小班數(shù)學(xué)圖形找家教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)圖形找家教案反思這是小班數(shù)學(xué)圖形找家教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽康模?、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識。2、引導(dǎo)幼兒在分析圖形特征的基礎(chǔ)上，自己尋找分類標(biāo)準(zhǔn)進行分類。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：1、磁性教具，畫有三座房子的背景圖，六個有臉譜的圖形娃娃。2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個，顏色有紅、黃、綠，形狀有圓形、三角形、正方形，每一種形狀的幾何圖形有大小兩種，大小對比度比較明顯。3、每人一個分類盒、每人一個圖形掛飾?；顒舆^程：一、體活動--分析圖形特征，學(xué)習(xí)按一個特征分類。1、師：小朋友今天有好多的圖形娃娃呀來我們班作客，小朋友歡迎嗎？好！我們來看看它們都是誰呢？老師逐一出示6個圖形娃娃，我們來看看它們都是什么顏色的？什么形狀的？小朋友我們再來觀察看看兩個圓形哪個大，哪個小呢？我們把大的圖形叫哥哥，小的圖形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。2、出示背景圖，告訴幼兒是圖形娃娃的家。圖形娃娃準(zhǔn)備回家了，它們的家在哪里呢？哦！在這里小朋友它們的家漂亮嗎？下面老師要請小朋友來幫圖形娃娃送回家，怎么送呢？聽好了。（1）圖形娃娃想形狀一樣的住在一起。誰來送的？（2）圖形娃娃要搬家了，它們想顏色一樣的住在一起。（3）圖形娃娃這次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。二、幼兒操作活動--幼兒自己尋找分類的標(biāo)準(zhǔn)，按一個特征將圖形分類。小朋友真聰明幫圖形娃娃都送回了家，今天老師給每個小朋友還準(zhǔn)備了一個分類盒，小朋友看好了這個盒子分三格，老師還為每個小朋友準(zhǔn)備了各種形狀和不同顏色的幾何圖片，形狀有圓形、正方形、三角形，顏色有紅、黃、綠色，每一種圖形有大小兩種。下面老師請小朋友把圖形娃娃送回家，這個分類盒就是它們的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形狀分還是按照顏色分還是大小分呢。結(jié)束后提問：1、你是怎么分的？按什么特征分的？誰和誰住在一起的？讓小朋友互相檢查。三、集體游戲--圖形作客按兩個特征進行分類。小朋友都分的不錯，會按照圖形娃娃不同的特征送它們回家。接下來老師要和小朋友做一個圖形作客的游戲，老師做房子的主人，你們呢做圖形娃娃，我要請你們到我的房子里來做客，但是我請的客人是有要求的哦，你們先看看自己脖子上掛的是什么圖形？是什么顏色的，什么形狀的，是大的呢？還是小的呢？看好了嗎？好，我要請了：1、請紅色的三角形。2、請綠色的大圖形。3、請黃色的小圖形。4、請大的圓形。5、請小的正方形。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。相關(guān)知識《小班數(shù)學(xué)公開課設(shè)計：小套娃》：小班數(shù)學(xué)活動小套娃教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體。會用排序的進行大小排序游戲。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看小班數(shù)學(xué)公開課設(shè)計小套娃教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案：上下關(guān)系》：小班數(shù)學(xué)活動上下關(guān)系教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關(guān)系。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)上下關(guān)系教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案：水果排序》：小班數(shù)學(xué)活動水果排序教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)按大小