六年級上冊語文第四單元筆尖流出的故事方法詳解以及范文講評

六年級上冊語文第四單元筆尖流出的故事方法詳解以及范文講評六年級第四單元筆尖流出的故事方法詳解以及范文講評

審題

故事大都是虛構(gòu)的，讀起來卻像在生活中發(fā)生過一樣，因為這些故事都能從生活中找到影子。虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，讀來比較吸引人。今天我們也來學習如何編故事吧。

這次習作要求我們圍繞一定的環(huán)境和人物，展開想象創(chuàng)編故事。

習作指導

既然是創(chuàng)編故事，那么就要具備小說的三要素，人物、情節(jié)和環(huán)境，其中人物是核心，情節(jié)和環(huán)境都是為塑造人物形象服務的。我們在創(chuàng)編故事的時候，怎么來寫呢？我們回憶一下課文。

《窮人》，主人公是桑娜，社會的大環(huán)境是沙皇統(tǒng)治之下的黑暗社會，作者的主題是贊美像桑娜一樣善良的窮苦人，所以設定的小環(huán)境是在一個寒風呼嘯、波濤轟鳴的夜晚，丈夫深夜出海沒有回來，鄰居西蒙死了，桑娜不忍心看著他的兩個孩子凍死餓死，就主動收留了他們，但是丈夫回來會同意嗎？這就給故事的情節(jié)設置了懸念，更能突出女主桑娜的善良，情節(jié)上此起彼伏，環(huán)環(huán)相扣，文中對桑娜忐忑不安的心理描寫更襯托了桑那的善良和對丈夫的理解與愛，心理掙扎的過程，是人性的完美體現(xiàn)。

我們再來分析《窮人》這篇課文的結(jié)構(gòu)，課文先是環(huán)境描寫，渲染了氛圍，烘托了女主的勤勞善良，側(cè)面表現(xiàn)了窮人生活的“窮”，也為鄰居西蒙的死做了鋪墊。然后主人公桑娜出場，接著由夜深、環(huán)境惡劣引出女主人的擔憂，然后借桑娜的口出現(xiàn)了下一個人物西蒙，西蒙的死是故事的起因，桑娜主動收留兩個孩子擔心丈夫是否同意是發(fā)展，緊接著丈夫同意是高潮，桑娜告知兩個孩子自己早已抱過來是結(jié)局。整個故事內(nèi)容，銜接自然，故事完整。

分析了這篇文章的結(jié)構(gòu)，我們大致就捋清了創(chuàng)編故事時我們的思路。那就是：圍繞主主要人物，設計故事情節(jié)，敘述起因、經(jīng)過、發(fā)展和結(jié)局。那么，怎么選題呢？

大家可以從課本中提供的三組環(huán)境和人物去創(chuàng)設，也可以自己創(chuàng)設。

1.寫教材創(chuàng)設的環(huán)境和人物

例：學校的丁香花又開放了，美麗的花兒在枝頭綻放，吸引了許多學生前來觀看。淘氣包張明忍不住伸手去摘。“不許動!"雷厲風行的班長王寒冰大聲喊道，制止道:“手下留情，花香滿園!”這一幕，剛好被充滿活力的年輕班主任李軍看到..….

2.寫自己創(chuàng)設的環(huán)境和人物

例：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。"人們]駐足欣賞著田田的荷葉、婀娜的荷花，許多人拿出手機拍攝起來。“啊……"一位中年阿姨突然驚口叫起來，叫聲吸引了一束束好奇的目光，阿姨指指鏡頭，原來.....

3.要素指導

人物如何選擇

小說人物大多是虛構(gòu)的，卻又有生活的影子。就像《窮人》一課中的桑娜，是作者身邊的窮人形象的集合。比如這個人很勤勞，家里收拾的很干凈;那個人天天縫縫補補，另外一個人家里有五個孩子……于是作者就把這樣的一些形象集中在了桑娜的身上。

2）情節(jié)如何進行

要有一些出人意外又在情理之中的巧妙設計。比如《橋》一課的結(jié)局，讓人覺得意想不到，但是每一次又在我們的預料之中。

同時還要有一些一波三折的意外，比如《窮人》，當然，看到鄰居發(fā)現(xiàn)西蒙去世了，第一個波折，與丈夫交談過程當中閃閃爍爍，就第二個波折，把帳子拉開，露出了西蒙的兩個孩子，是第三個波折。讓一波三折，吊足了讀者的胃口。

3）環(huán)境如何發(fā)揮作用

環(huán)境和情節(jié)可以讓人物的形象更豐滿，如何讓環(huán)境發(fā)揮作用？一切景語皆情語，牢記這句話，想象當時的人物正在經(jīng)歷什么，猜測他的內(nèi)心活動，在這樣的情感下，會看到怎樣的景物？

4）以生活為原型。可以聯(lián)系生活中的人物和事情使人物形象立體起來，如想一想生活中雷厲風行的人是什么樣的狀態(tài)，如何說話、辦事，神態(tài)、動作、語言是怎樣的，這樣寫出的故事不會使人覺得更加真實可感，有趣味。

4.寫作方法

故事雖然是虛構(gòu)的，但情節(jié)得合理，不可脫離生活實際。故事要吸引人，就得情節(jié)曲折、扣人心弦。寫作時，優(yōu)美流暢的語言、恰當巧妙的修辭、突出重點的細節(jié)都能提高故事的可讀性。

1）安排好文章的開頭結(jié)尾

①開頭

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"想知道我為何這樣感慨請聽我細細道來。(設置懸念式)

②結(jié)尾

夜幕中的紅卡車就這樣漸漸遠去，我的思緒飄忽不定。(暢想式)

2）圍繞中心選材

例：當陽光灑滿大地，爺爺搬出兩副竹篾墊子，用毛巾仔細地擦掉上面的灰塵。然后把煮熟的紅薯搬了出來，準備好刀和砧板，小心地把紅薯切成小片，再把這一片片紅薯整齊地碼放在竹篾墊子上，虔誠地像在完成一件莊嚴的事。爺爺?shù)袼馨愕纳碛吧钌畹赜≡谖业哪X海里。

3）描寫凸顯人物特征

例：那個摔倒在地的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。他左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著，兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾。那架勢，就像一只即將起飛的雄鷹。(動作描寫)

4）環(huán)境描寫烘托氛圍

例：校園里種著幾株紫丁香。紫丁香含苞待放時，小小的花蕾玲瓏可愛，呈現(xiàn)出淡淡的紫色;開放時，四個花瓣向外張開，金色的花蕊筆直挺立，散發(fā)出陣陣濃芳。

5）恰當?shù)剡\用修辭手法

例：父親愛好吹笛。小的時候，父親的笛聲載滿了我童年的樂趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛的港灣里晃悠。(比喻)

例：那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。(擬人)

例：天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊;大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠;海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。(排比)

5.范文解析

一元錢

環(huán)境：熱鬧的菜市場

人物：小男孩、染著黃發(fā)的青年人、一位阿姨

今天，我和媽媽一起去菜市場買菜。來到菜市場，只見這里熱鬧非凡，來來往往的人很多，各種吆喝聲、叫賣聲此起彼伏。

突然，我聽到一個小男孩大聲地喊道：“誰丟的錢？”頓時，很多人都圍了過去。不一會兒，一個染著黃發(fā)的青年人擠進了人群，沖著小男孩嚷道：“這錢是我的，快還給我！"語音剛落，又來了一位阿姨，說她剛剛丟了錢。一份錢，卻有兩個人來領，小男孩將手里的錢攥得更緊了，不知聽誰的好。

這時，人群中的一個老大爺發(fā)話了：“小朋友，不要輕信他們的話，問問他倆各自丟了多少錢，如果和你手中的錢數(shù)目一樣，那不就能找到失主了嗎？”一聽這話，青年人連忙說：“嗯，是三百元。"不對！”小男孩大聲回答?！笆莾砂僭?那位阿姨說。“也不對?！毙∧泻u搖頭說。兩個人又說了幾個數(shù)字，但誰也沒有說對。青年人不耐煩了，大聲喝道：“快給我吧！這錢是我的，只是我一時想不起來錢的數(shù)目了。"

阿姨擋住青年人，對男孩說：“別聽他的，這錢是我?guī)碣I菜用的，應該還給我?！?/p>

小男孩瞟了他倆一眼，慢慢把手張開了，只見他手心里靜靜地躺著一枚銀光閃閃的硬幣。

“原來只是一元錢呀！"人群里發(fā)出一陣哄笑。那阿姨臉一紅，扭頭跑了，青年人也訕訕地離去了。

最后，人群散去了，也不知小男孩最后有沒有找到那一元錢的失主，但我知道，他已經(jīng)找到了最寶貴的東西。

點評：本文有兩大亮點，一是以小見大，一元錢在許多人的眼里或許一文不值，但在本文小男孩的眼里卻是一份沉甸甸的責任感，同時也折射出青年人與阿姨的丑態(tài)；二是側(cè)面烘托，由青年人與阿姨不分青紅皂白的爭論更加襯托出小男孩那顆金子般的心。

新來的鄰居

環(huán)境：天氣悶熱的中午

人物：熱心的清潔工阿姨、男孩軒軒

一天下午，男孩軒軒到家時，發(fā)現(xiàn)已搬走的鄰居家門口有兩雙舊鞋子。他想，有人搬來了。

第二天清早，他下樓去上學時，發(fā)現(xiàn)一位阿姨正在對面開門。她個子不高，扛著兩把大掃帚，戴著一副臟手套，臉黑黑的，一身的汗味?！靶聛淼泥従邮莻€清潔工?！避庈庎止局?。她身上的味道真難聞，希望以后再也不要遇見她了，軒軒想著。

中午放學回來，他發(fā)現(xiàn)有個小女孩在樓下玩石子，小女孩的臉蛋圓圓的，眼睛又黑又亮。小女孩望了軒軒一眼，親熱地叫了一聲“哥哥"。軒軒卻沒有搭理她?！熬曜樱丶页燥??！笔悄俏磺鍧嵐ぐ⒁淘诤?。那個玩石子的小女孩應該是她的孩子了。

軒軒明顯有些不想與新鄰居打交道。但是不久之后，有件事卻讓軒軒改變了這種想法。

那是一個星期五的中午，天氣非常悶熱，知了在樹上不停地叫著，讓人像被火炙烤著一樣難耐。不巧軒軒那天感冒了，渾身都難受。放學回來，他好不容易走到樓梯口，一摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)自己沒帶鑰匙。爸媽很晚才能回來，這可怎么辦？他越發(fā)難受了，頭昏沉沉的，“哇"的一聲，他吐了一地。這時，那位清潔工阿姨正好回來，看見軒軒的樣子，她立刻走過來，輕輕拍著他的背。她一邊拍一邊安慰道：“不要緊的，吐完會好受一點?！比缓笏龔纳弦驴诖锾统鲆粔K雪白的手帕，替軒軒擦干凈嘴邊的臟物，還扶軒軒去她家休息。她家里很整潔。她讓軒軒躺在沙發(fā)上，給軒軒蓋上被子，又迅速打來一盆熱水，用熱乎乎的毛巾給軒軒抹去臉上的虛汗，然后在軒軒的太陽穴上擦上風油精，并輕輕地給他按摩。軒軒好像躺在媽媽溫暖的懷抱里一樣，迷迷糊糊地睡著了……

夢里，他