第一單元第三課時 精神.信仰.力量.情感-《會師歌》+《地球上的紅飄帶》教學設計 2024-2025學年湘藝版（2024）初中音樂七年級下冊

第一單元第三課時教學設計課題《會師歌》、《地球上的紅飄帶》單元第一單元學科音樂年級七年級教材分析本單元的教學內容以“長征”為主題，大致按照長征的時間脈絡編排了五首歌曲的學習：再現(xiàn)紅軍告別蘇區(qū)開始長征的《十送紅軍》；表現(xiàn)中央紅軍四渡赤水、巧妙穿插，同國民黨軍隊機智作戰(zhàn)的《四渡赤水出奇兵》；表現(xiàn)彝海結盟的《情深誼長》；表現(xiàn)紅軍在長征過程中的艱難困苦的《過雪山草地》；再現(xiàn)紅軍三大主力勝利會師場面的《會師歌》?！稌煾琛肥且皇准佣鵁崃业暮铣枨?，進行速度。合唱部分有兩處，第一處是歌詞為“歡呼三個方面軍”的三度關系的合唱，可在課堂開始之初以游戲的方式學習三度概念，尋找三度音，合作三度演唱，熟練掌握這一樂句。第二處是“團結我們工農紅軍全部的力量”，這是重復的兩句，只有一個小節(jié)的非三度合唱，可以說是難點中的難點，可放慢速度來練習，待唱準后再慢慢加速。在學唱雙聲部的過程中要一直引導同學們用合唱的狀態(tài)來嘗試演唱。在交響合唱《七律·長征》的音樂中，誦讀毛主席的長征詩詞，觀賞其氣勢恢宏、雄渾豪放的手書，以及其他相關聯(lián)的經(jīng)典美術作品，體驗詩·書·音·畫的交融。之后再請同學們說說從文學、藝術作品中感受到的長征精神，在這種偉大精神的感染下，作為新時代的青少年，你該怎樣做？學習目標1.能用堅定有力的聲音演唱《會師歌》，感受歌曲中蘊含的革命精神。2.通過學習體驗《地球上的紅飄帶》中毛澤東的詩詞、手書以及長征題材的音樂、美術作品，感知詩·書·音·畫的交融之美，感受偉大的長征精神。重點能用堅定有力的聲音演唱《會師歌》，注意兩個聲部的互相配合。難點1.《會師歌》中兩個聲部的和諧統(tǒng)一。2.能從詩詞、書法、音樂、繪畫等長征題材的藝術作品中，感受長征精神，汲取奮進力量。教學過程一、?導入新課在偉大的長征中，英雄的紅軍將士同敵人進行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，跨越近百條江河，攀越40余座高山險峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被稱為“死亡陷阱”的茫茫草地……經(jīng)過了一路的艱難險阻，紅軍指戰(zhàn)員以巨大的犧牲迎來了革命的曙光。1935年10月，紅一方面軍到達陜北；1936年10月，中國工農紅軍第四方面軍和第二方面軍分別到達甘肅會寧和隆德將臺堡（今屬寧夏回族自治區(qū)），同紅一方面軍會師。紅軍三大主力會師，標志著中國工農紅軍萬里長征勝利結束。今天，讓我們一起學習《會師歌》，在歌聲中感受勝利的豪情。二、學唱《會師歌》1.聆聽欣賞《會師歌》。設問：歌曲的情緒是怎樣的？歌詞蘊含了什么樣的精神？（歌曲表現(xiàn)了激昂的、振奮的、充滿勝利喜悅的情緒；歌詞蘊含了革命精神和愛國情懷。）2.聆聽欣賞歌曲，引導關注歌曲演唱表現(xiàn)的形式。（合唱）3.出示歌曲二聲部譜例并學習二聲部演唱。學生分聲部合唱，唱歌曲中二聲部中每小節(jié)第一個音，每個音唱兩拍；低聲部唱旋律，高聲部拍節(jié)奏；高聲部唱旋律，低聲部拍節(jié)奏；兩聲部合唱旋律；兩聲部唱歌詞，分別與教師進行合唱；兩聲部合唱。4.師生合作演唱表現(xiàn)歌曲。學生演唱合唱部分，其他由教師演唱。5.學唱整首歌曲。學習步驟：學生輕聲跟唱旋律兩遍，然后找到齊唱部分，著重注意附點節(jié)奏部分，在老師的伴奏下，用堅定、有力的聲音有感情地演唱歌曲。三、綜合藝術體驗《地球上的紅飄帶》師：長征，這一人類歷史上的偉大壯舉，被譽為“地球上的紅飄帶”。讓我們一起在交響合唱的音樂中，誦讀毛主席的長征詩詞，觀賞其氣勢恢宏、雄渾豪放的手書，以及其他相關聯(lián)的經(jīng)典美術作品，多維度切入藝術化的綜合體驗。賞析毛澤東詩詞及書法作品《七律·長征》。設問：《七律·長征》這首詩同學們在小學六年級已經(jīng)學過，請大家欣賞毛澤東手書的《七律·長征》，結合詩詞，談一談這幅作品帶給你怎樣的感受？師：1935年10月19日，陜甘支隊到達陜北吳起鎮(zhèn)。至此，中央紅軍主力行程二萬五千里、縱橫11個省的長征勝利結束。中央紅軍主力長征即將勝利結束時，毛澤東寫下了《七律·長征》，藝術地、形象地表現(xiàn)了紅軍將士不屈不撓、英勇頑強的氣概和革命樂觀主義精神。這首氣壯山河的偉大史詩，是革命現(xiàn)實主義與革命浪漫主義相結合的典范，是革命英雄主義的宏偉樂章，是對紅軍長征勝利的最為輝煌的美學總結。作為詩詞的原創(chuàng)者和革命領袖，毛澤東的《七律·長征》手書作品無疑具有特殊的地位。他的書法以行草見長，用筆以中鋒為主，兼用側鋒，仍是字體大小參差的風格。共寫成正文18行，標題“長征詩”三字提筆輕寫，字字呈左低右高的側勢，線條流暢，氣勢磅礴，充分展現(xiàn)了革命領袖的胸懷和氣魄。在《七律·長征》的手書中，毛澤東以筆走龍蛇的筆觸，將紅軍長征的艱辛與豪邁表現(xiàn)得淋漓盡致。每一個字都仿佛蘊含著紅軍戰(zhàn)士不屈不撓的精神，讓人在欣賞書法的同時，也感受到了那段革命歷史的厚重與偉大。2.欣賞交響合唱《七律·長征》。設問：在這首合唱作品中，運用了哪些藝術手法來表現(xiàn)毛澤東詩詞中的意境和氣勢？師小結：為此詩配寫的歌曲旋律挺拔剛勁，氣息寬廣，具有大氣磅礴、雄偉壯闊的藝術特色。全曲以男高音領唱為主線條，合唱聲部采用了模仿、呼應、襯腔等手法加以烘托，形成此起彼落、錯落有致的音響效果，準確、深刻地表現(xiàn)了毛澤東詩詞的博大胸懷和“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”的無產階級革命英雄主義和樂觀主義精神。歌曲充分發(fā)揮了男高音領唱和合唱襯托的藝術表現(xiàn)力，巧妙地運用了多種音樂表現(xiàn)形式。在兩小節(jié)的號角性的樂隊前奏中，全曲的最高音直接出現(xiàn)，三連音與附點節(jié)奏的應用使合唱一開始就描述了堅定、果斷的軍隊形象。第二小節(jié)八度跳進，由高到低，再由一個八度的音階上行回到最高音。同時節(jié)奏變慢，力度由弱到強，很好地體現(xiàn)了原詩篇的深邃意境、磅礴氣勢。3.賞析作品，感受長征精神。師：賞析毛澤東詩詞及手書《憶秦娥·婁山關》《清平樂·六盤山》，賞析《而今邁步從頭越》《巧渡金沙江》《飛奪瀘定橋》《清平樂·六盤山圖》《走出泥沼》《革命理想高于天》等畫作，嘗試以下列任一詞組為主題，說說你從這些藝術作品中感受到的偉大長征精神：崇高信仰、堅強意志、堅韌不拔、無堅不摧、不怕犧牲、一往無前、革命理想高于天。4.配樂詩朗誦毛澤東的《七律·長征》《憶秦娥·婁山關》《清平樂·六盤山》?；顒臃绞剑豪蠋熖峁┤尾煌L格的音樂片段，學生可在這三首詩詞中任選一首或自選其他毛澤東詩詞，為其選擇合適的音樂，有感情地誦讀詩詞并與同學一起交流展示。

四、課堂小結同學們，在這個單元里，我們在歌聲中“重走長征路”，重溫了那一段艱苦的歲月。我們追隨《十送紅軍》從江西出發(fā)，在《四渡赤水出奇兵》中感受到紅軍戰(zhàn)士英勇堅毅的革命精神，在《情深誼長》中感受到濃濃的軍民魚水情，在《過雪山草地》中感受到紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂觀主義精神，在《會師歌》中分享了勝利的喜悅。長征鑄就了偉大的長征精神。這就是：把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依