2024北京東城區(qū)初二（下）期末語文試題和答案

試題PAGE1試題2024北京東城初二（下）期末語文一、基礎(chǔ)?運(yùn)用。（共15分）從古典文學(xué)出發(fā)，了解博物知識，會(huì)帶來全新的體驗(yàn)。在綜合實(shí)踐課程中，你所在的小組做完相關(guān)調(diào)查研究，撰寫了調(diào)查報(bào)告。1.現(xiàn)在你根據(jù)小組成員的意見修改。第一部分調(diào)查目標(biāo)了解古典文學(xué)中的博物知識，更好地理解自然、社會(huì)和歷史，更好地傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。第二部分調(diào)查內(nèi)容調(diào)查涉及我國博物的歷史、知識與古典文學(xué)、傳統(tǒng)文化的聯(lián)系等，主要內(nèi)容記錄如下?！静┪锱c文學(xué)】我國有悠久的博物學(xué)傳統(tǒng)，從反映上古社會(huì)生活的百科全書《山海經(jīng)》，到最早的一部詩歌總集《_______》，再到西晉張華著作的志怪小說集《博物志》……古代眾多博物學(xué)家對山川、草木、鳥獸、蟲魚、風(fēng)土、人情都有深入的解讀。古典文學(xué)作品成為了解東方神秘博物世界的切入點(diǎn)。（1）在文段中的橫線上填寫“最早的一部詩歌總集”的名稱。_____（2）小組成員想知道文段中“切入點(diǎn)”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“切入點(diǎn)”的解釋為“（做事情時(shí)）可以深入進(jìn)去的地方”。根據(jù)詞典解釋，下列對文段中“切入點(diǎn)”理解正確的一項(xiàng)是_____【甲】了解博物世界最深入的地方【乙】了解博物世界較便捷的入口【丙】了解博物世界更豐富的內(nèi)容【博物與詩詞】卷耳是古代一種很常見的野菜。從先秦的“采采卷耳，不盈頃筐”到宋代的“朝采卷耳，于陵于岡”，再到清代的“卷耳遍生新雨后，畫眉偏叫落花時(shí)”，歷代文人都不約而同地將“卷耳”寫入詩中。可見，這種野菜在古代非常平易近人。卷耳一般生長在海拔較高的丘陵地區(qū)和高山草地，藏在樹下或者繁茂的草地中。不過，_______你注意觀察，_______不難發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。它有細(xì)細(xì)的藤蔓，有像鼠耳一樣的葉片，被稱為卷耳可謂名副其實(shí)。卷耳的葉子呈橢圓形，顏色嫩綠，懶懶地匍匐在地上，花莖倔強(qiáng)地直立在葉子中間。到了每年5月，上面就會(huì)開出很多白色小花，像昆蟲的觸角一樣。一棵卷耳能開出3—7朵小花，小花們聚在一起，就像傘蓋一樣。這小小卷耳可真是瞬息萬變啊！到了7月，小白花就會(huì)慢慢凋謝，直至戛然而止。（3）小組成員發(fā)現(xiàn)文段中橫線處缺少關(guān)聯(lián)詞語，下列依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．因?yàn)椤浴瑽.只有……才……C．只要……就……D.即使……也……（4）你檢查文段中使用的成語后發(fā)現(xiàn)，下列成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．平易近人B.名副其實(shí)C.瞬息萬變D.戛然而止【博物與文化】“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。”“車馬喧”正是官場上人情事故的體現(xiàn)，也是奔走鉆營的卑劣丑態(tài)的寫照。馬是人類最早馴化的奇蹄目動(dòng)物，關(guān)于“馬”字的記錄可以追溯到商代。幾乎從馬被馴化開始，人們就意識到可以將馬用于戰(zhàn)爭。古時(shí)，一個(gè)國家擁有戰(zhàn)車的多少，往往是衡量國家實(shí)力強(qiáng)弱的主要標(biāo)準(zhǔn)。而戰(zhàn)車通常由馬來拉動(dòng)，古時(shí)一車四馬叫“乘”，因此一些軍事強(qiáng)國常被稱為“千乘之國”。馬在人類文化生活中也有很重要的地位。駕馬車在古代是一項(xiàng)很高級的技能，“禮樂射御書數(shù)”被孔子稱為“六藝”，其中“御”就是駕馬車的意思。“馬前卒”舊時(shí)指在馬前供奔走役使的人，現(xiàn)在用來比喻那些在前面奔走效力的人。韓愈借“千里馬”喻指人才，對聯(lián)“_______，鵬過碧空展萬程”也用“千里馬”抒發(fā)壯志。（5）小組成員認(rèn)為畫波浪線詞語中有錯(cuò)別字，對加點(diǎn)字的讀音也有疑問。下列判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．“人情事故”應(yīng)寫為“人情世故”B.“劣”應(yīng)讀為“l(fā)iè”C.“溯”應(yīng)讀為“sù”D.“馬前卒”應(yīng)寫為“馬前足”（6）根據(jù)小組建議，在文段中的橫線上填寫上聯(lián)，下列選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．蛇舞九州四海平B.馬逢伯樂馳千里C.馬躍千里回故鄉(xiāng)D.虎嘯山林震天地第三部分調(diào)查結(jié)論古典文學(xué)里常涉及氣象、地理、生物等方面的知識。這些博物知識生動(dòng)地證明了知識是網(wǎng)狀的，世間萬物有普遍的聯(lián)系。通過“聯(lián)系”這一科學(xué)思維方式，定會(huì)豐富我們對古典文學(xué)的理解。2.文段中的畫線句存在問題，你做出修改。第四部分結(jié)語“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開①山下大地春色闌珊，芳菲已盡，但不期在高山古寺之中，又遇上意想不到的春景②一片盛開的桃花。用博物的方法品玩詩中蘊(yùn)藏的經(jīng)緯度知識，給詩作更添一層理性的浪漫。讓我們借助博物的視角學(xué)語文，尋找知識間的共生點(diǎn)，助力自身綜合素養(yǎng)的提升。3.你發(fā)現(xiàn)文段中①②兩處缺少標(biāo)點(diǎn)符號，下列標(biāo)點(diǎn)符號填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A①”。②——B①”。②，C①?！雹?，D①?！雹凇狝.A B.B C.C D.D二、古詩文閱讀。（共18分）4.默寫。人們借詩文書寫自己的生活。有人尋自然美景，“日光下澈，①_________”（《小石潭記》）；有人寫理想追求，“②_________，道阻且長”（《蒹葭》）；有人抒離別之情，“無為在歧路，③__________”（《送杜少府之任蜀州》）；有人發(fā)現(xiàn)規(guī)律，“野馬也，塵埃也，④_____________”（《北冥有魚》）；有人收獲感悟，“⑤_________，弗學(xué)，不知其善也”（《雖有嘉肴》）。5.閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成問題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。?）對本詩的賞析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇描寫屋頂茅草在秋風(fēng)中狂飛渡江，或高掛樹梢，或沉入水塘，凸顯狂風(fēng)對茅屋的巨大破壞。B.“倚杖”寫出詩人的年老體弱，“嘆息”寫出詩人在群童抱茅而去后的無奈、苦悶、沉痛之情。C.“布衾”“嬌兒”二句用比喻，寫衣被破爛、冰冷僵硬似鐵，嬌妻弱子惹人煩躁，表現(xiàn)詩人的苦悶。D.詩歌在平鋪直敘中，內(nèi)容層層遞進(jìn)，情感悲壯，思想境界闊大，感人至深。（2）梁啟超先生評價(jià)杜甫詩歌的情感是“極深刻的”。在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，詩人由眼前個(gè)人的悲慘遭遇，想到“①_________”（誰）的苦難生活，并產(chǎn)生②____________________的愿望，表現(xiàn)出③___________________的偉大精神。6.閱讀《桃花源記》（節(jié)選），完成問題。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.屋舍儼然佁然不動(dòng)欣然起行B.乃大驚乃不知有漢乃記之而去C.來此絕境以其境過清學(xué)無止境D.不足為外人道也武陵人捕魚為業(yè)為坻，為嶼（2）翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。翻譯：又走了幾十步，突然變得開闊敞亮了。理解：開闊敞亮之景讓作者有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”之感。【乙】黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。翻譯：老人和小孩都安閑快樂。理解：反映了桃花源人生活安康、心情舒暢的狀態(tài)?！颈勘阋€家，設(shè)酒殺雞作食。翻譯：有人就要求他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。理解：體現(xiàn)了桃花源人對外人沒有猜忌和戒備，民風(fēng)淳樸，關(guān)系和諧。（3）《桃花源記》選文與鏈接材料都有對理想社會(huì)的描述。請結(jié)合具體語句，說說它們的相似之處。鏈接材料至則有居人百余家，垣籬廬舍，具體而微①，亦小有耕墾處。有曝背而偃者，有濯足而坐者，有男子網(wǎng)釣魚鱉者，有婦人采擷藥草者，熙熙然殆②非人世之所能及也。臣因問之，有前揖而對臣者，則曰：“吾族本中國③之人也。載而至此。舟中之糧，吾族播之，歲亦得其利；水中之物，吾族捕之，日亦充其腹。又取洲中葩卉以芼之，由是吾族延命而未死焉。死則葬于此水矣，生則育于此洲矣，懷王之情亦已斷矣！且不聞五嶺之戍，長城之役，阿房之勞也，雖太半之賦，三夷之刑，其若我何？”（取材于王禹偁《錄海人書》）注：①具體而微：內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。②殆：幾乎。③中國：中原。三、名著閱讀。（共6分）7.世界讀書日，年級開展閱讀討論會(huì)。閱讀《經(jīng)典常談》后，同學(xué)們紛紛表示此書可以激發(fā)閱讀中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的興趣。根據(jù)目錄，你在橫線處完善大家的討論記錄。目錄《說文解字》第一……1《周易》第二……9《尚書》第三……16《詩經(jīng)》第四……24“三禮”第五……31“春秋三傳”（國語附）……第六“四書”第七……42《戰(zhàn)國策》第八……48《史記》《漢書》第九……53諸子第十……67辭賦第十一……78詩第十二……86文第十三……98（摘自《經(jīng)典常談》人民文學(xué)出版社2023年1月口砷版）同學(xué)1：誦“《兌命》曰：‘學(xué)學(xué)半’”后，若想深入了解教與學(xué)的關(guān)系，可以讀《尚書》。同學(xué)2：學(xué)《莊子與惠子游于濠梁之上》意猶未盡，可以讀《莊子》。同學(xué)3：對自己名字中“驥”字的內(nèi)涵好奇，可以讀《①_________》。同學(xué)4：對先秦帝王將相等產(chǎn)生探究興趣，可以讀《戰(zhàn)國策》《②_______________》。8.下面名著的封面你更喜歡哪一個(gè)？請結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勀愕睦碛伞?00字左右。四、現(xiàn)代文閱讀。（共21分）9.閱讀下面材料，完成問題。材料一①當(dāng)今社會(huì)，電子書籍非常豐富。有些人將電子書籍下載到手機(jī)后隨身攜帶，方便閱讀。但也有人不喜歡閱讀電子書籍，他們認(rèn)為，用手機(jī)閱讀，注意力無法集中，眼睛也容易疲勞。閱讀，就應(yīng)該讀紙質(zhì)書。②2022年，日本昭和大學(xué)以34名健康大學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對象，讓他們分別通過手機(jī)和紙質(zhì)書籍閱讀同一作家的兩本小說，然后針對小說的情節(jié)向他們提問。通過回答的正確率，研究兩種閱讀方式之間是否存在閱讀理解力差異。結(jié)果如下圖所示：_______。③為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？我們大腦的前額皮質(zhì)是一個(gè)控制中心，負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)記憶、學(xué)習(xí)等高級認(rèn)知功能。與紙制閱讀相比，手機(jī)閱讀時(shí)大腦的前額皮質(zhì)處于過度活躍狀態(tài)。而大腦的前額皮質(zhì)處于過度活躍狀態(tài)，容易降低閱讀理解力。④為什么手機(jī)閱讀時(shí)前額皮質(zhì)處于過度活躍狀態(tài)呢？研究小組認(rèn)為這與人的呼吸狀態(tài)有關(guān)。在上述實(shí)驗(yàn)中，研究人員測試了受試者的呼吸狀況，發(fā)現(xiàn)他們在進(jìn)行紙質(zhì)閱讀時(shí)，平均深呼吸3.3次；而在進(jìn)行手機(jī)閱讀時(shí)，平均深呼吸1.8次。換句話說，手機(jī)閱讀時(shí)人的深呼吸受到了抑制。手機(jī)閱讀中人的呼吸變淺了，也許這是閱讀理解力下降的原因。因?yàn)橐酝难芯孔C實(shí)：深呼吸對提高注意力等大腦認(rèn)知功能有積極作用。⑤手機(jī)閱讀時(shí)，不要長時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)，應(yīng)保持適當(dāng)?shù)男菹?。有意識的深呼吸，這樣我們的閱讀理解力也許會(huì)有所改善。材料二①用手機(jī)收發(fā)郵件、回復(fù)各種社交軟件上的信息，我們在日常生活中已習(xí)以為常。坐地鐵，吃飯，睡覺……機(jī)不離手的人并不少見。多項(xiàng)研究證實(shí)：即便關(guān)閉手機(jī)通知或關(guān)機(jī)，“只要手機(jī)放在某處”，人的專注力和認(rèn)知就會(huì)下降。②美國德克薩斯大學(xué)以500多名大學(xué)生為對象進(jìn)行過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。將實(shí)驗(yàn)對象分為3組，讓他們將手機(jī)設(shè)置為靜音且不振動(dòng)，并讓他們分別將手機(jī)放在桌上、放入口袋或包里、放在其他房間，測試3組人群的記憶力和專注力。③實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：手機(jī)放在桌上那組的成績最差，手機(jī)放在其他房間那組的成績最好。換句話說，只要手機(jī)出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)對象的視線范圍內(nèi)，成績就會(huì)變差。更讓人吃驚的是，即使手機(jī)放入口袋或包里（即視線范圍外的近處），測試成績依然比放在其他房間差。④在實(shí)驗(yàn)問卷調(diào)查中，回答“實(shí)驗(yàn)過程中你認(rèn)為自己被手機(jī)干擾了嗎？”這一提問時(shí)，所有實(shí)驗(yàn)對象的回答都是“沒有”。材料三①越來越智能的手機(jī)可能會(huì)給生活和大腦功能帶來各種不良的影響，但智能手機(jī)的功能也在不斷進(jìn)化，我們也許不會(huì)一直以現(xiàn)在的方式使用手機(jī)。②近年來，腦機(jī)接口技術(shù)取得不錯(cuò)的進(jìn)展，將人類大腦和機(jī)器直接連起來，人類僅憑大腦意念就能操控機(jī)器。利用腦機(jī)接口技術(shù)，可以通過在腦中植入電極讀取腦波信號，并根據(jù)信號操作手機(jī)。比如，眼睛盯著手機(jī)屏幕，只需腦中想著“我想使用這個(gè)APP”，手機(jī)上的APP就會(huì)自動(dòng)開啟。事實(shí)上，美國企業(yè)家埃隆?馬斯克領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)投公司，已經(jīng)成功地將直徑23毫米、厚8毫米的硬幣大小的裝置植入猴子的腦中，于是，猴子憑腦中意念就可以玩電子游戲了。該公司目前正在準(zhǔn)備將該技術(shù)應(yīng)用于人體的臨床試驗(yàn)。2022年3月，中國公司Nreal推出了名為“NrealAir”的智能眼鏡，它僅重79克，可以像普通眼鏡一樣佩戴。通過與傳統(tǒng)智能手機(jī)連接，人類可以將智能手機(jī)屏幕直接顯示在鏡片上并進(jìn)行操作或觀看視頻。未來，智能手機(jī)還將不斷發(fā)展。③有關(guān)智能手機(jī)對大腦、生活的影響，還有很多未解之謎。我們需要密切關(guān)注未來的研究成果，以更廣闊的視野不斷探尋正確使用智能手機(jī)的方法。（1）根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）A.材料一用受試者閱讀時(shí)平均深呼吸次數(shù)，具體地說明了手機(jī)閱讀時(shí)人的深呼吸受到抑制。B.由材料二可知，放在近處的手機(jī)會(huì)不知不覺分散人們的注意力，影響人們對事物的認(rèn)知。C.由材料三可知，近年來腦機(jī)接口技術(shù)取得的發(fā)展，讓人們在使用手機(jī)時(shí)已能徹底解放雙手。D.三則材料列舉了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的例子，具體、生動(dòng)地說明了智能手機(jī)對大腦或生活產(chǎn)生的影響。（2）根據(jù)材料一的文字內(nèi)容和圖表的信息，在文中橫線處補(bǔ)寫一句話。（3）閱讀上述三則材料，我們可以在使用手機(jī)時(shí)①____________________，在專注工作時(shí)②________________，不斷探尋正確使用智能手機(jī)的方法，更加科學(xué)合理地使用智能手機(jī)，讓科技進(jìn)步點(diǎn)亮我們的美好生活。10.閱讀《漫游稻田》，完成問題。漫游稻田①在江西山區(qū)的梯田，插秧是向大地膜拜最為形象的姿勢——手捻秧苗、彎腰迅速插入水田中的那一刻，父老鄉(xiāng)親就與大地建立了密切的聯(lián)系。②夏日，沿贛江進(jìn)入江西“糧倉”泰和，在平疇沃野上卻很難看到農(nóng)人躬身栽插中稻的身影了。眼前分明是一臺臺插秧拋秧的機(jī)械，以及一架架植保無人機(jī)。田野，在鄉(xiāng)村變革中換了人間。③逶迤的紫瑤山、西陽山、三顧山，根本擋不住田園的延展?！昂躺健薄霸绾炭印薄昂淘骸薄昂淌小薄挥?400多平方公里的泰和，卻有那么多帶“禾”字的山名、地名，這讓我想起“泰和”的由來——“地產(chǎn)嘉禾，和氣所生”。而吉泰盆地好比一塊孕育嘉禾的巨大秧田。④當(dāng)田間的風(fēng)拂過臉頰，我仿佛與青澀的嘉禾，還有成熟的稻子擦肩而過。⑤田成方、土成型、渠成網(wǎng)、路相通、溝相連，是我在泰和鄉(xiāng)村看到的高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)的模樣。田野是敞開的，平展，曠遠(yuǎn)。敞開的田野，幾乎與村舍、山巒連成了一體。蓄著淺淺一層水的稻田，是由一臺臺機(jī)械栽插點(diǎn)綠的。那一叢一行生發(fā)的綠，像天上的云彩一樣擴(kuò)散開來。而凸顯田野綠色的，是田塍（chéng）間飛起又落下的白鷺，一只、兩只、三只……它們大多時(shí)候是在安靜地啄食，有時(shí)也呱呱呱地叫著，仿佛是對同伴翩然而至的一種呼應(yīng)。⑥凝望灌漿結(jié)實(shí)期的早稻、農(nóng)家貼有“五谷豐登”字樣的倉廩，以及南唐建立的水利工程——槎（chá）灘陂，我想象著水渠經(jīng)年灌溉的良田，還有禾本科從一粒種子衍變成社稷的樣子。在伴著蛙鳴的夜里，我想起了《詩經(jīng)》：“彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖”的詩句。⑦我抵達(dá)泰和，與其說來看山、賞水、問稻，莫如說是想穿越時(shí)光來看望一位故人——北宋時(shí)著《禾譜》的曾安止，當(dāng)?shù)厝俗鸱Q他曾公。記得幾年前初識他，是在《農(nóng)業(yè)考古》一篇介紹江西稻作文明的文章里。他“辭官歸田”進(jìn)行田野調(diào)查，搜集當(dāng)?shù)匾约敖系?0個(gè)水稻品種，然后把水稻品種分類、栽培方法收錄《禾譜》——我好像認(rèn)識了一位躬耕的長者。⑧“五木為五谷之先，故欲知五谷，但觀五木，擇其木之盛者，來年必益種之?！痹缭?00多年前，曾公就像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老農(nóng)，教導(dǎo)人們?nèi)绾稳ビ^察、識別和選擇良種。有的情境，是需要深度體驗(yàn)才能進(jìn)入的，就像為《禾譜》作序的蘇軾，他如果沒有插過秧，很難寫出《秧馬歌》中“腰如箜篌首啄雞，筋煩骨殆聲酸嘶”這樣充滿質(zhì)感的詩句。據(jù)說患有眼疾的曾公，歷時(shí)四年完成的《禾譜》，直到辭世握在手中的還是五卷本手稿。讓書稿在17年后付印流布的，是他的門生。⑨曾公殫精竭慮，他試圖用一粒稻種去延續(xù)故土和家園的人間煙火。⑩翌日清晨，我從嘉禾大道出發(fā)，費(fèi)了一番周折才找到城西陷在樓房之中的曾家巷，偶爾響起的電瓶車的喇叭聲、市井的叫賣聲、街坊之間的相互問候聲，打破了老街深巷的清幽。所謂曾家巷，應(yīng)是久遠(yuǎn)年代里曾氏家族聚族而居之地。然而，在曾家巷已找不到狀元坊、曾氏宗祠，古宅也很少了，不知這里埋藏著多少記憶。?“哦，種田有什么好說的。早稻叫早占禾，晚稻叫晚占禾。一寸土，一斗糧。人是飯力，地是肥力。只有養(yǎng)好地，才能出好糧?！迸靡粡澮晦D(zhuǎn)的，從菜園里摘菜歸來的老曾話語倒是直接，他依然沿襲著《禾譜》的語境。民諺，藏著大地上的故事。話語中仿佛有一粒粒稻種的胚芽在萌發(fā)，還有一條通往村莊歷史深處的充滿稻香的路徑。?民以食為天。吃五谷雜糧的人，誰的記憶里沒有一兩句與稻子有關(guān)的諺語呢？?竹籬，菜園，池塘，阡陌，綠蔭。從曾家巷一徑往贛江邊走，滿目都是由田野鋪展出的色塊，綠泱泱的，田塍是色塊與色塊之間的分隔線。點(diǎn)綴其中的，是低飛的蜻蜓，一群一群的，像赴一場田園上的聚會(huì)。?還有什么事，是比漫游鄉(xiāng)村、感受田野的清新更加迷人的？我走向沃野，望見稻田，許多與農(nóng)事、節(jié)氣有關(guān)的往事，在布谷鳥的叫聲中醒來。（取材于洪忠佩的文章）（1）本文記敘了作者游覽江西泰和的經(jīng)歷：在田野，作者看到插秧拋秧的機(jī)械、①__________、逶迤的群山；在鄉(xiāng)村，作者看到高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的農(nóng)田、白鷺、早稻、②_______、槎灘陂；在③_______，作者尋訪狀元坊、曾氏宗祠而不得，偶遇老曾后，一徑走向贛江邊。（2）聯(lián)系上下文，說說你對第?段畫線句子的理解。（3）作者筆下的曾公有哪些值得你學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。（4）結(jié)合文意，簡要分析第?段中“還有什么事，是比漫游鄉(xiāng)村、感受田野的清新更加迷人的？”的表達(dá)效果。五、寫作。（共40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。11.勞動(dòng)是一切幸福的源泉。你在生活中，親歷過怎樣的勞動(dòng)？獲得過怎樣的幸福？請以“勞動(dòng)·幸?！睘轭}，寫一篇記敘性文章。要求：請將作文題目寫在下面，作文內(nèi)容積極向上，不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。12.在課文中，我們見過壯麗的瀑布、革命的圣地；在旅途中，我們增長見聞，豐盈情感……請將“我的_______之旅”補(bǔ)充完整，構(gòu)成題目，寫一篇文章?？蓪憣?shí)，可想象。文體不限，詩歌除外。要求：請將作文題目寫在下面，作文內(nèi)容積極向上，不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎(chǔ)?運(yùn)用。（共15分）【答案】1.①.詩經(jīng)②.乙③.C④.B⑤.D⑥.B2.這些博物知識有力地證明了知識是網(wǎng)狀的，世間萬物有普遍的聯(lián)系。3.D【1題詳解】（1）本題考查文學(xué)常識。根據(jù)題干提示“最早的一部詩歌總集”可知，此處的作品是：《詩經(jīng)》。《詩經(jīng)》，是中國古代詩歌的開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩歌，共311篇，又稱《詩三百》?！对娊?jīng)》在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個(gè)部分。手法上分為《賦》《比》《興》。（2）本題考查詞語含義理解。根據(jù)語境“古典文學(xué)作品成為了解東方神秘博物世界的切入點(diǎn)?！痹俳Y(jié)合詞典里的解釋“（做事情時(shí)）可以深入進(jìn)去的地方”可知，語句要表達(dá)的意思是：古典文學(xué)作品是了解博物世界的一個(gè)有效途徑或開始的地方，與有選項(xiàng)中“較便捷的入口”描述一致。故選乙。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。根據(jù)語境“藏在樹下或者繁茂的草地中。不過，_______你注意觀察，_______不難發(fā)現(xiàn)它的蹤跡”可知，卷耳藏在草地中不容易發(fā)現(xiàn)，但是仔細(xì)觀察，還是可以發(fā)現(xiàn)，句中“你注意觀察”是發(fā)現(xiàn)卷耳蹤跡的充分條件，只要認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)它，所以兩個(gè)分句是充分條件關(guān)系；A.因果關(guān)系；B.必要條件關(guān)系；C.充分條件關(guān)系；D.假設(shè)關(guān)系；故選C。（4）本題考查成語運(yùn)用。A.平易近人：態(tài)度和藹可親，使人容易接近。句中用來描寫野菜的特點(diǎn)，使用對象不對；B.名副其實(shí)：名聲或名稱與實(shí)際完全一致。句中用來描寫野菜的外形特點(diǎn)符合“卷耳”這一稱呼，符合語境；C.瞬息萬變：在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生眾多變化。形容變化極多極快。句中用來形容卷耳的生長狀態(tài)，不符合語境；D.戛然而止：形容聲音突然停止。句中用來描寫卷耳花凋謝，使用對象不對；故選B。（5）本題考查字音字形。D.馬前卒：舊指在車前頭供奔走役使的人，現(xiàn)用來比喻為別人效力的人。故“馬前卒”的書寫是正確的；故選D。（6）本題考查對聯(lián)運(yùn)用。要注意對聯(lián)的要求：結(jié)構(gòu)相對、詞性相同、節(jié)奏相合、語義相關(guān)、平仄相協(xié)。下聯(lián)“鵬過碧空展萬程”中“鵬”是名詞，“過碧空”和“展萬程”是兩個(gè)并列的動(dòng)賓短語，所以下聯(lián)的結(jié)構(gòu)是：名詞+動(dòng)賓短語+動(dòng)賓短語；并且題干中提到的是與“馬”和“千里馬”相關(guān)的內(nèi)容，以及用“千里馬”抒發(fā)壯志的意圖。A.名詞+動(dòng)賓短語+主謂短語，尾字為平聲，描寫一種美好的意境；B.名詞+動(dòng)賓短語+動(dòng)賓短語，尾字為仄聲；表達(dá)了對人才的贊賞和壯志的抒發(fā)；C.名詞+動(dòng)賓短語+動(dòng)賓短語，尾字為平聲；表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念；D.名詞+動(dòng)賓短語+動(dòng)賓短語，尾字為仄聲；描寫老虎在山林中咆哮的場景，展現(xiàn)了老虎的力量和威嚴(yán)；故選B。【2題詳解】本題考查病句辨析。用詞不當(dāng)?！吧鷦?dòng)地”使用不準(zhǔn)確?！吧鷦?dòng)地”更多用來描述或表現(xiàn)的方式具有生動(dòng)性，能夠給人留下深刻印象，但在這里，“博物知識”來自于“氣象、地理、生物等方面的知識”，這些學(xué)科知識都是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)過的，更有權(quán)威性，所以可改為“有力地”?！?題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。①處：從語境來看，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”是一句完整的詩句，后面緊接著的是對這句詩的解釋和描述。因此，這里需要一個(gè)句號來結(jié)束詩句，并且句號應(yīng)該放在引號內(nèi)；②處：根據(jù)語境“又遇上意想不到的春景②一片盛開的桃花”可知，“一片盛開的桃花”是對“意想不到的春景”的補(bǔ)充解釋，應(yīng)使用破折號；故選D。二、古詩文閱讀。（共18分）4.【答案】①.影布石上②.溯洄從之③.兒女共沾巾④.生物之以息相吹也⑤.雖有至道【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意“溯洄、沾、息、至道”等字詞的書寫。5.【答案】（1）C（2）①.天下寒士②.“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”③.憂國憂民、推己及人、舍己為人【小問1詳解】本題考查理解詩人情感。C.這兩句詩通過比喻的手法，?生動(dòng)形象地描繪了詩人生活的艱難和貧困。?具體來說，?詩人將布質(zhì)的被子比作冷硬的鐵，?不僅表現(xiàn)了被子的破舊和寒冷僵硬，?而且通過“嬌兒惡臥踏里裂”這一細(xì)節(jié)，?真實(shí)地再現(xiàn)了詩人貧困的生活場景，表現(xiàn)了詩人對生活艱辛困苦的深刻感受。?“嬌妻弱子惹人煩躁”錯(cuò)誤；故選C?！拘?詳解】本題考查理解詩意?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”意思是如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動(dòng)，安穩(wěn)得像是山一樣？表現(xiàn)了詩人從“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來的奔放的激情和火熱的希望。作者以切身的體驗(yàn)，推己及人，進(jìn)一步把自己的困苦丟在一邊，設(shè)想大庇天下寒士的萬間廣廈?！皢韬簦『螘r(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”，作者愿意為了實(shí)現(xiàn)天下寒士皆有廣廈庇護(hù)的理想而獻(xiàn)身，抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格，是詩人博大胸襟和崇高理想的展現(xiàn)。6.【答案】（1）A（2）丙（3）①《桃花源記》中“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞”與鏈接材料中“垣籬廬舍，具體而微”都表現(xiàn)了理想社會(huì)自然環(huán)境的美好、和平。②“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”與“熙熙然殆非人世之所能及也”都表現(xiàn)了理想社會(huì)人們過著自給自足、和睦相處、安適愉快的生活。【小問1詳解】本題考查一詞多義。A.均是詞綴，意思是“……的樣子”；B.于是/竟然/于是；C.名詞，地方、環(huán)境/名詞，地方、環(huán)境/名詞，界限；D.介詞，向/動(dòng)詞，成為/動(dòng)詞，成為；故選A?！拘?詳解】本題考查句子的翻譯和理解。【丙】“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”正確的翻譯是：（桃花源中的人們）就邀請他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他?！耙蓖把?，邀請；故選【丙】。【小問3詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。在《桃花源記》中，“土地平曠，屋舍儼然”描述了桃花源中土地平坦開闊，房屋整齊有序的景象；“有良田、美池、桑竹之屬”表明這里有肥沃的田地、美麗的池塘以及茂密的桑竹等自然資源；“阡陌交通，雞犬相聞”則展現(xiàn)出田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫之聲相互聽聞的和平安寧氛圍，整體呈現(xiàn)出一個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美、和諧的居住之地。鏈接材料中的“垣籬廬舍，具體而微”，意思是這里有圍墻籬笆、房屋住所，雖然規(guī)模較小，但內(nèi)容大體具備，也展現(xiàn)出了居住環(huán)境的基本樣貌，暗示著此地具有一定的生活條件和安定的氛圍，同樣描繪出一個(gè)環(huán)境較為美好的居住之地。因此，這兩句都體現(xiàn)了理想社會(huì)自然環(huán)境美好、和平的特點(diǎn)。《桃花源記》里“往來種作”說明人們從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)，能夠自給自足；“男女衣著，悉如外人”表明人們的生活狀態(tài)正常；“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，老人和小孩都輕松愉快，體現(xiàn)出人們生活的安寧和滿足。鏈接材料中“熙熙然殆非人世之所能及也”，“熙熙然”形容人們和樂的樣子，“殆非人世之所能及也”意思是幾乎不是人間所能達(dá)到的，強(qiáng)調(diào)了這種生活狀態(tài)的美好與難得，表現(xiàn)出人們生活的安逸和幸福。所以這兩部分內(nèi)容都展現(xiàn)出理想社會(huì)中人們自給自足、和睦相處、安適愉快的生活場景?！军c(diǎn)睛】參考譯文：起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊敞亮。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子之類的東西。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿戴打扮，都跟桃花源外面的人一樣。老人和小孩，都安閑快樂。（那里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地做了回答。（有人）就邀請他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個(gè)人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，于是就跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對外面的人說啊?！辨溄硬牧希旱竭_(dá)那里就看到有一百多家居民，有圍墻籬笆、房屋屋舍，內(nèi)容大體具備而規(guī)模較小，也有小小的耕種開墾的地方。有曬著太陽脊背朝天躺著的人，有洗腳后坐著的人，有男子張網(wǎng)捕捉魚鱉的人，有婦女采摘藥草的人，和樂的樣子幾乎不是人間所能達(dá)到的。我于是詢問他們，有上前作揖并回答我的人，就說：“我們這些人本是中原的人。乘船來到這里。船里的糧食，我們播種它，每年也能得到好處；水里的東西，我們捕撈它，每天也能填飽肚子。又摘取小洲上的花卉來做菜，因此我們這些人得以延續(xù)生命沒有死去。死后就埋葬在這水邊，活著就在這個(gè)小洲上生養(yǎng)，懷念中原的情思也已經(jīng)斷絕了！并且聽不到戍守五嶺，修建長城的勞役，修建阿房宮的勞作，即使大半的賦稅，各種嚴(yán)酷的刑罰，又能把我們怎么樣呢？”三、名著閱讀。（共6分）7.【答案】①.詩第十二②.＜史記＞＜漢書＞第九【詳解】此題名著內(nèi)容理解和拓展運(yùn)用。①根據(jù)“對自己名字中‘驥’字的內(nèi)涵好奇”，可以聯(lián)想到“老驥伏櫪，志在千里”，出自曹操的《龜雖壽》，《龜雖壽》是樂府詩，屬于《詩第十二》的范疇；②根據(jù)“對先秦帝王將相等產(chǎn)生探究興趣”可知，可以看史書，屬于《＜史記＞＜漢書＞第九》的范疇?！妒酚洝肥怯伤抉R遷撰寫的中國第一部紀(jì)傳體通史，記載了上自上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史，“本紀(jì)”部分記述了歷代帝王的興衰成敗。《漢書》由我國東漢時(shí)期的歷史學(xué)家班固編撰，是中國第一部紀(jì)傳體斷代史，以史家之筆，記錄西漢一代的歷史。8.【答案】示例：我喜歡圖二的封面。因?yàn)樗念伾腔疑模凳局魅斯\(yùn)的坎坷與不幸。背景風(fēng)云涌動(dòng)，寓意著主人公在厄運(yùn)面前不屈不撓的斗爭精神與鋼鐵般的意志。他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)：在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀和語言表達(dá)。兩種觀點(diǎn)都可以，無論選取哪一種觀點(diǎn)，都要結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》的具體內(nèi)容，談自己喜歡哪一個(gè)封面的理由即可。示例：我喜歡圖一的封面，因?yàn)楸査慕?jīng)歷代表了布爾什維克黨人不畏艱難、前赴后繼、不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的奮斗精神。他因?yàn)檎x敢出手教訓(xùn)市里的無賴，能抓住機(jī)會(huì)輕而易舉地使愚昧的敵人中計(jì)而躲過魔爪。剛參軍時(shí)，他縱馬揮刀地向前猛沖，完全進(jìn)入奮不顧身和忘我殺敵的精神境界。在頭部嚴(yán)重受傷后，在堅(jiān)定的革命信念的支持下，他奇跡般地活了下來，繼續(xù)作戰(zhàn)。他幾次與死神進(jìn)行生死搏斗，最終都戰(zhàn)勝死神回到親人身邊，回到戰(zhàn)友的身邊。這種永遠(yuǎn)不服輸?shù)木?，使得保爾成為了一個(gè)值得學(xué)習(xí)的英雄形象，對青少年產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響并具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。這個(gè)封面符合小說的內(nèi)容。四、現(xiàn)代文閱讀。（共21分）9.【答案】（1）C（2）手機(jī)閱讀的理解力比紙質(zhì)閱讀的要低（3）①.應(yīng)保持適當(dāng)?shù)男菹?、有意識的深呼吸；②.把手機(jī)放在視線范圍之外【小問1詳解】此題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合材料三第②段“近年來，腦機(jī)接口技術(shù)取得不錯(cuò)的進(jìn)展，將人類大腦和機(jī)器直接連起來，人類僅憑大腦意念就能操控機(jī)器?！摴灸壳罢跍?zhǔn)備將該技術(shù)應(yīng)用于人體的臨床試驗(yàn)?！笨芍弘m然近年來，腦機(jī)接口技術(shù)取得不錯(cuò)的進(jìn)展，將人類大腦和機(jī)器直接連起來，人類僅憑大腦意念就能操控機(jī)器。但事實(shí)上憑腦中意念就可以玩電子游戲了這項(xiàng)技術(shù)是正在準(zhǔn)備應(yīng)用于人體的臨床試驗(yàn)。由此可見，這只是一個(gè)設(shè)想階段，并未能真正實(shí)施，“讓人們在使用手機(jī)時(shí)已能徹底解放雙手”的說法不符合文意?！拘?詳解】此題考查補(bǔ)寫句子和圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合圖表可知：小說A和小說B的手機(jī)閱讀測試閱讀理解能力的得分在七分至八分之間，小說A的紙質(zhì)閱讀的理解力測試閱讀理解能力的得分在八分至九分之間，小說B的紙質(zhì)閱讀的理解力測試閱讀理解能力的得分在九分至十分之間。由此可見，手機(jī)閱讀在測試閱讀理解能力的得分比紙質(zhì)閱讀的理解力測試閱讀理解能力的得分要低。結(jié)合材料一第③段“與紙制閱讀相比，手機(jī)閱讀時(shí)大腦的前額皮質(zhì)處于過度活躍狀態(tài)。而大腦的前額皮質(zhì)處于過度活躍狀態(tài)，容易降低閱讀理解力”，可知：手機(jī)閱讀時(shí)大腦的前額皮質(zhì)處于過度活躍狀態(tài)，這樣容易降低閱讀理解力。據(jù)以上分析可知：手機(jī)閱讀比紙質(zhì)閱讀在閱讀理解力要低?！拘?詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。第一小問，結(jié)合材料一第⑤段“手機(jī)閱讀時(shí)，不要長時(shí)間一動(dòng)不動(dòng)，應(yīng)保持適當(dāng)?shù)男菹ⅰＳ幸庾R的深呼吸，這樣我們的閱讀理解力也許會(huì)有所改善”，可知：手機(jī)閱讀應(yīng)保持適當(dāng)?shù)男菹?，有意識的深呼吸，這樣有利于改善我們的閱讀理解力。由此可見，適當(dāng)?shù)男菹?，有意識的深呼吸有利于改善我們的閱讀理解力。第二小問，結(jié)合材料二第①段“即便關(guān)閉手機(jī)通知或關(guān)機(jī)，‘只要手機(jī)放在某處’，人的專注力和認(rèn)知就會(huì)下降”，第③段“手機(jī)放在桌上那組的成績最差，手機(jī)放在其他房間那組的成績最好。換句話說，只要手機(jī)出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)對象的視線范圍內(nèi)，成績就會(huì)變差”可知：要想專注工作，手機(jī)不能出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)對象的視線范圍內(nèi)，否則其專注力和認(rèn)知就會(huì)下降。10.【答案】（1）①.植保無人機(jī)②.倉廩③.泰和（2）話語中充滿了對稻種的熱愛和關(guān)注，讓人感受到稻種的胚芽正在萌發(fā)，同時(shí)寓意著稻種與村莊歷史緊密相連，承載著村莊的記憶和文化。（3）曾公是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的歷史人物，他具有鞠躬盡瘁、注重實(shí)踐、吃苦耐勞、堅(jiān)守初心等精神品質(zhì)。他辭官歸田，致力于田野調(diào)查，搜集水稻品種，為后人留下了寶貴的《禾譜》。同時(shí)，他歷時(shí)四年，親身實(shí)踐，撰寫《禾譜》，展現(xiàn)了他的注重實(shí)踐和吃苦耐勞的品質(zhì)。最終，他試圖用一粒稻種去延續(xù)故土和家園的人間煙火，堅(jiān)守初心，為后人樹立了榜樣。（4）通過反問句式，強(qiáng)調(diào)了作者對鄉(xiāng)村清新氣息的喜愛和享受，表達(dá)了對鄉(xiāng)村田園生活的贊美之情。同時(shí)，該句與文章開頭呼應(yīng)，使得整篇文章在結(jié)構(gòu)上更加緊湊和完整。【小問1詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。根據(jù)第②段“眼前分明是一臺臺插秧拋秧的機(jī)械，以及一架架植保無人機(jī)”，第③段“逶迤的紫瑤山、西陽山、三顧山，根本擋不住田園的延展”可知，①應(yīng)為“植保無人機(jī)”；根據(jù)第⑥段“凝望灌漿結(jié)實(shí)期的早稻、農(nóng)家貼有‘五谷豐登’字樣的倉廩”“以及南唐建立的水利工程——槎灘陂，我想象著水渠經(jīng)年灌溉的良田，還有禾本科從一粒種子衍變成社稷的樣子”可知，②應(yīng)為“倉廩”；根據(jù)第⑦段“我抵達(dá)泰和，與其說來看山、賞水、問稻，莫如說是想穿越時(shí)光來看望一位故人——北宋時(shí)著《禾譜》的曾安止，當(dāng)?shù)厝俗鸱Q他曾公”，第⑩段“翌日清晨，我從嘉禾大道出發(fā)，費(fèi)了一番周折才找到城西陷在樓房之中的曾家巷”“然而，在曾家巷已找不到狀元坊、曾氏宗祠，古宅也很少了，不知這里埋藏著多少記憶”可知，③應(yīng)為“泰和”?！拘?詳解】本題考查對重要句子的理解。聯(lián)系上下文，根據(jù)第?段畫線句子“話語中仿佛有一粒粒稻種的胚芽在萌發(fā)，還有一條通往村莊歷史深處的充滿稻香的路徑”可知，通過比喻的修辭手法，將老曾的話語比作稻種的胚芽，“稻種的胚芽在萌發(fā)”形象地表達(dá)了老曾的話語中蘊(yùn)含著稻種的生機(jī)和活力，同時(shí)也暗示著稻種與村莊歷史的緊密聯(lián)系；根據(jù)“通往村莊歷史深處的充滿稻香的路徑”可知，作者表達(dá)了老曾的話語中承載著村莊的記憶和文化，引領(lǐng)著人們走向村莊的歷史深處，感受稻香的韻味?！拘?詳解】本題考查對人物形象的分析能力。根據(jù)第⑦段“他‘辭官歸田’進(jìn)行田野調(diào)查，搜集當(dāng)?shù)匾约敖系?0個(gè)水稻品種，然后把水稻品種分類、栽培方法收錄《禾譜》”可知，曾公是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的歷史人物，他具有鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)，他淡泊名利辭官歸田，致力于田野調(diào)查，搜集七十多種水稻品種，為后人留下了寶貴的《禾譜》；根據(jù)第⑧段“據(jù)說患有眼疾的曾公，歷時(shí)四年完成的《禾譜》，直到辭世握在手中的還是五卷本手稿”“曾公就像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老農(nóng)，教導(dǎo)人們?nèi)绾稳ビ^察、識別和選擇良種。有的情境，是需要深度體驗(yàn)才能進(jìn)入的”可知，曾公為了教人們?nèi)绾稳ビ^察、識別和選擇良種，親自下田，深度體驗(yàn)，表現(xiàn)其注重實(shí)踐的特點(diǎn)；曾公身患眼疾但是仍然堅(jiān)持四年完成《禾譜》這本書，甚至臨死還手握五卷本手稿，體現(xiàn)其吃苦耐勞堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)；根據(jù)第⑨段“曾公殫精竭慮，他試圖用一粒稻種去延續(xù)故士和家園的人間煙火”可知，曾公嘔心瀝血，一輩子都在研究稻種，不為名不為利，只為了用一粒稻種去延續(xù)故土和家園的人間煙火，表現(xiàn)其堅(jiān)持本心、心系百姓的偉大品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。【小問4詳解】本題考查對句子的表達(dá)效果分析。第?段中的“還有什么事，是比漫游鄉(xiāng)村、感受田野的清新更加迷人的？”一句，運(yùn)用了反問手法，表達(dá)出沒有什么是比漫游鄉(xiāng)村、感受田野的清新更加迷人的意思，強(qiáng)調(diào)了作者對鄉(xiāng)村田野之美的贊嘆和熱愛之情；同時(shí)，該句與文章首段“在江西山區(qū)的梯田，插秧是向大地膜拜最為形象的姿勢”呼應(yīng)，通過反問的方式再次強(qiáng)調(diào)了作者對鄉(xiāng)村田野之美的深刻印象和難以忘懷的情感，使得整篇文章在結(jié)構(gòu)上更加緊湊和完整。五、寫作。（共40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。11.【答案】例文：勞動(dòng)·幸福在記憶的長河中，有許多瞬間如同繁星般璀璨，而那次與父親共同參與的田間勞作，無疑是最耀眼的一顆，它讓我深刻體會(huì)到了“勞動(dòng)·幸福”的真諦。那是一個(gè)初夏的清晨，陽光溫柔地灑在田野上，一切都顯得那么生機(jī)勃勃。父親提議帶我去田里幫忙插秧，我欣然應(yīng)允，心中滿是對新鮮事物的好奇與期待。來到田間，只見綠油油的秧苗整齊地排列在苗床上，而待耕的土地則像一塊巨大的畫布，等待著我們用勤勞的雙手去描繪。父親卷起褲腿，赤腳踏入泥濘的水中，示范著如何將秧苗一株株插入土中，動(dòng)作嫻熟而有力。我學(xué)著父親的樣子，小心翼翼地拿起秧苗，生怕弄傷了它們嬌嫩的根須。然而，初次嘗試的我顯得笨拙不堪，不是插得太深就是插得太淺，有的甚至直接漂浮在水面上，仿佛在嘲笑我的無能。父親見狀，耐心地在一旁指導(dǎo)，告訴我插秧的秘訣在于力度和角度的把握，以及眼手腳的協(xié)調(diào)配合。我按照父親的方法，一遍遍地練習(xí)，漸漸地，我的動(dòng)作變得流暢起來，秧苗也一排排整齊地站立在了水田里。汗水順著我的臉頰滑落，滴落在泥土中，但我卻感到前所未有的充實(shí)與滿足。當(dāng)夕陽西下，我們終于完成了整片田的插秧工作。站在田埂上，望著那片充滿希望的綠色海洋，我的心中涌動(dòng)著難以言喻的幸福感。那是對勞動(dòng)成果的自豪，也是對父親辛勤付出的理解和感激。那一刻，我深刻意識到，勞動(dòng)不僅僅是為了生存，更是一種創(chuàng)造幸福、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方式?；丶业穆飞?，我