第1課《鄧稼先》課件-語文七年級下冊

1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。楊振寧鄧稼先（人物傳記）1．掌握本文的生字生詞，了解本文的文體及作者等文化知識。2．感知文章，概括內(nèi)容，理清思路。

鄧稼先1942年出生在安徽省懷寧縣，在北平讀完小學(xué)和中學(xué)后，1945年從昆明西南聯(lián)大畢業(yè)，1948～1950年到美國普渡大學(xué)留學(xué)，學(xué)習(xí)理論物理。他取得博士學(xué)位后立即回國，1950年到中國科學(xué)院工作。1958年8月又奉命帶領(lǐng)幾十名大學(xué)畢業(yè)生開始研制原子彈、氫彈，直至病逝。

鄧稼先簡介

楊振寧（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，他與李政道教授在1957年一起獲得諾貝爾物理獎，1980年又Rumford獎，繼而于1986年獲美國國家科學(xué)獎，1993年獲美利堅哲學(xué)學(xué)會頒發(fā)的本杰明·富蘭克林獎?wù)拢?994年秋又獲費城富蘭克林學(xué)院頒發(fā)的鮑威爾科學(xué)成就獎。他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀一個為國造核彈隱姓埋名28載

運用除虛構(gòu)以外的多種文學(xué)藝術(shù)手法，再現(xiàn)人物生平經(jīng)歷和事跡，展現(xiàn)人物的精神風貌，刻畫其鮮明形象和生動個性的一種文學(xué)體裁。文體知識傳記文學(xué)按傳主對象的不同，傳記文學(xué)可分為自傳和他傳。自傳的傳主是作者自己，它記述作者本人的生平事跡。他傳，就是記述他人的生平經(jīng)歷的傳記。按寫作手法的不同，可分一般傳記和評傳。一般傳記，不論是自傳還是他傳，以客觀的傳人記事為主，以評為輔，對所傳對象可以不評或少評；而評傳則既重寫傳主的生平事跡，又重對其事跡經(jīng)歷、言行思想、是非功過作分析和評價

宰割可歌可泣

鮮為人知

籌劃當之無愧鋒芒畢露彷徨馬革裹尸鞠躬盡瘁仰慕家喻戶曉婦孺皆知

zǎigē

chóuhuàpánghuángyǎngmùqìxiǎnlùkuìguǒcuìrúxiǎo

讀一讀，寫一寫可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚。鮮為人知：很少被人知道。當之無愧：承當?shù)闷穑焕⑦@個稱號。元勛：立了大功的人。鋌：疾走。鋒芒畢露：比喻銳氣和才干全部顯露出來。家喻戶曉：每家每戶都懂得。婦孺皆知：婦女兒童都知道。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹慎，貢獻出全部的力量。自主學(xué)習(xí)——默讀課文，用簡明的語言概括六部分的內(nèi)容。提示：1.抓住文中關(guān)鍵性的語句2.文中的小標題3.文章的開頭和結(jié)尾4.某些段落的中心語句在近一百多年來中國歷史乃至世界歷史的背景上推出鄧稼先。簡介鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻。同奧本海默對比中來寫鄧稼先，凸現(xiàn)鄧稼先的人品。寫作者為民族而自豪，為稼先而驕傲。第三部分：第一部分：第二部分：第四部分：舉例具體述寫鄧稼先的奉獻精神和巨大貢獻。第五部分：高度評價鄧稼先。第六部分：交流學(xué)習(xí)——思考：全文六個部分之間有什么聯(lián)系？第一部分是全文的引子，等于是個帽子。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻第三部分是第二部分的補充、延伸和擴展，它是以同奧本海默對比的方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻精神。第四部分從另一角度，寫出鄧稼先貢獻之大。這一部分也可以說是第二部分的擴展。第五部分具體介紹了鄧稼先在戈壁灘率領(lǐng)部下搞原子彈的情形，表現(xiàn)了鄧稼先甘為祖國獻身的崇高精神，這一部分是第二部分的具體化。第六部分是全文的總結(jié)。課堂檢測——1、下列加點字注音無誤的一項是()A.元勛(xūn)彷徨(páng)顫抖(zàn)B.選聘(pìn) 無垠(yín)殷紅(yīn)C.摯友(zhì) 奠基(diàn)鄧稼先(jià)D.爆炸(bào) 籌劃(chóu)鮮為人知(xiān)答案CA.顫chàn。B.殷yān。D.鮮xiǎn。2、下列詞語書寫全部正確的一項是()A.署名悲慘可歌可泣接然不同B.震蕩摯友 鞠躬盡瘁婦儒皆知C.簽字籌畫 引人注目層出不窮D.難堪熟識 任人宰割蓬斷草枯答案DA.接→截。B.儒→孺。C.畫→劃。3、下列詞語中加點字詞的解釋,不恰當?shù)囊豁検?)A.鮮為人知(少)任人宰割(比喻侵略、壓迫、剝削)B.家喻戶曉(明白、知曉) 死而后已(停止)C.當之無愧(愧疚) 截然不同(截止)D.馬革裹尸(皮)鋒芒畢露(都,完全,全部)答案C“截然不同”的“截然”應(yīng)解釋為“界限分明的”。4、下列句子中劃線成語使用不當?shù)囊豁検?)A.從韓磊在《我是歌手》(第二季)中的突出表現(xiàn)來看,他是當之無愧的時代唱將和影視歌王。B.2014年“百度之星”程序設(shè)計大賽衛(wèi)冕冠軍樓天城是個拔尖的人物,鋒芒畢露。C.羅陽為中國的艦載機事業(yè)鞠躬盡瘁,死而后已。D.正因為鄧稼先具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成績。答案D自命不凡:自以為很了不起,不平凡。含貶義,用在該句中感情色彩不當。5、下列說法不恰當?shù)囊豁検?)A.作者提到了兒時從父親那里聽到的一首歌,是因為這首歌是激勵熱血男兒報效祖國的戰(zhàn)歌,有利于表現(xiàn)鄧稼先的偉大精神。B.作者提及父親誕生的時代,是“中華民族任人宰割的時代”,是為了再次強調(diào)中華民族曾經(jīng)歷過的最黑暗最悲慘的時代。C.作者說“他(父親)一生都喜歡這首歌曲”,是為了贊揚像父親、鄧稼先等中國知識分子振興民族的崇高理想。D.文章第五部分以“我不能走”為標題,是為了提示下文內(nèi)容。答案D“我不能走”表現(xiàn)了鄧稼先的崇高品格和奉獻精神。作者以“我不能走”為標題,是為了塑造鄧稼先的偉大的形象,給讀者留下深刻印象,而不是為了提示下文內(nèi)容。

導(dǎo)入語：國難當前，方顯英雄本色！

為了一個堅定的信念，他面對重重困難，無所畏懼，勇往直前。站在選擇面前，他毫不猶豫，愿以身許國，因為他心中懷有梅風傲骨，是龍的傳人，這是不可動搖的內(nèi)心、血液。為國家奉獻出自己的一切，卻又在眾人面前不動聲色，默默無聞。他，是忠義之大者！他，就是鄧稼先！悼鄧稼先詞（張愛萍）

踏遍戈壁共草原，二十五年前，連克千重關(guān)，群力奮戰(zhàn)自當先，捷音頻年傳。蔑視核訛詐，華夏創(chuàng)新篇，君視名利如糞土，許身國威壯河山。哀君早辭世，功勛澤人間。1．了解鄧稼先的生平事跡，并學(xué)習(xí)他將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。2．勾畫課文關(guān)鍵語句和詞語，理解其含義。自主學(xué)習(xí)——

速讀課文，勾畫出文中介紹鄧稼先工作的自然環(huán)境、政治環(huán)境、國際援助及取得的成就的語句。從中你感受到了什么？自然環(huán)境：“戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度?！闭苇h(huán)境：“文革初期，他所在的研究院和當時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打?！眹H援助：“除了最早于1959年底以前曾得到蘇聯(lián)的極少‘援助’以外，沒有任何外國人參加。”技術(shù)條件：沒有電腦和計算器，數(shù)據(jù)靠筆算、算盤算成就：11-13段：“鄧稼先……領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進水平……”“奇”丈夫！ “奇丈夫”鄧稼先有哪些讓人敬佩的事例？請從文中概括出來。方法：人物+事件+結(jié)果②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計了兩彈①在美國獲博士學(xué)位后立即回國③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員⑥一封短短的信⑦1982年，“我不能走”1、文中鄧稼先有哪些事例？2、這些事例，表現(xiàn)了人物怎樣的思想感情？②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計了兩彈“兩彈元勛”功勛卓著①在美國獲博士學(xué)位后立即回國天下興亡匹夫有責報效祖國③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書鞠躬盡瘁死而后已④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員沒有私心真誠坦白從不驕傲最高奉獻⑥一封短短的信強烈的民族自尊心樸實⑦1982年，“我不能走”執(zhí)著追求無私奉獻責任心強用文中的話說說鄧稼先是怎樣的一個人？17段“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生18段“鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。”23段“他是忠厚平實的人，他真誠坦白，從不驕人，沒有小心眼兒，一生喜歡‘純’字所代表的品格。”27-28段：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！薄班嚰谙仁侵袊鴰浊陚鹘y(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！笔侵福亨嚰谙扰c鋒芒畢露的奧本海默截然不同，“最不要引人注目”，“忠厚平實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的質(zhì)樸氣質(zhì)”。中國幾千年的傳統(tǒng)文化講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實?！班嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員”，是指：“他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革”中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，鄧稼先就是把這些奉為自己的行動準則，因此他是理想的黨員。

歸納：鄧稼先是一位無私奉獻，忠厚平實，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，對祖國、民族的發(fā)展有巨大貢獻的杰出科學(xué)家。是我們心中的“奇?zhèn)ァ闭煞?！用自己的話說說：鄧稼先是怎樣的一個人？《中國男兒》中國男兒中國男兒要將只手撐天空長江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅課堂檢測——

鄧稼先曾被追授“兩彈一星功勛獎?wù)隆?，請你為他寫一段頒獎詞。當大漠的蒼茫點綴了蘑菇云的硝煙，當五星紅旗升起在聯(lián)合國的上空。是他，長空鑄劍，吼出雄師的憤怒；是他，以身許國，寫下山河的頌歌。殷紅熱血，精忠報國，他是共和國忠誠的奠基人；鞠躬盡瘁，死而后已，他是中華民族不倒的脊梁！1．精讀課文重要段落，學(xué)習(xí)細節(jié)、對比、引用等手法表現(xiàn)人物精神的寫法。2．體會課文在語言、行文方面的特點，并會在作文時進行借鑒。

為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻的科學(xué)家，是對祖國、對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。1、齊讀第一部分，思考：在寫鄧稼先之前,為什么先概述我國近一百多年以來的歷史?自主學(xué)習(xí)-----跳讀課文，回答問題：2.為什么要拿美國科學(xué)家奧本海默與鄧稼先作比較？一個鋒芒畢露；一個忠厚平實各自國家的“原子彈之父”奧本海默鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人鄧稼先最不引人注意忠厚平實“純”通過對比，突出表現(xiàn)鄧稼先特有的忠厚樸實、真誠、無私的氣質(zhì)。

正因為有如此好的品質(zhì)，才得以團結(jié)眾多的科學(xué)家，取得了卓越的成就。

精讀第五部分：1、引用《吊古戰(zhàn)場文》有什么作用？合作學(xué)習(xí)----精讀

2、引用兒時學(xué)到的“‘五四’時代的一首歌”，表達了怎樣的感情？3、這一部分語言上有什么特點？《吊古戰(zhàn)場文》的原文并翻譯：譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風悲號，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這就是古戰(zhàn)場?。〕３Ｓ惺〉囊环饺姸几矝]在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚。”

原文：浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”

精讀第五部分：1、引用《吊古戰(zhàn)場文》有什么作用？合作學(xué)習(xí)----精讀

2、引用兒時學(xué)到的“‘五四’時代的一首歌”，表達了怎樣的感情？

渲染悲壯、凄涼的氣氛，表現(xiàn)了鄧稼先工作環(huán)境的惡劣、艱苦，突出他為國而不辭勞苦的精神，還含蓄地將研制“兩彈”比作一場艱苦的戰(zhàn)役，科學(xué)家們工作的地方就是不見硝煙的戰(zhàn)場。引用歌曲，作為鄧稼先一生的寫照，把鄧稼先的貢獻置于近一百年來的歷史背景中，贊揚了改變中國命運的偉大人物，暗示了鄧稼先就是這些偉大人物中最閃亮的一個。

4、如何理解：“如果稼先再次選擇他的人