欣賞《豐收鑼鼓》

人音版五年級上冊欣賞民族管弦樂合奏《豐收鑼鼓》教學目標感受樂曲歡快、熱烈、喜慶的情緒，了解樂曲的結構，初步分辨每一樂段的演奏樂器、情緒變化以及樂曲的主題旋律。聽辨模仿常見的中國民族打擊樂器，了解音色特點，感受打擊樂在樂曲中對情緒的渲染作用。通過對民族樂器的了解，增強學生對民族樂器以及民族管弦樂曲的興趣。教學內容一、聆聽引子部分，聆聽引子打擊樂音色（聽打擊樂演奏）同學們現在我們欣賞一段音樂請你聽一聽，這里有沒有你熟悉的打擊樂器的聲音呢？他帶給你什么樣的情緒，又會讓你聯(lián)想到什么樣的場景呢？我聽到了敲鑼打鼓的聲音，我認為這段音樂的情緒是歡快高興的。同學們我聽到了镲和鑼的聲音。（圖1）我覺得音樂描繪喜慶熱鬧的畫面。我也覺得這段音樂特別熱烈，描寫的是人們集體慶祝時歡騰的場景。（圖2）第一樂段2、聆聽云鑼聲音同學們說的都很好，剛剛播放的音樂片段所表現的正是鼓樂齊鳴的歡慶時刻，這是由中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲等來演奏的。鑼鼓镲的聲音同學們都已經很熟悉啦，那今天老師想再給你們介紹一種。云羅。二、欣賞第一樂段1、初聽第一部分讓我們再來聽一次，你可以伴隨著音樂，模仿敲鑼打鼓的姿態(tài)來體驗這段旋律所帶給你的感受。中國民族打擊樂器，鑼鼓镲的聲音出現在什么地方？我覺得前面樂曲和鑼鼓镲加在一起的這段音樂讓我感覺到更熱烈，更歡快，仿佛每個人都是興高采烈的在舞蹈。中國民族打擊樂器，鑼鼓镲的聲音出現在最后。2、再聽第一樂段同學們對于打擊樂器演奏的位置不但找得又快又準，而且對于音樂的理解就更近了一步。這段旋律選自豐收鑼鼓的第一部分。讓我們聆聽這樣的主旋律，在第一部分中出現了幾次。它的速度是怎么樣的？又會讓你聯(lián)想到什么樣的畫面呢？（在第一部分的音樂中，這段音樂主題出現了兩次讓我覺得好像是你追我趕的勞動場面。這段音樂，除了我們熟悉的旋律好像還有一個主題呢。這段音樂的速度是快速的，讓我感到心情非常激動。）同學們聽得非常仔細，分析的也很全面。是的，這段音樂包含了兩個主題。不僅用大段的民族打擊樂器的演奏渲染了熱烈歡騰的氛圍，同時，還用吹管和拉弦樂器演奏出兩個主題彼此呼應，表現了勞動中你追我趕、融洽無間的情景。三、欣賞第二樂段1、初聽第二部分在樂曲的第二部分中，音樂又會發(fā)生哪些變化呢？又會帶給你怎樣的情緒呢？我覺得第二部分的音樂是抒情的，它的節(jié)奏是寬松的。第二部分的旋律比第一部分容易歌唱，速度是慢速的。第二部分的旋律大多使用吹管和拉弦樂器演奏的，給人以溫暖和美好的感覺。在第二部分中的旋律都非常的舒展，具有歌唱性，與第一樂段形成了鮮明的對比。演奏樂器的相互交替，也讓人沉醉于豐收的喜悅中，充滿幸福感。2、再聽第二樂段（根據實際靈活掌握）現在讓我們再來聽一聽。并可以用身體的姿態(tài)來感受音樂所抒發(fā)的美好情感。四、完整欣賞全曲1、分析樂曲結構聽到兩個樂段中鮮明的差別，讓人們對于熱烈歡快和幸福美好產生了共鳴。那下面讓我們來完整地欣賞這首樂曲。你發(fā)現樂曲中除了有你熟悉的樂段，還有其他的樂段嗎？豐收鑼鼓是由引子和四個樂段組成的。第一樂段前有一段大鼓的獨奏和樂隊的演奏(引子)；第二階段的后面有一小段還出現了第一樂段的主題，接著由竹笛和云鑼來演奏的一小段音樂（第三部分）；在竹笛和云鑼演奏后的第四樂段和第一樂段是相似的。同學們在樂曲的欣賞中，不僅聽出了我們所熟悉的樂段，還聽見出了樂曲的組成真棒。在第四樂段中，不僅再現了第一樂段的主題旋律，同時還用潮州大鼓演奏出了氣勢磅礴的音響，將樂曲推向高潮，也讓人們熱烈歡快的情緒達到了高潮。2、介紹作曲家和民族管弦樂隊我國著名音樂家、作曲家彭修文先生借鑒了西洋管弦樂隊的建制，豐富的發(fā)展了中國民族管弦樂隊的演奏。豐收鑼鼓這首樂曲就是由彭修文先生和蔡惠泉先生編曲的。