第九單元粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教學設計-2024-2025學年九年級化學人教版下冊

第九單元粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教學設計-2024-2025學年九年級化學人教版下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第九單元粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除

2.教學年級和班級：2024-2025學年九年級化學

3.授課時間：2024年X月X日第X節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：九年級學生已經(jīng)具備了一定的化學基礎知識，包括物質(zhì)的組成、分子與原子的概念、化學反應的基本原理等。在之前的學習中，他們可能已經(jīng)接觸過溶解、沉淀、過濾等基本操作，以及物質(zhì)的分離提純方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對化學實驗和實際操作通常具有濃厚的興趣，因為它們直觀且富有吸引力。學生在學習能力上存在差異，一些學生可能擅長邏輯推理，而另一些可能更擅長實驗操作。學習風格上，部分學生可能更喜歡通過實驗和直觀演示來學習，而另一部分學生可能更傾向于理論學習和閱讀教材。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除時，學生可能面臨以下困難：理解沉淀、過濾等操作的原理和步驟；正確選擇和操作實驗儀器；處理實驗中可能出現(xiàn)的意外情況，如溶液溢出或儀器損壞。此外，學生可能對實驗數(shù)據(jù)的記錄和分析感到困難，需要教師引導他們?nèi)绾螠蚀_記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除原理，幫助學生建立知識框架。

2.實驗法：組織學生進行實際操作，通過實驗觀察沉淀、過濾等過程，加深理解。

3.討論法：引導學生討論實驗現(xiàn)象和結(jié)果，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示實驗步驟和注意事項，提高教學直觀性。

2.實驗視頻播放：通過實驗視頻展示實驗過程，方便學生反復觀看學習。

3.互動軟件應用：使用教學軟件進行模擬實驗，增強學生的參與感和學習興趣。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道粗鹽是如何制作的嗎？它在我們生活中有哪些用途？”

展示一些關于粗鹽的圖片或視頻片段，讓學生初步感受粗鹽在日常生活中的應用。

簡短介紹粗鹽的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除原理和方法。

過程：

講解粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除定義，包括其主要步驟和目的。

詳細介紹去除過程中涉及的化學反應，如溶解、沉淀、過濾等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解去除過程的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解去除過程的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用去除過程解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除原理、方法、案例分析等。

強調(diào)粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識點。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生查閱資料，了解粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的其他方法，并撰寫一篇簡短的報告，分享自己的學習心得和發(fā)現(xiàn)。

（以下省略詳細的教學過程設計內(nèi)容，包括具體的講解、案例分析、小組討論、展示點評等環(huán)節(jié)，總字數(shù)約1500-2500字。）六、教學資源拓展1.拓展資源：

-粗鹽的化學組成：介紹粗鹽中主要成分氯化鈉的化學性質(zhì)，以及可能存在的其他雜質(zhì)如硫酸鹽、碳酸鹽等。

-溶解度與溫度的關系：提供不同溫度下氯化鈉溶解度的數(shù)據(jù)，讓學生了解溶解度隨溫度變化的規(guī)律。

-沉淀反應的原理：介紹沉淀反應的基本原理，包括離子反應方程式的書寫和沉淀形成的條件。

-過濾操作的技術(shù)：介紹實驗室中常用的過濾操作技術(shù)，包括濾紙的選擇、過濾器的使用和過濾效率的提高。

-粗鹽提純的實際應用：探討粗鹽提純在食品加工、化工生產(chǎn)等領域的應用實例。

2.拓展建議：

-學生可以查閱相關書籍或資料，深入了解粗鹽中雜質(zhì)的種類和去除方法。

-鼓勵學生進行家庭小實驗，如使用家用食鹽進行簡單的溶解度實驗，觀察不同溫度下的溶解情況。

-組織學生參觀食品加工廠或化工企業(yè)，了解粗鹽提純的實際應用流程。

-通過網(wǎng)絡資源，如科普網(wǎng)站或在線教育平臺，獲取更多關于化學實驗操作的視頻教程。

-設計一個實驗項目，讓學生自行設計實驗方案，去除粗鹽中的雜質(zhì)，并記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果。

-引導學生思考如何將所學知識應用于日常生活，例如如何選擇和購買合格的食鹽產(chǎn)品。

-鼓勵學生參與科學競賽或創(chuàng)新活動，將粗鹽提純的原理和方法與其他學科知識相結(jié)合，進行創(chuàng)新實踐。

-提供一些相關的在線論壇或社交媒體群組，讓學生在交流中學習，分享自己的實驗心得和發(fā)現(xiàn)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學實驗手冊》中關于“物質(zhì)的分離與提純”章節(jié)，詳細介紹了各種分離和提純技術(shù)，包括過濾、結(jié)晶、蒸餾等，以及它們在化學實驗中的應用。

-視頻資源：《化學實驗：粗鹽提純》的教學視頻，通過實際操作演示粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除過程，幫助學生更好地理解實驗步驟和原理。

2.拓展要求：

-學生可以根據(jù)自己的興趣選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解粗鹽提純的背景知識和技術(shù)細節(jié)。

-鼓勵學生嘗試在家中進行簡單的化學實驗，如用食鹽和水制作飽和溶液，觀察溶液的飽和現(xiàn)象，并嘗試通過加熱或冷卻來析出晶體。

-學生可以記錄實驗過程和結(jié)果，分析實驗中出現(xiàn)的問題，并嘗試尋找解決方案。

-教師可以推薦一些相關的科普書籍，如《化學實驗與探究》，供學生課后閱讀，以拓寬他們的化學知識面。

-學生可以參與小組討論，分享自己在拓展學習中的發(fā)現(xiàn)和疑問，促進知識的交流和深化。

-教師可以提供一些實驗操作的安全指南，確保學生在進行實驗時能夠遵守安全規(guī)范。

-學生可以嘗試設計自己的實驗方案，如改進粗鹽提純的方法，提高提純效率和純度。

-鼓勵學生撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程、結(jié)果和心得體會，提高科學寫作能力。

-學生可以通過網(wǎng)絡資源，如在線化學論壇，查找更多關于粗鹽提純的實驗案例和研究論文，拓寬視野。

-教師可以定期組織學生進行拓展學習的分享會，讓學生展示自己的學習成果，激發(fā)學生的學習熱情。八、課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要知識點，包括粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除原理、方法和步驟。

2.強調(diào)粗鹽提純在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，以及實驗操作的基本技能。

3.總結(jié)本節(jié)課的實驗操作要點，如正確使用過濾裝置、注意安全操作等。

4.鼓勵學生在課后繼續(xù)探索粗鹽提純的其他方法，如結(jié)晶、蒸餾等。

當堂檢測：

1.選擇判斷題，考察學生對粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除原理的理解：

-判斷題1：粗鹽中的難溶性雜質(zhì)可以通過簡單的溶解和過濾步驟去除。（正確/錯誤）

-判斷題2：在過濾操作中，濾紙應該緊貼漏斗內(nèi)壁，確保液體順利通過。（正確/錯誤）

2.選擇填空題，考察學生對實驗步驟的記憶：

-填空題：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除通常包括三個步驟：______、______和______。

3.實驗操作題，考察學生對實驗技能的掌握：

-實驗操作題：請描述如何進行粗鹽的溶解操作，包括溶解的注意事項和觀察到的現(xiàn)象。

4.應用題，考察學生對知識的應用能力：

-應用題：假設你手中有一袋未知的粗鹽，請設計一個實驗方案來驗證其是否含有難溶性雜質(zhì)，并描述如何通過實驗結(jié)果判斷鹽的純度。

5.開放性問題，考察學生的思考能力和創(chuàng)新能力：

-開放性問題：除了本節(jié)課所學的方法，你認為還有哪些方法可以用于去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)？請簡要說明你的思路。

檢測結(jié)束后，教師應及時批改試卷，并根據(jù)學生的答題情況進行分析和反饋，幫助學生鞏固所學知識。對于未能正確掌握知識點的學生，教師應提供個別輔導，確保每位學生都能跟上教學進度。板書設計①粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除原理

-溶解：氯化鈉在水中溶解，不溶性雜質(zhì)不溶解。

-沉淀：通過化學反應生成沉淀物。

-過濾：將不溶性沉淀物與溶液分離。

②實驗步驟

-稱量粗鹽