3.2學(xué)習(xí)成就夢想（課時檢測）

第三課夢想始于當(dāng)下第二框?qū)W習(xí)成就夢想一、選擇題1．某校學(xué)生利用假期踏上研學(xué)之旅，他們探尋紅色印記、游覽名勝古跡，不僅拓展了視野，而且以往書本上學(xué)到的東西，經(jīng)真實地觸摸、感受，理解也更透徹了。由此可見（

）A．旅游比讀書重要 B．能力比知識重要C．要在勞動中成長 D．要在實踐中學(xué)習(xí)2．下圖是某校關(guān)于“高效學(xué)習(xí)行為”的調(diào)查統(tǒng)計表，這告訴我們（

）A．要參與社會實踐活動 B．要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法C．要保持濃厚學(xué)習(xí)興趣 D．合作學(xué)習(xí)是最好的方式3．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，以下與這句話反映的主題一致的是（

）A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 B．溫故而知新，可以為師矣C．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 D．單絲不成線，獨木不成林4．2023暑假期間，四安某中學(xué)組織一日勞動實踐營活動一割水稻。同學(xué)們了解水稻的種植，感受割水稻勞作，親手制作水稻成長履歷作品，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力和分析能力，增強學(xué)習(xí)、動手能力。由此可見（

）①學(xué)習(xí)也可表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所觸、所聽、所做，都可以是學(xué)習(xí)③讀萬卷書不如行萬里路，只有勞動才能學(xué)到真本領(lǐng)④傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)過時，不適應(yīng)學(xué)生的全面發(fā)展A．①② B．②③ C．③④ D．①④5．習(xí)近平總書記在致首屆全民閱讀大會舉辦的賀信中指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。”這啟示我們（

）①學(xué)習(xí)能夠提升我們的能力和智慧②學(xué)習(xí)徹底改變了我們的思維方式③學(xué)習(xí)讓我們獲得成長，為幸福生活奠基④學(xué)習(xí)需要堅強的意志A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。從2014年開始，“全民閱讀”已經(jīng)連續(xù)11次寫入政府工作報告，教育部深入推進(jìn)青少年學(xué)生讀書行動。從校內(nèi)延伸到校外，學(xué)校、家庭、社會，合力在孩子心中種下熱愛閱讀的種子。閱讀（

）①是一種有效的學(xué)習(xí)方式

②是一切幸福的源泉③是愛護(hù)身體的重要途徑

④促進(jìn)個人不斷成長A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．2024年第三屆全民閱讀大會舉辦了青少年閱讀、數(shù)字閱讀、閱讀與鄉(xiāng)村振興、圖書館全民閱讀等一系列主題論壇和展覽展示活動。這有利于（

）①感受書香魅力，激發(fā)閱讀熱情②培育愛讀書、善讀書的好風(fēng)尚③讓圖書成為暢銷書，活躍市場④讓青少年豐富知識，成為專家A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．2023年是毛澤東同志誕辰130周年。青年毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)校求學(xué)時期，學(xué)校課程較多，他專注于哲學(xué)、史地、文學(xué)等，注重自學(xué)，精心安排學(xué)習(xí)計劃，讀書不倦。毛澤東的求學(xué)故事詮釋了（

）A．學(xué)習(xí)需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 B．參加社會實踐能代替書本知識學(xué)習(xí)C．學(xué)習(xí)需要與他人密切地配合 D．要學(xué)會坦然面對學(xué)習(xí)中遇到的壓力9．為了更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí),下列同學(xué)的做法中,可以借鑒的是（

）①小惠現(xiàn)在不用父母催促,回家后第一件事情就是寫作業(yè)②小利每天晚上刻苦學(xué)習(xí),不到十二點決不休息③小江制定了一個學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)地安排每天的學(xué)習(xí)時間④小玲為了提高學(xué)習(xí)效率,只寫自己喜歡的學(xué)科的作業(yè)A．①② B．①③ C．②③ D．③④10．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。青少年要注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和社會知識，注重在實踐中加強磨練、增長本領(lǐng)。這啟示我們（

）A．增強科學(xué)文化素質(zhì) B．做到活到老學(xué)到老 C．營造博覽群書氛圍 D．在實踐中學(xué)習(xí)鍛煉11．習(xí)近平總書記曾經(jīng)強調(diào)過，堅持以美育人、以文化人。我們要重視中小學(xué)生的美育課程。下列同學(xué)關(guān)于美育的想法中值得肯定的是（

）A．小紅：多參加社會實踐活動，拓展視野B．小張：應(yīng)該把學(xué)習(xí)的重心都放到美育的培養(yǎng)上C．小王：要認(rèn)真參加音樂、美術(shù)、書法等藝術(shù)類課程D．小李：只要培養(yǎng)豐富多樣的興趣愛好就能提高審美情趣12．品讀好書，如同與智者對話：順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；奮進(jìn)中，給你力量。材料啟示我們（

）①知識改變命運，學(xué)習(xí)只為生存②學(xué)習(xí)點亮生命，激發(fā)前進(jìn)動力③重視書本學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離社會實踐④養(yǎng)成讀書習(xí)慣，充盈精神生命A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、簡答題13．“人民群眾多讀書，我們的民族精神就會厚重起來、深邃起來。”習(xí)近平總書記多次談及讀書的好處，尤其關(guān)心青少年讀書學(xué)習(xí)，鼓勵青少年珍惜韶華、潛心讀書、敏于求知，“人生的扣子從一開始就要扣好”。談?wù)勎覀冎袑W(xué)生應(yīng)怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)扣好人生的扣子?14．閱讀下圖，回答問題。針對漫畫中人物的行為，你會對他說些什么?三、分析說明題15．材料一

2023年1月22日,香山革命紀(jì)念館迎來了一群中小學(xué)生。他們手捧研學(xué)手冊,邊參觀邊學(xué)習(xí),徜徉在一件件展品串起的紅色歷史里,度過了一個紅火火年。一個多小時的研學(xué)中,孩子們學(xué)習(xí)革命歷史、聆聽文物故事,陪同研學(xué)的家長也是收獲滿滿。材料二

“學(xué)習(xí)強國”作為一款寶藏APP,深受用戶的喜愛,這其中不乏一些“專業(yè)挖寶人”。他們來自五溯四海,卻每天堅持在同一個地方勤勉“打卡”；他們來自各行各業(yè)，卻對同一件事情有著特殊的熱情；他們處于不同的年齡段,卻能在同一個項目里收獲快樂。他們有一個響亮的名字:“學(xué)習(xí)達(dá)人”!(1)請你談?wù)剬Σ牧弦恢兄行W(xué)生參加研學(xué)活動的認(rèn)識。(2)他們來自五湖四海,卻每天堅持在同一個地方勤勉“打卡”,成為“學(xué)習(xí)達(dá)人”。請你運用所學(xué)知識,說說“學(xué)習(xí)達(dá)人”這樣做的理由。四、實踐探究16．為開展好“雙減”工作，你校準(zhǔn)備舉辦以“擁抱雙減，我們在行動”為主題的宣傳教育活動，請你參與活動并完成以下任務(wù)。【活動策劃】(1)宣傳活動開始前需要做好活動策劃，請你完成下列相應(yīng)的策劃項目。（請你在空缺項目處填寫相應(yīng)的內(nèi)容）活動主題擁抱雙減，我們在行動活動目的________________________________________________________________________活動內(nèi)容①與教師和學(xué)生進(jìn)行座談交流，了解大家對“雙減”的認(rèn)識，宣傳“雙減”的重要性。②通過問卷調(diào)查、個別座談等方式發(fā)現(xiàn)學(xué)?！半p減”工作的“得與失”。③搜集全校師生、學(xué)生家長等人員的反饋和建議活動總結(jié)綜合整理、歸檔相關(guān)資料，優(yōu)化學(xué)?！半p減”實施方案【分析問題】(2)學(xué)校通過“雙減”工作相關(guān)問卷，發(fā)現(xiàn)在開展“雙減”工作過程中存在一些“阻力”。請結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活實際，思考這些“阻力”可能是哪些？【解決問題】(3)針對發(fā)現(xiàn)的問題，你有何錦囊妙計加以解決？

參考答案一、選擇題1．【答案】D【詳解】本題考查在實踐中學(xué)習(xí)。D：某校學(xué)生探尋紅色印記，以往書本上學(xué)到的東西，經(jīng)真實地觸摸、感受，理解也更透徹了，啟示我們要在實踐中學(xué)習(xí)，故D說法正確；A：旅游和讀書都重要，對學(xué)生的成長有各自的意義，故A錯誤；B：能力和知識都重要，故B錯誤；C：說法在題干中沒有體現(xiàn)，故C與題意不符；故本題選D。2．【答案】B【詳解】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)。B：從“高效學(xué)習(xí)行為”的調(diào)查統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)可以看出，我們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有助于提高我們學(xué)習(xí)的效率，故B說法正確；AC：參與社會實踐活動、學(xué)習(xí)興趣在圖表中沒有涉及，故AC與題意不符；D：“最好”的說法太絕對，適合自己的才是最好的學(xué)習(xí)方法，故D錯誤；故本題選B。3．【答案】B【詳解】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)。B：材料中的話啟示我們學(xué)習(xí)要善于思考，這是對學(xué)習(xí)方法的理解。溫故而知新，可以為師矣，這強調(diào)了學(xué)習(xí)的方法，故B符合題意；A：這是在強調(diào)艱苦奮斗，故A與題意不符；C：這是愛國思想的表達(dá)，故C與題意不符；D：這是在強調(diào)團結(jié)協(xié)作的重要性，故D與題意不符；故本題選B。4．【答案】A【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)的新認(rèn)識。①②：結(jié)合題文，同學(xué)們通過參與割水稻的一日勞動實踐營活動，培養(yǎng)了觀察能力和分析能力，增強學(xué)習(xí)、動手能力，這說明了學(xué)習(xí)也可表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟；學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，我們所觸、所聽、所做，都可以是學(xué)習(xí)，故①②符合題意；③：只有勞動才能學(xué)到真本領(lǐng)說法過于絕對，通過學(xué)校學(xué)習(xí)也可以學(xué)到真本領(lǐng)，故③說法錯誤；④：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)還是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，沒有過時，故④說法錯誤；故本題選A。5．【答案】B【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要性。①③：材料通過習(xí)近平總書記在致首屆全民閱讀大會舉辦的賀信內(nèi)容，向我們說明了學(xué)習(xí)的重要意義，學(xué)習(xí)能夠提升我們的能力和智慧，讓我們獲得成長，為幸福生活奠基，故①③說法正確；②：學(xué)習(xí)并不能徹底改變我們的思維方式，故②說法錯誤；④：這是學(xué)會學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與題文的主旨內(nèi)容不符，故④不符合題意；故本題選B。6．【答案】B【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的意義。①④：分析可知，閱讀可以獲取知識、增長見識，是一種有效的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀能促進(jìn)個人不斷成長，故①④正確；②：勞動是一切幸福的源泉，故②錯誤；③：閱讀主要與精神成長相關(guān)，與愛護(hù)身體關(guān)系不大，故③錯誤；故本題選B。7．【答案】A【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的意義。①②：全民閱讀大會舉辦了一系列主題論壇和展覽展示活動，讓全面感受到學(xué)習(xí)的美好和意義，通過開展全民閱讀活動，有利于讓人民感受到書香魅力，激發(fā)閱讀熱情，激發(fā)前進(jìn)的動力；可以培養(yǎng)愛讀書、善讀書的好風(fēng)尚，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，故①②符合題意；③：全民閱讀不是為了讓圖書成為暢銷書，而是讓大眾樹立終身學(xué)習(xí)理念，故③說法錯誤；④：有利于讓青少年豐富知識，但不能說成為專家，故④說法錯誤；故本題選A。8．【答案】A【詳解】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)。A：依據(jù)教材知識，結(jié)合題文內(nèi)容毛澤東專注學(xué)習(xí)、注重自學(xué)、精心安排計劃詮釋了學(xué)習(xí)需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，故A說法正確；B：參加社會實踐不能代替書本知識學(xué)習(xí)，故B說法錯誤；CD：題文主旨強調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并未涉及與他配合、坦然面對壓力，故CD不符合題意；故本題選A。9．【答案】B【詳解】本題考查學(xué)會學(xué)習(xí)。①③：依據(jù)教材知識，為了適應(yīng)初中生活，我們要獨立完成作業(yè)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃等，小惠和小講的做法值得我們借鑒，故①③說法正確；②：每天熬夜學(xué)習(xí)，不利于身心健康，故②說法錯誤；④：只寫自己喜歡的學(xué)科作業(yè)，不利于自己全面發(fā)展，故④說法錯誤；故本題選B。10．【答案】D【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。ABCD：材料中，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，這強調(diào)了實踐的重要性，啟示我們要活學(xué)活用，在實踐中學(xué)習(xí)，故D說法正確，ABC不符合題意；故本題選D。11．【答案】C【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。A：多參加社會實踐活動，拓展視野，與美育無關(guān)，故A不符合題意；B：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，故B說法錯誤；C：重視美育課程，需要學(xué)生認(rèn)真參加音樂、美術(shù)和書法等藝術(shù)類課程，故C說法正確；D：只要……就能，夸大了興趣愛好的作用，故D說法錯誤；故本題選C。12．【答案】C【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要意義的有關(guān)知識。②④：題文材料中，“品讀好書，如同與智者對話：順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望”告訴我們養(yǎng)成讀書習(xí)慣，可以充盈我們的精神生命；“順境時，給你清醒；迷惘時，給你希望；奮進(jìn)中，給你力量”啟示我們學(xué)習(xí)可以點亮我們的生命，激發(fā)前進(jìn)的動力，故②④說法正確；①：依據(jù)教材知識，學(xué)習(xí)不只為了生存，它不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活，故①說法錯誤；③：依據(jù)教材知識，學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校和書本學(xué)習(xí)，我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)，因此，我們不僅要重視書本學(xué)習(xí)，也要重視社會實踐，故③說法錯誤；故本題選C。二、簡答題13．【答案】①發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣，更加自覺、主動地學(xué)習(xí)。

②養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。③積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”，獲得更多的啟迪。【分析】考點考查：學(xué)會學(xué)習(xí)。能力考查：分析和解決問題的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運用學(xué)會學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識關(guān)鍵詞：學(xué)會學(xué)習(xí)扣好人生的扣子→可鏈接學(xué)會學(xué)習(xí)；第三步：整合信息，組織答案。14．【答案】同學(xué)，你好，網(wǎng)上查作業(yè)答案固然省力，但不是正確的學(xué)習(xí)方法。做作業(yè)是鞏固知識的方法,我們在寫作業(yè)時應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,通過自己的思考去完成。如果總是借助網(wǎng)絡(luò)完成作業(yè)，不利于自身獨立思考能力的培養(yǎng)。因此，不妨先試著自己去解決,實在做不出來，再求助網(wǎng)絡(luò)或者父母，學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運用掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：網(wǎng)上一查就有作業(yè)答案，不用自己想真好→可鏈接網(wǎng)上查作業(yè)的缺點+要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。第三步：整合信息，組織答案。分析說明題15．【答案】(1)①初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做都可以是學(xué)習(xí)；③學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。④參加研學(xué)活動,能豐富知識,拓展視野,增強責(zé)任感和規(guī)則意識等。(2)①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)。②讀書學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢想的重要途徑。③學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強我們的能力，增長我們的智慧，是我們面前的世界更廣闊、更精彩，讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量。④學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個人的前途和命運，更關(guān)乎民族的未來和發(fā)展?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，從認(rèn)識類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：一個多小時的研學(xué)中,孩子們學(xué)習(xí)革命歷史、聆聽文物故事,陪同研學(xué)的家長也是收獲滿滿→可鏈接學(xué)習(xí)不僅包括知識的獲取，還包括能力的培養(yǎng)以及學(xué)會如何做人；學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校；學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用學(xué)習(xí)的意義的有關(guān)知識，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步