部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 6 狼牙山五壯士 +素材

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文6狼牙山五壯士+素材

狼牙山五壯士

（部編版）六年級(jí)

上

一

本課目標(biāo)

目錄

新知導(dǎo)入

二

精讀課文

三

課外拓展

四

課堂練習(xí)

五

課堂總結(jié)

六

板書設(shè)計(jì)

七

本課目標(biāo)

文化自信

語(yǔ)言運(yùn)用

思維能力

審美創(chuàng)造

理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡。

能借助詞典，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；并能辨別它們的感彩，體會(huì)其表達(dá)效果。

通過(guò)快速閱讀理清課文的敘述順序，提高表情達(dá)意的能力。理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動(dòng)作和神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)五壯士的思想感情和偉大的獻(xiàn)身精神。

體會(huì)五壯士偉大的獻(xiàn)身精神，以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，從中受到思想教育。

任務(wù)：

頌五壯士氣概，拍攝經(jīng)典鏡頭

闖過(guò)關(guān)卡

得到攝影機(jī)

活動(dòng)1

關(guān)卡字詞大通關(guān)

1

日寇奮戰(zhàn)險(xiǎn)要懸崖攀登山澗崎嶇雹子屹立掄胳膊晉察冀手榴彈繃著臉全神貫注斬釘截鐵

熱血沸騰居高臨下粉身碎骨驚天動(dòng)地

kòu

pān

xuán

jiàn

qíqū

liú

báo

běng

yì

jié

jìn

lūn

詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)

生字我會(huì)寫

寇

副

榴

掄

貫

棋

懸

沸

澗

雹

屹

悅

邁

屈

書寫指導(dǎo)

kòu

這個(gè)字包括三個(gè)部件，注意下半部分“元"包住的小部件不要寫錯(cuò)，部件上半部分的橫左邊不出頭，下半部分是“又”。

guàn

上半部分的部件，里面是一豎，書寫時(shí)不要寫成上下兩點(diǎn)。書寫時(shí)要注意上半部分的筆順。

關(guān)卡閱讀知識(shí)卡片

2

狼牙山

狼牙山位于河北省易縣西南，北臨易水。上有大聯(lián)陀、小鬼臉、閻王鼻子、天梯、棋盤陀五個(gè)山峰。形勢(shì)險(xiǎn)要，狀如狼牙，故名狼牙山。主峰棋盤陀上建有狼牙山五勇士紀(jì)念塔。

晉察冀根據(jù)地

晉察冀根據(jù)地是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地之一。地處同蒲路以東，正太、石德路以北，張家口、多倫、寧城、錦州一線以南，東臨渤海，以山西東北部和河北的冀中、冀東為主。區(qū)內(nèi)除冀中大平原外，大多是山岳地帶。

游擊戰(zhàn)爭(zhēng)

游擊戰(zhàn)爭(zhēng)是非正規(guī)作戰(zhàn)。以襲擊為主要手段，具有高度的流動(dòng)性、靈活性、主動(dòng)性、進(jìn)攻性和速?zèng)Q性，并能廣泛動(dòng)員群眾投入戰(zhàn)爭(zhēng)。游擊戰(zhàn)的精髓是敵進(jìn)我退，敵退我進(jìn)，敵疲我打，敵逃我追。

關(guān)卡認(rèn)識(shí)五位壯士

3

快速讀課文，說(shuō)出五位壯士的名字。

馬寶玉

葛振林

宋學(xué)義

胡德林

胡福才

關(guān)卡梳理文章層次

4

默讀課文，用概括小標(biāo)題的方式梳理文章的層次。

接受任務(wù)

（）

（）

（）

英勇跳崖

5

6

7

8

9

接受任務(wù)

痛擊敵人

引上絕路

頂峰殲敵

英勇跳崖

事情發(fā)展順序

請(qǐng)根據(jù)小標(biāo)題的提示，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

接受任務(wù)

（痛擊敵人）

（引上絕路）

（頂峰殲敵）

英勇跳崖

恭喜你闖關(guān)成功，獲得一臺(tái)攝影機(jī)！

拍攝經(jīng)典鏡頭

活動(dòng)2

自由朗讀課文，選擇你喜歡的鏡頭進(jìn)行拍攝——批畫重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)五位壯士的英雄氣概。

為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄

準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫

七豎八地躺著許多敵人的尸體。

鏡頭痛擊敵人

1

表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士對(duì)敵人的痛恨和完成任務(wù)的決心。

神態(tài)

動(dòng)作

為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄

準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫

七豎八地躺著許多敵人的尸體。

“點(diǎn)"的描寫

“面”的描寫

這種既關(guān)注群體，又聚焦個(gè)體的寫法叫作“點(diǎn)面結(jié)合"。

課文第2自然段運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫法，想一想：這樣寫有什么好處？

這樣寫既讓我們感受到五位戰(zhàn)士作為一個(gè)戰(zhàn)斗群體的團(tuán)結(jié)勇敢，又能感受到每一個(gè)戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，塑造了令人印象深刻的抗日英雄個(gè)體和群體形象。

課文第2自然段運(yùn)用了哪種寫法？運(yùn)用這種寫法有什么好處？

點(diǎn)面結(jié)合

既有整體感，

又凸顯人物特點(diǎn)

默讀課文，繼續(xù)選擇你喜歡的鏡頭進(jìn)行拍攝——批畫重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)五位壯士的英雄氣概。

鏡頭引上絕路

2

五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：“走！"帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。

堅(jiān)決果斷

毫不猶豫

鏡頭頂峰殲敵

3

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯

士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上

傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

身手敏捷

有勇有謀

又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。

果敢勇毅

對(duì)敵人強(qiáng)烈的仇恨

鏡頭英勇跳崖

4

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！"說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：

“打倒日本帝國(guó)主義！”

“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！"

這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

自豪、欣慰

視死如歸

寧死不屈

默讀“英勇跳崖”部分，思考該部分運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合寫法的好處。

面

點(diǎn)

有點(diǎn)有面，強(qiáng)化了描寫的層次感，突出了五位壯士英勇無(wú)畏的犧牲精神。

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！"說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：

“打倒日本帝國(guó)主義！”

“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！"

這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

重溫經(jīng)典鏡頭，

感受五壯士氣概

活動(dòng)3

點(diǎn)擊圖片，播放視頻

這是一群___的戰(zhàn)士。

視死如歸、不畏犧牲

為何前三個(gè)自然段對(duì)五位英雄的稱呼是“戰(zhàn)士”，而從第4自然段起對(duì)五位英雄的稱呼改為了“壯士"？

課文前三個(gè)自然段，馬寶玉等人是在執(zhí)行任務(wù)，是勇敢的戰(zhàn)士；完成任務(wù)后，他們本可以撤退，卻以生命為代價(jià)將敵人吸引到棋盤陀上，可歌可泣，悲壯感人，所以稱為“壯士”。

眼觀世界

狼牙山

點(diǎn)擊圖片，播放視頻

課外拓展

練一練

1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并選詞填空。

滿（）怒火全神（）注居高（）下（）七豎八氣（）山河（）首挺胸

①岳飛的《滿江紅》是一首的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。

②戰(zhàn)士們地沖向敵人的陣地，奮勇殺敵。

腔

貫

臨

橫

壯

昂

氣壯山河

滿腔怒火

課堂練習(xí)

2.為了紀(jì)念五位壯士，易縣人民政府修建了紀(jì)念塔。面對(duì)著紀(jì)念塔，你想說(shuō)些什么？

敬愛(ài)的壯士們，你們?yōu)榱巳嗣袢罕姾筒筷?duì)主力的安全，英勇地獻(xiàn)出了自己年輕的生命，你們永遠(yuǎn)活在我們心中。

《狼牙山五壯士》一文主要描寫了八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)連隊(duì)主力及群眾的撤退轉(zhuǎn)移，在完成的任務(wù)后，將敵人引上狼牙山頂峰繼續(xù)痛擊敵人，最后_____________，英勇犧牲。課文表現(xiàn)了五位壯士面對(duì)強(qiáng)敵_______