大班音樂捏面人活動說課

大班音樂捏面人活動說課演講人：29CONTENTS課程背景與目標教學內容與方法活動過程與安排師生互動與評價標準資源整合與利用建議安全保障措施與應急預案目錄課程背景與目標PART音樂捏面人是一種融合音樂與手工藝的傳統(tǒng)藝術表現(xiàn)形式。傳統(tǒng)文化元素通過音樂捏面人活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術表達能力。創(chuàng)意表達讓幼兒在捏制過程中感知音樂，體驗快樂，提升興趣。寓教于樂音樂捏面人活動簡介0203大班幼兒處于想象力發(fā)展的關鍵時期，喜歡通過想象創(chuàng)造新事物。想象力豐富大班幼兒的手部精細動作協(xié)調能力較強，能夠完成較為復雜的捏制任務。手工制作能力幼兒能夠理解簡單的音樂旋律和節(jié)奏，為音樂捏面人活動打下基礎。理解能力提升大班幼兒特點分析知識與技能引導幼兒在捏制過程中學會觀察、思考和解決問題，培養(yǎng)自主學習能力。過程與方法情感態(tài)度激發(fā)幼兒對音樂和捏面人活動的興趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)自信心。通過活動，讓幼兒掌握基本的捏制技巧，并能隨音樂進行簡單創(chuàng)作。課程目標設定教材來源選取具有民族特色、適合大班幼兒的音樂作品作為捏面人活動的素材。教材分析音樂作品應節(jié)奏鮮明、旋律優(yōu)美，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和想象力。教材整合將音樂、手工藝等多種元素融合在一起，形成獨特的教材體系，促進幼兒全面發(fā)展。0302教材選擇與依據(jù)02教學內容與方法PART旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，易于幼兒學唱與表演?！赌竺嫒恕犯枨谌雮鹘y(tǒng)民族音樂元素，增強幼兒對音樂文化的感知與認同。民族音樂元素選取與捏面人相關的音效素材，如捏面團的聲音、歡樂的背景音樂等，增強活動的趣味性。音效素材音樂素材選取及理由游戲引導法將捏面人技巧融入游戲中，引導幼兒在游戲中學習與實踐。講解演示法通過教師講解與演示，讓幼兒了解捏面人的基本技巧與步驟。互動學習法鼓勵幼兒互相學習，分享自己的捏面人經(jīng)驗與技巧。捏面人技巧傳授方式自主嘗試給幼兒提供材料，讓他們自主嘗試捏制自己喜歡的面人形象。幼兒動手操作環(huán)節(jié)設計02合作創(chuàng)作鼓勵幼兒分組合作，共同創(chuàng)作一個大型面人作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。03創(chuàng)意展示設置展示區(qū)，讓幼兒展示自己的作品，分享創(chuàng)作思路與過程。正面示范教師通過示范捏面人的全過程，讓幼兒直觀地了解操作方法與技巧。教師示范與指導策略巡回指導在幼兒操作過程中，教師應巡回指導，及時糾正錯誤，解答疑惑。激勵性評價鼓勵幼兒大膽嘗試，對他們的作品給予積極的評價與反饋，激發(fā)其創(chuàng)作熱情。03活動過程與安排PART收集各種顏色的面團、音樂播放設備及捏面人相關工具。物資準備向幼兒介紹捏面人的基本技巧，播放相關音樂進行預熱。知識經(jīng)驗準備將教室布置成捏面人的藝術工坊，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。場地布置活動準備階段工作0203引導語通過故事、謎語等形式，激發(fā)幼兒對捏面人的興趣和好奇心。氛圍營造播放歡快的音樂，營造輕松愉快的氛圍，鼓勵幼兒積極參與?；顒娱_始部分引導語及氛圍營造播放經(jīng)典或富有創(chuàng)意的音樂，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和情感。欣賞音樂在音樂伴奏下，指導幼兒根據(jù)音樂風格進行捏面人創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力。捏面人實踐鼓勵幼兒互相欣賞作品，交流創(chuàng)作心得，提高幼兒的合作意識和表達能力?；迎h(huán)節(jié)基本部分：音樂欣賞與捏面人實踐結合展示幼兒的捏面人作品，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，增強自信心。成果展示評價機制活動延伸采用幼兒自評、互評和教師評價相結合的方式，全面評價幼兒的活動表現(xiàn)。鼓勵幼兒將作品帶回家，與家人分享快樂，并嘗試在更多領域進行創(chuàng)意創(chuàng)作。結束部分：成果展示和評價機制04師生互動與評價標準PART通過開放式提問，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，如“你覺得捏面人可以怎么表現(xiàn)人物的喜怒哀樂？”開放式提問在幼兒回答基礎上，逐步深入提問，引導幼兒深入思考，如“如果讓你表現(xiàn)捏面人的動作，你會怎么做？”遞進式提問針對幼兒表現(xiàn)進行提問，幫助幼兒理清思路，如“你在制作過程中遇到了什么問題？”針對性提問提問策略運用及效果預期全程觀察教師需對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行全程觀察，包括參與度、創(chuàng)造力、合作能力等。觀察記錄幼兒表現(xiàn)方法論述02作品分析通過對幼兒作品的觀察，了解幼兒對捏面人活動的理解和表現(xiàn)水平。03行為記錄記錄幼兒在活動中的特殊行為或典型表現(xiàn)，以便后續(xù)分析和評價。評價標準根據(jù)活動目標，制定評價標準，如創(chuàng)意性、技能水平、合作能力等。合理性論證評價標準制定及其合理性論證評價標準應與幼兒年齡特點和發(fā)展水平相符，能夠客觀反映幼兒在活動中的表現(xiàn)。02及時反饋在活動過程中，教師應及時給予幼兒肯定和鼓勵，指出存在的問題，幫助幼兒明確改進方向。調整措施根據(jù)幼兒表現(xiàn)，及時調整活動策略和方法，以滿足幼兒不同的需求和發(fā)展。反饋調整措施說明05資源整合與利用建議PART活動場地與設施利用幼兒園的音樂教室或多功能活動室，確保有足夠的空間供孩子們進行捏面人活動。音樂資源選用適合大班孩子年齡段的音樂，包括歌曲、樂曲等，梳理其旋律、節(jié)奏、曲式等音樂元素，為捏面人活動提供音樂素材。捏面人材料收集各種顏色的面團、塑料刀、模具等捏面人所需材料，確保材料的安全性和易操作性。現(xiàn)有資源梳理及優(yōu)勢挖掘家長志愿者邀請有捏面人技能的家長來園，為孩子們展示捏面人的技巧，增強孩子們對活動的興趣。家長參與活動鼓勵家長與孩子們一起參與捏面人活動，增進親子關系，同時也可為活動提供更多的幫助和支持。家長資源引入途徑探討VS與社區(qū)內的藝術團體或手工藝人建立聯(lián)系，邀請他們?yōu)楹⒆觽冞M行捏面人藝術的展示和教學。參觀捏面人藝術館組織孩子們參觀捏面人藝術館，讓孩子們親身感受捏面人藝術的魅力，拓寬視野。與社區(qū)藝術團體合作社區(qū)資源拓展思路分享搜索適合大班孩子的捏面人教學視頻，讓孩子們在觀看視頻的過程中學習捏面人的技巧。在線教學視頻收集各種捏面人的圖片，展示給孩子們看，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感和想象力。網(wǎng)絡圖片資源網(wǎng)絡資源推薦及使用方法06安全保障措施與應急預案PART確保活動場地平整、無障礙物、無尖銳物品等，防止孩子跌倒或受傷。場地安全確保所使用的面團、模具、刀具等工具安全無害，避免孩子誤吞或受傷。道具安全確保參與活動的孩子和老師都處在安全范圍內，防止孩子走失或發(fā)生意外。人員安全活動過程中安全隱患識別0203在活動前對孩子進行安全教育，強調安全規(guī)則和注意事項。安全教育老師全程監(jiān)督孩子的活動，確保孩子按照安全規(guī)則進行。監(jiān)督與陪伴提前準備好急救藥品和器械，以備不時之需。應急準備預防措施制定和執(zhí)行情況回顧應急響應流程明確應急響應的具體流程，包括報告、疏散、救治等環(huán)節(jié)。應急預案編寫要點提示02應急聯(lián)絡機制確定應急聯(lián)絡人和聯(lián)系方式，確保信息暢通，及時求助。03應急處理措施針對可能發(fā)生的緊急情況，制定相應的應急處理措施，如孩子受傷后的緊急處理、火