內蒙古呼倫貝爾市扎蘭屯市2019-2020學年八年級下學期期末物理試題（含答案、解析）

試卷第=page1616頁，共=sectionpages1717頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁內蒙古呼倫貝爾市扎蘭屯市2019-2020學年八年級下學期期末物理試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．小明用槳向后劃水，使船前進的力的施力物體是（）A．船槳 B．船 C．小明 D．水【答案】D【詳解】劃船時，用槳向后劃水，槳給水一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水對槳也施加了一個向前的力，這個力就是船前進的動力，故使船前進的施力物體是水。故選D。2．俗話說“雞蛋碰石頭﹣﹣自不量力”，從物理學角度看（）A．石頭對雞蛋的作用力更大B．先有石頭對雞蛋的作用力C．雞蛋對石頭的沒有作用力D．石頭和雞蛋間同時有等大的相互作用力【答案】D【詳解】雞蛋碰石頭時，石頭對雞蛋的作用力和雞蛋對石頭的作用力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故ABC錯誤，D正確．3．關于力的概念，下列哪句話是錯誤的（）A．沒有物體就沒有力B．有受力物體時，一定有施力物體C．有施力物體時，卻不一定有受力物體D．只有一個物體時，不會有力【答案】C【詳解】A．力是物體對物體的作用；沒有物體就談不上力，故A正確，不符合題意；B．一個物體受到了力，就一定有另一個物體對它施加力；所以有受力物體時，一定有施力物體；故B正確，不符合題意；C．一個物體對別的物體施加了力，則另一個物體一定受到了力；所以有施力物體，就一定有受力物體；故C錯誤，符合題意；D．力是物體對物體的作用；故要發(fā)生力的作用至少要有兩個物體；只有一個物體時，不會有力，故D正確，不符合題意。故選C。4．雨傘在雨中快速旋轉（從上往下看沿逆時針方向），傘骨末端的雨滴被甩出．下圖中能正確表示雨滴P被甩出瞬間運動方向的是A．豎直向下B．沿傘骨方向C．水平向右D．水平向左【答案】C【詳解】由圖知道，雨傘在雨中快速旋轉（從上往下看沿逆時鐘方向），原來雨滴隨雨傘逆時針轉動（即在水平面做圓周運動），傘骨末端的雨滴被甩出時，雨滴由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，會沿切線方向被甩出，即該瞬間雨滴的運動方向為水平向右，故只有C正確．5．下圖所示的實例中，為了減小摩擦的是（

）A．旱冰鞋上的滑輪 B．運動鞋底的花紋C．浴室腳墊上的花紋 D．雪天輪胎上繞的鏈條【答案】A【詳解】A．旱冰鞋上的滑輪是通過變滑動摩擦為滾動摩擦的方法來減小摩擦的，故A符合題意；B．運動鞋底的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦的，故B不符合題意；C．浴室腳墊上的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦的，故C不符合題意；D．雪天輪胎上繞的鏈條是通過增大接觸面的粗糙程度的方法來增大摩擦的，故D不符合題意。故選A。6．如圖所示四個實例中，屬于增大壓強的是A．滑雪板面積較大 B．駱駝寬大的腳掌C．鐵軌下鋪設枕木 D．破窗錘敲擊端做成錐狀【答案】D【詳解】A．滑雪板面積較大，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強的，故不符合題意；B．駱駝寬大的腳掌，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強的，故不符合題意；C．鐵軌下鋪設枕木，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強的，故不符合題意；D．破窗錘敲擊端做成錐狀，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故符合題意．7．1648年，帕斯卡曾做過一個著名的實驗。如圖所示，在裝滿水的密閉木桶的桶蓋上，插入根細長的管子，然后在樓房陽臺上向細管子里灌水，結果只用幾杯水就把木桶壓裂了。該實驗說明影響水產生壓強大小的因素是（）A．水的深度 B．水的體積 C．水的質量 D．水的密度【答案】A【詳解】液體壓強與液體的密度和深度有關，由帕斯卡做的實驗知道，雖然管很細，但由于高度很大，水的深度大，而使水產生了很大的壓強，所以，該實驗說明影響水產生壓強大小的因素是水的深度。故選A。8．地球表面存在大氣，大氣壓強的大小直接影響了人類的生存，經(jīng)過長期適應，人類已經(jīng)適應的大氣壓強值約為A．100帕 B．1000帕C．10000帕 D．100000帕【答案】D【詳解】一個標準大氣壓為1.013×105Pa.人類長期生活在這一環(huán)境當中，其適應的大氣壓值接近標準大氣壓．即100000帕左右，只有D符合題意．故選D.9．下列實例中，能用流體壓強與流速關系解釋的是（）A．熱氣球靜止在空中B．用活塞式抽水機抽水C．兩船并列航行時要保持安全距離D．火車進站時剎車后還要繼續(xù)前進一段路程【答案】C【詳解】A．熱氣球靜止在空中是因為熱氣球在空氣中受到浮力，浮力大小等于自身的重力，不能用“流體壓強與流速關系”解釋，故A不符合題意；B．用活塞式抽水機抽水是利用了大氣壓強，不能用“流體壓強與流速關系”解釋，故B不符合題意；C．若兩船靠得比較近且并排前進，兩船之間的水流通道變窄，流速變大，壓強變小，小于兩船外側的壓強，便形成向內的壓強差，容易發(fā)生撞船事故，能用“流體壓強與流速關系”解釋，故C符合題意；D．火車進站時剎車后還要繼續(xù)前進一段路程，是因為火車具有慣性，仍要保持原來的運動狀態(tài)，不能用“流體壓強與流速關系”，故D不符合題意。故選C。10．從物理角度看，高速公路上，限制汽車行駛最大速度的目的是（

）A．減小摩擦 B．控制動能C．減小慣性 D．增大內能【答案】B【詳解】A．高速公路上行駛的汽車，其對地面的壓力一定，地面的粗糙程度一定，摩擦力一定，故限制汽車行駛最大速度的目的不是減小摩擦，故A不符合題意；B．由于物體的動能的大小與質量和速度有關，故對高速公路上行駛的汽車進行限速，能限制汽車的動能大小，故B符合題意；C．慣性的大小只跟物體的質量有關，故對高速公路上行駛的汽車進行限速，并不能減小其慣性，故C不符合題意；D．由B分析可知，限速的目的是為了控制動能大小，而動能與內能是兩種形式不同的能量，內能的大小與物體運動速度無關，故D不符合題意。故選B。11．形狀不同的鐵塊和鉛塊，浸沒在水中不同的深處，如果受到的浮力相等，則可以判斷它們的（

）A．質量相等 B．體積相等C．壓強相等 D．重力相等【答案】B【詳解】ABD．鐵塊和鉛塊浸沒在水中并且所受浮力相等，根據(jù)阿基米德原理可知：物體排開水的體積相同，物體都是浸沒的，排開液體的體積等于物體的體積，則物體的體積相等。鐵和鉛的密度不同，由可知鐵塊與鉛塊的質量不同，由可知鐵塊與鉛塊的重力也不同，故AD不符合題意，B符合題意；C．鐵塊和鉛塊浸沒在水中不同的深處，由可知鐵塊與鉛塊的所受壓強不同，故C不符合題意。故選B。12．如圖所示，光滑斜面AB＞AC，沿斜面AB和AC分別將同一重物從它們的底部拉到頂部，所需拉力分別為F1和F2，所做的功分別為W1和W2，則A．F1＜F2，W1=W2 B．F1＜F2，W1＜W2C．F1＞F2，W1＞W(wǎng)2 D．F1＞F2，W1=W2【答案】A【詳解】根據(jù)功的原理可知：斜面越長越省力，斜面AB＞AC，所以斜面AB更省力，即F1＜F2；同一重物的重力不變，高度相等，由W=Gh得到克服重力做的功相等，斜面光滑說明摩擦力為0，由功的原理可知Fs=Gh，所以拉力做的功相等，即W1=W2．故A符合題意，BCD不符合題意．13．質地均勻的杠桿，每個鉤碼重0.5N，下列操作中可以使杠桿在水平位置平衡的是（杠桿上有等間隔的刻度）A．B．C．D．【答案】D【詳解】為使杠杠平衡，當動力阻力位于支點同側時，動力應與阻力方向相反，當動力阻力位于支點兩側時動力應與阻力方向相同，結合杠桿平衡條件可知A.動力阻力位于杠桿同側，且方向相同，杠桿不能平衡，故A錯誤；B.左側力為1N，力臂長為4個單位長度，右側力為1.5N，力臂長為5個單位長度，不滿足杠桿的平衡條件，故B錯誤；C.動力阻力位于支點兩側，且動力與阻力方向相反，不能平衡，故C錯誤；D.動力阻力位于支點同側時，動力與阻力方向相反，阻力為1N，力臂長為6個單位長度，動力為2N，動力臂為3個單位長度，滿足杠桿的平衡條件，故D正確．二、填空題14．如圖所示，用扳手擰螺母，手握在扳手的不同位置，所需用力的大小不同，這說明力的作用效果跟它的有關。實驗證明，力的作用效果還跟力的及力的大小有關?！敬鸢浮孔饔命c方向【詳解】[1][2]在生活中用扳手擰螺絲，在遠離螺母處用力更容易擰開，這是因為力的大小、方向一定時，力的作用點影響著力的作用效果。力的大小、方向、作用點，都影響力的作用效果。15．學校的國旗桿頂部裝有一個滑輪。此滑輪屬于，這種滑輪的特點是不省力，但可以改變?！敬鸢浮慷ɑ喠Φ姆较颉驹斀狻縖1][2]旗桿上滑輪的軸固定不動，為定滑輪，使用定滑輪雖然不能省力，但可以改變力的方向。16．“北風卷地白草折”中“白草折”表明力可以改變物體的；墻體的豎直性是房屋質量的重要指標，在建造房屋時，建筑工人常常利用如圖所示的重垂線檢測墻體是否豎直，這是運用了重力的方向是。【答案】形狀豎直向下【詳解】[1]“北風卷地白草折”中“白草折”是指草受到力的作用改變了形狀，表明力可以改變物體的形狀。[2]建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向始終是豎直向下的，當墻體與重垂線平行時，說明墻體是豎直的，否則說明是傾斜的。17．物理學家總結了伽利略等人的研究成果，概括出重要的物理定律：一切物體總保持狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。為了紀念他的杰出貢獻，人們以他的名字命名了物理量的單位?！敬鸢浮颗ｎD勻速直線運動力【詳解】[1][2]對于運動和力的關系，牛頓在總結實驗現(xiàn)象和前人經(jīng)驗的基礎上，得到了牛頓第一定律。牛頓第一定律是一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。[3]后人為了紀念牛頓對力學研究的突出貢獻，將力的單位以“牛頓”來命名。18．一個木箱靜止放在水平面上，當木箱受到了10N水平推力時，箱子未推動，這時箱子受到的摩擦力（大于/小于/等于）10N；當水平推力增大到15N時，箱子恰好勻速運動；當水平推力增大到20N時，木箱受到的摩擦力為N?！敬鸢浮康扔?5【詳解】[1]箱子受10N的水平推力，箱子未動，說明箱子處于靜止狀態(tài)，則在水平方向上所受的推力與摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于10N。[2]當水平推力增大到15N時，箱子恰好做勻速運動，所以此時摩擦力與推力是一對平衡力，大小等于15N，當水平推力增大到20N時，箱子對地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變，仍為15N。19．滾擺從如圖位置1靜止釋放，下降經(jīng)過位置2，繼續(xù)下降，再上升到達最高點3，這三個位置：滾擺重力勢能最大的是、動能最大的是、機械能最大的是。（填寫位置序號）?！敬鸢浮?21【詳解】[1][2][3]滾擺是重力勢能和動能相互轉化的裝置，故滾擺升到最高點后，放開手，可以看到滾擺旋轉著下降，越轉越快，到最低點時滾擺轉而上升，直到回到接近原來的位置；滾擺在最高點位置時重力勢能最大，在最低點時動能最大；開始釋放的位置最高，所以圖示三個位置中位置1的重力勢能不為零，動能為零，位置3的重力勢能不為零，動能為零，因為位置1比位置3高，所以位置1的重力勢能比位置3的重力勢能大，運動過程中有部分能量損失，所以位置1的機械能最大。而位置2的動能最大。20．一物塊的質量為90g，體積為100cm3，現(xiàn)將它浸沒在水中，物體所受的浮力為N，松手后，物體將會（上浮/下沉/懸?。罱K靜止時物體排開水的質量為g．（g＝10N/kg，ρ水＝1.0g/cm3）【答案】1上浮90【分析】（1）將物體浸沒在水中，排開水的體積等于物體的體積，利用阿基米德原理求物體受到的浮力；（2）知道物體的質量，利用重力公式求物體受到的重力，再利用物體的浮沉條件判斷物體的浮沉；（3）根據(jù)物體所處的狀態(tài)求出靜止時受到的浮力，再利用阿基米德原理求排開水的重力，利用G＝mg求其質量．【詳解】物塊的密度為：，密度小于水，所以靜止時將漂浮在水面上，浮力等于物體的重，；因為排開水的重等于物體的重，所以排開水的質量等于物體的質量，即：m排′=．【點睛】本題考查了浮力和重力的計算、物體的浮沉條件的應用，關鍵是利用好隱含條件物體浸沒水中時V排＝V．三、作圖題21．如圖所示，刻度尺靜止在手指上，請畫出刻度尺所受力的示意圖．()【答案】【詳解】刻度尺靜止在手指上，則接觸處為尺子的重心；刻度尺受到重力G和手指對它的支持力F，且這兩個力平衡；重力從重心豎直向下畫，支持力從重心豎直向上畫，標出力的符號，注意兩條線段的長度相同，如圖所示：．四、實驗題22．如圖所示，在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下．完成甲、乙、丙所示的三次實驗，其中h1=h3>h2，mA=mB<mC。（1）小鋼球在滾下斜面的過程中，它的能轉化為動能，其動能大小是通過來反映的；（2）小鋼球在水平面上不能立即停下，是因為小鋼球具有，小木塊最終會停下來是因為受到力的作用；（3）分析比較甲和乙兩組實驗可知，物體質量相同時，速度越大，動能越；（4）分析比較兩組實驗可知物體的動能與質量的關系?！敬鸢浮恐亓菽緣K移動的距離大小慣性摩擦大甲丙【詳解】（1）[1][2]小鋼球從斜面滾下過程中，質量不變，高度減小，故重力勢能減小，同時速度變大，動能增加，所以是將重力勢能轉化為動能的過程，其動能大小是通過小木塊移動的距離大小來反映的。（2）[3][4]小鋼球在水平面上不能立即停下，是因為小鋼球具有慣性，小木塊最終會停下來是因為受到摩擦力的作用。（3）[5]分析比較甲和乙兩組實驗知道，物體質量相同時，速度越大，動能越大。（4）[6]甲丙兩組實驗中物體的質量不同，其高度相同，故由甲丙實驗可以知道物體的動能與質量的關系。23．如圖所示，圖甲是小華同學探究“二力平衡條件”時的實驗情景：（1）小華將卡片（重力可忽略不計）兩端的細線繞過滑輪，并掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向，并通過調整來改變拉力的大??；（2）當小卡片平衡時，小華將卡片（翻轉/旋轉）一個角度，松手后小卡片（能/不能）平衡。設計此實驗步驟的目的是為了探究；（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是；（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了圖乙所示的實驗，同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是；A．減小摩擦力對實驗結果的影響B(tài)．卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓卡片在水平方向上保持平衡D．卡片容易扭轉對此，你對小明的實驗裝置提出的改進意見是。【答案】相反鉤碼數(shù)量旋轉不能不在同一直線上兩個力是否平衡用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀察兩個更小卡片是否平衡A在木塊下方裝輪子【詳解】（1）[1]小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力。[2]拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大。（2）[3][4]要探究一對平衡力是否在同一直線上，可將小卡片旋轉過一個角度，使小卡片兩端的拉力不在一條直線上，觀察小卡片是否平衡；當小卡片旋轉過一個角度時，小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上，是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡。（3）[5]為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，需用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀察兩個更小卡片是否平衡。（4）[6]結合圖甲和圖乙的裝置可以看出，小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是小華實驗中卡片懸空，減小了摩擦力的影響，而小明實驗中木塊與桌面間的摩擦力較大，會對實驗結果造成一定的影響，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。[7]為了減小木塊與桌面的摩擦力，我們可以在木塊下方裝輪子或墊幾根相同的圓木，變滑動摩擦為滾動摩擦，從而減小摩擦力。24．如圖甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素：(1)本實驗是通過觀察來比較壓力作用效果的。實驗中用到的研究方法有和轉換法；(2)通過比較圖甲、乙，說明，壓力的作用效果越明顯；(3)通過比較圖（填序號），說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；(4)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，則圖丙中海綿受到的壓強p和圖丁中木板受到的壓強的大小關系為p（選填“>”“<”或“=”）?！敬鸢浮亢＞d下陷（或凹陷）程度控制變量法受力面積一定時，壓力越大乙、丙=【詳解】(1)[1]本實驗將壓力的作用效果轉換到海綿的凹陷程度來比較，利用了轉換法。[2]實驗中有壓力、受力面積兩個變量影響實驗，在探究其中一個對實驗的影響時，需要控制另外一個不變，采用了控制變量法。(2)[3]通過比較圖甲、乙發(fā)現(xiàn)海綿的受力面積相同，受到的壓力不同，海綿的凹陷程度不同，說明受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。(3)[4]在壓力一定時，比較受力面積與壓力的作用效果的關系，需要控制壓力相同，改變受力面積的大小，可以通過比較乙、丙兩圖得到結論：壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。(4)[5]圖丙中海綿受到的壓力和圖丁中木板受到壓力大小相等，海綿和木板的受力面積又相同，根據(jù)可知受到的壓強相等，即p=25．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，提出如下猜想：猜想1：浮力的大小可能與液體的密度有關；猜想2：浮力的大小可能與物體的重力有關；猜想3：浮力的大小可能與物體的形狀有關；猜想4：浮力的大小可能與排開液體的體積有關；（1）如圖甲所示，用手把飲料罐按入水中，飲料罐浸入水中越深，手會感到越吃力。這個事實可以支持以上猜想（選填序號）；（2）為了研究猜想1和猜想2，運用體積相同的A、B、C三個圓柱體，在空氣中測得其重力分別為4N、4.5N和5N，然后進行如圖乙所示的實驗；①在序號b的實驗中物體所受的浮力為N；②比較序號三次實驗，可得出結論：浮力的大小與液體的密度有關；③進一步分析可知：液體的密度越大，物體所受的浮力越；④比較序號a、b、c的三次實驗，可得出結論：浮力的大小與物體的重力關；（3）為了研究猜想3，小明用兩塊相同的橡皮泥分別捏成圓錐體和圓柱體進行如圖丙所示的實驗，由此得出的結論是：浮力的大小與物體的形狀有關。這結論不可靠，正確的操作步驟是：。【答案】41a、d、e大無將兩塊不同形狀的橡皮泥浸沒在水中，比較浮力大小【詳解】（1）[1]如圖用手把飲料罐按入水中，飲料罐浸入水中越深，即排開水的體積越大，手會感到越吃力。這個事實說明浮力的大小可能與排開液體的體積有關，可以支持以上猜想4。①[2]在序號b的實驗中，物體的重力，彈簧測力計的示數(shù)為，物體受到的浮力為②[3]要探究浮力大小與液體密度的關系，需要控制排開液體的體積相同、形狀相同同一物體，改變液體的密度，故比較圖中a、d、e三次實驗；可得出初步結論：浮力大小與液體密度有關。③[4]根據(jù)稱重法測浮力，分析序號為d、e的實驗，排開液體的體積相同、液體的密度不同，并且鹽水的密度大，由稱重法測浮力，在鹽水中受到的浮力大，可得結論：排開液體的體積相同時，液體的密度越大，物體所受的浮力越大。④[5]體積相同的A、B、C三個圓柱體，測得重力分別為4N、和5N，a圖中物體浸沒在水中，受到的浮力為b圖中物體浸沒在酒精中，受到的浮力為c圖中物體浸沒在鹽水中，受到的浮力為比較序號a、b、c的三次實驗，可得出結論：浮力的大小與物體的重力無關。（3）[6]根據(jù)控制變量