Unit 5 Section B 3a-3c 教學設(shè)計 2024-2025學年人教版八年級英語上冊001

Unit5SectionB3a-3c教學設(shè)計2024-2025學年人教版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“Unit5SectionB3a-3c”為教學內(nèi)容，圍繞“Healthyeating”這一主題，結(jié)合人教版八年級英語上冊的教材，通過聽力、口語和閱讀等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生對健康飲食的認識和表達能力。教學設(shè)計注重培養(yǎng)學生的實際運用能力，通過互動、討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言能力，提高對健康飲食詞匯和句型的掌握。

2.增強學生的文化意識，理解不同文化背景下的飲食觀念。

3.發(fā)展學生的思維品質(zhì)，通過分析、比較，形成健康飲食的個人觀點。

4.提升學生的學習能力，學會運用英語進行信息獲取和交流。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用與健康飲食相關(guān)的詞匯和句型。

2.通過聽力材料，提取關(guān)鍵信息，復述飲食建議。

難點：

1.學生對健康飲食概念的理解和內(nèi)化。

2.在實際情境中運用英語進行有效的交流。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解健康飲食概念。

2.設(shè)計互動對話和角色扮演活動，提高學生在實際情境中運用英語的能力。

3.分組討論，引導學生分享個人經(jīng)驗，加深對健康飲食的理解。

4.提供充足的練習機會，通過反復練習，幫助學生掌握關(guān)鍵語言點。教學資源準備1.教材：人教版八年級英語上冊教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：與健康飲食相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學和展示。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆，準備實驗操作臺或展示臺，以支持互動和展示活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列健康飲食的圖片，提出問題：“Whatdoyouthinkisahealthydiet?”引導學生思考健康飲食的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學過的健康飲食相關(guān)詞匯和句型，如“healthyfood”、“unhealthyfood”、“diet”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹健康飲食的基本原則，如均衡飲食、適量運動等，并解釋相關(guān)詞匯和句型。

-舉例說明：通過實際案例，如不同人群的飲食建議，幫助學生理解健康飲食的概念。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己或家人的健康飲食習慣，并討論如何改善不健康的飲食習慣。

3.聽力練習（約10分鐘）

-學生活動：播放聽力材料，讓學生聽取關(guān)于健康飲食的建議，并完成聽力練習題。

-教師指導：引導學生注意聽力材料中的關(guān)鍵信息，如飲食建議、健康飲食原則等。

4.口語練習（約15分鐘）

-學生活動：分組進行角色扮演，模擬在餐廳點餐的場景，運用所學詞匯和句型表達健康飲食的需求。

-教師指導：觀察學生的口語表達，給予個別指導和糾正。

5.閱讀理解（約15分鐘）

-學生活動：閱讀關(guān)于健康飲食的文章，回答相關(guān)問題，加深對文章內(nèi)容的理解。

-教師指導：引導學生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

6.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：完成教材中的練習題，鞏固所學知識。

-教師指導：巡視課堂，解答學生疑問，確保學生掌握知識點。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)健康飲食的重要性。

-學生反思：分享自己在學習過程中的收獲和體會，提出改進建議。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，如查找關(guān)于健康飲食的資料，制作健康飲食計劃等，鞏固所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-健康飲食相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于營養(yǎng)學、健康飲食的書籍，如《中國居民膳食指南》、《健康飲食寶典》等，這些書籍內(nèi)容詳實，適合學生和家長共同閱讀。

-健康飲食科普文章：搜集一些權(quán)威的健康飲食科普文章，如《如何選擇健康的零食》、《如何科學減肥》等，這些文章可以幫助學生了解更多的健康飲食知識。

-國際健康飲食組織網(wǎng)站：介紹一些國際知名的健康飲食組織，如世界衛(wèi)生組織（WHO）、聯(lián)合國糧農(nóng)組織（FAO）等，這些組織的網(wǎng)站提供了豐富的健康飲食信息。

2.拓展建議：

-學生實踐：鼓勵學生在家中或?qū)W校內(nèi)開展健康飲食小實驗，如自制健康零食、記錄自己的飲食日記等，通過實踐加深對健康飲食的理解。

-家庭參與：建議家長參與學生的健康飲食教育，共同學習健康飲食知識，制定家庭飲食計劃，營造健康飲食的家庭氛圍。

-社會實踐：組織學生參觀農(nóng)場、食品加工廠等，了解食品的來源和加工過程，增強學生對食品安全的認識。

-主題班會：定期舉辦健康飲食主題班會，邀請營養(yǎng)專家進行講座，讓學生了解更多的健康飲食知識，提高健康飲食意識。

-課外閱讀：推薦學生閱讀一些關(guān)于健康飲食的課外讀物，如《舌尖上的中國》、《味道》等，通過閱讀了解不同地區(qū)的飲食文化，拓展視野。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導學生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，查找健康飲食的相關(guān)信息，如健康飲食博客、健康飲食論壇等，培養(yǎng)學生的信息檢索能力。教學反思與總結(jié)這節(jié)課，我?guī)Т蠹姨剿髁恕癠nit5SectionB3a-3c”的健康飲食主題?；仡櫼幌?，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也存在一些可以改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍整體不錯。通過展示健康飲食的圖片和視頻，學生們很快就進入了學習狀態(tài)。在講解健康飲食原則時，我盡量用簡單的語言和生動的例子，幫助他們更好地理解。比如，我拿自己平時飲食中的一個小習慣——多吃蔬菜來舉例，讓學生們感受到健康飲食其實就在我們身邊。

不過，在互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高。可能是因為他們對健康飲食的了解有限，或者不太敢開口表達自己的看法。為了解決這個問題，我計劃在下節(jié)課增加小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生們分享自己的飲食經(jīng)驗，共同探討如何改善飲食。

在技能培養(yǎng)方面，我注意到學生們在運用英語描述健康飲食時，詞匯和句型掌握得還算不錯。但在實際交流中，有些學生還是顯得有些拘謹。這可能是因為他們對英語口語表達還不夠自信。為了提高他們的口語表達能力，我會在接下來的教學中，更多地采用角色扮演和情景模擬等互動式教學方法。

在教學管理上，我覺得自己做得還可以。課堂紀律總體較好，學生們都能認真聽講。但在個別環(huán)節(jié)，比如聽力練習時，我發(fā)現(xiàn)有些學生容易分心。我會在接下來的教學中，嘗試使用一些更具吸引力的聽力材料，同時提醒學生們集中注意力。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在今后的教學中，我會更多地關(guān)注學生的個體差異，針對不同層次的學生設(shè)計不同的學習任務，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

2.為了提高學生的口語表達能力，我會設(shè)計更多互動式教學活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在真實的語言環(huán)境中練習。

3.我會加強對課堂紀律的管理，特別是在注意力容易分散的環(huán)節(jié)，采取一些措施來吸引學生的注意力，如設(shè)置懸念、變換教學方式等。

我相信，通過不斷反思和改進，我的教學水平會不斷提高，學生們也會在英語學習的道路上越走越遠。典型例題講解1.例題：Readthepassageandchoosethebestanswertocompletethefollowingsentence.

"Inordertomaintainahealthydiet,oneshouldfocusoneatingavarietyoffruitsandvegetables."

Answer:B.eatingavarietyoffruitsandvegetables

Explanation:Thisquestionteststhestudent'sunderstandingoftheimportanceofadiversedietformaintaininghealth.Thecorrectanswerisdirectlystatedinthepassage.

2.例題：Completethesentencewiththecorrectformofthewordinbrackets.

"It'simportanttoavoideatingtoomuch(fat)foodbecauseitcanleadtoserioushealthproblems."

Answer:A.fatty

Explanation:Thestudentmustrecognizethat"fat"isanadjectivedescribingthetypeoffood,andtherefore,itshouldbechangedto"fatty"toagreewiththenoun"food."

3.例題：MatchthewordsincolumnAwiththecorrectdefinitionsincolumnB.

A)1.protein

2.carbohydrate

3.fiber

4.vitamin

5.mineral

B)1.anutrientthathelpsthebodytobuildandrepairtissue

2.anutrientthatprovidesenergy

3.anutrientthatkeepsthedigestivesystemhealthy

4.anutrientthatisessentialforvisionandskinhealth

5.anutrientthatisnecessaryforthebody'smetabolism

Answer:1.C,2.A,3.D,4.E,5.B

Explanation:Thisquestionteststhestudent'sknowledgeofdifferentnutrientsandtheirfunctions.Eachnutrientismatchedwithitscorrectdefinition.

4.例題:Choosethesentencethatbestcompletesthetext.

"Abalanceddietincludesagoodbalanceof________,________,and________."

Answer:B.proteins,carbohydrates,andfats

Explanation:Thisquestionassessesthestudent'sunderstandingofthecomponentsofabalanceddiet.Thecorrectanswerincludesallthreemainnutrientcategories.

5.例題:Writeashortparagraphexplainingwhydrinkingenoughwaterisimportantforahealthydiet.

Answer:Drinkingenoughwaterisimportantforahealthydietbecauseithelpsthebodytodigestfood,absorbsnutrients,andflushesoutwaste.Italsokeepstheskinhydratedandsupportstheproperfunctioningoforgans.Withoutadequatewaterintake,thebodycanbecomedehydrated,leadi