湖南省郴州市汝城縣2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中考試試卷

湖南省郴州市汝城縣2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運(yùn)用1．下面漢字的讀音完全正確的一組是（）A．花瓣（biàn）偶爾（ěr）B．智慧（zhì）各自（zì）C．鈴聲（lín）大約（yuē）2．下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．六一兒童節(jié)，我收到了媽媽送的精致的禮物。B．為了今天的表演，王陽做了精巧的準(zhǔn)備。C．這些精美的瓷器，每一件都是藝術(shù)品。3．下列句子中朗讀語氣不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“你敢碰我嗎，陶罐子！”（傲慢）B．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（悲傷）C．多么有趣的一幅圖畫呀?。ㄅu）4．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．一段話中，關(guān)鍵語句會(huì)在固定的位置。B．《昆蟲記》的作者是法國的法布爾。C．元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。5．下列說法正確的是（）A．古代漢語中，“走”是走路的意思。B．《守株待兔》這則童話故事告訴我們不要把希望寄托在偶然事件上，而應(yīng)通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。C．“因釋其耒而守株”中的釋和“手不釋卷”中的“釋”意思一樣?？鞓纷x書吧6．寓言故事一般比較____，但背后往往藏著____的道理。（）A．長深刻 B．短小深刻 C．短小淺顯7．《狐貍和葡萄》出自（）A．伊索寓言 B．克雷洛夫寓言 C．中國古代寓言8．南郭先生是《____》中的主人公。（）A．刻舟求劍 B．農(nóng)夫與蛇 C．濫竽充數(shù)9．比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適的詞語是（）A．自相矛盾 B．杞人憂天 C．畫蛇添足10．字詞我能行。將下面的詞語抄寫在田字格中，注意寫規(guī)范、端正、整潔。舞蹈懦弱蜜蜂修建??????11．我會(huì)讀拼音，并規(guī)范漂亮地寫出詞語。（1）一只jiāoào的大公雞正在水邊xīnshǎng它的倒影。（2）她保持著飛翔的zīshì，fǎngfú一架正待起飛的小飛機(jī)。（3）他qiānxū地說：“長大總是要付出dàijià的?！?2．我能發(fā)現(xiàn)每組詞語的規(guī)律，并照樣子寫一個(gè)。（1）津津有味源源不斷（2）無憂無慮無拘無束（3）千條萬條的柔柳曠亮無比的圖畫的春天13．句子練習(xí)我不怕；（1）用修改符號修改病句。一只只在樹上小鳥唱歌。________________________________________________________________________________________（2）我會(huì)照樣子寫句子。①秋天的落葉像紛飛的蝴蝶，給大地鋪上了金色的地毯。________________________________________________________________________________________②走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。________________________________________________________________________________________（3）我會(huì)改寫句子。這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？（改為陳述句）________________________________________________________________________________________14．我會(huì)根據(jù)閱讀積累來填空。（1）一身烏黑的羽毛，一對的翅膀，加上尾巴，湊成了那樣活潑的可愛的小燕子。（2）“，每逢佳節(jié)倍思親”是王維在重陽節(jié)寫下的詩句，人們通常會(huì)、、來慶祝這個(gè)節(jié)日。（3）《憶江南》中運(yùn)用了比喻的修辭手法的一句是：“?！保?）春天來了，詩人筆下的春天多美?。《鸥φf：“，沙暖睡鴛鴦?！碧K軾說：“竹外桃花三兩枝，。”曾幾說：“，小溪泛盡卻山行?！保?）文房四寶：雅人四好：（6）我知道節(jié)要吃粽子，賽龍舟，掛艾蒿。15．發(fā)通知我在行。請你代學(xué)?？倓?wù)處發(fā)一則通知，請各班班長明天（4月20日）下午2點(diǎn)到活動(dòng)室領(lǐng)取新校服。________________________________________________________________________________________二、閱讀理解。16．課內(nèi)閱讀花鐘（節(jié)選）鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……（1）在文中找出下列詞語的反義詞?；杳浴榭s——（2）短文是圍繞哪句話來寫的？（3）“曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”中“一現(xiàn)”一詞說明曇花開放的時(shí)間，生活中人們用成語“”形容美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間很短。（4）仿照文中畫波浪線的句子補(bǔ)充下面的句子。清晨六點(diǎn)，龍葵；下午五點(diǎn)，紫茉莉。課外閱讀。讀書讓我長知識書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類的精神食糧；書，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。書把我?guī)У缴衩氐奶罩校屛抑谰糯笮行?，讓我了解各種彗星，讓我懂得怎樣生活。書把我?guī)У降叵拢屛翌I(lǐng)略祖國的寶藏。金屬的形成是多么的奇妙，地下的礦物是多么的豐富。翻開書，我似乎正跟著地質(zhì)學(xué)家一起去探險(xiǎn)、去考察、去研究……書把我?guī)У綁艋玫氖澜?，讓我了解人類美好的夢想。從科幻小說《從地球到月球》到阿波羅飛船登月，從幻想到現(xiàn)實(shí)，一切都是通過想象得來的。翻開書，我好像也變成了故事里的主人公，經(jīng)歷著各種奇怪的事……書帶我認(rèn)識了微生物“大軍”?！按筌姟敝屑扔腥祟惖摹皫褪帧?，又有人類的“敵人”。捧著書，我像是在和人類的“幫手”打招呼，幫著抵抗人類的“敵人”……書把我?guī)У搅藙?dòng)物世界，又把我?guī)У搅酥参锿鯂话盐規(guī)У饺说纳眢w里，又把我?guī)У綌?shù)學(xué)天地中；把我?guī)У搅顺晒θ耸康耐?，又把我?guī)У搅烁鱾€(gè)美麗的地方……書，像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門；書，像一葉小舟，載著我們在知識的海洋里航行。讓書陪伴著我們快樂成長，為人類的美好夢想而奮斗吧！17．從文中找出下列詞語的近義詞。領(lǐng)會(huì)——豐盛——抵御——18．用橫線畫出文中的比喻句，句中分別把書作。19．全文除了比喻還運(yùn)用了的修辭手法。20．本文的結(jié)構(gòu)是。21．請寫一句關(guān)于“珍惜時(shí)間、用心讀書”的格言警句。________________________________________________________________________________________三、習(xí)作22．習(xí)作題目：有趣的▲你曾經(jīng)經(jīng)歷過的一次郊游活動(dòng)，做過的小實(shí)驗(yàn)，玩過的小游戲，和家人一起度過的節(jié)日，都給你帶來過很多的樂趣，快把它記錄下來吧！請把經(jīng)過寫清楚。還可以寫一寫自己的心情和有趣的發(fā)現(xiàn)，記得把題目補(bǔ)充完整，語句要通順，內(nèi)容要具體，字?jǐn)?shù)在300字左右。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A、有誤，“花瓣”的“瓣”應(yīng)讀“bàn”。

B、正確。

C、有誤，“鈴聲”的“鈴”應(yīng)讀“l(fā)íng”。故答案為：B【點(diǎn)評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】B【解析】【分析】A、C正確。

B、有誤，精巧：（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙。本句中用來形容王陽的準(zhǔn)備，用詞不恰當(dāng)，應(yīng)改用”精心”更恰當(dāng)。故答案為：B【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。3．【答案】C【解析】【分析】”多么有趣的一幅圖畫呀！”應(yīng)該用一種贊賞或驚嘆的語氣來朗讀，因?yàn)椤倍嗝从腥ぁ边@個(gè)短語表達(dá)了對圖畫的贊美之情。

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。4．【答案】A【解析】【分析】A、有誤，一段話中，關(guān)鍵語句不一定在固定位置。有時(shí)關(guān)鍵句會(huì)在句首、句中、句尾出現(xiàn)。具體位置取決于作者的寫作風(fēng)格和段落的內(nèi)容。

B、C正確。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查了百科知識。百科知識是對學(xué)生課外知識的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識等各方面知識的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。我們平時(shí)要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識儲備，還能提高我們的自覺能力。5．【答案】C【解析】【分析】A、古代漢語中，”走”是跑的意思。故表述錯(cuò)誤。

B、《守株待兔》是一則離言故事，告訴我們不要把希望寄托在偶然事件上，而應(yīng)通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，故表述錯(cuò)誤。

C、正確。故答案為：C【點(diǎn)評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵?！敬鸢浮?．B7．A8．C9．C【解析】【點(diǎn)評】考查了寓言故事成語的積累。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解寓言故事成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。6．寓言故事，作為文學(xué)的一種獨(dú)特形式，以其短小精悍的篇幅和生動(dòng)形象的敘述方式，深入人心。雖然這些故事通常只有寥寥數(shù)語，篇幅短小，但它們的內(nèi)涵卻豐富而深遠(yuǎn)，背后往往蘊(yùn)藏著深刻的道理。

故答案為：B7．《狐貍和葡萄》是一則著名的寓言故事，它出自《伊索寓言》，《伊索寓言》是古希臘的一部離言集，作者相傳為奴隸出身的伊索。這部作品包含了許多短小精悍的故事，每個(gè)故事都通過動(dòng)物或其他元素來傳達(dá)一種道德教訓(xùn)或生活智慧?！逗偤推咸选返墓适轮v述了一只狐貍因?yàn)閴虿坏礁吒邟熘钠咸?，便安慰自己說葡萄是酸的，從而引申出了"酸葡萄心理"這一概念，用來形容人們對于得不到的東西進(jìn)行貶低的心理現(xiàn)象。

故答案為：A8．A、刻舟求劍：有一個(gè)楚國人坐船渡河時(shí)將劍掉入河中，他就在船上刻下記號并且認(rèn)為這是劍掉下的位置。但是當(dāng)船停駛時(shí)，船走了很遠(yuǎn)，但是劍還留在原來的位置。他還沿著記號跳入河中找劍，卻沒有找到。

B、農(nóng)夫與蛇：在一個(gè)寒冷的冬天，趕集完回家的農(nóng)夫在路邊發(fā)現(xiàn)了一條凍僵了的蛇，他很可憐蛇，就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了，露出了殘忍的本性，給了農(nóng)夫致命的傷害一咬了農(nóng)夫一口。農(nóng)夫臨死之前說：”我竟然救了一條可憐的毒蛇，就應(yīng)該受到這種報(bào)應(yīng)??！”

C、濫竽充數(shù)：有位南郭先生，整天無所事事，他聽說了齊宣王喜歡聽竽樂合奏，就托人向齊宣王介紹，并吹噓自己是吹竽的高手，加入樂隊(duì)后，每當(dāng)在表演的時(shí)候，南郭先生都表現(xiàn)出一副十分賣力的樣子，其實(shí)他的根本就沒有聲音。

故答案為：C9．A、”自相矛盾”這個(gè)詞通常用來形容言行或觀點(diǎn)之間的不一致或沖突，它并不直接指向做多余的事帶來的不良后果。

B、”杞人憂天”它用來形容沒有根據(jù)的、過分的擔(dān)憂或恐懼，這更側(cè)重于過度擔(dān)憂的心理狀態(tài)，而非多余的行為。

C、”畫蛇添足”這個(gè)詞語源自一個(gè)古代故事，講的是一個(gè)人畫蛇時(shí)多畫了蛇的腳，結(jié)果不僅沒有使畫變得更好，反而破壞了整體的美感。這個(gè)詞語恰好符合題目要求的情境：做了多余的事，非但無益，反而造成不良后果。

故答案為：C10．【答案】舞蹈；懦弱；蜜蜂；修建【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詞語，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。故答案為：舞蹈；懦弱；蜜蜂；修建【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。11．【答案】（1）驕傲；欣賞（2）姿勢；仿佛（3）謙虛；代價(jià)【解析】【分析】（1）“驕傲”注意“驕”和“嬌”區(qū)分開來；“欣賞”注意不要寫成“心傷”。

（2）“姿勢”注意“姿”和“資”區(qū)分開來；“仿佛”注意“仿”和“訪”等區(qū)分開來。

（3）“謙虛”注意“虛”和“需”區(qū)分開；“代價(jià)”不要寫成“帶價(jià)”。故答案為：（1）驕傲、欣賞；（2）姿勢、仿佛；（3）謙虛、代價(jià)?！军c(diǎn)評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。12．【答案】（1）年年有余（2）無法無天（3）萬紫千紅【解析】【分析】(1)”津津有味，源源不斷”這兩個(gè)詞語都是AABC結(jié)構(gòu)，由疊字組成的形容詞，其中”津津”和”源源”都是疊字，分別修飾后面的”有味”和”不斷”。疊字在這里起到了加強(qiáng)語氣、形象生動(dòng)的作用。按照這個(gè)規(guī)律，我們可以構(gòu)造新的詞語，如：楚楚動(dòng)人、津津有味，依依不舍等。

(2)”無憂無慮、無拘無束”這兩個(gè)詞語都是ABAC式結(jié)構(gòu)的詞語，其中”無”字重復(fù)出現(xiàn)，形成了A部分，這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是通過一個(gè)共同的元素連接兩個(gè)不同的概念，使得詞語既具有節(jié)奏感，又富含內(nèi)涵。這樣的詞語還有：無聲無息、無窮無盡等。

（3）在這個(gè)例子中，我們可以觀察到每組詞語都是由兩個(gè)部分組成的：一個(gè)形容詞性的短語和一個(gè)名詞。這兩個(gè)部分共同描述了一個(gè)具體的場景或者事物?！鼻l萬條的柔柳”這里的”千條萬條”是一個(gè)數(shù)量詞，用來形容柔柳的數(shù)量之多，而”柔柳”則是被形容的對象?！睍缌翢o比的圖畫”這里的”曠亮無比”是一個(gè)形容詞短語，用來形容圖畫的明亮程度，而”圖畫”是被形容的對象。根據(jù)這個(gè)規(guī)律我們可以寫出詞語來”春天”的特點(diǎn)。如：萬紫千紅的春天、春暖花開的春天。故答案為：（1）年年有余；（2）無法無天；（3）萬紫千紅【點(diǎn)評】考查了成語的積累。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。13．【答案】（1）一只只小鳥在樹上唱歌。（2）①成片成片火紅的楓葉像激情燃放的火焰，構(gòu)成了一片紅色的海洋。②天上的云千姿百態(tài)：有的像小貓，有的像小狗，有的像奔馳的駿馬，有的像一簇簇潔白的羽毛，有的卻像一團(tuán)團(tuán)白色的棉花。（3）這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦?！窘馕觥俊痉治觥浚?）次序顛倒，“小鳥”和“在樹上”進(jìn)行調(diào)換。

（2）①例句使用了比喻的修辭手法，將秋天的落葉比作紛飛的蝴蝶和金色的地毯，形象地描繪了秋天落葉飄落時(shí)的美麗景象。在模仿這樣的句子時(shí)，我們也可以運(yùn)用類似的比喻手法，選擇一個(gè)季節(jié)或自然現(xiàn)象，將其特征用生動(dòng)的比喻表達(dá)出來。如：成片成片火紅的楓葉像激情燃放的火焰，構(gòu)成了一片紅色的海洋。

②例句為總分結(jié)構(gòu)的句子，先總寫一句”走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人”，再用”有的……有的……有的……”的排比句式分別介紹人物的形態(tài)。仿寫時(shí)要注意按照例句結(jié)構(gòu)及句式寫出句子。如：天上的云千姿百態(tài)：有的像小貓，有的像小狗，有的像奔馳的駿馬，有的像一簇簇潔白的羽毛，有的卻像一團(tuán)團(tuán)白色的棉花。

（3）改為陳述句，去掉“不”“嗎”，問號改句號即可。故答案為：（1）一只只小鳥在樹上唱歌；（2）①成片成片火紅的楓葉像激情燃放的火焰，構(gòu)成了一片紅色的海洋。②天上的云千姿百態(tài)：有的像小貓，有的像小狗，有的像奔馳的駿馬，有的像一簇簇潔白的羽毛，有的卻像一團(tuán)團(tuán)白色的棉花；（3）這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦?！军c(diǎn)評】考查了改寫句子、修改病句和句子仿寫。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。改寫句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。14．【答案】（1）輕快有力；剪刀似的（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；登高；喝菊花酒；賞菊（3）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)（4）泥融飛燕子；春江水暖鴨先知；梅子黃時(shí)日日晴（5）筆墨紙硯；琴棋書畫（6）端午【解析】【分析】（1）“一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑的可愛的小燕子?！背鲎钥伞堆嘧印?/p>

（2）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思是：獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)難免總有一點(diǎn)凄涼，每到重陽佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。重陽節(jié)的習(xí)俗主要有登高、吃重陽糕、賞菊并飲菊花酒、插茱萸和簪菊花等。

（3）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”白居易的《憶江南》，意思是春天的時(shí)候，太陽從江面升起，把江花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。運(yùn)用比喻的修辭手法，將岸邊紅花，比作熊熊的火焰；將滿江綠水，比作青青的藍(lán)草。這樣形象的比喻，把江南的春天渲染得絢麗多彩，生機(jī)勃勃。

（4）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！背鲎远鸥Φ摹督^句》，意思是：泥土已經(jīng)變得松軟，燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”出自宋朝詩人蘇軾的《惠崇春江晚景》，意思為竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。

“梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行?！背鲎运未鴰椎摹度榈乐小?。意思是梅子成熟的時(shí)候，天天都是晴朗的好天氣，乘小船走到小溪的盡頭，再走山間小路。

（5）文房四寶：文房四寶，是中國獨(dú)有的書法繪畫工具（書畫用具），即筆、墨、紙、硯。

雅人四好：指的是琴棋書畫。琴是古琴，棋，專指圍棋，書指書法，畫是說國畫，是古時(shí)候風(fēng)雅人士修養(yǎng)身心的藝術(shù)愛好。

（6）端午節(jié)，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。習(xí)俗主要有劃龍舟、祭龍、采草藥、趕藥市、掛艾草與菖蒲、打午時(shí)水、洗草藥水、貼午時(shí)符、拜神祭祖、浸龍舟水、吃龍舟飯、食粽子、薰蒼術(shù)、放紙鳶、拴五色絲線、佩香囊等等。故答案為：（1）輕快有力、剪刀似的；（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客、登高、喝菊花、酒賞菊；（3）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)；（4）泥融飛燕子、春江水暖鴨先知、梅子黃時(shí)日日晴；（5）筆墨紙硯、琴棋書畫；（6）端午.【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)有古詩文默寫，有現(xiàn)代課文默寫，回答這些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。15．【答案】示例：通知請各班班長明天下午2點(diǎn)到學(xué)?；顒?dòng)室領(lǐng)取新校服。學(xué)?？倓?wù)處4月19日【解析】【分析】通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。

①標(biāo)題：寫在第一行正中。可只寫”通知”二字，如果事情重要或緊急，也寫”重要通知”或”緊急通知”，以引起注意。有的在”通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對象以及開什么會(huì)。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

【點(diǎn)評】本題考查常見應(yīng)用文的寫作。首先要看清題目要求是寫通知。接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式，然后從題目要求中找出通知的內(nèi)容。通知的應(yīng)用極為廣泛。下達(dá)指示、布置工作、傳達(dá)有關(guān)事項(xiàng)、傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意見、任免干部、決定具體問題，都可以用通知。上級機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)可以用通知；平行機(jī)關(guān)之間有時(shí)也可以用通知。16．【答案】（1）蘇醒；舒展（2）要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。（3）短；曇花一現(xiàn)（4）輕輕地伸了個(gè)懶腰；在夕陽中睜開眼睛【解析】【分析】（1）本題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文中找出所給詞語的反義詞。昏迷：因大腦功能嚴(yán)重紊亂而長時(shí)間失去知覺。文中的反義詞是蘇醒。蜷縮：意思是身軀蜷曲緊縮；屈膝，蹲伏，蹲，蹲下的動(dòng)作；蜷曲不伸貌。文中的反義詞是舒展。（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在第二句話。即：要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。（3）考查對詞語的理解。句中“一現(xiàn)”一詞說明曇花開放的時(shí)間短，生活中人們用成語“曇花一現(xiàn)”形容美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間很短。（4）劃線的句子是擬人句，擬人句是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。如：清晨六點(diǎn)，龍葵輕輕地伸了個(gè)懶腰；下午五點(diǎn)，紫茉莉在夕陽中睜開眼睛。故答案為：（1）蘇醒、舒展（2）要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。（3）短、曇花一現(xiàn)（4）輕輕地伸了個(gè)懶腰、在夕陽中睜開眼睛【點(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用，先整體感知，然后再判斷。（3）理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。（4）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用?！敬鸢浮?7．領(lǐng)略；豐富；抵抗18．書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類的精神食糧。書，像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門；書，像一葉小舟，載著我們在知識的海洋里航行。分別把書比作：階梯、精神食糧、金鑰匙、小舟。19．排比20．總分總21．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。【解析】【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。17．考查了找出詞語的近義詞。領(lǐng)會(huì)：了解、認(rèn)識事物并有所體會(huì)。近義詞為”領(lǐng)略”。豐盛：食物豐富；充足。近義詞為”豐富”。抵御：抵擋；抗御。近義詞為”抵抗”。

故答案為：領(lǐng)略、豐富、抵抗18．考查了找出文中的比喻句。比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。故本文的比喻句為”書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類的精神食糧、書，像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門；書，像一葉小舟，載著我們在知識的海洋里航行?！狈謩e把書比作：階梯、精神食糧、金鑰匙、小舟。

故答案為：書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是