六年級(jí)語文下冊口語交際全冊考點(diǎn)

六下語文(口語交際、交流平臺(tái))考點(diǎn)匯總一、即興發(fā)言1、班里來了新同學(xué)，班主任讓你代表全班同學(xué)向他表示歡迎。同學(xué)你好，我是咱們班班長向小東。我代表全班同學(xué)歡迎你來到六年級(jí)(1)班，歡迎你加入我們這個(gè)大家庭。你的到來讓我們興奮不已，你的到來壯大了我們的隊(duì)伍，為我們這個(gè)大家庭補(bǔ)充了新鮮血液。希望我們以后能夠成為好朋友，同時(shí)祝你盡快適應(yīng)新生活。2.學(xué)校作文比賽獲獎(jiǎng)，老師讓你即興發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。首先我要感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，讓我可以在作文比賽中一展風(fēng)采。我還要感謝語文老師，因?yàn)樗恼J(rèn)真指導(dǎo)，我的語言表達(dá)能力、組織能力和寫作能力才有了很大提高。是她教會(huì)了我如何表達(dá)，如何更好地寫作，在此我要對(duì)她說一聲:“謝謝您，親愛的老師?！?.開班會(huì)時(shí)，主持人臨時(shí)請(qǐng)你說--說平時(shí)應(yīng)該怎樣珍惜糧食、拒絕浪費(fèi)。《朱子家訓(xùn)》中有這樣一則名言:“一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。”每一粒糧食都凝結(jié)著勞動(dòng)人民的汗水。因此，在平時(shí)我們應(yīng)該做到珍惜糧食，拒絕浪費(fèi)。吃飯時(shí)，吃多少盛多少，不扔剩菜剩飯；提醒身邊的朋友，制止浪費(fèi)糧食的行為；做“光盤行動(dòng)”的宣傳員，宣傳節(jié)約糧食、拒絕浪費(fèi)的新風(fēng)尚。4.參加爺爺?shù)膲垩?，宴席上向爺爺說幾句祝福的話。爺爺，今天是您七十大壽，在這里我祝愿您身體健康，心情舒暢，福如東海，壽比南山，煥發(fā)童顏，安享晚年！5.在街上玩耍，路遇電視臺(tái)采訪，記者讓你談?wù)剬?duì)“小學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)?！钡目捶āW(xué)校有著自己的作息時(shí)間，小學(xué)生到學(xué)校后忙著學(xué)習(xí)，活動(dòng)，沒有看手機(jī)的時(shí)間。而且小學(xué)生大多自制力較差，如果帶了手機(jī)去學(xué)校，勢必影響學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為應(yīng)該禁止小學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校。如果有急事，可以通過老師聯(lián)系家長。二、學(xué)?！巴x一-本書”活動(dòng)深入開展，讓我們一來分享一下讀書心得。從《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中推薦一位熟悉的人物，用一段簡潔流暢的話，向同學(xué)們介紹該人物的一個(gè)故事情節(jié)，并說出該情節(jié)中體現(xiàn)他哪方面的性格特征。假如你面對(duì)同學(xué)，應(yīng)該怎樣介紹?大家好!我給大家介紹湯姆，他是個(gè)聰明愛動(dòng)又調(diào)皮搗蛋的孩子，波莉姨媽罰他星期六不能去玩而是刷墻，他卻會(huì)忽悠別人說刷墻是件很好玩兒的事兒，讓其他孩子搶著為他刷墻。(湯姆骨子里具有冒險(xiǎn)風(fēng)格，他會(huì)約上小伙伴們?nèi)プ龊１I。/湯姆也足智多謀，他破壞了殺人犯喬的陰謀，最終讓壞人惡有惡報(bào))三、辯論1.開卷有益/開卷未必有益正方(我認(rèn)為開卷有益):①讀書可以修身養(yǎng)性，讓我們做高尚的人，如先賢說“讀萬卷書，行萬里路”。②讀書可以增長知識(shí)，提高閱讀水平。③博覽群書,能讓我們了解中外古今,可以獲取天下信息，掌握世界動(dòng)態(tài)。反方(我認(rèn)為開卷未必有益):①有時(shí)讀了不良書刊會(huì)給我們造成損害，染上惡習(xí)，最后走上違法犯一罪之路。②只讀書不注意實(shí)踐，最后也只是“紙上談兵”。2.電腦時(shí)代需要/不需要練字正方(電腦時(shí)代需要練字):練字可以提高個(gè)人素質(zhì)，鍛煉思維能力;②練字可以陶冶情操;③練字還可以傳承中國的文化;④電腦打字，長時(shí)間盯著屏幕，會(huì)造成視力下降。反方(電腦時(shí)代不需要練字):①練字浪費(fèi)紙張、污染環(huán)境，而且浪費(fèi)時(shí)間;②科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，有了先進(jìn)的電腦，溝通交流、發(fā)文件等非?？旖?③電腦可以打出各種美觀整齊的字體，速度更快。3.不可以說謊/可以講善意的謊言正方(不可以說謊):①一個(gè)人如果經(jīng)常撒說，哄騙他人，他便會(huì)失去人們的信任。②“謊言”一日被揭穿，對(duì)對(duì)方的傷害會(huì)更深。③人若不講信用，在社會(huì)上就無立足之地，什么事情也做不成。④誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該傳承，不能說謊。反方(可以講善意的謊言):①善意的謊言是美麗的,當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍf“善意的謊言”謊言即變?yōu)槔斫?、尊重與寬容。②善意的謊言是為了保護(hù)對(duì)方的情感，維護(hù)對(duì)方的心理健康和愉悅，是一種人文精神。4.人們通過競爭/合作取得更大的成功正方(競爭):①現(xiàn)代社會(huì)因競爭而不斷進(jìn)步，更因競爭面充滿活力。②物競天擇，適者生存。人才是通過競爭來選拔的。反方(合作):①“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”。人多智禁多，只要善于合作，去發(fā)揮合作和整體的力量，就能想出辦法，取得成功。②孫寧山先生說:“人類以合作為原則?！?.代信息交流方式會(huì)/不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解。正方(會(huì)):①現(xiàn)代信息交流方式的出現(xiàn),使得人們的溝通更加快捷方便，所以增加了任何人之間溝通的機(jī)會(huì)。②現(xiàn)代信息交流方式的出現(xiàn)，為膽子小的人提供了很好的平臺(tái)，對(duì)于不敢正面交流的人，在互聯(lián)網(wǎng)上可以很好的交流。反方(不會(huì)):①任何人之間只有面對(duì)面的溝通和交流才是有效的,在互聯(lián)網(wǎng)上的交流都是虛擬的，不能起到真正的效果。②在網(wǎng)絡(luò)上交流無法看到真正的對(duì)方是什么樣子，很容易上當(dāng)受騙。6、臨近畢業(yè)，倫教小學(xué)的學(xué)校公告欄專門為六年級(jí)畢業(yè)生開辟了“依依惜別”專題，請(qǐng)你敞開心扉寫下對(duì)母校的臨別贈(zèng)言或合理化建議吧。感謝母校,讓我從一個(gè)不懂事的孩子成長為今日的少年。轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要匆匆而去，我有的是不舍和留戀，但我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，為母校爭光。我會(huì)永遠(yuǎn)記住在母校經(jīng)歷過的美好時(shí)光!四、交流平臺(tái)1.詳略得當(dāng)①文章的主次是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的②閱讀時(shí)要分清文章的主次，理解作者所要重點(diǎn)表達(dá)的意思③習(xí)作時(shí)要注意根據(jù)內(nèi)容的主次安排詳略，突出重點(diǎn)。2.分析評(píng)價(jià)名著中的人物①我會(huì)特別關(guān)注描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從中可以看出一個(gè)人的性格。②每個(gè)人都是立體的，多面的，評(píng)價(jià)人物時(shí)角度不能太單一。3.如何抒發(fā)自己的真實(shí)情感①我們可以將情感融入到具體的人、事或景物中去。②我們可以把心里想說的話直接寫出來，通過內(nèi)心獨(dú)白的方式表達(dá)情感。4.開頭和結(jié)尾的特點(diǎn)①《十六年前的回憶》以時(shí)間開頭，給讀者以想象的空間，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)這個(gè)時(shí)間，首尾呼應(yīng)，強(qiáng)化主題，加深了讀者的印象。②《藏戲》以三個(gè)反問句開頭，強(qiáng)遇了三個(gè)特點(diǎn)，引發(fā)讀者思考引起讀者的好奇心。③《草原》開門見山，直接入題，給人簡潔明了