廣東省廣州市天河區(qū)2025屆高三綜合測試（二）語文試題及參考答案(含評分細則)

2025屆天河區(qū)普通高中畢業(yè)班綜合測試(二)語文本試卷共8頁，滿分為150分，考試用時150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的學(xué)校、姓名、班級、座位號和考生號填寫在答題卡相應(yīng)的位置上，再用2B鉛筆把考號的對應(yīng)數(shù)字涂黑。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆或涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保證答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：作為健全提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈韌性和安全水平制度的重大舉措之一，我國舉辦了全球首個以供應(yīng)鏈為主題的國家級展會——中國國際供應(yīng)鏈促進博覽會(以下簡稱“鏈博會”)，并以“鏈接世界，共創(chuàng)未來”為主題，把全球相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)最具代表性、最有特色的企業(yè)匯聚起來，為維護全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定暢通，推動世界經(jīng)濟加快復(fù)蘇注入更大動能。從首屆鏈博會成果來看，共簽署合作協(xié)議、意向協(xié)議200多項，涉及金額1500多億元人民幣，515家中外企業(yè)和機構(gòu)參展，觀展人數(shù)達到15萬人次，展現(xiàn)了強大影響力，成為中國打造的又一國際公共產(chǎn)品。在第一屆鏈博會成功舉辦的基礎(chǔ)上，第二屆鏈博會將于2024年11月26至30日在北京中國國際展覽中心舉辦。本屆展會將設(shè)置先進制造鏈、清潔能源鏈、智能汽車鏈、數(shù)字科技鏈、健康生活鏈、綠色農(nóng)業(yè)鏈六大鏈條和供應(yīng)鏈服務(wù)展區(qū)，并圍繞這些鏈條和供應(yīng)鏈服務(wù)展區(qū)舉辦專題論壇和招商推介、供需對接、新品發(fā)布等配套活動。尤其是新增的先進制造鏈展區(qū)，將系統(tǒng)展示全球先進制造領(lǐng)域從研發(fā)設(shè)計、新材料運用、關(guān)鍵零部件加工到智能制造的全產(chǎn)業(yè)鏈過程，充分體現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力特征。因此，高水平辦好鏈博會，持續(xù)提升鏈博會對世界經(jīng)濟發(fā)展和中國式現(xiàn)代化的賦能作用，意義重大。要提升鏈博會的賦能作用，首先要拓展鏈博會開放平臺示范功能，著力將鏈博會打造成供應(yīng)鏈上中下游銜接、大中小企業(yè)融通、產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同、中外企業(yè)互動的開放型平臺。持續(xù)發(fā)揮鏈博會形成的開放動力，強化與國際知名跨國公司合作，形成良好的產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈國際合作環(huán)境。其次，要推動供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)鏈管理體制改革，先行先試，精準發(fā)力，解決制約中國產(chǎn)業(yè)鏈和供應(yīng)鏈開放合作的各種障礙，打造市場化、法治化、國際化的一流營商環(huán)境，為產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈安全提供保障。此外，還要拓展鏈博會的品牌傳播效果，借助媒體對鏈博會進行國內(nèi)外全方位推廣宣傳，形成與進博會、廣交會同等的品牌影響力。在鏈博會平臺上搭建常態(tài)化的企業(yè)聯(lián)盟，讓全球工商企業(yè)攜手成鏈、聚沙成塔，旗幟鮮明反對保護主義和各種形式的“脫鉤斷鏈”，共同維護全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定暢通，高水平構(gòu)筑安全穩(wěn)定、開放包容、互利共贏的全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈體系。(摘編自藍慶新、袁峻偉《提升鏈博會賦能作用》)材料二：12月2日，北京大學(xué)南南合作與發(fā)展學(xué)院組織學(xué)員參觀了首屆鏈博會。這些學(xué)員都是來自不同國家的青年官員，希望找到解決各自國家問題的辦法，探索未來發(fā)展繁榮的道路。本刊記者采訪了其中一位非洲學(xué)員———贊比亞投資工業(yè)發(fā)展公司副主管奇佳(ChitaluChisanga)，聽聽他對鏈博會這一全球首個以供應(yīng)鏈為主題的高規(guī)格展會的看法。中國新聞發(fā)布：①？奇佳：本屆鏈博會上，從農(nóng)業(yè)到高科技，各個領(lǐng)域的最新成果齊聚一堂，展現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)的多樣性。綠色產(chǎn)業(yè)包括電力、交通、航空高新技術(shù)，以及先進的醫(yī)療和人工智能產(chǎn)業(yè)等，這些供應(yīng)鏈深深吸引了我。例如，在智能汽車鏈展區(qū)，展示內(nèi)容為各種零部件，這些零部件可能并非全部在中國境內(nèi)采購和制造，而是來自不同國家或地區(qū)，凸顯了良好、完整供應(yīng)鏈的必要性。中國新聞發(fā)布：您如何看待全球供應(yīng)鏈面臨的挑戰(zhàn)？您認為本屆鏈博會是否為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)提供了新的思路或解決方案？奇佳：在我看來，對于發(fā)展中國家來說，我們所面臨的最大挑戰(zhàn)是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，既包括先進的互聯(lián)網(wǎng)連接技術(shù)等“軟”基礎(chǔ)設(shè)施，也包括港口、機場、公路和鐵路等“硬”基礎(chǔ)設(shè)施?；A(chǔ)設(shè)施的匱乏阻礙了大多數(shù)發(fā)展中國家商品和服務(wù)的流動。同時，在發(fā)展中國家，人力資本也是一個挑戰(zhàn)。鏈博會可以在基礎(chǔ)設(shè)施項目、技術(shù)轉(zhuǎn)讓和能力建設(shè)等方面增進協(xié)作，有助于中國與非洲聯(lián)盟等區(qū)域性組織，特別是同共建“一帶一路”國家之間建立穩(wěn)固的合作關(guān)系。中國新聞發(fā)布：②？奇佳：在我看來，在氣候變化的影響下，下一次工業(yè)革命將是綠色革命。提高發(fā)電能力是贊比亞經(jīng)濟發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，贊比亞需要通過鏈博會這一平臺，與各國、地區(qū)進行更深入的交流與合作，特別是在綠色能源和高科技領(lǐng)域。贊比亞礦產(chǎn)資源豐富，包括鈷、銅、鋰、鎳、錳和稀土等，這些資源在綠色能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展中至關(guān)重要。除此之外，我也期待本國企業(yè)通過鏈博會在工業(yè)發(fā)展、礦產(chǎn)增值、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和運輸系統(tǒng)改善等方面有深入的交流與合作，以促進產(chǎn)品的流通。中國新聞發(fā)布：您對鏈博會未來的發(fā)展有何期待或建議？奇佳：我期待鏈博會可以推動建立一個具有公平公正規(guī)則的貿(mào)易機制，并與非洲聯(lián)盟建立正式合作關(guān)系。目前，非洲國家難以在世界貿(mào)易組織框架下充分參與工作并獲益，我希望鏈博會能夠在這方面帶來改觀。中國的國內(nèi)生產(chǎn)總值幾乎是非洲的5倍，這一差距不應(yīng)該僅僅被視為一個挑戰(zhàn)，而更應(yīng)被視為貿(mào)易增長的一個巨大機遇。非洲國家可以充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，在綠色技術(shù)發(fā)展中扮演至關(guān)重要的角色。(摘編自陶恒《非洲官員眼中的鏈博會》)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.在全球經(jīng)濟增長放緩的形勢下，中國開創(chuàng)性地舉辦鏈博會，既提升了中國的影響力，也有利于全球經(jīng)濟的復(fù)蘇。B.當(dāng)前依然存在貿(mào)易保護主義，全球工商企業(yè)應(yīng)精誠合作，共同維護產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的穩(wěn)定暢通，促進其良性發(fā)展。C.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人力資本的匱乏是全球供應(yīng)鏈面臨的主要挑戰(zhàn)，鏈博會能為應(yīng)對挑戰(zhàn)提供新的思路或解決方案。D.非洲國家資源豐富，可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢、借助高規(guī)格的鏈博會平臺與其他國家、地區(qū)達成深入交流與合作。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)A.得益于第一屆鏈博會的成功經(jīng)驗、第二屆鏈博會優(yōu)化了展區(qū)設(shè)置和相關(guān)服務(wù)，水平更高，意義也更為重大。B.如果你想了解智能動車組運用了哪些新材料，第二屆鏈博會先進制造鏈展區(qū)的中國中車展臺可能給你答案。C.只要利用好媒介的力量，加強推廣宣傳，鏈博會就有望成為中國繼進博會、廣交會之后的又一張閃亮名片。D.世界貿(mào)易組織缺少具有公平公正規(guī)則的貿(mào)易機制，使得非洲國家難以在其框架下充分參與工作并從中獲益。3.下列選項，最不適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段觀點的一項是(3分)A.鏈博會設(shè)置了參展產(chǎn)品專利申請受理窗口和法律工作服務(wù)站，以提供全方位的法律及糾紛解決服務(wù)保障。B.第二屆鏈博會首次設(shè)立了主賓國和主賓省，分別由匈牙利和湖北省擔(dān)任，雙方簽約了18個重點合作項目。C.鏈博會上，60余家先進制造鏈參展企業(yè)共同呼吁企業(yè)樹立綠色低碳發(fā)展理念，推動能源消費結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。D.第二屆鏈博會依托吉祥物“鏈氪”，在CCTV13頻道推出“鏈氪探鏈”系列節(jié)目，講述一條條“鏈”上故事。4.請根據(jù)材料二中受訪者的回答，在橫線處分別填上采訪者提出的一個問題。(4分)

5.中國貿(mào)促會副會長張少剛評價鏈博會“充滿十足‘鏈’味”?！版湣蔽扼w現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料進行說明。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。漁家濃烈王月鵬在膠東鄉(xiāng)下，幾乎家家戶戶的院子里都有一個醬缸，里面盛了煮熟的麥與豆，經(jīng)過磨粉和發(fā)酵，制作成了面醬。大蔥蓏醬，這是鄉(xiāng)間最常見的菜了。海邊人也做醬，他們用蝦做成蝦醬，用小海蟹做成蟹醬，用小魚發(fā)酵做成魚醬。醬便于儲存，好下飯。根據(jù)《論語》記載，孔子當(dāng)年也吃醬，他說“不得其醬，不食”。跟漁民打交道，會覺得他們大咧咧的，什么也不在乎。他們的生活似乎比別處更粗糙也更濃烈。他們吃飯口味重，常說“沒鹽短醬”的，意思是不夠味。夏天出海流汗多，需要多吃鹽。說話嗓門大，因為在海中說話，要穿過風(fēng)和浪的聲響。脾氣急，常年在海里，遇了情況，不能懈怠。他們做事不拘小節(jié)，大碗喝酒，大口吃肉。在初旺漁村，村人結(jié)婚喝喜酒都是不收紅包的，他們覺得出海有太多的不確定性，如果收了禮，欠下這份人情，終究是塊心事，于是村人就達成了辦喜事互不隨禮的約定。若是有人突破了這規(guī)矩，喜主會找時間把禮金退還回去。在他們的傳統(tǒng)中，并不過多考慮那些長遠的日子，更愿意用心用力把握好當(dāng)下。濃烈不是粗放，他們當(dāng)然也有比別人更為細心之處，比如對味道的要求。用皺魚包餃子，是膠東沿海的一個特色，這種水餃的特點就是個頭大，狀若包子。做法也很講究，將鲅魚去骨去皮之后，魚肉加點菜，加點水，加點調(diào)料，然后用筷子將魚肉順著同一個方向攪拌，直到攪成糊狀。在有經(jīng)驗的漁婦看來，攪餡的時候，順時針或者逆時針都可以，只是必須一個方向，否則紋理就亂了，會影響味道。她們特意強調(diào)了攪拌鲅魚餡需要朝著一個方向。這是多么細心的藝術(shù)啊。

冬至吃餃子的習(xí)俗，傳說與紀念東漢名醫(yī)張仲景發(fā)明治療耳朵凍傷的食品有關(guān)。在過去的年代，冬天是常凍傷耳朵的。那時四季分明，冬天比現(xiàn)在寒冷，對于鄉(xiāng)下人來說，過冬是一件嚴肅的事。當(dāng)然，這里面也有寬松與歡樂，忙碌一年，到了冬天終于可以歌下來，不必再牽掛地里的莊稼。年節(jié)吃餃子，取其團圓吉祥的寓意。大多是蔬菜或肉餡，用鲅魚做餡包水餃，這在村人眼中是一件奢侈的事。鄉(xiāng)下人很少吃魚，把魚做成水餃太貴了，對一般家庭來說簡直是不可想象的。我的鄰居有個在鎮(zhèn)上做廠長的親戚，逢年過節(jié)家里的魚吃不了，就做成鲅魚水餃，再有剩余的，就在院子里曬成魚干。我每次走進他家的院子，內(nèi)心都會泛起波瀾，要知道，我家只有在過年時才能吃上魚。后來我定居海邊，可以常吃鲅魚水餃了。這種水餃，皮薄餡多，有不可替代的味道。這種特色并非出于美食想象。在當(dāng)?shù)貪O民眼里，皮薄，是因為以前糧食比魚更貴，要節(jié)省糧食。餡多，餃子個頭大，狀若包子，是因為漁民出海，吃一個頂一個，與工作性質(zhì)以及漁民性格有關(guān)，在海上風(fēng)里來浪里去，他們不太習(xí)慣小巧之物。再說那醬，與咸菜有著同等功用，是利于下飯的。汪曾祺先生曾在《咸菜與文化》中寫道：“如果有人寫一本《咸菜譜》，將是一本非常有意思的書?！彼严滩伺c文化相提并論，有很多新見。在我的記憶中，咸菜更與貧苦的生存相關(guān)，最簡單的飯菜，喂養(yǎng)和支撐了最繁重的體力勞動。那些以咸菜下飯的勞動者，他們不會想到，他們不得不吃的咸菜，在別人那里也是一種所謂的文化。如今，吃咸菜成為一種口味的點綴。過去不是這樣的。過去沒有更多的菜，咸菜是主打。每到冬季，家里會用泥封好咸菜缸，里面腌的主要是白蘿卜、胡蘿卜、芥菜疙瘩、白菜幫子。咸菜下飯。家家戶戶院子角落里都擺放著一個咸菜缸。農(nóng)忙的時候，帶著干糧和咸菜上山干活，能吃飽飯。到了冬天，沒有農(nóng)活了，咸菜量也要控制，為的是控制飯量。那時候，糧食是要算計著吃的。在那個貧寒的年代，能填飽肚子，已是很不易的了。村里有一戶人家，做菜使用花生油，是用筷子在油瓶里蘸一下，再把筷子放進鍋里涮一下。這般操作，一瓶油可以吃半年。這戶人家成為村里會過日子的典范。即使在最貧苦的日子里，漁民也沒有停止對于美味的追求。在福山，有個廚師炒菜時會從布兜里摸出一把粉末，撒入菜中，菜味更加鮮美。后來才知，那些神秘的粉末是用海腸子磨成的作料。一道菜，關(guān)鍵在于調(diào)料，而這種調(diào)料大多是就地取材。他們從來沒有放棄對“調(diào)料”的尋找和發(fā)明，懂得如何給既有的生活注入一種新味道，追求一種新狀態(tài)，讓日子變得更有滋味。走在漁村的街上，看行人來來往往，從他們的面部表情，甚至從他們的背影，即可判斷是本村人還是外來人。在漁村待得久了，不管是神態(tài)，還是說話和走路的方式，都會發(fā)生一些變化，變得更為濃烈。是的，是濃烈。我所能想到的，就是“濃烈”這個詞語。他們濃烈，他們粗糙，他們也有平淡和細膩的一面。比如，對于事物的命名，他們從“帆船”想到“翻船”，所以就改稱帆船為“風(fēng)船”、船帆為“船篷”。這些貌似粗糙的人，對諧音之類的細節(jié)如此看重與講究，只因心中有所諱。他們把自己無力把握的事情，交給看不見的更大的力量來處理。他們相信，有一種超越人的力量，存在于他們頭頂?shù)奶炜?，也存在于他們跳動的心上。那年夏天我是在漁村度過的，把自己放置到一個完全陌生的環(huán)境中，有粗糲的海風(fēng)，有大嗓門的說話，有各種奇異的傳說，面前這個陌生世界緩緩打開的過程，其實也是一個打開自我的過程。我在自己的內(nèi)心深處，看到那個倔強的老船長，看到那些鷗鳥，看到那些遠行的和歸來的船。我經(jīng)由它們，一次次地與自我確認，又一次次地與自我告別。那些漁民的故事打動了我，也改變了我，我從他們身上看到以前不曾被發(fā)現(xiàn)和確認的我自己。(摘編自王月鵬《從大海到人?！?6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.村民結(jié)婚時遵循不收紅包的習(xí)俗，避免因出海的不確定性而帶來人情債，反映他們珍視當(dāng)下，謹慎面對未來的心態(tài)。B.作者描繪了膠東漁村的生活細節(jié)，從制作面醬到鲅魚餃子，再到腌制咸菜，無不展現(xiàn)了濃郁的地方特色和風(fēng)土人情。C.改帆船為“風(fēng)船”、船帆為“船篷”，這種命名方式反映了膠東人民對不可控情況的逃避和對超越人類力量的依賴。D.文章通過對本村人和外來人的神態(tài)、言行和走路方式等方面的對比，突出了作者對漁村生活的細致觀察和獨特感受。7.文章多次提到“濃烈”一詞，關(guān)于“濃烈”在膠東漁村文化中的具體體現(xiàn)，以下說法不正確的一項是(3分)A.生活態(tài)度濃烈，漁民常大碗喝酒、大口吃肉，他們豪飲豪食，盡顯淳樸之樂和豁達灑脫的人生態(tài)度。B.食物味道濃烈，漁民喜用面醬、咸菜調(diào)制濃烈的味道，這種對美食的追求反映了他們對生活的熱愛。C.情感表達濃烈，漁民的語言行為直率豪爽，做事不拘小節(jié)，說話嗓門大、脾氣急，喜怒哀樂皆溢于言表。D.人與自然關(guān)系濃烈，漁民依靠海洋生活，與海洋關(guān)系密切，日常生活和文化心理都受到海洋的影響。8.文中引用孔子和汪曾祺的言論，請分別分析這兩處引用的作用。(4分)

9.作者在使用第三人稱的過程中兩次插入第一人稱，請結(jié)合文本分析其效果。(6分)

二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：文者，貫道之器也。不深于斯道，有至焉者，不也?！兑住肤碡诚螅洞呵铩窌?，《詩》詠歌，《書》《禮》剔其偽，皆深矣乎！秦漢已前，其氣渾然；迨乎司馬遷、相如、董生、揚雄、劉向之徒，尤所謂杰然者也。至后漢、曹魏，氣象萎靡；司馬氏已來，規(guī)范蕩悉；謂《易》已下為古文，剽掠借竊為工耳！文與道蓁塞，固然莫知也。先生生于大歷戊申，幼孤，隨兄播遷韶嶺。兄卒，鞠于嫂氏，辛勤來歸。自知讀書為文，日記數(shù)千言；比壯，經(jīng)書通念曉析，酷排釋氏，諸史百子，皆搜抉無隱。汗瀾卓踔，淵泫澄深，詭然而蛟龍翔，蔚然而虎鳳躍，鏗然而韶鈞鳴。日光玉潔，周情孔思千態(tài)萬貌卒澤于道德仁義炳如也。洞視萬古，惘惻當(dāng)世，遂大拯頹風(fēng)，教人自為。時人始而驚，中而笑且排，先生志益堅，終而翕然隨以定。嗚呼！先生于文，摧陷廓清之功，比于武事，可謂雄偉不常者矣！(節(jié)選自李漢《昌黎先生集》序①)材料二：愈之所為，不自知其至猶未也；雖然，學(xué)之二十余年矣。始者，非三代兩漢之書不敢觀，非圣人之志不敢存。處若忘，行若遺，儼乎其若思，茫乎其若迷。當(dāng)其取于心而注于手也，惟陳言之務(wù)去，戛戛乎其難哉！其觀于人，不知其非笑之為非笑也。如是者亦有年，猶不改。然后識古書之正偽，與雖正而不至焉者，昭昭然白黑分矣，而務(wù)去之，乃徐有得也。氣，水也；言，浮物也。水大而物之浮者大小畢浮。氣之與言猶是也，氣盛則言之短長與聲之高下者皆宜。雖如是，其敢自謂幾于成乎？雖幾于成，其用于人也奚取焉？雖然，待用于人者，其肖于器邪？用與舍屬諸人。君子則不然。處心有道，行己有方，用則施諸人，舍則傳諸其徒，垂諸文而為后世法。如是者，其亦足樂乎？其無足樂也？有志乎古者希矣，志乎古必遺乎今。吾誠樂而悲之。亟稱其人，所以勸之，非敢褒其可褒而貶其可貶也。問于愈者多矣，念生之言不志乎利，聊相為言之。愈白。(節(jié)選自韓愈《答李翊書》)注：①韓愈的詩文由其學(xué)生李漢編纂成《昌黎先生集》。李漢在序中闡述了韓愈的文學(xué)創(chuàng)作主張，并對其功績成就進行了評價。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)周情A孔B思C千態(tài)D萬貌E卒澤F于道德G仁義H炳如也。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.竊，竊取，與《答司馬諫議書》中“竊以為與君實游處相好之日久”的“竊”意思不同。B.比，等到，與《子路曾皙冉有公西華侍坐》中“比及三年”的“比”意思相同。C.其，恐怕，與《燭之武退秦師》中“吾其還也”的“其”意思不同。D.勸，勸勉，與《兼愛》中“惡得不禁惡而勸愛”的“勸”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概述，不正確的一項是(3分)A.秦漢之前文氣渾然，等到西漢，依然有司馬遷、司馬相如等人的杰出作品問世，然而晉朝司馬氏掌權(quán)以來，文章規(guī)范蕩然無存。B.韓愈大力整頓文風(fēng)，教導(dǎo)世人如何寫作，時人對此表現(xiàn)出了不同的態(tài)度，但韓愈的意志更加堅定，他的主張最終被世人所接受。C.韓愈有志于學(xué)習(xí)古文，他要求自己讀夏商周三代和東西兩漢的書籍，存留圣人的意志，不然就會感到若有所失，茫然困惑。D.韓愈感慨如今有志于學(xué)古之人稀少，而他之所以一再稱贊那些有志于學(xué)古的人，只是為了勉勵他們，并非敢隨意表揚或批評他人。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)不深于斯道，有至焉者，不也。

(2)用則施諸人，舍則傳諸其徒，垂諸文而為后世法。

14.韓愈的文學(xué)創(chuàng)作主張有哪些？請結(jié)合材料簡要概括。(5分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這兩首詩詞，完成15~16小題。題春江漁父圖楊維楨一片青矢白鷺前，桃花水泛住家船。呼兒去換城中酒、新得槎頭縮項鹯。漁父詞二首(其一)趙孟頫渺渺煙波一葉舟，西風(fēng)落木五湖秋。盟鷗鷺、傲王侯、管甚鱸魚不上鉤。15.下列對詩詞的理解和賞析不正確的一項是(3分)A.楊詩前兩句再現(xiàn)畫中青天白鷺、桃花流水的春景，為下文換酒慶收獲的情景作鋪墊。B.趙詞中數(shù)詞的使用，凸顯了漁父的遺世獨立與秋江的遼闊深邃，豐富了詩歌的意境。C.這兩首詩詞意象豐富，畫面感強，注重通過多個意象的疊加來表現(xiàn)漁父的生活情趣。D.楊詩語言流暢自然，以白貓手法為主；趙詞注重?zé)捵譄捑洌綄嵵斜M顯典雅明麗。16.這兩首詩詞的最后一句都寫到了魚這一意象，其作用有何不同？(6分)

17.名篇名句默寫(本題共1小題，6分)(1)【五代史伶官傳序》中，歐陽修引用《尚書》中“滿招損，謙得益”來佐證“_____________，________________”的道理。(2)劉克莊在《賀新郎》中聯(lián)系自身遭遇，用“_____________，________________”兩句表達年華易逝、無處報國的惆悵。(3)借代手法常用于古詩詞，請寫出古詩詞中通過這一手法來代指音樂的句子“_____________，________________”。三、語言文字運用(18分)(一)語言文字運用1(10分)閱讀下面的文字，完成18~20題。2024年12月4日，春節(jié)申遺成功！如今，春節(jié)不僅是中華民族一年一度、源遠流長的傳統(tǒng)節(jié)日，而且是全人類共享的節(jié)日和文化了。外國朋友想了解春節(jié)難嗎？不難。春節(jié)是民俗節(jié)日，只要有機會和中國人過幾天春節(jié)，就會深切地感受到春節(jié)的魅力。比方說中國人為什么分外在乎“家”，非要在此時此刻固家歡聚；為什么餃子是除夕餐桌上的主角；為什么全家要一起守歲；為什么壓歲錢必不可少；為什么過年要穿新衣裳；為什么“?！弊衷诖藭r分外耀眼奪目；為什么滿口吉祥話，為什么到處是諧音的吉祥圖案：為什么所有顏色中，大紅色突然成了年的標志色；為什么一聽見爆竹聲，心里就有“年的振奮”……一進入春節(jié)，就掉進了氣息濃烈的年文化的“酒缸”里。沒有任何一個節(jié)日像春節(jié)一樣包含中國人那么多精神、心理、追求、性情、偏愛，因而春節(jié)最能講好中國故事。春節(jié)習(xí)俗成為世界文化遺產(chǎn)，一定會給人類文明大大增添奇光異彩，同時也給中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走出去拓開一條寬展的大道。這時候，我們作為春節(jié)文化遺產(chǎn)的主人，應(yīng)該做些什么、怎么做？這件事應(yīng)進入我們思考的大腦。18.下列各句中的引號和文中“酒缸”的引號，作用相同的一項是(3分)A.剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。B.毆打的事情已經(jīng)漸漸地少了，可是這種“幸?！敝痪窒拊谕忸^工人身上。C.百團大戰(zhàn)中這個小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳話。D.一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心平氣和”。

19.文中畫波浪線部分的句子連用多個“為什么”。請簡要分析其表達效果。(3分)20.新春臨近，天河區(qū)舉辦春節(jié)民俗展，其中剪紙藝術(shù)深受群眾喜愛，引得外國友人駐足圍觀。請根據(jù)材料，向外國友人介紹下面的剪紙圖案，要求信息準確、語言流暢，不超過80個字。(4分)

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成21~22題。很多人說睡前吃夜宵不好，最常說的理由就是會長胖。其實，

A。之所以長胖是因為攝取的熱量超過身體所需，多余的熱量全都變成脂肪?到你肚子、屁股、大腿上。所以，只要你攝取的熱量少于身體所需，就不會長胖了。對于減肥的人來說，往往剛開始減肥的時候會一下子吃得比較少，到了晚上難免就會覺得很餓，其實，適當(dāng)吃一點夜宵也未嘗不可。當(dāng)然，

B

。①因為吃夜宵還可能引發(fā)一些疾病。②有一種病就是晚上吃太多導(dǎo)致的，叫“夜食綜合征”。③雖然這些患者白天不想吃東西，但一到晚上就食欲旺盛，④能量攝入約占全天的50%以上。⑤他們的能量攝入遠高于常人，肥胖發(fā)生率高。21.請在文中括號處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(4分)

22.文中標序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)

23.寫作(60分)人生如同一場棋局，每一步都很重要，但最終的勝負卻取決于整體的布局。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1.C?！窘馕觥俊盎A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人力資本的匱乏是全球供應(yīng)鏈面臨的主要挑戰(zhàn)”于文無據(jù)，材料中僅是奇佳個人對“發(fā)展中國家”供應(yīng)鏈面臨的挑戰(zhàn)的看法，且是否“主要挑戰(zhàn)”無從判定。2.B。【解析】A項第二屆鏈博會比第一屆優(yōu)化了設(shè)置與服務(wù)，但不能因此判定其“意義也更為重大”；C項“利用好媒介的力量，加強推廣宣傳”是必要條件，而非充分條件；D項強行建立因果關(guān)系。3.C?！窘馕觥緾選項體現(xiàn)的是鏈博會對產(chǎn)業(yè)綠色生態(tài)的賦能作用，與材料一第三段觀點不符。4.①本屆鏈博會最吸引您的“鏈”是什么？（本屆鏈博會哪些供應(yīng)鏈吸引了您？） ②您期待本國企業(yè)通過鏈博會在哪些領(lǐng)域獲得更深入的交流與合作？[每點2分。意思對即可。]

5.①體現(xiàn)在服務(wù)展區(qū)的設(shè)置上，鏈博會設(shè)置了六大鏈條和供應(yīng)鏈服務(wù)展區(qū)，并舉辦了相關(guān)配套活動。②體現(xiàn)在全產(chǎn)業(yè)鏈過程的展示上，鏈博會展示了產(chǎn)品從研發(fā)設(shè)計到制造生產(chǎn)的完整產(chǎn)業(yè)鏈過程。③體現(xiàn)在供應(yīng)鏈相關(guān)主體的合作上，鏈博會能促進供應(yīng)鏈上中下游企業(yè)的互動合作，以及相關(guān)國家、地區(qū)的互利共贏。[每點2分。意思對即可。第③點沒有答出材料二中的“國家”扣1分]

6.C?！窘馕觥俊胺从沉四z東人民對不可控情況的逃避”，錯誤。雖然膠東人民在某些情況下表現(xiàn)出對超自然力量的依賴，但這并不一定意味著他們面對不可控情況，表現(xiàn)出來是逃避的態(tài)度。相反，這種行為是他們在特定文化背景下的一種應(yīng)對策略。7.C?！窘馕觥俊跋才方砸缬谘员怼卞e誤，“喜怒哀樂并未溢于言表”，原文只是“說話嗓門大”、“脾氣急”，并沒有表達出膠東人民有“喜怒哀樂”的情緒。8.引用孔子言論的作用：①突出醬在膠東漁民生活中的重要性；②體現(xiàn)了醬在中國的飲食文化中具有悠久的歷史。引用汪曾祺言論的作用：①引導(dǎo)讀者思考食物背后的文化意義；②引出后文：咸菜在膠東人民飲食中的變化。（一點1分，共4分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）9.①第三人稱便于客觀描述漁民生活、習(xí)俗和文化。②第一處以第一人稱的視角分享個人經(jīng)歷，增強了文章的真實感。③第二處以第一人稱的視角表達漁民故事對我的影響。

（一點2分，共6分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）10.CEG【解析】周情孔思，千態(tài)萬貌，卒澤于道德仁義，炳如也。翻譯：又像周公孔子一樣為世人之典范，千態(tài)萬貌，最后都聚集成道德仁義，猶如光明一般。11.D。【解析】A.“竊以為與君實游處相好之日久”的“竊”是指自己的謙詞，二者意思不同；B.“比及三年”的“比”表示“等到”，二者意思相同；C.“吾其還也”的“其”表示“還是”，二者意思不同；D.二者意思皆為“勸勉”，意思相同。故為錯誤答案?！具xC也給分】12.C?！窘馕觥緾.非三代兩漢之書不敢觀，非圣人之志不敢存。處若忘，行若遺，儼乎其若思，茫乎其若迷。當(dāng)其取于心而注于手也，惟陳言之務(wù)去，戛戛乎其難哉！這句話中“儼乎其若思，茫乎其若迷”是形容自己創(chuàng)作時的沉浸狀態(tài)，并非不讀圣賢書就會感受到若有所失。13.（1）如果對這個“道”沒有深入的體悟，想要達到高深的文學(xué)境界，是不可能的。關(guān)鍵詞：深，深入了解，深刻理解；至，到達頂點。（2）被任用就在人們中推行道，不被用就把道傳給弟子，把道借文章流傳下去為后世效法。

關(guān)鍵詞：垂，傳遞；法，效法。14.①文以貫道，文章是傳達道的載體；②務(wù)去陳言，努力創(chuàng)造革新；③文氣充沛，氣勢充足，語言和聲音就會適當(dāng)。15.D?！窘馕觥窟@兩首詩詞語言風(fēng)格均為平實自然。16.（1）楊詩中的魚是漁人的勞動成果，表現(xiàn)了漁父豐收的喜悅以及詩人對漁家生活的向往之情。（2）趙詞借魚來象征著身外之物，凸顯了漁父超然物外、閑淡自適、不為外物所累的精神境界。（若學(xué)生答出“趙詞借魚來象征著身外之物，表達了漁父因無人引薦、求仕無門的憤激之情。也可得分。）17.（1）憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（2）嘆而今登樓攬鏡，事機頻誤。（3）潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。18.C?！窘馕觥緼項中的引號表示特定稱謂；B項中的引號表示諷刺和否定；D項中的引號表示直接引用；C項與文中“酒缸”的引號都表示特殊含義，故選C項。19.通過排比，列舉多種多樣的春節(jié)民俗活動，展現(xiàn)濃郁的春節(jié)魅力，并啟發(fā)讀者思考習(xí)俗蘊含的文化內(nèi)涵。20.你看，這幅剪紙整體是葫蘆輪廓，寓意“福祿”雙全；葫蘆里裝著“?！弊趾豌~錢，寓意“福氣充盈”“財源滾滾”。整個圖案寄托著我們對新一年的美好期望。

21.A長胖跟吃夜宵并沒有很大關(guān)系；B我們也不能毫無顧忌吃夜宵22.序號③，“雖然”和“這些患者”調(diào)換位置；序號④，刪去“約”。

語文評分細則第4題參考答案及評分細則參考答案：①本屆鏈博會最吸引您的“鏈”是什么？（本屆鏈博會哪些供應(yīng)鏈吸引了您？）②您期待本國企業(yè)通過鏈博會在哪些領(lǐng)域獲得更深入的交流與合作？[每點2分。意思對即可。]

第一點，“本屆鏈博會最吸引您的”，得1分?！版湣被颉肮?yīng)鏈”，得1分。第二點，“您期待本國企業(yè)通過鏈博會”1分，“在哪些領(lǐng)域獲得更深入的交流與合作”1分。評分示例：4分：①本屆鏈博會最吸引您的供應(yīng)鏈是什么？②在您看來，鏈博會能否帶動贊比亞與其它地區(qū)有更深入的合作交流呢4分：①您覺得本屆鏈博會中哪個領(lǐng)域的供應(yīng)鏈最吸引您？②您認為本屆鏈博會能為贊比亞帶來些什么合作機遇或問題解決方案呢3分：①您認為本屆鏈博會會有哪些產(chǎn)業(yè)的供應(yīng)鏈最吸引您②您認為鏈博會對您祖國的經(jīng)濟發(fā)展有何幫助3分：①您如何看待此次鏈博會的供應(yīng)鏈呢②您認為您的國家在哪一方面需要通過鏈博會與其它國家、地區(qū)交流合作呢2分：①您認為本屆鏈博會最吸引您的是哪些產(chǎn)業(yè)

②您認為贊比亞應(yīng)如何把握這次鏈博會2分：①您認為本屆鏈博會上給您帶來深刻印象的產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈有哪些②您對贊比亞發(fā)展有何建議1分：①本次鏈博會的亮點是什么呢②您如何看待下一次工業(yè)的重點及鏈博會在將來發(fā)揮怎樣的作用問題1分：①您在此次鏈博會上有哪些新的收獲②您的國家希望在鏈博會上促成怎樣的發(fā)展0分：①您認為本屆鏈博會的產(chǎn)業(yè)具有什么特點與內(nèi)容②您對本屆鏈博會中清潔能源鏈的看法如何0分：①你認為本屆鏈博會舉辦得怎么樣、如何評價其意義②您認為該如何應(yīng)對機遇與挑戰(zhàn)、做出怎樣的措施第5題參考答案及評分細則5.中國貿(mào)促會副會長張少剛評價鏈博會“充滿十足‘鏈’味”?！版湣蔽扼w現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料進行說明。（6分）【參考答案】①體現(xiàn)在服務(wù)展區(qū)的設(shè)置上，鏈博會設(shè)置了六大鏈條和供應(yīng)鏈服務(wù)展區(qū)，并舉辦了相關(guān)配套活動。②體現(xiàn)在全產(chǎn)業(yè)鏈過程的展示上，鏈博會展示了產(chǎn)品從研發(fā)設(shè)計到制造生產(chǎn)的完整產(chǎn)業(yè)鏈過程。

③體現(xiàn)在供應(yīng)鏈相關(guān)主體的合作上，鏈博會能促進供應(yīng)鏈上中下游企業(yè)的互動合作，以及相關(guān)國家、地區(qū)的互利共贏。[每點2分。意思對即可。第③點沒有答出材料二中的“國家”扣1分]

【試題解析及評分細則】1、答對“服務(wù)展區(qū)的設(shè)置”、“產(chǎn)業(yè)鏈過程的展示”和“供應(yīng)鏈相關(guān)主體的合作”三個方面中的1個方面得1分?！肮?yīng)鏈相關(guān)主體的合作”這一點也可以寫作“體現(xiàn)鏈博會賦能作用”和“促進產(chǎn)業(yè)合作方面”。2、答對“設(shè)置了六大鏈條”“設(shè)置供應(yīng)鏈服務(wù)展區(qū)”和“舉辦了相關(guān)配套活動”中的任一點得1分。寫“展示各類產(chǎn)業(yè)鏈”“匯聚全球各產(chǎn)業(yè)鏈展示”均可得1分。3、答對“展示了產(chǎn)品從研發(fā)設(shè)計到制造生產(chǎn)的完整產(chǎn)業(yè)鏈過程”得1分。寫“展示完整產(chǎn)業(yè)鏈過程”和“展示了產(chǎn)品從研發(fā)設(shè)計到制造生產(chǎn)”可得1分。4、答對“促進供應(yīng)鏈上中下游企業(yè)的互動合作，以及相關(guān)國家、地區(qū)的互利共贏。”可得1分。該點的得分點落在體現(xiàn)“國家合作互利”上，沒有答出材料二中的“國家”扣1分，該點不得分。寫“形成良好的國際合作環(huán)境”“各國企業(yè)（中外企業(yè)）互相合作”均可得1分。5、若有表述相似、意思相近的答案，亦可酌情給分?！驹u分示例】6分示例：①在設(shè)置展區(qū)方面，設(shè)置了六大鏈條和供應(yīng)鏈服務(wù)展區(qū)。②在鏈的展示方面，展示了產(chǎn)品從研發(fā)設(shè)計到制造生產(chǎn)的完整產(chǎn)業(yè)鏈過程。③在促進合作方面，促進供應(yīng)鏈上中下游企業(yè)的互動合作，名國企業(yè)通過鏈博會在各方面與其他國家有深入交流及合作。5分示例：①產(chǎn)業(yè)展示上“鏈味十足”，先進制造鏈展區(qū)推出全產(chǎn)業(yè)鏈的過程進行展出。②體現(xiàn)在經(jīng)濟與合作上，通過經(jīng)濟與合作將中外企業(yè)，大小國家鏈接互動合作起來。

③體現(xiàn)在主題上，鏈博會設(shè)置了六大鏈條和供應(yīng)鏈服務(wù)展區(qū)。4分示例：①“鏈”味體現(xiàn)在展區(qū)設(shè)置方面，六大鏈條與供應(yīng)鏈展區(qū)的設(shè)置體現(xiàn)了鏈條鏈接的完整性。②“鏈”味體現(xiàn)在促進產(chǎn)業(yè)合作方面，大小產(chǎn)業(yè)連接成“鏈”，上中下游產(chǎn)業(yè)鏈接協(xié)同發(fā)展。③“鏈”味體現(xiàn)在國際合作方面，多個國家聯(lián)結(jié)成“鏈”，形成開放包容、互利共贏的全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈體系。3分示例：①第二屆鏈博會展示了完整產(chǎn)業(yè)鏈過程。②第二屆鏈博會設(shè)置各種鏈區(qū)。③第二屆鏈博會讓全球工商攜手成鏈，聚沙成塔，合作交流，互惠互利。2分示例：①展會設(shè)置大量的供應(yīng)鏈服務(wù)展區(qū)和六大鏈條。②鏈博會為形成良好的產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈國際合作環(huán)境，推動供應(yīng)鏈管理體制改革③媒體提問鏈博會中的產(chǎn)業(yè)鏈和國家建設(shè)等方向。1分示例：①可以了解細微全國合作鏈，如智能動車零件全國供鏈味十足。②第二屆鏈博會多國之間簽約合作項目，鏈味十足。③非洲可借助領(lǐng)導(dǎo)，博會平臺，發(fā)揮自身優(yōu)勢，交流合作，鏈味十足。1分示例：①鏈博會中展示多樣的產(chǎn)業(yè)鏈。②鏈博會維護了全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的穩(wěn)定暢通，維護了全球產(chǎn)業(yè)鏈體系。③鏈博會中設(shè)置了六大鏈條和供應(yīng)鏈服務(wù)展區(qū)，充分體現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力的特證。1分示例：

“鏈”的意思是共同。全球各工商業(yè)攜手成鏈，聚沙成塔，旗幟鮮明反對保護主義和各種脫鉤斷鏈“，共同維護產(chǎn)業(yè)鏈穩(wěn)定暢通，共筑互利共贏全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)體系。0分示例：①推動供應(yīng)鏈產(chǎn)業(yè)鏈管理體制改革，不“脫鉤斷鏈?！雹趯τ谥袊版溄邮澜纭眲?chuàng)造中國式現(xiàn)代化。0分示例：①第一屆鏈博會展現(xiàn)強大影響力，從首屆鏈博會的成果可以看出。②高水平辦好鏈博會，持續(xù)提升鏈博會對世界經(jīng)濟發(fā)展和中國式現(xiàn)代化的賦能作用，開放包容。③共同維護全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定暢通，高水平構(gòu)筑安全穩(wěn)定的全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈體系。第8題參考答案及評分細則8.文中引入孔子和汪曾祺的言論，請分別分析這兩處引用的作用。（4分）【參考答案】引用孔子言論的作用：①突出醬在膠東漁民生活中的重要性（1分）；②體現(xiàn)了醬在中國的飲食文化中具有悠久的歷史（1分）。引用汪曾祺言論的作用：①引導(dǎo)讀者思考食物背后的文化意義（1分）；②引出后文：咸菜在膠東人民飲食中的變化（1分）。（一點1分，共4分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）【試題解析及評分細則】孔子的言論，其內(nèi)容指向?qū)︶u的喜愛和依賴，借此突出醬在膠東人民生活中的重要性，而“孔子當(dāng)年也吃醬”一句，則寫出了醬的歷史悠久。汪曾祺的話語，其內(nèi)容直接將咸菜與文化勾連，咸菜而能有文化，說明了咸菜承載的歷史與社會意義，賦予了普通事物以詩意，引發(fā)讀者思考的同時，也銜接了文本的結(jié)構(gòu)。第一點，如果僅回答“孔子對醬的喜愛”，而沒有將引句與段落內(nèi)容相聯(lián)系，指向“醬在膠東漁民生活中的重要作用”，不得分。

第二點，如果學(xué)生回答時候，從汪曾祺的言論內(nèi)容出發(fā)，說明“咸菜在社會生活中具有重要的文化價值和意義”，可以得分。其他的答案，言之成理，可以酌情給分?！驹u分示例】4分示例：①引用孔子的言論說明“醬便于儲存，好下飯”，同時也說明醬的歷史悠久（1分），同時也體現(xiàn)出了醬的重要性（1分）。②引用汪曾祺先生在《咸菜與文化》中的言語，他將咸菜與文化相提并論，引起下文作者寫過去人們?nèi)绾纬韵滩耍?分）。引用汪曾祺的言語吸引讀者的興趣，引發(fā)他們對咸菜與文化之間關(guān)系的思考(1分)。3分示例：①引用孔子的話，突出醬的歷史悠久(1分），以及醬對于中國人吃飯的重要性（1分），增添其文化內(nèi)涵和歷史韻味。②引用汪曾祺的話，體現(xiàn)中國人對美味的追求和對咸菜的熱愛，更能體現(xiàn)咸菜對于百姓的重要性（1分），使文章更有依據(jù)和文學(xué)味道。2分示例：①引用孔子言論，說明圣賢也吃醬，寫出了孔子對醬的喜愛。②汪曾祺將咸菜與文化的相提并論，引起讀者思考咸菜本身與相關(guān)文化的聯(lián)系（1分），引出下文介紹咸菜在人民飲食中的變化（1分）。第9題參考答案及評分細則9.作者在使用第三人稱的過程中兩次插入第一人稱，請結(jié)合文本分析其效果。（6分）【參考答案及評分建議】①第三人稱便于客觀描述漁民生活、習(xí)俗和文化。②第一處以第一人稱的視角分享個人經(jīng)歷，增強了文章的真實感。③第二處以第一人稱的視角表達漁民故事對我的影響。

（一點2分，共6分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）【補充細則】1.答案①要點（2分）：準確答出第三人稱在客觀描述層面的作用，需包含“漁民生活”“習(xí)俗”“文化”等文本中的相應(yīng)內(nèi)容，得2分；僅籠統(tǒng)回答“第三人稱客觀性”未結(jié)合文本內(nèi)容，得1分；答出“全知視角”“多角度展現(xiàn)”等額外效果可加1分（但本點總分不超過2分）。2.答案②要點（2分）：需同時滿足兩個要素：第一處插入位置的具體作用（真實感/代入感）+個人經(jīng)歷分享的文本對應(yīng)（如童年回憶、親歷場景等），僅答“增強真實感”未說明插入位置和文本內(nèi)容，得1分；能具體指出插入處的文本細節(jié)，得1分（總分不超過2分）。3.答案③要點（2分）：需同時體現(xiàn)第二處插入的作用（情感影響/精神共鳴）和具體影響形式（如價值觀轉(zhuǎn)變、文化認同等）；僅答“表達影響”未說明影響的具體維度，得1分；能結(jié)合文本分析影響機制，額外加1分（總分不超過2分）。4.綜合結(jié)構(gòu)分析（額外加分項）：若答案中提及雙重視角的時空交織（如現(xiàn)實與記憶的穿插）、敘事張力的形成等深層結(jié)構(gòu)特征，可得1分。（本題總分不超過6分）5.若答案未涉及文本以及具體人稱所起的作用僅套用術(shù)語不得分。其他評分說明：1.考生若找錯了兩次切入第一人稱的位置，但是對第一人稱作用的分析正確，可以得1分。2.三點答案順序可調(diào)換，以內(nèi)容對應(yīng)程度評分?！驹u分示例】滿分示例：示例1：①文章大多使用第三人稱描繪漁民的淳樸以及豁達灑脫（1分），使文章更為客觀真實（1分），從全知視角體味漁民的生活。②第一次使用第一人稱在描繪鲅魚水餃時，通過作者的回憶體現(xiàn)在鄉(xiāng)下很難吃上水餃（1分），體現(xiàn)其珍貴美味，與定居海邊后相比對，流露出作者對鲅魚水餃的喜愛之情，使文章的情感更加真實可感（1分）。③第二次在結(jié)尾，表達是對自己在漁村度過夏天的回憶（1分），表達作者受漁民影響（1分），擁有一段記憶。④通過穿插第一人稱，使得文章真實的同時又蘊含真情，引起讀者共鳴與想象，充分展現(xiàn)地方特色與風(fēng)土人情。

示例二：①作者先用第三人稱敘述了漁家人的生活當(dāng)?shù)靥厣约俺燥溩拥攘?xí)俗（1分），客觀真實（1分）地展現(xiàn)了他們的生活不受限制。②對于“吃餃子”，作者插入第一人稱敘述，說明了我和水餃的故事（1分），更加真實、直接地表現(xiàn)了作者的情感（1分），對水餃的喜愛，以及水餃的美味。③后來再用第三人稱敘述漁家人的咸菜以及他們的濃烈，以旁觀者的角度更能體現(xiàn)出他們的濃烈、粗糙、細膩。④最后用第一人稱敘述那漁村給我?guī)淼挠绊懀?分），展現(xiàn)了作者的心理變化，內(nèi)心深處的感悟，逐漸打開了自我，漁家的故事引發(fā)我的改變（1分）。⑤兩種人稱教知識結(jié)構(gòu)豐富，節(jié)奏變化，既能客觀真實，不受時間空間限制，展現(xiàn)漁民們的生活，又能真實體現(xiàn)作者對漁家的贊美喜愛。5分示例：示例1：①先利用第三人稱視角敘述全文從全文，能更生動、具體反映漁村人民的生活（1分），更客觀直接（1分）了解其生活。②兩次穿插分別表達了作者的鄰居把魚做成水餃時，將其余放成魚干的羨慕之情以及對自身生活對比和在漁村度過的夏天，寫漁村的人與事對我的影響（1分），皆寫出作者的所見所聞，具有代入感（1分）。③多種視角相結(jié)合，使文章表達更豐富且多元使文章結(jié)構(gòu)更加立體（1分），通過人稱轉(zhuǎn)變敘述人稱，使讀者更加具體生活。生動認識漁村的人的生活情感表達更為強烈。示例2：①第三人稱用來記敘所見所聞（1分），而第一人稱用來記敘自己的故事和感想。②第二段由第三人稱變成第一人稱舉了廠長的例子（1分），生動形象地寫出了鲅魚餃子對漁民和村民的區(qū)別，從自己的角度描寫了漁民的生活習(xí)慣，更加真實可信（1分）。③第六段由第三人稱變成第一人稱，描寫了自己在漁村的感受，抒發(fā)了對漁村和漁民們的懷念與喜愛（1分），以第一人稱表達了漁村和漁民們對我的影響之大（1分），情感真摯富有真情實感。4分示例：示例1：①作者大部分在使用第三人稱，具有全知視角的功能（1分），便于作者更好地介紹海邊人的特點（1分）。②第一人稱視角具有代入感（1分），能夠豐富讀者的閱讀體驗，仿佛身臨其境。③具有局限性效果，便于作者抒發(fā)自己那年夏天的情感，描寫在漁村的所見所聞所感（1分）。

示例2：①第一次引入：“我”走進漁民的院子，及后來相關(guān)的敘述（1分）。使用第一人稱，有利于作者直接抒發(fā)感情——對于這個廠長能常吃的羨慕；以自身經(jīng)歷為據(jù)，論證“對村里人說奢侈”的觀點；使用第一人稱，更具有真實感，增加文章的趣味性、生動性，豐富內(nèi)容（1分）。②第二次回顧我在漁村的日子（1分）。第一人稱直接抒情，我被漁民的故事打動；使用第一人稱，以情結(jié)文，豐富文章情感和內(nèi)涵——漁民的濃烈打動，改變“我”；點名標題“從大海到人?！保l(fā)作者對自然人文及自我的思考，富含哲理（1分）。3分示例：示例1：①在使用第三人稱時插入第一人稱，人稱的變化使文章生動，增強了讀者的閱讀體驗。②第三人稱的敘述更加客觀，第一次插入第一人稱為聯(lián)想到自身對鲅魚水餃的經(jīng)驗（1分），第二次插入為我對漁村濃烈的感嘆，第一人稱的插入便于描寫我內(nèi)心的想法，增加了主觀色彩（1分）。③第一人稱的插入有利于作者抒發(fā)對漁民們的濃烈的喜愛之情（1分），也使讀者能更好體會作者情感。示例2：①第三人稱敘述使敘述更加全面（1分），更好展現(xiàn)內(nèi)容。②文中兩次插入第一人稱如“我每次走進他家院子內(nèi)心都會泛起波瀾”，第一人稱更好體現(xiàn)我的情感變化，使內(nèi)容更加真實（1分）。③在第三人稱中插入第一人稱拓寬敘述空間（1分），使內(nèi)容表達更加生動立體，使人物形象更加生動、深刻。2分示例：示例1：兩次插入第一人稱視角是為了更加直接抒發(fā)對過去日子的懷念之情（1分），以及現(xiàn)在從過去走到現(xiàn)在已經(jīng)成長的感慨之情（1分），兩次插入第一人稱視角，使得文章的情感更加飽滿豐富。示例2：①在描寫冬至吃餃子習(xí)俗時插入第一人稱，體現(xiàn)了“我”早期很少有機會吃上餃子，時時對這份美味的渴望，再后來“我”定居海邊常吃鲅魚水餃，到如今對這種美味念念不忘，表現(xiàn)了我對膠東漁村的思念和對童年的懷念（1分）。②在文末寫“我”回到漁村，回憶起曾經(jīng)的生活，找到了內(nèi)心深處的自我與自我告別（1分），發(fā)現(xiàn)早已無法回到的過去生活。只能從大海到人海奔赴未來的人生，卻也銘記曾經(jīng)，懷念淳樸的漁鄉(xiāng)情，豁達灑脫地繼續(xù)人生道路。1分示例：

示例1：第一人稱能更好地將畫面展示出來（1分），更能體會到農(nóng)民農(nóng)業(yè)的一面和平淡與細膩的一面。示例2：①人稱視角的轉(zhuǎn)換使故事更有代入感，更加真實貼切（1分）。②插入第一人稱使敘述更立體，感覺更直觀。0分示例：示例1：①運用不同的視角，表達出不同的效果。②第一人稱寫文章可以突出漁民當(dāng)時的內(nèi)心感受，增加文章的文采。③運用不同的視角描寫文章，體現(xiàn)出了不同的情感。第13題參考答案及評分細則13（1）不深于斯道，有至焉者，不也。參考答案及評分建議：（1）如果對這個“道”沒有深入的體悟，想要達到高深的文學(xué)境界，是不可能的。（4分，大意2分，關(guān)鍵詞各1分：深，深入了解，深刻理解；1分；至，到達頂點，1分。）

1.翻譯題評改時關(guān)注的順序:先看大意，然后再看關(guān)鍵詞的意思。2.關(guān)于大意分的說明:大意分體現(xiàn)為“讀懂”，只要句子結(jié)構(gòu)基本完整，主謂賓的意思接近，即可得大意分，其他修飾成分可以略。【補充細則】1.大意部分。本句大意為：要深入探究這些道義，才能達到很高的文學(xué)境界。能體現(xiàn)這個大意，可得大意分2分.2.關(guān)鍵詞部分?！吧睢弊g為“深入了解”、“深刻理解”、“深入體悟”、“深入鉆研”可得分；譯為“貫徹”不得分?！爸痢弊g為“到達頂點”、“

達到了至上頂點”、“到達至高境界”可得分。【評分示例】滿分示例（1）不深入學(xué)習(xí)規(guī)范的道，又達到最終頂級的文者，沒有人。（兩個關(guān)鍵詞翻譯準確，大意正確，4分）

（2）不深刻鉆研此道，卻達到了至上頂點的人，是不存在的。（兩個關(guān)鍵詞翻譯準確，大意正確，4分）3分示例（1）不深入貫徹道義，就能達到目標寫出好文章的人，是不存在的。（關(guān)鍵詞“至”翻譯對，大意正確，3分）（2）不深入了解這種道理，沒有文章寫得好的。（關(guān)鍵詞“深”翻譯準確，大意正確，3分）2分示例（1）不在寫作文章這條道路上鉆研，卻到達文章貫通境界的人，是不存在的。（兩個關(guān)鍵詞翻譯準確，大意不對，2分）（2）不深入地了解文章，卻可以達到“道”的境界的人，是沒有過的。（兩個關(guān)鍵詞翻譯準確，大意不對，2分。）1分示例（1）不往深處研究這道理，如果有到達盡頭不研究下去，那么這是不對的。（關(guān)鍵詞“深”翻譯對，大意不正確，1分。）（2）不在這條道路上深耕，到達極致盡頭的人，不叫作文人。（關(guān)鍵詞“至”翻譯對，大意不正確，1分。）0分示例（1）不深入文學(xué)之道，有再多的文章也沒有用。（兩個關(guān)鍵詞翻譯不對，大意不正確，0分）（2）不深通這條行道，想走這條路的人，很難走。（兩個關(guān)鍵詞翻譯不對，大意不正確，0分）13（2）用則施諸人，舍則傳諸其徒，垂諸文而為后世法?！緟⒖即鸢讣霸u分建議】被任用就在人們中推行道，不被用就把道傳給弟子，把道借文章流傳下去為后世效法。[4分。大意2分，“垂”“法”各1分。]【補充細則】1.大意部分

“用”和“舍”指的是被任用和不被任用，是古人的兩種狀態(tài)；“諸”是兼詞，翻譯成“之于”；“施”翻譯為“散布”。第一層大意，能體現(xiàn)出“把道給其他人”“把道傳授給其他人”“在人們中推行道”可得大意分。第二層大意，能體現(xiàn)出“把道傳給弟子”“收徒傳道，把自己的思想傳給弟子”可得大意分。2.關(guān)鍵詞部分“垂”作動詞，意為“傳”“傳遞”“流傳”“傳下去”“傳流后世”“為后世學(xué)習(xí)”，譯為“垂下”“留下”等不得分。“法”作動詞，意為“效法”“仿照去做”“模仿”“借鑒”，譯為“方法”“法則”“規(guī)則”“標準”“典范”等不得分。滿分示例示例1：使用文字時，就將自己的思想傳遞給世人，不想創(chuàng)作后，就將自己的思想傳遞給自己的徒弟，將自己的文法傳遞（1分）給后世模仿（1分）。（兩層大意都正確，2分）示例2：有用就施加傳播給別人（1分），沒用就傳給自己的徒弟（1分），流傳（1分）文章給后人效仿（1分）。（兩層大意都正確，2分）示例3：被任用就向每個人傳播他的道，不受重用就將道傳遞給每一個學(xué)生，編寫文章然后流傳（1分），為后世留下可以效仿（1分）的對象。（兩層大意都正確，2分）3分示例示例1：使用它，則將它施行到他人身上；不使用它，就將它傳授給諸位徒弟，記錄各文章，為后世所效仿。（1分）（兩層大意都正確，2分）示例2：如果要用就施加給所有人，如果舍棄不用就會把它傳給它們的徒弟們，讓這些文章流傳（1分）下去，從而變?yōu)楹笫赖姆煞ǘ?。（兩層大意都正確，2分）示例3：有用之文則施予許多人，不舍就都傳授給徒弟，使各個文章能得以流傳（1分），并且為后世人學(xué)習(xí)（1分）。（第二層大意正確，1分）2分示例示例1：有用就廣施天下人，留下的就傳承給徒弟，讓所有古文學(xué)說都有所作用，為后世帶來益處。（兩層大意都正確，1分）

示例2：能用于生活的就教給百姓，于生活無用則傳授給眾多弟子，希望這些文章流傳（1分）到后世成為有用的法律。（第二層大意正確，1分）示例3：能學(xué)會的就教給他自己，不能的就教給他的徒弟，這樣做是為了讓后世人能夠效法。（1分）（第二層大意正確，1分）1分示例示例1：用的時候就將道施加在眾人身上，舍棄的時候就丟給徒弟，讓所有文章名垂千古（1分），然后被后世看到并利用。示例2：有用的話就施舍給大家，舍棄的話就傳給自己的徒弟，留下那些文章并作為后世統(tǒng)治的法律。（第二層大意正確，1分）示例3：用的時候?qū)⑺麄兪┬杏谏磉叺乃腥?，舍棄時，將他們傳授給自己的學(xué)生們，寫下的許多文章可以成為后世的典范。（第二層大意正確，1分）0分示例示例1：用了便給予有才華的人，丟棄便傳授給這些人有才華的徒，垂這些人為了后代的世法。示例2：用氣就施加在人身上，放下它就傳授給學(xué)徒，記在文章里成為后世的標準。示例3：使用氣則施用在人們身上，舍棄氣則將氣傳給自己的諸位徒弟，傳下文章為后世法則。第14題參考答案及評分細則14.①文以貫道，文章是傳達道的載體；②務(wù)去陳言，努力創(chuàng)造革新；③文氣充沛，氣勢充足，語言和聲音就會適當(dāng)。【評分標準】答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給5分。意思對即可。如有其他案，只要言之成理，可酌情給分。第①點，“文以貫道，文章是傳達道的載體”，得分關(guān)鍵在于“文章是用來傳達道理的”“文章可以闡述思想”等，??答出意思得分。答“文章要講道德仁義”“文章要合乎道德規(guī)范”不得分。

第②點，“務(wù)去陳言，努力創(chuàng)造革新”，得分關(guān)鍵在于“去掉陳舊的言辭”，“努力創(chuàng)新”“文章要言簡意賅”等，答出意思得分。第③點，“文氣充沛，氣勢充足，語言和聲音就會適當(dāng)”，得分關(guān)鍵在于“文氣要充沛”“文氣旺盛”“文章的氣勢盛大”等，答出意思得分。【評分示例】5分示例：創(chuàng)作文學(xué)時，主張文以載道，務(wù)去陳言，氣盛言宜，不平則鳴?！?點均答出】4分示例：韓愈提倡古文，主張應(yīng)當(dāng)重視文氣，而非辭藻和言語。認為文學(xué)應(yīng)對現(xiàn)世有影響和作用，應(yīng)言之有物，不能有陳言濫調(diào)?！敬鸪龅?點，第2點，第1點沾邊】3分示例1：要有思想，不胡亂非為，分清黑白，不講求名利，內(nèi)容要真實，不作假，向古人學(xué)習(xí)，要有氣勢?！敬鸪龅?點和第3點】3分示例2：寫文章要有道，有章法，寫文章要氣盛，要通達古文經(jīng)典之精神?！敬鸪龅?點第3點】3分示例3：韓愈提到了“氣盛”與“言宜”的關(guān)系，主張“氣盛言宜”。文章既要有內(nèi)容，也要學(xué)習(xí)古人的形式。主張學(xué)習(xí)古時三代兩漢的文學(xué)創(chuàng)作方法?！敬鸪龅?點第3點】3分示例4：先秦古文氣勢渾然，應(yīng)以此為標準，文學(xué)創(chuàng)作是為了傳道于人，為后世效法。文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)學(xué)習(xí)古人的主張?！敬鸪龅?點第3點】2分示例：用心去創(chuàng)作文學(xué)，要有氣勢，創(chuàng)作時言語要適宜，思想要有深度。【答出第3點，第1點沾邊】1分示例1：韓愈主張創(chuàng)作中氣勢盛,有用的寫下來傳給后人?！敬鸪龅?點】1分示例2：要能夠留存先前圣人的志向，去除歷代文化老舊的言論，創(chuàng)作的作品要與當(dāng)時的社會背景吻合，要傳承前人的智慧?！敬鸪龅?點】1分示例3：文章要宣傳道，洞察世事。要先博覽群書再進行創(chuàng)作?！敬鸪龅?點】0分示例1：主張學(xué)習(xí)古代先賢的智慧，融會貫通，主張文學(xué)規(guī)范性，以整頓文風(fēng)。0分示例2：要遵守道德禮教，看古書不看現(xiàn)今的書。

0分示例3：不抄別人的，自主創(chuàng)作，分清黑白，選取有用的重點進行創(chuàng)作，向前輩學(xué)習(xí)。0分示例4：主張學(xué)習(xí)古人，堅定讀古書，主張要有文采，主張多思考，留存古人的意志。第16題參考答案及評分細則【參考答案】（1）楊詩中的魚是漁人的勞動成果（1分），表現(xiàn)了漁父豐收的喜悅（1分）以及詩人對漁家生活的向往之情（1分）。（2）趙詞借魚來象征著身外之物（1分），凸顯了漁父傲視王侯、不為外物所累的形象（1分），表達了作者超然物外、閑淡自適、灑脫不羈的情感（1分）。（若學(xué)生答出“趙詞借魚來象征著身外之物，表達了詩人因無人引薦、求仕無門的憤激之情。也可得分。）

一、【評分總原則】本題滿分為6分，旨在考查學(xué)生對詩歌意象作用的理解與分析能力，依據(jù)答案要點，按點給分，意思對即可酌情賦分。二、【具體評分細則】（1）楊詩中魚意象作用分析（3分）①能點明指出楊詩里的魚是漁人的勞動成果/勞動收獲/勞作所得，或者結(jié)合詩句指出漁父捕得鱸魚之意，得1分。②答出“體現(xiàn)漁父豐收的喜悅”相關(guān)意思，得1分；若未在分析到漁父“捕得魚/豐收/收獲多”的前提上僅籠統(tǒng)提及喜悅，不得分；若考生把對象處理成詩人釣到魚喜悅，也不得分。③答出“表達詩人對漁家生活的向往之情”得1分。（2）趙詞中魚意象作用分析（3分）①明確指出趙詞中魚象征身外之物/世俗功利，或者結(jié)合詩句指出漁父不在乎能不能釣到鱸魚之意，得1分；若考生把對象處理成詞人不在乎能不能釣到魚，則不得分。②答出“凸顯漁父超然物外、閑淡自適、不為外物所累的形象”，“表現(xiàn)漁父傲視王侯、不被世俗羈絆、遺世獨立的心境”，“表現(xiàn)漁父不執(zhí)著于得失、淡定從容心境”等，得1分。③表達了作者超然物外、閑淡自適、灑脫不羈的情感，得1分。三、【補充說明】①答案存在錯別字但不影響關(guān)鍵意思表達的，不扣分；若錯別字致使關(guān)鍵要點表意不明，酌情扣分。②完全偏離參考答案要點，胡亂作答，未涉及意象作用的，不給分。

四、【評分示例】6分示例:示例一：①楊詩中最后一句寫漁父新收獲了魚（1分），寫出漁父的滿足快樂（1分），表達詩人對于漁父悠閑生活的向往（1分）。②趙詞最后寫漁父不管魚是否上鉤（1分），表寫出漁父的瀟灑，無拘無束，襯托漁父不重名利不談收獲的形象（1分）、表達作者不被官場和名利束縛的自在（1分）。示例二:①楊詩中魚指真實的魚,春江漁父圖中漁父捕魚有大收獲（1分）,表達其對豐收的喜悅（1分），同時隱含詩人對漁夫質(zhì)樸悠閑生活的喜愛（1分）。②趙詩中魚指功名利祿（1分）,漁父與鷺結(jié)盟,傲視王侯將相，不慕名利的傲世情懷（1分）,表面寫不在乎魚是否上鉤,實指作者不在乎世俗功名利祿的遺世獨立的精神態(tài)度（1分）。

5分示例:示例一：①楊詩最后一句指出漁人收獲到縮項鳊（1分），而趙詩的最后一句寫漁人不管鱸魚上不上鉤（1分）。②楊詩中的魚展現(xiàn)的是大豐收的場最，體現(xiàn)漁父的歡喜心情（1分）；而趙詩中的魚則凸顯出漁父的遺世獨立（1分），體現(xiàn)詞人的超脫不羈的傲世情懷（1分）。示例二：①楊詩通過寫買酒、寫出漁父內(nèi)心收獲的喜悅（1分），表達詩人對質(zhì)樸的漁夫生活的羨慕（1分）。②趙詩中寫魚，不管魚兒上不上鉤（1分），為的是抒發(fā)漁父心中傲視王候的孤傲灑脫（1分），側(cè)面寫出詩人不屑于富貴和官場，表達其內(nèi)心的超脫闊達（1分）。

4分示例:示例一：①楊詩中的“魚”是漁父的收獲（1分）,表達勞動所得的欣喜（1分）,體現(xiàn)了漁父圖極富生活情趣；②趙詞中的鱸魚僅是身外之物（1分）,表達了精神上的豐滿富足足以忽略物質(zhì)上的“鱸魚”,同時也暗示詞人對功名利祿的看輕,盡顯酒脫（1分）。示例二：①楊詩最后一句寫魚，體現(xiàn)了漁父的收獲大（1分）。②趙詩最后一句寫漁父釣魚，無謂鱸魚是否上鉤（1分）；③前者表達了漁父對于收獲的喜悅與激動（1分），而后者則突出了漁父傲視王侯、不受外物拘束的高潔情操（1分）。

3分示例:示例一：①楊詩”新得槎頭縮項鳊”，漁父在江中捕到新魚（1分），表現(xiàn)了漁父的欣喜與高興（1分），表現(xiàn)了作者對春江漁父圖的喜愛；②趙詞“管甚鱸魚不上鉤”,用魚的典故,化用美太公釣魚的典故，表達了作者厭倦官場,渴望隱居的情感（1分）。

示例二：①楊詩中描寫魚的樣子體現(xiàn)了漁父的生活悠閑自在，表達了詩人對質(zhì)樸生活的向往（1分）；②趙詞中的魚不只指魚，也指世俗名利（1分），“傲王侯”、“盟鷗鷺”，三者結(jié)合，體現(xiàn)了漁父高潔心性、不在乎名利富貴（1分）。

2分示例:示例一：①楊詩最后一句中寫魚，體現(xiàn)了漁父的生活的樸實與簡單。②趙詩最后一句寫不管那鱸魚上不上鉤（1分），體現(xiàn)了漁夫生活的悠哉樂觀與漁父的遺世獨立（1分）。示例二：①楊詩寫春季漁獲（1分），以一片豐收之景，寫出畫作所表現(xiàn)的祥和，表達作者的喜愛。②趙詩寫深秋漁父獨釣，以水鳥為伴，不顧權(quán)貴紛擾（1分），表達作者談泊名利之心與對自然的熱愛。

1分示例:示例一：①楊詩中的魚生動治潑，展現(xiàn)出了生機勃勃的趣味；②趙詞中魚豐富意境，表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心高潔高尚、自在灑脫、遺世獨立的人格（1分）。示例二：第一首詩的最后一句是說去喝酒慶豐收，心里感到十分喜悅（1分），而第二首詩昂后一句，為何鱸魚不上勾，這是還沒有捕到魚，表達的是漁夫的煩惱。

0分示例:示例一：①楊詩的魚具體到品種，兩個字使得對仗工整，押韻自然。且“鳊”點明畫中魚的色彩外表，富有畫面感，同時表明地域特色。②趙詩的魚作為議論的一部分，一個是意象，一個是議論的成分。示例二：①第一首詩寫的畫中角童子去城中換酒，加上有一條魚，表現(xiàn)整幅畫的升級和快樂，側(cè)面贊揚畫家的技藝高超。②趙詩最后一句寫到釣不上鱸魚，帶有悲涼孤獨的情感。③楊詩采用引用，趙詩采用對比。

第19題參考答案及評分細則19.文中畫波浪線部分的句子連用多個“為什么”。請簡要分析其表達效果。(3分)【參考答案及評分建議】通過排比，列舉多種多樣的春節(jié)民俗活動，展現(xiàn)濃郁的春節(jié)魅力，并啟發(fā)讀者思考習(xí)俗蘊含的文化內(nèi)涵。（意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）【補充細則】1、手法1分，內(nèi)容1分，效果1分。2、概括出排比語句的內(nèi)容為“春節(jié)民俗活動”，并能結(jié)合文本指出其“豐富”“多樣”等特點，得1分。3、“展現(xiàn)濃郁的春節(jié)魅力”“并啟發(fā)讀者思考習(xí)俗蘊含的文化內(nèi)涵”，答出其中任意1點即可得1分，不重復(fù)得分。但若只概括回答“春節(jié)魅力”“文化氣氛”，而不能結(jié)合文本分析指出其“濃郁”“深厚”等特點，不得分；只答“引發(fā)思考”，不能結(jié)合文本分析，指出思考的具體內(nèi)容，或者分析不正確，不得分。【評分示例】滿分示例：示例1：①連用多個“為什么”，是排比（1分）修辭手法，體現(xiàn)出春節(jié)活動的豐富多彩。（1分）②多個“為什么”富有節(jié)奏感，更加有力地表現(xiàn)出春節(jié)氣息濃烈的年文化（1分）。示例2：①連用多個“為什么”，運用排比（1分）修辭，增強氣勢，突出春節(jié)濃厚的歷史文化氣息。（1分）②用多個“為什么”引出多個春節(jié)活動（1分），引發(fā)讀者對春節(jié)習(xí)俗背后的意蘊和文化的思考。示例3：①連用多個“為什么”，用排比（1分）的手法列舉了春節(jié)的一些習(xí)俗（1分），更有利于體現(xiàn)前文所說的“春節(jié)的魅力”與后文所述“氣息濃烈的年文化”，突顯春節(jié)魅力之大，傳統(tǒng)文化氛圍濃厚（1分）。

2分示例：示例1：①多個“為什么”構(gòu)成排比（1分）句式，增強了語勢，突出了過年活動的緊湊和熱鬧。②借多個“為什么”例舉了過年的各項活動（1分），更突出了春節(jié)熱鬧團圓的氛圍。示例2：①運用反問，反問出春節(jié)的各個規(guī)矩。②運用排比（1分），突出春節(jié)規(guī)矩多，文化氣息濃厚（1分）。③同時也反映出外國人的困惑。示例3：①運用排比（1分）的修辭，反復(fù)使用“為什么”增強語言的氣勢，引起讀者的思考，使人直觀感受到春節(jié)的魅力，思考春節(jié)對中國人的文化意義（1分）?！盀槭裁础币龑?dǎo)多個短句，讀起來朗朗上口，也表達了作者的自豪。1分示例：示例1：①連用“為什么”增強語勢；②多個“為什么”體現(xiàn)了中國春節(jié)魅力之大。（1分）③多個“為什么”體現(xiàn)春節(jié)文化之廣之深。示例2：①運用了排比（1分），用相同句式列舉出了“春節(jié)的魅力”，加強語氣；②疑問句引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣，增強了語言的表現(xiàn)力。示例3：①連用多個“為什么”，體現(xiàn)外國人對春節(jié)習(xí)俗的好奇有許多，引起讀者興趣。②句式整齊，起強調(diào)作用，以生動口吻展現(xiàn)春節(jié)習(xí)俗的多樣（1分）。0分示例：示例1：

①連用多個“為什么”，使文章讀起來朗朗上口，增加音韻美。②連用多個“為什么”，體現(xiàn)外國人對春節(jié)習(xí)俗的好奇。示例2：①句式整齊，行文更有節(jié)奏與韻律感。②重復(fù)使用疑問，激發(fā)了讀者的思考。③照應(yīng)上文對外國人對春節(jié)的疑惑，體現(xiàn)中國過年的熱鬧與講究。示例3：①反復(fù)，使句式整齊，也點明外國朋友了解春節(jié)的途徑就是解決這些為什么。②引發(fā)讀者思考，點明主旨。第20題參考答案及評分細則20.新春臨近,天河區(qū)舉辦春節(jié)民俗展,其中剪紙藝術(shù)深受群眾喜愛,引得外國友人駐足圍觀。請根據(jù)材料，向外國友人介紹下面的剪紙圖案，要求信息準確、語言流暢，不超過80個字。(4分)【參考答案及評分建議】你看，這幅剪紙整體是葫蘆輪廓，寓意“福祿”雙全；葫蘆里裝著“?！弊趾豌~錢，寓意“福氣充盈”“財源滾滾”。整個圖案寄托著我們對新一年的美好期望。

[每點1分。意思對即可。]【補充細則】1.在漢語中，“葫蘆”的讀音與“福祿”極為相近，人們借助葫蘆這一具體的實物來寄托對福祿的向往，從而獲得心理上的慰藉和積極的心理暗示?！案！边@個字在中國文化里涵蓋了豐富的吉祥含義，包括幸福、福氣、福澤等諸多美好的概念，人們對福的追求體現(xiàn)在生活的方方面面，如祈求家庭美滿、身體健康、諸事順遂等?！暗摗眲t主要和仕途、俸祿有關(guān)，代表著財富、地位和成功的事業(yè)。

銅錢天圓地方,寓意著厚德載物，生生不息，是富貴人生與內(nèi)心品德的象征。2.剪紙由葫蘆、銅錢、福字構(gòu)成，寫出一個構(gòu)圖要素和寓意各得一分，寫出整副剪紙的新春祝福得一分。葫蘆諧音福祿，寓意福祿吉祥、子孫昌盛、健康長壽；銅錢天圓地方，寓意財富與品德、富貴人生；福字寓意幸福與福氣、好運和成功。整個剪紙表達了春節(jié)民俗人們對新春的祝愿與期待，對美好生活的向往。

3.只描述了構(gòu)圖要素，沒有寫出寓意不得分；寓意不準確不得分。【評分示例】

滿分示例：示例1：①該圖案由葫蘆及其中的銅錢與福字組成；②葫蘆以其圓潤豐富多彩的形狀象征著福祿、（1分）健康與幸福；③銅錢寓意時源滾滾（1分）；④福字寄寓福氣到（1分）。整個剪紙是是中國人對新年幸福的祝愿（1分）。示例2：外國友人你好，該剪紙外形是一個葫蘆,諧音“福祿”（1分）,葫蘆的上湍是一枚銅錢,代表著財富（1分）；下端是一個“?！弊?代表著幸福（1分）。通過葫蘆、銅錢與福,表達了新年人們對幸福生活的向往（1分）。示例3：這是由剪紙技藝得到的葫蘆,兩層果實分別以錢幣與對“?！?加以雕琢,其中葫蘆圓潤形象象征團團圓圓,其多子特點祝福兒孫滿堂（1分）；而錢幣在中國意在祝福財源廣進（1分）,而“?！眲t寓意新一年福氣滿滿（1分）。整個剪紙表達人們新春的美好祝愿（1分）。3分示例：示例1：這張剪紙外形為葫蘆狀,內(nèi)有上回形星,下有花瓣狀包圍的福字。葫蘆象征著中國團圓好運（1分）；“?！弊种父Ｐ歉哒眨?分）；下百花瓣，春是開花的季聲，百花齊放,并且有福字蘊含其中,體現(xiàn)出了中國人對于春節(jié)中福氣到來的期盼之情（1分）。內(nèi)蘊豐富，對稱圖形也可見好事成雙,幸福美活之感。示例2：該剪紙為葫蘆圖案中含銅錢和“福”的圖案,分別意在祝福財運（1分）和福氣（1分）,同時“葫蘆”與“福祿”諧音（1分）,表達美好祝愿。示例3：這張剪紙以葫蘆作為外部輪廓,上半部分鏤空出錢幣形狀,意在祝愿來年能夠賺得很多錢（1分）；而下半部分的漢字“?！?則喻意著“幸福”（1分）。整副剪紙希望來年能和睦幸福,平安喜樂（1分）。2分示例：示例1：其外形為葫蘆,葫蘆在中國人心中有著特殊的地位。其中還有錢幣圖案,恭祝著財源廣進（1分），葫蘆最大的空間包著“福”字意味著福氣滿滿（1分）。

示例2：這幅剪紙包含了一個葫蘆，一個金幣，一個“福”。葫蘆中包含著金幣，寓意財源廣進（1分），“?！弊謩t是寓意新年福氣來臨（1分）。示例3：剪紙是中國的傳統(tǒng)民俗，這個圖案中的“福”字是幸福美滿的追求（1分），而葫蘆形狀是家庭團聚的象征。整個剪紙表達了中國人對新年的美好期盼和期許（1分）。1分示例：示例1：大家好!您現(xiàn)在所看到的剪紙,整體呈葫蘆形狀,它的下部包含著一個“?！弊?寄托了中國人對幸福生活的追求（1分）；而它的上方包含著一個星狀圖案,雕工精細，是一個優(yōu)秀的剪紙。示例2：這個圖案整體呈葫蘆狀,上半葫蘆中是中國古代銅錢的形狀,下半是中國漢字“?！?寓意“福星天降”（1分）。示例3：這個剪紙整體是一個葫蘆的形狀，葫蘆上半部分是一個菱形的裝飾圖紋，下半部分是一個“福”字。剪紙是紅色的，寓意新的一年紅紅火火（1分）。0分示例：示例1：葫蘆由數(shù)字8構(gòu)成,意味著“發(fā)”,上方的星星與國旗上的星星呼應(yīng),同時也暗含“煙花綻放”。示例2：朋友們好！這是我們中國的傳統(tǒng)文化“剪紙”，這是一個有著葫蘆外觀，上半部分有著星星似的，下半部分有一個“?！弊帧Ｊ纠?：這個剪紙外形呈葫蘆狀，代指春節(jié)家庭聚會喝的酒。星星則鼓勵著我們抬頭前進。第21題參考答案及評分細則參考答案：A長胖跟吃夜宵并沒有很大關(guān)系B我們也不能毫無顧忌吃夜宵[每點2分，兩點4分。]補充細則：1.A句中核心關(guān)鍵詞“長胖”和“吃夜宵”要抓準，關(guān)系要表述準確，不能表述成“長胖跟吃夜宵沒有關(guān)系”；關(guān)鍵詞1分，關(guān)系1分。2.B句語意上承上文“適當(dāng)吃一點夜宵也未嘗不可”，表達出“夜宵不能吃太多”或“毫無顧忌吃夜宵”的意思即可。得分示例：

A：2分示例：睡前吃宵夜不一定會長胖吃夜宵并不是一定會長胖1分示例：吃夜宵本身不會使人長胖吃夜宵不會直接引起長胖B：2分示例：我們不能無節(jié)制地吃夜宵要合理控制夜宵的攝入1分示例：睡前吃夜宵的確不太好吃夜宵會產(chǎn)生負面影響

第22題參考答案及評分細則22.文中標序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意【答案】（1）序號③，“雖然”和“這些患者”調(diào)換位置；（2）序號④，刪去“約”。參考：每指出并修改正確一處，給2分?！狙a充細則】(1)每指出并修改正確一處，給2分。其中，正確指出一處，給1分；相應(yīng)語句修改正確，1分。指出其它語句并修改，不得分。(2)語句③病句類型是關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。前后句主語一致，因此關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語后或刪掉“雖然”。語句④濫用表約數(shù)或估量的詞語，“約”和“以上”保留任意一個即可?？尚薷臑椤凹s占全天的50%”或“占全天的50%以上”。（3）考生如修改兩處以上，取前兩處答案判分。(4)關(guān)鍵句有錯別字，最高扣1分。

(5)因答案表述與答題卡設(shè)置不匹配，故考生可整句修改，將修改后的內(nèi)容抄正呈現(xiàn)；也可只修改關(guān)鍵詞語(把/將“……”修改為“……”)。兩種方法皆可。【評分示例】（1）4分示例示例1：示例2：（2）3分示例（3）2分示例文言文參考譯文：材料一：文章，是貫穿并承載道的工具。如果對道沒有深刻的理解，卻能把文章寫得很好，那是不可能的。《易經(jīng)》通過爻和卦象來表達義理，《春秋》記載歷史事件，《詩經(jīng)》用來詠唱，《尚書》《禮記》剔除虛假的內(nèi)容，這些對