2025年人教版初中4.3 誠實(shí)守信 說課稿統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

八年級上冊第四課《社會生活講道德》第三框《誠實(shí)守信》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！我是來自鄖西縣馬安鎮(zhèn)初級中學(xué)的李小遠(yuǎn)，今天我說課的內(nèi)容是《誠實(shí)守信》，我將從教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)五個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析本課是八年級上冊第四課第三框的內(nèi)容，本框分為兩目，第一目“誠信無價(jià)”，強(qiáng)調(diào)“知”；第二目“踐行誠信”重在“行”。第一目是第二目的方法論基礎(chǔ)。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信，是前兩框題的延伸，為第五課法律相關(guān)知識打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析關(guān)于誠信的主題，學(xué)生小學(xué)階段已經(jīng)有所涉及，學(xué)生對誠實(shí)守信的基本知識有了初步的了解，能夠區(qū)分和辨別不成熟行為，也知道在生活中應(yīng)該誠實(shí)守信。但是對于為什么要誠實(shí)守信，面對復(fù)雜的環(huán)境如何做到誠實(shí)守信缺乏深入的認(rèn)識和理解。在社會信息化發(fā)展的今天，社會思想文化的影響相互交織、相互滲透，學(xué)生接受信息的渠道增多。八年級學(xué)習(xí)興趣容易被激活，通過學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)他們塑造正確的思想和行為方式。三、目標(biāo)分析新課標(biāo)要求:“領(lǐng)會誠實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，努力做誠實(shí)的人?！币罁?jù)核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1.認(rèn)同誠信對個(gè)人、企業(yè)、社會及國家的重要性，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價(jià)值觀。2.在學(xué)習(xí)、生活中踐行誠信，對自己和他人負(fù)責(zé)，做誠信的人。教學(xué)重點(diǎn)：是引導(dǎo)學(xué)生感悟誠信的重要性;教學(xué)難點(diǎn)：是引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行誠信。四、教法學(xué)法分析（一）說教法本課采用典型案例分析法、合作探究法、情景討論法等方式開展教學(xué)。（二）說學(xué)法教學(xué)中主要通過學(xué)生參與互動(dòng)的教學(xué)模式，采用自主、合作探究法、典型案例分析法、討論交流法等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課出示感動(dòng)中國“信義兄弟”的事跡，閱讀并思考你被他們身上的什么品質(zhì)所感動(dòng)？（設(shè)計(jì)意圖：出示感動(dòng)中國人物事跡，有利于增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，通過問題使學(xué)生快速融入情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也為新課內(nèi)容做鋪墊。）（二）講授新課環(huán)節(jié)一認(rèn)識誠信：出示關(guān)鍵詞，提問學(xué)生生活中踐行或者感受過哪些誠信行為？探究誠信的含義。拓展誠信從古至今，從商業(yè)到整個(gè)社會的發(fā)展，概括誠信的地位。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的生活出發(fā)，學(xué)生談一談生活中踐行或者感受過的誠信行為，推導(dǎo)出誠信的含義。再梳理誠信從古代的商貿(mào)原則和傳統(tǒng)美德發(fā)展至今成為核心價(jià)值觀公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則，發(fā)展到法律層面成為民法原則?？偨Y(jié)誠信的含義，從道德層面和法律層面梳理誠信的地位）環(huán)節(jié)二感悟誠信：1.出示“季布一諾”“畢業(yè)十年被撤銷學(xué)位”的故事，讓學(xué)生談一談從中獲得的啟發(fā)，知道誠信是一個(gè)人安身立命之本。2.對比“海爾砸冰箱”“消失的三鹿奶粉”的故事，學(xué)生小組合作交流，誠信對企業(yè)的意義。引導(dǎo)學(xué)生從社會、國家角度思考，為什么多家媒體紛紛報(bào)道“信義兄弟”守信踐諾的故事？從而得出誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。讓學(xué)生感悟誠信對個(gè)人、對企業(yè)、對社會和國家的重要性。（設(shè)計(jì)意圖：以小見大、層層遞進(jìn)梳理誠信從個(gè)人到企業(yè)再到社會的地位，實(shí)現(xiàn)情感升華，促進(jìn)學(xué)生感悟誠信重要性。）環(huán)節(jié)三踐行誠信：1.出示以下三種學(xué)生可能在生活中遇到的現(xiàn)象，詢問學(xué)生如何選擇？（設(shè)計(jì)意圖：在認(rèn)識誠信和感悟誠信的重要性后學(xué)生一定程度上能理解和把握誠信，該活動(dòng)能讓學(xué)生學(xué)以致用，在模擬實(shí)踐中幫助學(xué)生樹立誠信意識。）通過書中探究與分享提供學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的誠信與保護(hù)隱私的兩難情境，體現(xiàn)出誠信情境的復(fù)雜性和沖突性，激發(fā)學(xué)生深度思考，并學(xué)會運(yùn)用案例說明自己的觀點(diǎn)，從而得出踐行誠信，要運(yùn)用誠信智慧。（設(shè)計(jì)意圖：回歸教材的探究與分享，讓學(xué)生思考三種觀點(diǎn)的合理和不合理之處并舉例說明能較好地幫助學(xué)生辨別觀點(diǎn)，舉身邊的例子說明可以幫助理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)學(xué)會運(yùn)用誠信智慧。）通過出示國家對失信被執(zhí)行人的各種限制以及失信被執(zhí)行人通報(bào)全國的圖片，思考國家對失信人員限制給我們什么啟示？從而得出踐行誠信要珍惜個(gè)人的誠信記錄。學(xué)生總結(jié)得出如何踐行誠信。（設(shè)計(jì)意圖：該階段的學(xué)生對于“踐行誠信”的措施更多停留在道德層面，但這種道德上的指導(dǎo)和約束作用有時(shí)會有缺失。因此，通過書本相關(guān)鏈接的補(bǔ)充，幫助學(xué)生多一把衡量和恪守誠信的尺子。）（三）課堂小結(jié)通過誠信名言升華主題，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本堂課的