小學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁最典型的5個(gè)表現(xiàn)及解決方法

小學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁最典型的5個(gè)表現(xiàn)及解決方法學(xué)習(xí)上浮躁最典型的表現(xiàn)有：（1）上課一聽(tīng)就懂，其實(shí)沒(méi)有真懂；（2）看書一看就會(huì)，其實(shí)沒(méi)有真會(huì)；（3）題目拿來(lái)就做，沒(méi)看清條件就做；（4）做完題就上交，沒(méi)檢查好就上交；（5）發(fā)現(xiàn)題目錯(cuò)了，因?yàn)榇中牟桓恼?。遇到了這樣的問(wèn)題，我們要怎么辦？

（1）上課一聽(tīng)就懂，其實(shí)沒(méi)有真懂太多的同學(xué)忽視了這個(gè)問(wèn)題，他們從來(lái)不考慮自己是不是真的懂了，老師一問(wèn)“懂了么？”他們就會(huì)隨波逐流、異口同聲地喊“懂了”。自認(rèn)為“懂了”，學(xué)習(xí)過(guò)程即告停止。學(xué)習(xí)是從認(rèn)識(shí)到自己不懂，或承認(rèn)自己不懂開(kāi)始的，直到孩子自己認(rèn)為自己懂了為止。一旦自己認(rèn)為自己懂了，不管是不是真的懂了，學(xué)習(xí)的過(guò)程就戛然而止了。沒(méi)懂自認(rèn)為懂會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)半途而廢。很多同學(xué)不承認(rèn)有這樣的問(wèn)題，他們自認(rèn)為自己上課是聽(tīng)懂了的。至于后來(lái)不會(huì)做了，是因?yàn)闀r(shí)間久了，或者又忘掉了。我會(huì)給他們解釋：“差不多”意思就是“差得多”！“好像會(huì)了”意思就是“肯定不會(huì)”！有一句俗話：成功的路上盡是失敗者。他們距離成功有的遠(yuǎn)，有的近，有的甚至只差一步。但他們停下來(lái)了。學(xué)習(xí)停止了，在沒(méi)有充分學(xué)會(huì)的時(shí)候，學(xué)習(xí)停止了，這時(shí)候，遺忘的因素會(huì)很快占到上峰。這樣，當(dāng)時(shí)認(rèn)為學(xué)會(huì)的知識(shí)，其實(shí)根本就沒(méi)有掌握，考試的時(shí)候考不出來(lái)就是自然而然的事情了。（2）看書一看就會(huì)，其實(shí)沒(méi)有真會(huì)很多學(xué)生在看書的時(shí)候，往往如蜻蜓點(diǎn)水，輕描淡寫翻幾頁(yè)就算是看過(guò)了，無(wú)法深入看書。課前看書對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，深入看書有兩方面：預(yù)習(xí)的一個(gè)重要任務(wù)是要了解新知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為課上更好地學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時(shí)可能對(duì)重點(diǎn)知識(shí)認(rèn)識(shí)得不清楚，抓得也可能不準(zhǔn)，這都沒(méi)關(guān)系。對(duì)預(yù)習(xí)中感到困難的問(wèn)題，要做好兩方面的準(zhǔn)備。課后看書：本節(jié)課與已經(jīng)學(xué)過(guò)的什么知識(shí)有聯(lián)系？這個(gè)部分的知識(shí)學(xué)到這里，接下來(lái)應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？我自己能不能把要學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)造出來(lái)？學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件：習(xí)慣好；基礎(chǔ)好；方法好。這叫做學(xué)習(xí)上的“三好學(xué)生”，三好湊一好（成績(jī)好），缺一不可。一、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好習(xí)慣是取得優(yōu)秀成績(jī)的必要條件，可以事半功倍。什么是好習(xí)慣呢？1）勤奮手勤：多記（課堂筆記、好題、好解法、錯(cuò)題本）、多做（練習(xí)）、多總結(jié)（知識(shí)總結(jié)、方法總結(jié)）.眼勤：多看課本、課外書、筆記、錯(cuò)題本.耳勤：聽(tīng)講仔細(xì).嘴勤：多問(wèn)，有問(wèn)題及時(shí)解決，不留后患.腦勤：多想，對(duì)知識(shí)、題目等不但要弄清楚是什么、怎樣做，還要多想幾個(gè)為什么？其中最重要的是動(dòng)手和動(dòng)腦。2）深入對(duì)所學(xué)的知識(shí)不但要記住，而且最好弄清楚是怎么來(lái)的？解題中怎么使用？對(duì)一些好的題目不要滿足于會(huì)做，還要考慮解法是怎么想出來(lái)的？哪種方法更好？“會(huì)”有不同的層次：知識(shí)：知道→理解→記住→會(huì)用→推廣解題：會(huì)做一道題→會(huì)做一類題→靈活運(yùn)用和創(chuàng)新3）嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)學(xué)是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。知識(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)，解題要嚴(yán)謹(jǐn)。不嚴(yán)謹(jǐn)，遇到題目不是不會(huì)做，就是解不完整，得分就不全。4）其他a）戒掉惡習(xí)：網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)等，要把它們變成學(xué)習(xí)工具。b）不找借口：成績(jī)不好時(shí)，要多找自身原因，不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學(xué)、一樣的課本和參考書、一樣的試卷，成績(jī)卻差別很大，因此主要原因在個(gè)人。用借口掩蓋真實(shí)原因，不利于解決實(shí)際問(wèn)題。忠告：學(xué)習(xí)是自己的事情，任何人都不能包辦代替！家長(zhǎng)、老師是廚師，只能把飯菜做得更好吃，更有營(yíng)養(yǎng)，更好消化，但只有你愛(ài)吃才會(huì)有效果。所以，作為學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的地位；作為家長(zhǎng)，要注意你主要應(yīng)該做的是調(diào)動(dòng)孩子的積極性，孩子自己動(dòng)起來(lái)了，才會(huì)有好的成績(jī)。二、好基礎(chǔ)1）基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，想提分必須有本錢舉個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦?，這就象經(jīng)商，你投資1元錢，即使盈利100%，也就是1元的利潤(rùn)，但若投資1萬(wàn)元，哪怕只盈利10%，利潤(rùn)也有1000元。所以，要想學(xué)習(xí)成績(jī)有大的提高，必須要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。所以，你若有20分的基礎(chǔ)，提高100%，才到40分提幾點(diǎn)建議：a）自我彌補(bǔ)：小學(xué)或初中的，可以自補(bǔ)，年齡增長(zhǎng)了，智力提高了，過(guò)去學(xué)起來(lái)非常困難的現(xiàn)在可能一看就明白。b）個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于高中的知識(shí)，可以找老師有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。但應(yīng)明白，個(gè)別指導(dǎo)只是應(yīng)急措施，不能有依賴性。c）資料：借助某些資料，可以快速補(bǔ)充基礎(chǔ)知識(shí)。我經(jīng)常告訴學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)不是萬(wàn)能的，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。這是講知識(shí)與解題的關(guān)系，知識(shí)點(diǎn)懂了，不一定會(huì)解題，但用到的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，則100%不會(huì)解題。2）下苦功走出惡性循環(huán)良性循環(huán)：做題快→用時(shí)少→解題更多→能力更強(qiáng)→做題更快惡性循環(huán)：做題慢→用時(shí)多→解題更少→能力更差→做題更慢一旦進(jìn)入惡性循環(huán)，學(xué)生是很苦惱的。一般解決惡性循環(huán)的辦法就是“惡補(bǔ)”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通過(guò)一段時(shí)間的努力，逐漸形成良性循環(huán)，以后問(wèn)題變會(huì)變得很容易。特別是過(guò)去好，忽然變差的那種，這樣很管用的。三、好方法1）預(yù)習(xí)很重要：往往被忽略，理由：沒(méi)時(shí)間，看不懂，不必要等。預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的必要過(guò)程，還是提高自學(xué)能力的好方法。2）聽(tīng)講有學(xué)問(wèn)：聽(tīng)分析、聽(tīng)思路、聽(tīng)?wèi)?yīng)用，關(guān)鍵內(nèi)容一字不漏，注意記錄。3）做好錯(cuò)題本：每個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生都會(huì)有。最好再加個(gè)“好題本”。發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)沒(méi)有錯(cuò)題本，或者是只做不用。這樣學(xué)習(xí)效果都不好。4）用好課外書：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)課程和課外書籍，是副食，是幫助吸收的良藥，絕對(duì)不是課堂學(xué)習(xí)的替代品。5）注意總結(jié)和反思：知識(shí)點(diǎn)、解題方法和技巧、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)6）接受數(shù)學(xué)思想方法的指導(dǎo)：要注意數(shù)學(xué)思想和方法的指導(dǎo)，站得高，才能看得遠(yuǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及示例對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)科目在易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)上常常丟分較多。這就造成孩子成績(jī)不穩(wěn)定，忽高忽低。專家建議，小學(xué)生可在一些易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)上多花一些時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，則可以在考試中減少許多不必要的丟分?，F(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下：1.列式計(jì)算時(shí)，一定要注意除和除以的區(qū)別：a除以b或a被b除列式為：a÷b，a除b，或用a去除b，列式為：b÷a。2.半圓的周長(zhǎng)和圓的周長(zhǎng)的一半有區(qū)別。3.壓路機(jī)滾動(dòng)一周前進(jìn)多少米？是求它的周長(zhǎng)。壓路機(jī)滾動(dòng)一周壓路的面積，就是求滾筒的側(cè)面積。4.無(wú)蓋的水桶，水池，金魚缸，水槽等求表面積時(shí)一定要減少一個(gè)底面積。5.大數(shù)比小數(shù)大幾分之幾的方法：（大數(shù)—小數(shù)）÷單位“1”的量。6.兩根同樣長(zhǎng)的繩子，一根剪去米另一根剪去，剩下的長(zhǎng)度無(wú)法比較；一根繩子剪成兩段，第一根長(zhǎng)米，第二根長(zhǎng)，不是無(wú)法比較而是第一根長(zhǎng)。7.0.52÷0.17商是3，余數(shù)不是1而是0.018.求××率或百分之幾的列式中，最后必須“×100﹪”。9.在求總?cè)藬?shù)、總只數(shù)、總棵樹(shù)……的應(yīng)用題時(shí)，結(jié)果不可能是分?jǐn)?shù)和小數(shù)10.改寫一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)，不要求“四舍五入”取近似值時(shí)，一定要把“萬(wàn)”或“億”后面的數(shù)寫到小數(shù)部分；只有大約或省略“萬(wàn)”或“億”位后面的尾數(shù)時(shí)，才用“四舍五入”求近似值，末尾一定要寫“萬(wàn)”或“億”11.大數(shù)的讀法：讀幾個(gè)0的問(wèn)題【相關(guān)例題】10,0070,0008讀幾個(gè)0？【錯(cuò)誤答案】其他【正確答案】2個(gè)【例題評(píng)析】大數(shù)的讀法是四年級(jí)學(xué)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，尤其是讀幾個(gè)零的問(wèn)題，容易犯錯(cuò)。12.近似值問(wèn)題【相關(guān)例題】一個(gè)數(shù)的近似數(shù)是1萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最大是_________【錯(cuò)誤答案】9999【正確答案】14999【例題評(píng)析】四舍五入得出的近似值，不僅可能是“五入”得來(lái)的，還有可能是“四舍”得來(lái)的。13.數(shù)大小排序問(wèn)題：注意題目要求的大小順序【相關(guān)例題】把3.14，π，22/7按照從大往小的順序排列____________【錯(cuò)誤答案】3.14＜π＜22/7【正確答案】22/7＞π＞3.14【例題評(píng)析】題目怎么要求就怎么來(lái)，別瞎胡鬧。并且一定要寫原數(shù)排序。14.比例尺問(wèn)題：注意面積的比例尺【相關(guān)例題】在比例尺為1:2000的沙盤上，實(shí)際面積為800000平方米的生態(tài)公園為_(kāi)____平方米【錯(cuò)誤答案】400【正確答案】0.2【例題評(píng)析】很多同學(xué)直接用800000÷2000，得出了錯(cuò)誤答案。切記，比例尺=圖上距離：實(shí)際距離，是長(zhǎng)度的比例尺，即圖上1長(zhǎng)度單位是實(shí)際中的2000長(zhǎng)度單位。但是本題牽扯到面積，需要轉(zhuǎn)化為面積的比例尺。需要把長(zhǎng)度的比例尺平方，即圖上1面積單位是實(shí)際中的4000000面積單位。15.正反比例問(wèn)題：未搞清正比例、反比例的含義【相關(guān)例題】判斷對(duì)錯(cuò)：圓的面積與半徑成正比例【錯(cuò)誤答案】√【正確答案】×【例題評(píng)析】若兩個(gè)量乘積是定值，則成反比；若兩個(gè)量的商是定值，則成正比。嚴(yán)格卡定義，原題改為“圓的面積與半徑的平方成正比”，才是正確的。16.比的問(wèn)題：注意前后項(xiàng)的順序【相關(guān)例題】一個(gè)正方形邊長(zhǎng)增加它的1/3后，則原正方形與新正方形面積的比為_(kāi)________【錯(cuò)誤答案】16:9【正確答案】9:16【例題評(píng)析】誰(shuí)是比的前項(xiàng)，誰(shuí)是比的后項(xiàng)，一定要睜大眼睛看清楚！17.比的問(wèn)題：比與比值的區(qū)別【相關(guān)例題】一個(gè)正方形邊長(zhǎng)增加它的1/3后，則原正方形與新正方形面積的比值為_(kāi)______【錯(cuò)誤答案】9:16【正確答案】9/16【例題評(píng)析】比值是一個(gè)結(jié)果，是一個(gè)數(shù)。18.單位問(wèn)題：不要漏寫單位【相關(guān)例題】邊長(zhǎng)為4厘米的正方形，面積為_(kāi)_______【錯(cuò)誤答案】16【正確答案】16平方厘米【例題評(píng)析】面積問(wèn)題，結(jié)果算對(duì)了，但沒(méi)有寫該寫的單位，猶如沙漠中的旅行者，渴死在近在咫尺的河邊?？上?！可悲！可笑！可嘆！19.單位問(wèn)題：注意單位的一致【相關(guān)例題】某種面粉袋上標(biāo)有（25kg加減50g）的標(biāo)記，這種面粉最重是________kg.【錯(cuò)誤答案】75【正確答案】25.05【例題評(píng)析】很多同學(xué)沒(méi)有看到kg與g的單位不一致，直接給出了75的錯(cuò)誤答案。20.閏年，平年問(wèn)題：不清楚閏年的概念【相關(guān)例題】1900年是閏年還是平年？【錯(cuò)誤答案】閏年【正確答案】平年【例題評(píng)析】四年一閏，百年不閏，四百年再閏。如果一個(gè)年份是4的倍數(shù)，則為閏年；否則是平年。但是如果是整百的年份（如1900年，2000年），則必須為400的倍數(shù)才是閏年，否則為平年。21.解方程問(wèn)題：括號(hào)前面是減號(hào)，去括號(hào)要變號(hào)！移項(xiàng)要變號(hào)！【相關(guān)例題】6—2（2X—3）=4【錯(cuò)誤答案】其他【正確答案】x=2【例題評(píng)析】去括號(hào)，若括號(hào)前面是減號(hào)，要變號(hào)！移項(xiàng)（某個(gè)數(shù)在等號(hào)的兩邊左右移動(dòng)）要變號(hào)，切記！22.計(jì)算問(wèn)題：牢記運(yùn)算順序【相關(guān)例題】20÷7×1/7【錯(cuò)誤答案】20【正確答案】20/49【例題評(píng)析】530考試，計(jì)算題“去技巧化”趨勢(shì)明顯。重在對(duì)基本的分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、運(yùn)算順序以及提取公因數(shù)等計(jì)算基本功的考察。23.平均速度問(wèn)題【相關(guān)例題】小明上山速度為1米/秒，下山速度為3米/秒，則小明上下山的平均速度為_(kāi)___【錯(cuò)誤答案】（1+3）÷2=2（米/秒）【正確答案】設(shè)上山全程為3米，則平均速度為：（3×2）÷（3÷1+3÷3）=1.5（米/秒）【例題評(píng)析】平均速度的定義為：總路程÷總時(shí)間24.題目有多種情況【相關(guān)例題】等腰三角形一個(gè)