323呼吸作用（導(dǎo)學(xué)案）（原卷版）

.2.3呼吸作用（導(dǎo)學(xué)案）姓名：___________班級：__________時間：__________一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、描述呼吸作用的過程。2、說出呼吸作用是生物的共同特征。二、學(xué)習(xí)重難點1、教學(xué)重點：呼吸作用的過程。2、教學(xué)難點：呼吸作用的實質(zhì)。三、課堂導(dǎo)學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)一】呼吸作用的過程探究種子在萌發(fā)過程中的能量變化（教材38頁）。（1）實驗現(xiàn)象是甲瓶溫度，乙瓶溫度。（2）實驗結(jié)論：。（3）萌發(fā)的種子呼吸作用過程中，分解了，釋放的能量一部分用于，另一部分以形式散失了。

2、探究種子在萌發(fā)過程中釋放二氧化碳（教材39頁）。（1）實驗原理是。（2）實驗現(xiàn)象是。（3）實驗結(jié)論：。（4）二氧化碳來自種子里的，有機物在徹底分解時不僅產(chǎn)生，還產(chǎn)生。3、探究種子在萌發(fā)過程中消耗氧氣（教材39頁）。（1）實驗原理是。（2）該實驗中，實驗組是，對照組是。（3）實驗現(xiàn)象是。（4）實驗結(jié)論：。（5）有機物在徹底分解成二氧化碳和水時，需要的參與。【學(xué)習(xí)目標(biāo)二】呼吸作用的實質(zhì)1、細胞利用氧，將有機物分解成_________和____，并且將儲存在有機物中的______釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程就叫做______作用。2、呼吸作用主要是在________內(nèi)進行的。呼吸作用是生物的共同特征，其實質(zhì)就是_______分解，釋放_______。3、呼吸作用的表達式：。4、比較光合作用和呼吸作用：光合作用呼吸作用部位條件原料產(chǎn)物能量轉(zhuǎn)變實質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)三】呼吸作用原理的應(yīng)用1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為保證農(nóng)作物呼吸作用正常進行，可對農(nóng)田適時_______。相反，有時也需要降低呼吸作用的強度，例如，貯藏糧食時，保持______和_______；貯藏水果和蔬菜時，降低______和____濃度。2、儲藏番薯、白菜的窖通常留有通風(fēng)孔。你能說說其中的道理嗎？四、達標(biāo)練習(xí)1．下圖中a和b代表兩種物質(zhì)，①和②表示綠色植物的兩種生理過程。下列相關(guān)敘述，錯誤的是（

）A．圖中a代表二氧化碳，b代表氧氣B．圖中①代表光合作用，②代表呼吸作用C．綠色植物的每個活細胞都可以進行①②過程D．①利用的能量是光能，②產(chǎn)生的能量可用于生命活動2．下圖為觀察種子呼吸作用的演示實驗，根據(jù)結(jié)果可推測種子進行呼吸作用時（）A．消耗氧氣 B．釋放二氧化碳 C．消耗水分 D．釋放能量3．下列實驗名稱、材料器具與使用目的對應(yīng)錯誤的是（

）選項實驗名稱材料器具使用目的A發(fā)豆芽雙層濾水籃排水透氣、方便換水B觀察花的結(jié)構(gòu)鑷子切開子房C觀察種子的呼吸作用澄清石灰水檢驗二氧化碳D觀察植物的光合作用帶火星木條檢驗氧氣A．AB．BC．CD．D4．2024年中央農(nóng)村工作會議指出：2024年糧食生產(chǎn)的重點任務(wù)是“穩(wěn)面積”“提單產(chǎn)”。下列生產(chǎn)措施中，不利于“提單產(chǎn)”的是（

）A．立體種植，可以讓農(nóng)作物更能充分利用光能B．白天可適當(dāng)提高溫室大棚內(nèi)二氧化碳的濃度C．夜間適當(dāng)提高大棚內(nèi)的溫度，增強呼吸作用D．合理施肥和灌溉，保證農(nóng)作物的水、肥充足5．小李同學(xué)為了探究植物體的呼吸作用，依照課本中的三個演示實驗，也操作了一遍，并認真觀察了實驗現(xiàn)象（如圖所示）。據(jù)圖回答問題。(1)圖（一）所示的實驗裝置，往瓶中注入清水，打開閥門，使瓶內(nèi)的氣體進入試管。試管內(nèi)澄清的石灰水會，這說明種子萌發(fā)時，分解有機物放出了。(2)圖（二）中甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，把甲乙兩瓶放在溫暖的地方，一段時間后，觀察蠟燭在兩瓶中的燃燒情況。甲瓶中蠟燭熄滅，因為種子萌發(fā)時消耗了瓶內(nèi)的。圖乙在此實驗中起的作用是。(3)圖（三）中，甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時間后，甲瓶比乙瓶中溫度高，這說明萌發(fā)的種子。(4)植物進行呼吸作用的反應(yīng)式是。自我評價評價內(nèi)容評價等級評價目的優(yōu)良中課前我能做到認真預(yù)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容能否積極主動學(xué)習(xí)我能積極與同學(xué)討論完成探究題目能否善于合作課中我能認真聽老師發(fā)言，聽同學(xué)們發(fā)言能否認真專注我能主動指出同學(xué)的錯誤，并改正能否敢于否定遇到問題時，我能積極主