如何撰寫學(xué)生實(shí)踐拓展活動(dòng)計(jì)劃

如何撰寫學(xué)生實(shí)踐拓展活動(dòng)計(jì)劃第一章：如何總結(jié)學(xué)生實(shí)踐拓展活動(dòng)計(jì)劃？為了有效地整合社會教育和學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，10月14日，在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們初中三年級的所有學(xué)生都來到了美麗的風(fēng)景_____樂園，開展了一次戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)。我從來沒有覺得一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以如此團(tuán)結(jié)，一起盡力完成一件事___在公園里，我們看到了友誼、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)和每個(gè)人的努力。通過這個(gè)目標(biāo)突破訓(xùn)練營，我們可以通過一些項(xiàng)目促進(jìn)溝通，提高自信心和團(tuán)隊(duì)精神。在攀巖、空中鋼絲、盲人方正等項(xiàng)目活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)揚(yáng)不怕困難、不怕疲勞、團(tuán)結(jié)合作的精神，在教師的鼓勵(lì)下，展示青少年意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)；也讓我們清楚地認(rèn)識到，新世紀(jì)的青少年不能聽窗外，只讀圣人書，應(yīng)該增加實(shí)踐知識，學(xué)習(xí)合作技能，教育場景，體驗(yàn)生活。___公園教育基地以其獨(dú)特的項(xiàng)目和豐富多彩的項(xiàng)目活動(dòng)，為我們的日?；顒?dòng)做出了精彩的貢獻(xiàn)，讓我們在陽光下成長，擁有明亮的天空。我們不僅代表我們，也代表正在奮戰(zhàn)的年輕一代，是建設(shè)國家下一代的主力軍。我們這一代人需要團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神。戰(zhàn)神號是我們的象征，我們都需要整個(gè)祖國的建設(shè)“團(tuán)結(jié)”，在讓祖國更強(qiáng)大而與他國競爭途中我們需要“戰(zhàn)”的斗志。第二章：如何總結(jié)學(xué)生實(shí)踐拓展活動(dòng)計(jì)劃？為期五天的初中生拓展訓(xùn)練結(jié)束了，心里太不情愿了。在開始訓(xùn)練之前，我不知道也不想?yún)⒓映踔猩耐卣褂?xùn)練，但老師和家長強(qiáng)迫我參加，我非常反對。因?yàn)槲矣X得初中生拓展訓(xùn)練沒有意義。但當(dāng)我踏進(jìn)訓(xùn)練場，開始這難忘的五天時(shí)，我的想法發(fā)生了180度的變化。我似乎覺得我真的需要初中生的拓展訓(xùn)練。訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，我甚至眼角掛著淚水，對訓(xùn)練很不情愿。雖然吃了苦，但我們也笑了，磨練了意志。......天前，我們懷著稚嫩的笑臉，一路唱歌到達(dá)__拓展基地。這里的環(huán)境很好，生活條件也很好，就在每個(gè)人愉快的談話中，突然，一個(gè)強(qiáng)壯的老師走向我們，學(xué)生仔細(xì)看，有人笑，老師站在我們中隊(duì)前，指揮和告訴我們，他是我們的老師，但很多學(xué)生不同意。接下來的兩天，我們開始了嚴(yán)酷而有趣的軍訓(xùn)，站軍姿很累，但我們很堅(jiān)持。我也經(jīng)常看到教官頭上滾動(dòng)的汗水，被陽光照著金光。當(dāng)每個(gè)人都累得要躺下時(shí)，他總是讓我們笑；當(dāng)有人受傷時(shí)，他總是最擔(dān)心，在去醫(yī)務(wù)室的路上來回奔跑......至少我認(rèn)為我們很幸運(yùn)。就在信任背摔課上，代課老師告訴我們，我們的南教官親自示范信任背摔，怕有一個(gè)學(xué)生不敢嘗試。但就在南教官在沒有任何保護(hù)措施的情況下倒下的時(shí)候，那些男孩開玩笑地跑開了，我們的南教官從1.4米高的桌子上摔了下來。聽到這里，我們很驚訝，那個(gè)如此堅(jiān)強(qiáng)、可愛、微笑的南方教練，實(shí)際上經(jīng)歷了如此難以忍受的事情，我為最初的蔑視、不尊重感到悲傷和遺憾。我為有一個(gè)好老師而自豪。通過這次拓展訓(xùn)練，我感受到了很多道理。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想發(fā)展壯大，只有緊密團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體，才能不可戰(zhàn)勝，不可戰(zhàn)勝。希望我局今后能組織更多類似的活動(dòng)，讓基層水文工人不斷升華自己，真正做好水文大師第三章：如何總結(jié)學(xué)生實(shí)踐拓展活動(dòng)計(jì)劃？制作模型的目的是設(shè)計(jì)師將設(shè)想與意圖綜合美學(xué)、工藝學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、科技等學(xué)科知識，憑借對各種材料的駕馭，用以傳達(dá)設(shè)計(jì)理念、塑造出具有三維空間的形體，從而以三維形體的實(shí)物來表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想，并以一定的加工工藝及手段來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的具體形象化的設(shè)計(jì)過程。本學(xué)期，在學(xué)校的組織安排下，我們開展了豐富多彩的模型和機(jī)器人小組活動(dòng)，我也是機(jī)器人小組和模型小組的導(dǎo)師。本學(xué)期興趣小組的一些成就和問題總結(jié)如下：一、成績：1、認(rèn)真完成模型作品，大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。2、本學(xué)期組織興趣小組學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人短跑比賽，取得了良好的效果3、參加__小杯智能機(jī)器人比賽第三名4、家庭機(jī)器人保齡第三名二、存在的問題：1、模型組活動(dòng)資金較高，部分學(xué)生承受能力有限或部分學(xué)生動(dòng)手能力有限，對活動(dòng)缺乏興趣；2。興趣小組活動(dòng)受制于教師、家長和學(xué)生的觀念，對活動(dòng)的意義有偏見，對活動(dòng)的支持度不高；3、教師沒有接受過專業(yè)培訓(xùn)，對一些比賽的細(xì)則、要點(diǎn)和難點(diǎn)把握不夠。更重要的是，由于學(xué)習(xí)時(shí)間的原因，教師精力分散，有些人不固定。4、因?yàn)橐嫒蝺蓚€(gè)模型班的關(guān)系時(shí)間不夠。經(jīng)常顧此失彼。三、努力方向：1、通過宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解和理解興趣小組動(dòng)手、制作、創(chuàng)新的科技精神，吸引優(yōu)秀學(xué)生加入小組；2、加強(qiáng)平時(shí)輔導(dǎo)和比賽突擊策略，一方面提高部分學(xué)生的綜合實(shí)力，另一方面引導(dǎo)部分學(xué)生在比賽前參加比賽；3、加強(qiáng)教師自學(xué)，參加少科站教師培訓(xùn)。多與少科站共建教師溝通。4、團(tuán)隊(duì)專業(yè)培訓(xùn)和人員相對穩(wěn)定，努力提高綜合成績；5、深化科技創(chuàng)新戰(zhàn)略，組織學(xué)生積極開展賽外科技活動(dòng)，擴(kuò)大成績。第四章：如何總結(jié)學(xué)生實(shí)踐拓展活動(dòng)計(jì)劃？對于高職學(xué)生，在體育教學(xué)中引入戶外發(fā)展活動(dòng)，可以提高心理素質(zhì)，磨練意志，培養(yǎng)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高適應(yīng)社會的能力，為未來就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、高職體育教學(xué)引進(jìn)中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)的重要性首先，當(dāng)代學(xué)生身心健康發(fā)展的需要，現(xiàn)階段高職學(xué)生缺乏社會適應(yīng)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，許多學(xué)生家庭獨(dú)生子女，成長環(huán)境好，幾乎沒有痛苦，導(dǎo)致抗壓能力差，太自我，引入體育教學(xué)中學(xué)生戶外發(fā)展活動(dòng)可以有效改善這一困境。其次，建設(shè)特色體育課程的需要，高職院校一般都有自己獨(dú)特的教育理念和思想，在體育教學(xué)中引入中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展活動(dòng)可以展示學(xué)校的特點(diǎn)，并針對不同的專業(yè)制定不同的中學(xué)生戶外發(fā)展活動(dòng)，有針對性、有針對性地培養(yǎng)專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)，也可以提高學(xué)校的影響力。第三，高職體育課程改革需要，在傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)中，主要是競技體育，主要培養(yǎng)學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)，不涉及精神和心理，中學(xué)生戶外發(fā)展活動(dòng)優(yōu)先考慮這兩個(gè)方面，是高職課堂教學(xué)改革的重大嘗試，是素質(zhì)教育的真正實(shí)施和實(shí)施。二、高職體育教學(xué)引入中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)的有效對策1、體育教學(xué)與中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)相結(jié)合在高職教育階段，在體育教學(xué)中引入團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，需要兩者有機(jī)結(jié)合。學(xué)校和教師一起研究分析，選擇一些適合高職生身心特點(diǎn)的中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)。由于高職學(xué)校學(xué)生來源廣泛，應(yīng)根據(jù)其體育興趣、體育水平和體育基礎(chǔ)選擇合適的中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)，也需要考慮男女學(xué)生的性別差異，中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)需要考慮男女的心理和生理特點(diǎn)，當(dāng)然，培訓(xùn)價(jià)值不容忽視。同時(shí)，根據(jù)高職院校各專業(yè)對學(xué)生素質(zhì)、能力和知識的不同要求，應(yīng)充分考慮各專業(yè)的課程特點(diǎn)和要求，滿足高職學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。此外，通過引入育教學(xué)中引入中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)，應(yīng)幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的終身體育理念，使他們能夠獨(dú)立參與體育鍛煉，加強(qiáng)勞動(dòng)保健，緩解生理疲勞，糾正和預(yù)防職業(yè)病，擁有健康的身體。2、提高高職體育教師的專業(yè)水平在高職體育教學(xué)中引的中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)，需要一支專業(yè)的教師隊(duì)伍。高職體育教師應(yīng)掌握和具備中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)的教學(xué)水平和能力，不僅能引導(dǎo)學(xué)生正確參與中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)，還應(yīng)獨(dú)立設(shè)計(jì)或創(chuàng)新一些新的中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)，從具體的心理特征和年齡特征，對于一些困難或具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目也需要實(shí)踐。因此，高職體育教師要具備學(xué)生拓展活動(dòng)教學(xué)的能力和水平，需要通過專業(yè)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)培訓(xùn)，提高專業(yè)水平，需要獨(dú)立學(xué)習(xí)和熟悉常見中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)的方式、方法和內(nèi)容，了解各培訓(xùn)項(xiàng)目的目的和教育意義，可以進(jìn)入中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)基地進(jìn)行實(shí)地考察和學(xué)習(xí)，深入了解中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)的培訓(xùn)過程、組織方法和內(nèi)涵，然后與高職體育教學(xué)有機(jī)整合，改進(jìn)或優(yōu)化一些適當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生戶外拓展活動(dòng)，科學(xué)合理地引入高職體育教學(xué)。3、中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)場地及設(shè)備建設(shè)在高職體育教學(xué)中引入中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)，離不開訓(xùn)練場地與器材的建設(shè)，教師可以從以下幾個(gè)方面著手：第一，充分使用學(xué)校目前的場地、器材和環(huán)境，以固有中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，使現(xiàn)有的場地與條件能夠滿足這些中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)行，也可以使用學(xué)校附近的廣場、公園等公共資源，開展學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)。第二，在保證安全的前提下，教師可以自己制作一些中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)所需的簡單道具。第三，對于一些特殊的中學(xué)生戶外開發(fā)活動(dòng)設(shè)備，可以向?qū)W校申請，獲得購買或改進(jìn)設(shè)備的財(cái)政支持。為了保證中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)在體育教學(xué)中的順利實(shí)施和發(fā)展，學(xué)?？梢韵蛲饨玳_放中學(xué)生戶外拓展活動(dòng)