大學(xué)換老師申請(qǐng)書

大學(xué)換老師申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是XX大學(xué)XX專業(yè)的一名學(xué)生，鑒于本學(xué)期我們專業(yè)課程的安排，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)向?qū)W校提出更換老師的申請(qǐng)。請(qǐng)您予以審批。

一、申請(qǐng)內(nèi)容

本學(xué)期，我們專業(yè)課程的安排出現(xiàn)了較大的變動(dòng)，原定的授課教師因故無法繼續(xù)教授該課程，substitudeteacher暫時(shí)代替其授課。然而，在授課過程中，我們發(fā)現(xiàn)substitudeteacher在學(xué)術(shù)背景、教學(xué)方式以及與學(xué)生的溝通上存在一定的不足，影響了我們的學(xué)習(xí)效果。因此，我們?nèi)w同學(xué)一致請(qǐng)求學(xué)校更換該課程的授課教師，以確保我們能夠得到更好的教育。

二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

1.學(xué)術(shù)背景：substitudeteacher在所教授的課程領(lǐng)域缺乏深厚的學(xué)術(shù)研究背景，使得課堂教學(xué)內(nèi)容較為淺顯，難以滿足我們對(duì)專業(yè)知識(shí)深入探究的需求。

2.教學(xué)方式：substitudeteacher的教學(xué)方式較為單一，主要以講授為主，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)和討論，使得課堂氛圍較為沉悶，影響我們的學(xué)習(xí)興趣。

3.溝通與交流：substitudeteacher與學(xué)生的溝通較少，對(duì)于我們在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難難以給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

三、決心和要求

為了提高我們的學(xué)習(xí)效果，我們?nèi)w同學(xué)決心：

1.積極配合新老師的教學(xué)工作，積極參與課堂討論，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.主動(dòng)與新老師溝通交流，建立良好的師生關(guān)系，共同促進(jìn)教學(xué)相長。

3.珍惜這次更換老師的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)學(xué)校的期望。

我們懇請(qǐng)學(xué)校予以審批，并盡快安排具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)背景的老師為我們授課。相信在學(xué)校的支持和我們的共同努力下，我們一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：（簽名）

年月日

申請(qǐng)書二：

一.申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人：XX大學(xué)XX專業(yè)全體學(xué)生

聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX

通訊地址：XX大學(xué)XX專業(yè)XX班級(jí)

二．申請(qǐng)事項(xiàng)

鑒于本學(xué)期我們專業(yè)課程的安排，我們特向?qū)W校提出更換老師的申請(qǐng)，具體事項(xiàng)如下：

1.課程名稱：XXXX課程

2.更換原因：原定授課教師因故無法繼續(xù)教授該課程，現(xiàn)由substitudeteacher暫時(shí)代替。但其在學(xué)術(shù)背景、教學(xué)方式以及與學(xué)生的溝通上存在不足，影響我們的學(xué)習(xí)效果。

三.事實(shí)與理由

1.學(xué)術(shù)背景：substitudeteacher在所教授的課程領(lǐng)域缺乏深厚的學(xué)術(shù)研究背景，導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容較為淺顯，難以滿足我們對(duì)專業(yè)知識(shí)深入探究的需求。

2.教學(xué)方式：substitudeteacher的教學(xué)方式較為單一，主要以講授為主，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)和討論，使得課堂氛圍較為沉悶，影響我們的學(xué)習(xí)興趣。

3.溝通與交流：substitudeteacher與學(xué)生的溝通較少，對(duì)于我們在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難難以給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。

四.落款

申請(qǐng)人：（簽名）

年月日

申請(qǐng)書三：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

二．申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

本學(xué)期，我們專業(yè)課程的安排出現(xiàn)了較大的變動(dòng)，原定的授課教師因故無法繼續(xù)教授該課程，substitudeteacher暫時(shí)代替其授課。然而，在授課過程中，我們發(fā)現(xiàn)substitudeteacher在學(xué)術(shù)背景、教學(xué)方式以及與學(xué)生的溝通上存在一定的不足，影響了