人教道德與法治七年級上冊82敬畏生命課件共20張

第八課探問生命2.敬畏生命新課導入運用你的經(jīng)驗參考：寄托對逝者的哀思，努力挽救生命，喚起我們珍愛生命、尊重生命、敬畏生命的意識。

預習思考閱讀教材Ｐ93-98，思考、討論、回答下列問題：1.為什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？）

2.如何敬畏生命？（如何做到休戚與共？）

閱讀教材P94“探究與分享”，思考、交流：這場地震牽動億萬人民的心弦。對此，你的感受是什么？

互動共學互動共學小結(jié)：生命至上：①生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。參考：在自然災害面前，生命是脆弱的；生命是堅強的、寶貴的，我們要珍惜生命，敬畏生命。

閱讀教材P94、95“探究與分享”，思考、交流：1.國家為什么要設立“中國醫(yī)師節(jié)”？

2.這個節(jié)日對每一個中國人有什么意義？

互動共學互動共學小結(jié)：生命至上：②生命是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要，生命價值高于一切。參考：1.醫(yī)師和醫(yī)務人員是保障人民健康、推進健康中國建設的重要力量，國家設立“醫(yī)師節(jié)”，有助于營造全社會尊醫(yī)重衛(wèi)的良好氛圍，加快推進健康中國戰(zhàn)略深入實施。。2.有利于啟發(fā)每個人對生命的思考，我們要對生命充滿敬畏，對醫(yī)護工作者表示敬意。

互動共學閱讀教材P95“探究與分享”，思考、交流：不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？互動共學小結(jié)：生命至上：

生命至上，自己的生命和他人的生命同樣重要。（“仁者愛人”、“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。）參考：不是。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。救人者正是意識到這一點，才會像珍愛自己的生命一樣去珍愛他人的生命。

1.為什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？）P94－95

①生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②生命是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要，生命價值高于一切。

生命至上，自己的生命和他人的生命同樣重要。閱讀教材96“閱讀感悟”材料，交流、體會：

敬畏生命，不僅要珍惜自己的生命，還要關懷他人的生命，做到休戚與共。

互動共學小結(jié)：敬畏生命：

從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷，每個人都需要與他人共同生活。閱讀教材P97“探究與分享”，思考、交流：1.下面四個情境分別帶給你怎樣的感受？2.你能從不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？

互動共學互動共學小結(jié)：敬畏生命：②不漠視自己和他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

參考：1.為孕婦讓座，讓我感受到小男孩的禮讓；攙扶腿腳不方便的同學，讓我感受到朋友間真摯的友誼；給盲人賣唱者物質(zhì)幫助，讓我感受到小男孩的愛心；為敬老院老奶奶講故事，讓我感受到小女孩的善良。

2.他們都做到了尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

閱讀教材P97“相關鏈接”、P98“拓展空間”，交流、體會：對生命的敬畏應是我們的道德要求，而不是迫于誰的命令！互動共學小結(jié)：敬畏生命：

我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。2.如何敬畏生命？（如何做到休戚與共？）P96－98

從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷，每個人都需要與他人共同生活。

②不漠視自己和他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。二、敬畏生命（一）生命至上（二）休戚與共1.為什么要敬畏生命？（生命至上？）2.怎樣敬畏生命？（怎樣休戚與共？）課堂小結(jié)練習鞏固1.回望汶川地震十余年，我們要銘記傷痛。我們誰都不能忘記地震奪走的數(shù)萬同胞的生命，誰都不能遺忘幸存者死里逃生的堅強，還有那些失去親人卻又不顧一切去拯救別人的英雄。這告訴我們(）①生命是脆弱的、艱難的②生命是堅強的、有力量的③生命是崇高的、神圣的④生命是獨特的、不可逆的A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④2.一位從安徽合肥到廣東出差的女士在東莞因急癥就近在東莞一所醫(yī)院接受治療，經(jīng)初步診斷和本人要求，東莞的醫(yī)院立即安排救護車將她送往深圳南山醫(yī)院救治。當救護車行駛至特別擁堵的南海大道玉泉路至深南立交橋附近路段時，無數(shù)司機在擁擠的道路中為救護車讓出一條“生命通道”。救護車僅用時3分鐘就穿過最堵路段，最終順利到達南山醫(yī)院?！盀樯屄贰斌w現(xiàn)了（）A.人類的生命最具智慧B.肯定、尊重和珍愛生命C.生命的意義不在長短D.每種生命都具有獨特性BB練習鞏固3.每當?shù)卣鸬茸匀粸暮Πl(fā)生時，黨和國家領導人都高度重視，立即作出重要指示，要求抓緊了解核實災情，迅速組織力量救災，全力以赴搶救傷員，疏散安置好游客和受災群眾，最大限度減少人員傷亡。這主要體現(xiàn)了()A.對生命的尊重B.國家之間實力的較量C.科技的迅速發(fā)展D.人類的生命最具有智慧4.一位女青年闖紅燈，別人勸阻時，她卻說：“生命是我自己的，關你什么事！”該女青年（）①漠視生命，對生命不負責任②遵守規(guī)則，呵護生命③遵守公德，敬畏生命④對生命沒有敬畏之心A.①②B.①③C.②④D.①④5.在實際生活中，保護生命我們應該做到（)①要懂得生命的價值，珍惜生命②遠離對生命構(gòu)成威脅的不良誘惑③遵守公共秩序，遵守法律法規(guī)④為了保護自己的生命可以不擇手段A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③ADD練習鞏固6.某校七年級（2）班召開了一次以“珍愛生命，尊重生命”為主題的班會，會上同學們紛紛發(fā)言，以下同學對于“生命”的理解，你不認同的是（）A.小華：生命是可愛的、可貴的、可敬的B.小雪：生命是一種權(quán)利，珍愛生命是一種義務C.小英：我們不僅要珍愛自己的生命，還要尊重他人的生命D.小天：人的生命是最寶貴的，其他物種的生命就無所謂了7.下列做法中能體現(xiàn)珍惜和愛護生命的是（)①在十字路口，看見紅燈馬上停下②外出游玩時，遇到意外傷害能及時自救③自己不會游泳，遇到落水者，馬上下水營救④放學回家的路上，遇到陌生人誘騙學會拒絕A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③DC練習鞏固8.關于生命，下列說法中不正確的是（）A.每個人的生命都是獨特的B.生活在陽光下的人們，每個人的生命都是美好的、燦爛的C.熱愛生命，尊重生命，呵護生命，應是我們生活的主旋律D.呵護生命，我們應該從現(xiàn)在做起，從自己做起9.作為一名中學生，我們要懷有敬畏生命的情懷。下列行為不屬于敬畏生命的是（）A.王莉同學從不闖紅燈，不穿越馬路隔離帶B.張華同學為了顯示自己成熟，經(jīng)常喝酒、抽煙C.文青同學從不去營業(yè)性舞廳、網(wǎng)吧D.何義同學每天堅持鍛煉身體10.古人有“身體發(fā)膚，受之父母，不