幼兒園大班數(shù)學抽獎游戲教案反思

PAGEPAGE1幼兒園大班數(shù)學抽獎游戲教案反思這是幼兒園大班數(shù)學抽獎游戲教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習。設(shè)計意圖：5歲～6歲的幼兒抽象邏輯思維開始萌芽，能分析、理解事物間的相應(yīng)關(guān)系，懂得初步的推理、假設(shè)；同時他們渴望成功，對抽獎類充滿神秘感的游戲極感興趣。我園旁邊有家超市不時以各種抽獎游戲開展宣傳活動，我班大多數(shù)孩子都玩過。曾經(jīng)經(jīng)歷過這種游戲，卻一直未能得獎或者總是不能拿到大獎的孩子，往往都會感到奇怪、不解，甚至沮喪，產(chǎn)生挫敗感。為了幫助幼兒揭開謎底，我設(shè)計了這個活動?；顒幽繕耍?．感受概率，正確認識生活中很難抽到大獎的現(xiàn)實。2．學習推理，會對事件的可能性做出相應(yīng)判斷，并能說明理由。3．根據(jù)自己的意愿與想法制作轉(zhuǎn)盤，并用清晰簡練的語言說明設(shè)計意圖?；顒訙蕚洌好虺楠劰ぞ?1個摸袋、8個橙色乒乓球、1個白色乒乓球)、轉(zhuǎn)盤抽獎工具各1套，依據(jù)2個游戲設(shè)計的統(tǒng)計紙和與統(tǒng)計紙相配對的色筆各一套，2種糖果獎品，已裁好的圓形卡紙人手1份?；顒舆^程：一、談話引起好奇教師鼓勵孩子根據(jù)過去的生活經(jīng)驗回答問題：你們玩過抽獎游戲嗎，是怎么玩的老師昨天也玩了3次，為什么總是拿不到獎呢教師承接孩子的回答，適時拿出魔術(shù)袋，引出活動內(nèi)容：今天我們也來玩兩個抽獎游戲，找找為什么總拿不到一等獎，看看問題到底出在哪兒二、游戲進入學習游戲一：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤教師出示轉(zhuǎn)盤：這是轉(zhuǎn)盤，觀察一下，上面有幾種顏色想一想，轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后，指針可能會指在哪里(如果幼兒只說停在某一種顏色上，繼續(xù)追問：能肯定嗎那應(yīng)該怎么說教師再次引導(dǎo)孩子用可能推斷游戲結(jié)果，如轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后，指針可能會指著紅色，可能會指著黃色，還可能會指著藍色。)教師：是不是真的會出現(xiàn)這些情況請A組8個小朋友輪流撥動轉(zhuǎn)盤試試看。每個人只轉(zhuǎn)1次，注意觀察每一次轉(zhuǎn)動停止后，指針指在哪里(教師在統(tǒng)計表上幫助記錄。)教師引導(dǎo)孩子觀察統(tǒng)計表并討論：轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后，指針曾經(jīng)指過哪里指著哪里的機會最多，為什么游戲二：摸球教師出示摸袋：這個游戲的名字叫摸球。魔術(shù)袋里有許多乒乓球，摸出白球有獎，摸出黃球沒獎。待會兒B組8個小朋友一個一個依次上來摸球，摸球后請在色球下面的豎線上畫上相應(yīng)顏色的圓圈。(幼兒依次玩摸球游戲，并記錄游戲結(jié)果。)教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計表：讓我們看看有多少人的夢想能成真。教師用油筆把統(tǒng)計結(jié)果寫在橫線上，如果有孩子夢想成真，則請獲獎孩子原地起立接受大家的祝賀。教師引導(dǎo)孩子討論：為什么這么多人摸出黃球，卻這么少的人摸到白球(引導(dǎo)孩子用可能一詞對摸獎結(jié)果作各種各樣的猜測)教師把魔術(shù)袋中的乒乓球倒進透明的容器中，幼兒通過觀察驗證自己之前的猜測。三、制作并檢驗教師：六一兒童節(jié)快到了，幼兒園打算在游園活動當天設(shè)置一個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤拿禮物的抽獎活動。游戲設(shè)3個獎項：一等獎1個文具盒，二等獎1支鉛筆，三等獎1粒糖。你們最希望在活動中拿到什么獎教師承接上面的談話繼續(xù)引導(dǎo)幼兒思考，為下面的制作活動做鋪墊：這個轉(zhuǎn)盤應(yīng)該怎么設(shè)計，轉(zhuǎn)盤里應(yīng)該設(shè)置幾種顏色，這些顏色分別代表哪些獎項。應(yīng)該怎樣分配這些顏色的范圍我們的愿望才能實現(xiàn)幼兒自由操作，教師指導(dǎo)并分別了解孩子的意愿是否和設(shè)計、制作情況一致。請幼兒介紹作品，并說說設(shè)計思路，其他小朋友判斷作品效果與設(shè)計意愿是否相符。四、總結(jié)揭開謎團教師：今天玩了兩個抽獎游戲，你們自己也設(shè)計了抽獎工具，現(xiàn)在都知道為什么總是抽不到大獎的原因了吧(引導(dǎo)幼兒總結(jié)，并指出這不是運氣的問題，而是設(shè)計的問題。)活動延伸：把兩套抽獎玩具和幼兒自制的轉(zhuǎn)盤投放到區(qū)域中，讓大家繼續(xù)體驗。重點指導(dǎo)在教學活動中未能理解知識點的幼兒。活動反思：根據(jù)大班幼兒的年齡特點及教學目標的要求，我設(shè)計了這節(jié)活動課，在活動中幼兒積極參與其中，氣氛很濃，在最后的環(huán)節(jié)親自動手設(shè)計了轉(zhuǎn)盤，并向同伴介紹了自己的轉(zhuǎn)盤，目標完成很好。不足之處：有的幼兒在設(shè)計的過程中，不能獨立完成，動手能力不是很好，還有的幼兒口語表達能力不是很好。在今后的區(qū)域活動多培養(yǎng)幼兒的各種能力，讓其均衡發(fā)展。相關(guān)知識《大班數(shù)學教案：美麗的包裝盒》：大班數(shù)學活動美麗的包裝盒教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，鞏固對正方形的認識，了解平面圖形和立體的區(qū)別。初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的特征。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學美麗的包裝盒教案吧?！洞蟀鄶?shù)學教案：骰子的秘密》：大班數(shù)學活動骰子的秘密教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過拋骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下兩個面的點數(shù)加起來是7的規(guī)律。自制骰子，創(chuàng)編用不同的方法玩骰子。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學骰子的秘密教案吧。《幼兒園數(shù)學教案：滾一滾》：大班數(shù)學活動滾一