《循證護理學(xué)》教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《循證護理學(xué)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號2223S01208開課單位護理學(xué)院課程名稱（中文）循證護理學(xué)（英文）Evidence-basedNursing課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分1.5課程學(xué)時26課程類別專業(yè)發(fā)展課程（專業(yè)拓展課）先修課程護理研究、統(tǒng)計學(xué)、醫(yī)學(xué)文獻檢索適用專業(yè)（類）護理本科專業(yè)二、課程描述及目標（一）課程簡介《循證護理學(xué)》課程是本專業(yè)（類）的一門專業(yè)拓展課程，學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣方向自主選擇。旨在通過理論教學(xué)與小組匯報，使學(xué)生掌握循證護理實踐的基礎(chǔ)知識、初步形成科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度和批判反思精神，具有循證實踐、勇于修正自己或他人錯誤的態(tài)度，初步運用評判性思維和臨床決策的能力，了解循證護理學(xué)的基本概念、循證護理問題的提出、循證資源及檢索方法、文獻質(zhì)量評價、證據(jù)的特征和分級、系統(tǒng)評價、干預(yù)性試驗的Meta分析、臨床護理實踐指南的評價等內(nèi)容，為后續(xù)臨床課程奠定一定的思維訓(xùn)練基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標通過本課程，學(xué)生將掌握循證護理學(xué)的基本知識，初步形成科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度和批判反思精神，具有循證實踐、勇于修正自己或他人錯誤的態(tài)度，具有初步運用評判性思維和臨床決策的能力，具有在護理專業(yè)實踐中有效溝通與合作的能力。課程目標1：掌握循證護理學(xué)的基本知識。課程目標2：初步形成科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度和批判反思精神，具有循證實踐、勇于修正自己或他人錯誤的態(tài)度。課程目標3：具有初步運用評判性思維和臨床決策的能力，以及在護理專業(yè)實踐中有效溝通與合作的能力。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重2-2：掌握護理學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識。課程目標10.21-7：初步形成科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度和批判反思精神，具有循證實踐、勇于修正自己或他人錯誤的態(tài)度。課程目標20.33-7：具有初步運用批判性思維和臨床決策的能力，以保證安全有效的專業(yè)實踐。課程目標30.33-1：具有在護理專業(yè)實踐中有效溝通與合作的能力。課程目標30.2四、教學(xué)方式與方法教學(xué)方式：班級授課教學(xué)方法：講授、討論、案例教學(xué)、小組匯報、自學(xué)五、教學(xué)重點與難點（一）教學(xué)重點1.循證護理的基本知識。2.循證護理的學(xué)術(shù)思想，初步形成科學(xué)的質(zhì)疑態(tài)度和批判反思精神。3.循證護理的研究方法，具有初步運用評判性思維和臨床決策的能力，及在護理專業(yè)實踐中有效溝通與合作的能力，以保證安全有效的專業(yè)實踐。（二）教學(xué)難點1.循證護理的研究方法。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1第1章循證護理總論1.掌握循證護理的基本概念及循證護理實踐的基本步驟和方法。2.理解學(xué)習和實踐循證護理的目的和意義及實踐循證護理可能存在的問題和困難。3.描述循證護理的發(fā)生背景、發(fā)展趨勢。4講授自學(xué)課程目標1課程目標22第2章循證護理問題的提出1.掌握循證護理問題的構(gòu)成要素、提出循證護理問題的注意事項。2.理解循證問題的種類。3.描述提出護理問題的意義和問題的來源。2講授討論自學(xué)課程目標1課程目標2課程目標33第3章循證資源及檢索方法1.掌握研究證據(jù)的分類，理解循證護理證據(jù)的等級性、多元性。研究證據(jù)檢索的原則與步驟，使用相關(guān)數(shù)據(jù)庫檢索循證護理證據(jù)的方法。2.描述循證護理證據(jù)檢索的目的和意義2講授討論自學(xué)課程目標1課程目標2課程目標34第4章實例分析(提出循證護理問題)1.應(yīng)用循證護理問題提出的方法，通過查閱文獻或臨床見習發(fā)現(xiàn)護理問題，分析是否可以成為循證護理問題，采用PICO模式匯報6案例討論小組匯報課程目標1課程目標2課程目標3課程目標45第5章文獻質(zhì)量評價1.掌握各類文獻（隨機對照試驗、類實驗、隊列研究/病例對照研究、描述性研究）質(zhì)量評價的方法。2.理解文獻質(zhì)量評價的目的和意義。2講授討論課程目標1課程目標2課程目標36第6章系統(tǒng)評價1.掌握系統(tǒng)評價的基本概念，系統(tǒng)評價的步驟和方法。2.評價Meta分析及其與系統(tǒng)評價的關(guān)系，系統(tǒng)評價與傳統(tǒng)文獻綜述的異同點。2講授討論課程目標1課程目標2課程目標37第7章干預(yù)性或觀察性研究的Meta分析1.掌握循證護理中的常用分類變量統(tǒng)計學(xué)指標，如OR，RR和可信區(qū)間等，Meta分析中的統(tǒng)計學(xué)過程及其結(jié)果的正確解釋。2.理解森林圖和漏斗圖所包含的信息。4講授討論課程目標1課程目標2課程目標38第8章短期留置導(dǎo)尿管護理的循證實踐1.能根據(jù)臨床情境基于證據(jù)進行臨床決策2講授討論課程目標1課程目標2課程目標39第9章實例分析（循證護理論文）綜合循證護理的基本方法及步驟，分析給出的循證護理論文存在哪些不足。2案例教學(xué)討論小組匯報課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4合計七、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應(yīng)課程目標過程考核50出勤表現(xiàn)10全勤滿分，無故不到1次扣2分。課程目標1課程目標2課程目標3作業(yè)110能夠按時完成布置的作業(yè)，根據(jù)作業(yè)評價標準進行分數(shù)判定。課程目標1課程目標2課程目標3作業(yè)210能夠按時完成布置的作業(yè)，根據(jù)作業(yè)評價標準進行分數(shù)判定。課程目標1課程目標2課程目標3案例討論204-6名學(xué)生結(jié)為一組，根據(jù)案例討論后答題，根據(jù)案例評價標準進行分數(shù)判定。課程目標1課程目標2課程目標3期末考核50根據(jù)試題評價標準進行分數(shù)判定。課程目標1課程目標2課程目標3八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標達成度畢業(yè)要求指標點達成度九、教材與教學(xué)參考書（一）教材《循證護理學(xué)》胡雁、郝玉芳主編，人民衛(wèi)生出版社，2018年5月，第2版。（二）教學(xué)參考書《臨床流行病學(xué)與循證醫(yī)學(xué)》，劉續(xù)寶、孫業(yè)桓