2025春人教大同版（2024）小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計劃含進度表

2025春人教大同版(2024)小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計劃三年級學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維過渡的階段，對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學(xué)習(xí)積極性和主動性。經(jīng)過上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已對英語產(chǎn)生了一定的興趣，能夠掌握簡單的日常用語和基礎(chǔ)詞匯，具備初步的聽說讀寫能力。但學(xué)生之間的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在較大差異，部分學(xué)生在發(fā)音、詞匯記憶和語法理解方面存在困難，缺乏學(xué)習(xí)英語的自信心和方法。同時，三年級學(xué)生的注意力集中時間較短，課堂上容易出現(xiàn)分心、注意力不集中的情況。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。本教材為人教大同版(2024)小學(xué)英語三年級下冊，教材內(nèi)容豐富，編排合理，注重學(xué)生語言綜合運用能力的培養(yǎng)。教材共分為6個單元，每個單元圍繞一個主題展開，如Unit1Allaboutfruit圍繞水果主題，Unit2Dreamtoys圍繞夢想玩具主題等。每個單元都包含了詞匯、句型、對話、閱讀等豐富的教學(xué)內(nèi)容，通過生動有趣的圖片、故事和活動，幫助學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)和運用英語。此外，教材還設(shè)置了3個Revision板塊，對前面單元的知識進行復(fù)習(xí)和鞏固，通過歌曲、描述地方、寫朋友和寵物等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)知識，提高語言運用能力。教材的設(shè)計符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和語言表達能力。學(xué)生能夠掌握教材中出現(xiàn)的基礎(chǔ)詞匯，包括水果、玩具、公園物品、動作、衣服、寵物等相關(guān)詞匯，并能正確拼寫和運用。學(xué)生能夠理解和運用教材中的重點句型，如"Thisis...""Tlike...""What'sthis?""It's.…"等，進行簡單的日常交流。學(xué)生能夠了解一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時等簡單語法知識，并能在實際情境中正確培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生能夠聽懂簡單的英語對話和指令，能用英語進行簡單的日常交流，能正確朗讀和背誦課文，能書寫簡單的英語單詞和句子。提高學(xué)生的英語思維能力，培養(yǎng)學(xué)生用英語思考和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用英語。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會自主探索和合作交流，提激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體驗到快樂和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，讓學(xué)生了解不同國家的文化習(xí)俗，拓寬國際視野。培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識，通過小組活動和競賽等形式，提高學(xué)生的合作能力和競爭能力。1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的英語情境，如超市購物、公園游玩、家庭聚會等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的語言實際運用能力。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計各種有趣的英語游戲，如單詞接龍、猜謎語、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。3.多媒體教學(xué)法：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)更加生動形象，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。4.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進行小組討論、合作完成任務(wù)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團隊精神。5.分層教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生分為不同層次，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，進行有針對性的教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點教學(xué)難點發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣介紹本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿期待詞匯學(xué)習(xí)掌握水果相關(guān)詞匯單詞發(fā)音和拼寫習(xí)運用句型描述水果句型的正確運用習(xí)閱讀理解與知識鞏固閱讀技巧培養(yǎng)song復(fù)習(xí)Unit1歌曲演唱與知識回顧知識的系統(tǒng)梳理匯學(xué)習(xí)掌握玩具相關(guān)詞匯習(xí)運用句型表達夢想習(xí)閱讀理解與知識強化閱讀細節(jié)理解aplace復(fù)習(xí)Unit2park詞匯學(xué)習(xí)掌握公園物品相關(guān)詞匯習(xí)運用句型描述公園物品習(xí)閱讀理解與知識拓展閱讀推理能力培養(yǎng)習(xí)掌握動作相關(guān)詞匯動詞的正確發(fā)音習(xí)運用句型描述動作現(xiàn)在進行時的理解與運用習(xí)閱讀理解與知識深化語法知識的靈活運用4寫作練習(xí)與知識整合寫作邏輯與語言表達匯學(xué)習(xí)掌握衣服相關(guān)詞匯習(xí)句型的熟練運用匯、句型和對話學(xué)習(xí)掌握寵物相關(guān)詞匯和句型知識綜合運用全面復(fù)習(xí)本學(xué)期知識知識的系統(tǒng)掌握與運用六、教學(xué)資源1.教材：充分利用人教大同版(2024)小學(xué)英語三年級下冊教材，挖掘教材中的教學(xué)內(nèi)容和資源。2.多媒體資源：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻、視頻等多媒體資源，如英語兒歌、動畫故事、教學(xué)課件等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機會，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。4.自制教具：根據(jù)教學(xué)需要，自制一些教具，如單詞卡片、圖片、頭飾等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語。1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時給予表揚和鼓勵，對存在的問題及時進行指導(dǎo)。2.作業(yè)評價：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)、口語作業(yè)和實踐作業(yè)等，對作業(yè)完成情況進行評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對作業(yè)中存在的問題進行個別輔3.測驗評價：定期進行單元測驗和期中期末考試，檢測學(xué)生對知識的掌握情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。4.自我評價與互評：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和互評，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和進步情況，同時學(xué)會欣賞他人，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力和評價1.英語角：每周設(shè)立固定的英語角時間，組織學(xué)生進行英語交流活動，鼓勵學(xué)生用英語表達自己的想法和感受，提高學(xué)生的英語口語表達能力。2.英語手抄報：每月布置一次英語手抄報作業(yè)，讓學(xué)生圍繞一個英語主題，收集資料，設(shè)計排版，制作手抄報，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。3.英語歌曲演唱比賽：舉辦英語歌曲演唱比賽，讓學(xué)生選擇自己喜歡的英語歌曲進行演唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的