確改進(jìn)方向。三、評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)程度自評(píng)互評(píng)師評(píng)☆☆☆☆☆☆明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)能依據(jù)評(píng)價(jià)表明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)能基本能不能展示與測(cè)試能給模型正確測(cè)試打分能基本能不能自我評(píng)估能找出模型優(yōu)勢(shì)和不足，能找出問題所在能基本能不能學(xué)習(xí)收獲四、教學(xué)過程學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖效果評(píng)價(jià)（一）情境導(dǎo)入我們的塔臺(tái)模型搭建起來了，如果給它們打分能打多少？學(xué)生自由回答。在一項(xiàng)工程中，測(cè)試是重要環(huán)節(jié)。各個(gè)小組建造的塔臺(tái)模型是否符合要求？還有哪些地方需要改進(jìn)？讓我們通過測(cè)試來了解吧。單刀直入，聚焦問題，引導(dǎo)學(xué)生直接探索本課主要內(nèi)容。關(guān)注學(xué)生是否關(guān)注工程測(cè)試任務(wù)。（二）探究活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)一：明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)1.閱讀評(píng)價(jià)表，我們應(yīng)從哪些方面進(jìn)行測(cè)試？每個(gè)得分點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？學(xué)生閱讀回答。2.溫馨提示（1）塔高、頂端承重、抗風(fēng)能力、抗震能力，這四項(xiàng)是塔臺(tái)必須達(dá)到的要求，其中一項(xiàng)不達(dá)到要求，工程失敗。（2）材料成本統(tǒng)計(jì)，達(dá)到工程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，成本越低越好。（3）設(shè)計(jì)圖及文字說明、分工合作、美觀，屬于加分項(xiàng)目。3.在測(cè)試成本時(shí)，可參考塔臺(tái)材料成本一覽表進(jìn)行打分。4.根據(jù)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)給塔臺(tái)模型打分。填表要求：請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的分值上打“√”，請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫數(shù)據(jù)。評(píng)價(jià)活動(dòng)二：展示與測(cè)試1.測(cè)試工具電風(fēng)扇、米尺、書本、地震模擬儀等。2.測(cè)試方法（1）測(cè)試高度將塔臺(tái)模型放置于平穩(wěn)的桌面上，將米尺豎直放在塔臺(tái)模型旁邊，測(cè)量塔臺(tái)的高度，平視讀出數(shù)值?！緶剀疤崾尽竣倨椒€(wěn)放置，平時(shí)讀數(shù)；②米尺豎直放，0刻度對(duì)齊底端；③塔臺(tái)較高，離我們較遠(yuǎn)，可以在塔臺(tái)頂端一張硬紙，使紙與米尺垂直，再讀數(shù)。（2）測(cè)試頂端承重使用一樣的重物測(cè)試塔臺(tái)模型，將厚度相同的書本注意均勻地疊加在塔臺(tái)頂端，有3秒穩(wěn)定后，繼續(xù)疊加計(jì)數(shù)?！緶剀疤崾尽竣傩〗M分工合作，一人放置物品，其他人守護(hù)塔臺(tái)。②如發(fā)現(xiàn)塔臺(tái)變形或傾斜，要及時(shí)取下物品。③物品擺放方式、物品都需保持一致。（3）測(cè)試抗風(fēng)能力用同一電風(fēng)扇測(cè)試，電風(fēng)扇的1、2、3擋分別為小、中大風(fēng)量，在接受該風(fēng)量吹拂而沒有明顯傾倒和移動(dòng)的，說明達(dá)到該級(jí)別抗風(fēng)?！緶剀疤崾尽竣僮⒁庥秒姲踩陔娚扰c塔臺(tái)距離保持一定（如50厘米）③測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)：電風(fēng)扇1檔為小風(fēng)量，2檔為中等風(fēng)量，3檔為大風(fēng)量。（4）測(cè)試抗震能力將塔臺(tái)模型放置在地震模擬儀上，逐漸增大地震強(qiáng)度，記錄抗震級(jí)別。測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)：1檔為輕微，2檔為較強(qiáng)，3檔為強(qiáng)。3.班級(jí)測(cè)試匯總評(píng)價(jià)活動(dòng)三：自我評(píng)估1.小組建造的塔臺(tái)模型表現(xiàn)最佳的是哪些方面？我們是怎么做到的?明確：（1）塔臺(tái)模型穩(wěn)固性好，在建造模型時(shí)，制作了很多三角形結(jié)構(gòu)。（2）塔臺(tái)模型抗震能力強(qiáng)，在建造模型時(shí)，加重、加大了底部。2.填寫“問題梳理記錄單”我們的塔臺(tái)模型需要改進(jìn)的地方有哪些？所出現(xiàn)的問題是什么原因造成的？明確：3.其他小組建造的塔臺(tái)模型對(duì)我們小組有什么啟示?明確：（1）有的小組，在塔臺(tái)形狀上傾斜角度更大，上小下大更穩(wěn)定。（2）有的小組，塔臺(tái)底部的重量明顯比上部要重，增強(qiáng)了抗風(fēng)能力。（3）有的小組，制作的過程中對(duì)吸管的尺寸進(jìn)行精細(xì)地測(cè)量，有助于塔臺(tái)形狀的對(duì)稱?；顒?dòng)一：幫助學(xué)生怎樣利用評(píng)價(jià)表明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?；顒?dòng)二：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)第一層次要求進(jìn)行測(cè)試，匯總測(cè)試打分情況?；顒?dòng)三：旨在讓學(xué)生知道不同層級(jí)因素影響是評(píng)估活動(dòng)思考解決難點(diǎn)問題,也是工程設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)的核心問題,為下一課開展評(píng)估改進(jìn)打好基礎(chǔ)?；顒?dòng)一：關(guān)注學(xué)生是否明確工程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?；顒?dòng)二：關(guān)注學(xué)生能否正確測(cè)試，能否按測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)打分?；顒?dòng)三：對(duì)學(xué)生在自我評(píng)價(jià)中的積極表現(xiàn)及時(shí)肯定，及時(shí)表?yè)P(yáng)。（三）知識(shí)總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？談收獲、啟示，實(shí)現(xiàn)科學(xué)育人。鼓勵(lì)學(xué)生多談收獲，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。五、成果集成知道測(cè)試是工程設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，是衡量設(shè)計(jì)是否達(dá)到規(guī)范要求的重要方法。同時(shí)也知道完成一項(xiàng)任務(wù)(測(cè)試)需要使用特定的工具。六、作業(yè)設(shè)計(jì)【知識(shí)技能類作業(yè)】1.填空題（1）在測(cè)試塔臺(tái)模型時(shí)，用電風(fēng)扇對(duì)著塔臺(tái)吹風(fēng)，主要是測(cè)試塔臺(tái)的______能力。（2）在一項(xiàng)工程中，________是重要環(huán)節(jié)。它是衡量設(shè)計(jì)是否達(dá)到規(guī)范要求的重要方法。2.判斷題（1）對(duì)塔臺(tái)模型進(jìn)行測(cè)試時(shí)，不同小組可以按照不同的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。（）（2）進(jìn)行塔臺(tái)模型測(cè)試首先要明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。（）（3）可以用米尺緊貼著塔臺(tái)的一根立柱測(cè)量，測(cè)得數(shù)據(jù)就是塔臺(tái)的高度。（）（4）測(cè)試抗風(fēng)能力時(shí)，對(duì)于塔臺(tái)與風(fēng)扇之間的距離沒有要求。()3.選擇題（1）果果小組在制作塔臺(tái)模型的過程中，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)存在不合理的地方，小組同學(xué)應(yīng)（）A．根據(jù)設(shè)計(jì)方案繼續(xù)制作 B．討論后對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改C．根據(jù)自己的想法繼續(xù)制作（2）我們?cè)跍y(cè)試塔臺(tái)模型時(shí)，一般需要進(jìn)行（）測(cè)試。①頂端承重②自身質(zhì)量③抗風(fēng)能力④抗震能力A．①②③ B．②③④ C．①③④ 【綜合實(shí)踐類作業(yè)】根據(jù)測(cè)試結(jié)果，繼續(xù)改進(jìn)我們的塔臺(tái)模型。參考答案1.（1）抗風(fēng)（2