3 當(dāng)前趨勢(shì)：2025年小學(xué)教師資格考試模擬題

3當(dāng)前趨勢(shì)：2025年小學(xué)教師資格考試模擬題2025年上半年教師資格考試《綜合素質(zhì)》（小學(xué)）模擬卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定的位置。

3.考生答題時(shí)，請(qǐng)將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在答題卡上。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.小學(xué)教育的基本特點(diǎn)是：

A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性

B.注重知識(shí)的傳授

C.基礎(chǔ)性、全面性、發(fā)展性

D.注重技能的培養(yǎng)

2.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是：

A.敬業(yè)

B.愛(ài)崗

C.為人師表

D.敬業(yè)愛(ài)崗

3.小學(xué)課程內(nèi)容的組織原則不包括：

A.科學(xué)性與教育性相結(jié)合

B.系統(tǒng)性與靈活性相結(jié)合

C.綜合性與選擇性相結(jié)合

D.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合

4.小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)不包括：

A.傳授知識(shí)

B.培養(yǎng)能力

C.塑造品格

D.發(fā)展智力

5.教師在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)：

A.以分?jǐn)?shù)為主

B.以學(xué)生自評(píng)為主

C.以教師評(píng)價(jià)為主

D.以學(xué)生互評(píng)為主

6.小學(xué)班級(jí)管理的主要目的是：

A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

B.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

C.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

D.維護(hù)學(xué)校的正常秩序

7.小學(xué)教師的首要職責(zé)是：

A.教書(shū)育人

B.管理班級(jí)

C.傳授知識(shí)

D.組織活動(dòng)

8.小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師做到：

A.尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作

C.為人師表，廉潔從教

D.以上都是

9.小學(xué)教師的教育教學(xué)行為應(yīng)當(dāng)符合：

A.法律法規(guī)

B.教育教學(xué)規(guī)律

C.教師職業(yè)道德規(guī)范

D.以上都是

10.小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)不包括：

A.知識(shí)素質(zhì)

B.能力素質(zhì)

C.心理素質(zhì)

D.普通話水平

11.小學(xué)教師對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)當(dāng)：

A.以批評(píng)為主

B.以表?yè)P(yáng)為主

C.以激勵(lì)為主

D.以懲罰為主

12.小學(xué)教師應(yīng)如何處理與學(xué)生的關(guān)系？

A.以教師為中心

B.以學(xué)生為中心

C.平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生

D.以上都是

13.小學(xué)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則不包括：

A.客觀性原則

B.發(fā)展性原則

C.全面性原則

D.立即性原則

14.小學(xué)教師的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)：

A.以教師為主

B.以學(xué)生為主

C.以教材為主

D.以教學(xué)大綱為主

15.小學(xué)教師應(yīng)如何對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤？

A.立即糾正

B.悄悄批評(píng)

C.公開(kāi)批評(píng)

D.慎重處理

16.小學(xué)教師的教育教學(xué)行為應(yīng)當(dāng)：

A.嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行

B.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整

C.只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)

D.只關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好

17.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待學(xué)生的家庭背景？

A.不問(wèn)不聞

B.公正對(duì)待

C.偏袒優(yōu)生

D.偏袒差生

18.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)如何處理學(xué)生之間的矛盾？

A.強(qiáng)行調(diào)解

B.公正處理

C.搬弄是非

D.放任不管

19.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待學(xué)生的興趣愛(ài)好？

A.不聞不問(wèn)

B.鼓勵(lì)發(fā)展

C.指導(dǎo)糾正

D.限制發(fā)展

20.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待學(xué)生的家庭作業(yè)？

A.嚴(yán)格要求

B.靈活布置

C.忽視不計(jì)

D.只布置不檢查

21.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待學(xué)生的課堂表現(xiàn)？

A.嚴(yán)厲批評(píng)

B.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

C.忽視不管

D.適度批評(píng)

22.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待學(xué)生的課外活動(dòng)？

A.強(qiáng)制參加

B.鼓勵(lì)參加

C.不聞不問(wèn)

D.限制參加

23.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待學(xué)生的家長(zhǎng)？

A.冷淡對(duì)待

B.尊重家長(zhǎng)

C.忽視家長(zhǎng)

D.壓迫家長(zhǎng)

24.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待學(xué)生的考試成績(jī)？

A.重點(diǎn)關(guān)注

B.全面評(píng)價(jià)

C.忽視不計(jì)

D.僅以分?jǐn)?shù)論英雄

25.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待學(xué)生的身心健康？

A.關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)

B.關(guān)注身心健康

C.不聞不問(wèn)

D.僅關(guān)注身體不關(guān)注心理

26.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展？

A.強(qiáng)調(diào)共性

B.尊重個(gè)性

C.限制個(gè)性

D.忽視個(gè)性

27.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待學(xué)生的興趣培養(yǎng)？

A.強(qiáng)制學(xué)習(xí)

B.鼓勵(lì)發(fā)展

C.忽視興趣

D.壓抑興趣

28.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待學(xué)生的創(chuàng)造性思維？

A.鼓勵(lì)創(chuàng)新

B.強(qiáng)制創(chuàng)新

C.忽視創(chuàng)新

D.壓抑創(chuàng)新

29.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待學(xué)生的合作學(xué)習(xí)？

A.強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)

B.鼓勵(lì)合作

C.忽視合作

D.限制合作

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

材料一：

小明是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但非常擅長(zhǎng)繪畫(huà)。然而，在學(xué)校的美術(shù)課上，老師總是忽略小明的存在，總是表?yè)P(yáng)其他同學(xué)的作品。小明感到很沮喪，開(kāi)始對(duì)美術(shù)課失去了興趣。

問(wèn)題：

1.分析小明感到沮喪的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。（7分）

2.針對(duì)老師的做法，提出改進(jìn)措施，以激發(fā)小明的學(xué)習(xí)興趣。（7分）

材料二：

小華是班級(jí)里的“調(diào)皮鬼”，經(jīng)常在課堂上打擾其他同學(xué)，還經(jīng)常抄襲作業(yè)。班主任對(duì)此感到非常頭疼，但總是采取嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰措施，效果并不理想。

問(wèn)題：

1.分析班主任采取嚴(yán)厲批評(píng)和懲罰措施的原因，并指出其可能帶來(lái)的負(fù)面影響。（7分）

2.提出針對(duì)小華的教育策略，幫助他改正不良行為。（7分）

材料三：

在一次班級(jí)活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)小麗在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，主動(dòng)幫助其他同學(xué)，但她的學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直不理想。老師決定與小麗進(jìn)行一次深入的談話。

問(wèn)題：

1.分析小麗在班級(jí)活動(dòng)中積極表現(xiàn)的原因，以及她學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的原因。（7分）

2.提出幫助小麗提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，同時(shí)保持她在班級(jí)活動(dòng)中的積極性。（7分）

三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，共50分）

題目：以“新時(shí)代小學(xué)教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為題，寫(xiě)一篇議論文。

要求：

1.觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；

2.語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰；

3.字?jǐn)?shù)不少于1000字。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C

2.A

3.C

4.D

5.D

6.C

7.A

8.D

9.D

10.D

11.B

12.D

13.D

14.B

15.D

16.B

17.B

18.B

19.B

20.B

21.B

22.B

23.B

24.B

25.B

26.B

27.B

28.A

29.B

二、材料分析題

材料一：

1.小明感到沮喪的原因可能是：老師的忽視讓他感到自己的努力沒(méi)有得到認(rèn)可，從而影響了他的自信心和興趣。教育建議：老師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定，讓小明感受到自己的價(jià)值。

2.改進(jìn)措施：老師可以嘗試以下方法：1）定期組織繪畫(huà)展覽，讓小明的作品得到展示；2）邀請(qǐng)小明參與課堂討論，讓他分享自己的繪畫(huà)心得；3）鼓勵(lì)其他同學(xué)欣賞小明的作品，培養(yǎng)他們的審美能力。

材料二：

1.班主任采取嚴(yán)厲批評(píng)和懲罰措施的原因可能是：希望小華能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正。負(fù)面影響：可能導(dǎo)致小華產(chǎn)生逆反心理，影響師生關(guān)系，甚至可能加重小華的負(fù)面行為。

2.教育策略：1）與家長(zhǎng)溝通，了解小華的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境；2）采用積極的教育方式，如表?yè)P(yáng)小華在課堂外的優(yōu)點(diǎn)；3）設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)小華改正錯(cuò)誤。

材料三：

1.小麗在班級(jí)活動(dòng)中積極表現(xiàn)的原因可能