Starter Section 6 My Family Members 教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年北師大版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterSection6MyFamilyMembers教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年北師大版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年北師大版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第六單元StarterSection6，主要圍繞家庭成員展開。內(nèi)容包括家庭成員的稱呼、介紹和關(guān)系，通過聽說讀寫活動(dòng)，使學(xué)生掌握家庭成員的英文名稱及關(guān)系表達(dá)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過家庭成員的介紹和互動(dòng)，學(xué)生能夠提高聽說能力，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，了解不同文化背景下家庭成員的表達(dá)方式，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。此外，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過觀察、分析、歸納來學(xué)習(xí)新詞匯，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過一些基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)掌握了家庭成員的中文稱呼，如“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”等。此外，學(xué)生可能對(duì)一些基本的英語(yǔ)問候語(yǔ)和自我介紹有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，如通過圖片和視頻來記憶新詞匯；而另一部分學(xué)生可能更偏好聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音來提高聽力理解能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在接觸新詞匯和句子結(jié)構(gòu)時(shí)，可能會(huì)遇到發(fā)音困難，特別是對(duì)于一些英語(yǔ)發(fā)音與漢語(yǔ)發(fā)音差異較大的單詞。此外，學(xué)生在理解家庭成員關(guān)系的表達(dá)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槲幕町惗械嚼Щ?。此外，學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈?shí)際語(yǔ)境而感到難以表達(dá)。針對(duì)這些困難，教師需要提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、實(shí)物教具（家庭成員的圖片、卡片）。

2.課程平臺(tái)：北師大版七年級(jí)英語(yǔ)教材配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻和音頻材料。

4.教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)游戲、小組討論、角色扮演、任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在觀看中感受家庭英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

2.提問：Whatdoyouseeinthevideo?(Whatkindoffamilyisit?)引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家庭成員的稱呼，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示家庭成員的圖片，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

2.介紹每個(gè)家庭成員的英文名稱，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

3.通過PPT展示家庭成員之間的關(guān)系，如：Myfatherismybrother'suncle.(Mymotherismybrother'saunt.)

4.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)家庭成員關(guān)系的表達(dá)，如：Mymotherismyfather'swife.Mybrotherismymother'sson.

5.教師示范并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹，如：MynameisTom.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Ihaveayoungersister.

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.小組展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

4.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)每組的表現(xiàn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：HowdoyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師解答。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：DoyouhaveanyquestionsaboutfamilymembersinEnglish?

2.學(xué)生提問，教師解答。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，如：A:Hello,mynameisTom.Thisismyfamily.B:Hello,Tom.Canyouintroduceyourfamilymemberstome?

4.教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一個(gè)家庭英語(yǔ)游戲，如：FamilyPictionary。

2.學(xué)生分組，每組輪流進(jìn)行游戲，用英語(yǔ)描述家庭成員，其他組猜測(cè)。

3.教師巡視指導(dǎo)，確保游戲順利進(jìn)行。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員、職業(yè)、興趣愛好等。

3.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過程用時(shí)不超過45分鐘，教師需根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的英文名稱：

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

-Aunt

-Uncle

-Cousin

2.家庭成員關(guān)系的表達(dá)：

-Myfatherismymother'shusband.

-Mymotherismyfather'swife.

-Mybrotherismysister'sbrother.

-Mysisterismybrother'ssister.

-Mybrotherismymother'sson.

-Mysisterismymother'sdaughter.

3.家庭成員職業(yè)的英文表達(dá)：

-Teacher

-Doctor

-Engineer

-Nurse

-Policeman

-Student

4.家庭成員的興趣愛好：

-Reading

-Sports

-Music

-Painting

-Cooking

5.自我介紹的句型：

-Mynameis...

-Iam...

-Myfather/motheris...

-Ihaveabrother/sister...

6.家庭成員關(guān)系的圖示表達(dá)：

-通過圖表展示家庭成員之間的關(guān)系，如直系親屬、旁系親屬等。

7.家庭成員關(guān)系的對(duì)話練習(xí)：

-通過對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生熟悉家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式。

8.家庭成員介紹的寫作練習(xí)：

-讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員、職業(yè)、興趣愛好等。

9.家庭成員介紹的聽力練習(xí)：

-通過聽力材料，讓學(xué)生聽懂并理解家庭成員的介紹。

10.家庭成員介紹的口語(yǔ)練習(xí)：

-通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生練習(xí)家庭成員的介紹。板書設(shè)計(jì)①家庭成員英文名稱

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

-Aunt

-Uncle

-Cousin

②家庭成員關(guān)系表達(dá)

-Myfatherismymother'shusband.

-Mymotherismyfather'swife.

-Mybrotherismysister'sbrother.

-Mysisterismybrother'ssister.

-Mybrotherismymother'sson.

-Mysisterismymother'sdaughter.

③家庭成員職業(yè)和興趣愛好

-Teacher

-Doctor

-Engineer

-Nurse

-Policeman

-Student

-Reading

-Sports

-Music

-Painting

-Cooking

④自我介紹句型

-Mynameis...

-Iam...

-Myfather/motheris...

-Ihaveabrother/sister...

⑤家庭成員關(guān)系圖示

-使用箭頭或線條表示家庭成員之間的關(guān)系。

⑥練習(xí)句型

-Canyouintroduceyourfamilytome?

-Whoisthisperson?

-Whatdoesyourfather/motherdo?

⑦寫作提示

-Includenamesoffamilymembers.

-Mentiontheirprofessionsandhobbies.

-Usepropersentencestructuresforintroductions.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的發(fā)言次數(shù)、積極性以及是否能夠主動(dòng)參與討論。

-學(xué)生對(duì)家庭成員英文名稱的記憶情況：通過提問或小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員英文名稱的記憶效果。

-學(xué)生對(duì)家庭成員關(guān)系表達(dá)的掌握程度：通過角色扮演或小組討論，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員關(guān)系表達(dá)的運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估小組內(nèi)成員之間的分工合作是否合理，是否能有效完成任務(wù)。

-小組成員的口語(yǔ)表達(dá)能力：通過小組展示，觀察小組成員在介紹家庭成員時(shí)的口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。

-小組討論的深度和廣度：評(píng)估小組討論是否深入，是否能夠拓展到相關(guān)文化背景知識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：

-家庭成員英文名稱的聽寫：通過聽寫測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)家庭成員英文名稱的拼寫能力。

-家庭成員關(guān)系表達(dá)的應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，評(píng)估其應(yīng)用能力。

-自我介紹練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，評(píng)估其語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)情況，包括對(duì)知識(shí)的掌握程度、課堂參與度等。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相指出彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)積極發(fā)言和參與的學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出小組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的討論中更加積極。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，針對(duì)錯(cuò)誤類型進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)寫作練習(xí)：教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出語(yǔ)法、詞匯和結(jié)構(gòu)上的錯(cuò)誤，并提供修改建議。

-針對(duì)口語(yǔ)練習(xí)：教師對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利度，并提供改進(jìn)建議。典型例題講解1.例題：

-Ihaveayoungerbrother.Heisastudent.Helikesplayingsoccer.

解答：

-題目要求用英語(yǔ)介紹家庭成員，包括名字、關(guān)系和興趣愛好。

-正確答案：Myyoungerbrotherisastudent.Helikesplayingsoccer.

2.例題：

-Myparentsareteachers.Theyworkinaschool.

解答：

-題目要求描述家庭成員的職業(yè)，并說明工作地點(diǎn)。

-正確答案：Myparentsareteachers.Theyworkinaschool.

3.例題：

-Mygrandmotherisagrandmother.Sheisretired.

解答：

-題目要求描述家庭成員的年齡狀態(tài)，特別是退休狀態(tài)。

-正確答案：Mygrandmotherisagrandmother.Sheisretired.

4.例題：

-Myuncleisanengineer.HelivesinShanghai.

解答：

-題目要求描述家庭成員的職業(yè)和居住地。

-正確答案：Myuncleisanengineer.HelivesinShanghai.

5.例題：

-Mycousinisadoctor.Sheworksinahospital.

解答：

-題目要求描述家庭成員的職業(yè)和工作地點(diǎn)。

-正確答案：Mycousinisadoctor.Sheworksinahospital.

補(bǔ)充說明：

-在介紹家庭成員時(shí)，注意使用正確的冠詞（如a,an,the）。

-描述家庭成員的職業(yè)時(shí)，可以使用be動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)（如is,are）。

-如果家庭成員有特定的愛好，可以使用like+動(dòng)名詞的結(jié)構(gòu)來表達(dá)。

-描述家庭成員的居住地時(shí)，可以使用介詞in來引出地點(diǎn)。

-在進(jìn)行描述時(shí)，要注意使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)