《做個乘法表》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《做個乘法表》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版《做個乘法表》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)學(xué)生已掌握的乘法口訣，引導(dǎo)學(xué)生制作乘法表，鞏固乘法運算的規(guī)律和技巧。與教材內(nèi)容緊密相連，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法運算。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力，通過制作乘法表，使學(xué)生能夠從具體事物中抽象出乘法運算的規(guī)律。發(fā)展數(shù)學(xué)運算能力，通過實踐操作，提高學(xué)生運用乘法解決實際問題的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和空間想象能力，通過觀察和比較乘法表，學(xué)生能夠理解乘法的順序性和規(guī)律性。重點難點及解決辦法重點：1.理解乘法表的規(guī)律性，能夠正確填寫乘法表中的每個數(shù)。

2.運用乘法表解決簡單的實際問題。

難點：1.學(xué)生對乘法運算的規(guī)律性理解不夠深入，容易混淆。

2.學(xué)生在解決實際問題時，缺乏靈活運用乘法表的能力。

解決辦法：

1.通過直觀演示和小組合作，幫助學(xué)生理解乘法表的規(guī)律性。

2.設(shè)計一系列層次分明的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的解題能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從實際情境中提取乘法信息，鼓勵學(xué)生嘗試不同的解題方法。

4.對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，針對理解困難的學(xué)生進行針對性講解和練習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《做個乘法表》教材或配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的乘法口訣卡片、乘法表模板以及相關(guān)主題的動畫或視頻，以輔助學(xué)生理解乘法表的制作和使用。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆或標(biāo)記筆，用于在黑板上展示乘法表。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，每個小組配備白板和馬克筆，以便學(xué)生能夠即時記錄和展示他們的乘法表作品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師板書課題《做個乘法表》，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？誰能告訴我乘法口訣是什么？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了乘法口訣，今天我們將通過制作乘法表，進一步鞏固和運用這些口訣。”

二、新課講解

1.老師講解乘法表的概念：“乘法表是記錄乘法運算結(jié)果的表格，它可以幫助我們快速查找乘法運算的結(jié)果?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法表的特點，如乘法表的對稱性、乘法表中的規(guī)律等。

3.老師舉例說明乘法表在實際生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪等。

三、課堂活動

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張乘法表模板，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法口訣填寫表格。

2.學(xué)生填寫過程中，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題，確保每個學(xué)生都能掌握填寫方法。

3.小組完成后，每組派代表上臺展示他們的乘法表，其他小組進行點評和交流。

四、鞏固練習(xí)

1.老師設(shè)計一些與乘法表相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在黑板上解答，鞏固所學(xué)知識。

2.練習(xí)題包括：

-填寫缺失的乘法表數(shù)字。

-根據(jù)乘法表計算給定算式的結(jié)果。

-用乘法表解決實際生活中的問題。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們覺得乘法表有什么作用？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了乘法表，它可以幫助我們快速查找乘法運算的結(jié)果，提高運算效率。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運用乘法表?！?/p>

六、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后制作一張自己的乘法表，并嘗試用乘法表解決一些實際問題。

2.作業(yè)要求：

-制作一張完整的乘法表。

-用乘法表計算給定算式的結(jié)果。

-用乘法表解決生活中的問題，如購物、烹飪等。

七、課堂評價

1.老師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如積極參與、認真填寫乘法表、正確解答練習(xí)題等，給予評價。

2.評價內(nèi)容包括：

-學(xué)生對乘法表的理解程度。

-學(xué)生運用乘法表解決實際問題的能力。

-學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法表的起源與歷史：介紹乘法表的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)文化的傳承。

-乘法表的變體：展示不同形式的乘法表，如九九乘法表、十進制乘法表等，拓寬學(xué)生的視野。

-乘法表在數(shù)學(xué)中的地位：介紹乘法表在數(shù)學(xué)中的重要性和應(yīng)用，讓學(xué)生認識到乘法表的價值。

-乘法表的拓展應(yīng)用：舉例說明乘法表在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如幾何、代數(shù)等。

2.拓展建議：

-家長可以協(xié)助學(xué)生了解乘法表的起源與發(fā)展，通過查找相關(guān)資料或閱讀數(shù)學(xué)歷史書籍，增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-教師可以組織學(xué)生進行乘法表的變體制作，如設(shè)計九九乘法表的圖案或創(chuàng)意版，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以通過小組合作，探究乘法表在數(shù)學(xué)中的地位，例如討論乘法表與其他數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系，如加法、減法、除法等。

-學(xué)生可以嘗試運用乘法表解決實際問題，如設(shè)計購物場景，利用乘法表計算商品總價；在烹飪過程中，利用乘法表計算食材用量等。

-教師可以推薦一些與乘法表相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或應(yīng)用軟件，如“乘法表接龍”、“乘法表連連看”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以嘗試制作乘法表的立體模型，如利用立方體、長方體等幾何體制作乘法表，增強空間想象力。

-教師可以組織學(xué)生進行乘法表的拓展活動，如舉辦乘法表知識競賽、乘法表設(shè)計大賽等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-學(xué)生可以嘗試編寫乘法表的故事或詩歌，將數(shù)學(xué)知識與文學(xué)藝術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-家長和教師可以引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或社團，與其他學(xué)生交流乘法表的學(xué)習(xí)心得，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-學(xué)生可以嘗試將乘法表與日常生活相結(jié)合，設(shè)計一些有趣的活動，如乘法表主題派對、乘法表手工制作等，讓學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-乘法口訣

-乘法表的制作方法

-乘法表的應(yīng)用

②本文重點詞：

-對稱性

-規(guī)律性

-實際應(yīng)用

③本文重點句：

-“乘法表是記錄乘法運算結(jié)果的表格?！?/p>

-“通過觀察乘法表，我們可以發(fā)現(xiàn)乘法運算的規(guī)律性?！?/p>

-“乘法表在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用。”教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助我不斷評估和提升自己的教學(xué)效果。以下是我對《做個乘法表》這一節(jié)課的反思與改進計劃。

1.學(xué)生參與度反思：

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于乘法表的制作顯得有些迷茫，參與度不高。這讓我意識到，我在引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動時，可能沒有考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

改進措施：

-在課前，我會設(shè)計一些更具吸引力的導(dǎo)入活動，比如通過故事或游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-在課堂中，我會嘗試使用多樣化的教學(xué)策略，如小組合作、角色扮演等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

-我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予及時的反饋，以增強他們的參與感和學(xué)習(xí)動力。

2.教學(xué)節(jié)奏與深度反思：

在講解乘法表的規(guī)律性時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對乘法運算的內(nèi)在邏輯理解不夠深入，這可能是由于教學(xué)節(jié)奏過快或內(nèi)容深度不足。

改進措施：

-我會放慢教學(xué)節(jié)奏，確保每個知識點都得到充分的講解和練習(xí)。

-我會設(shè)計一些層次分明的練習(xí)題，從基礎(chǔ)到提高，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解乘法運算的規(guī)律。

-我會利用課后時間，對理解困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.教學(xué)方法與工具反思：

在使用多媒體資源時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于視頻或圖片的依賴性較強，這可能影響他們獨立思考的能力。

改進措施：

-我會減少對多媒體資源的依賴，更多地鼓勵學(xué)生通過實際操作和互動來學(xué)習(xí)。

-我會設(shè)計一些動手實踐的活動，如讓學(xué)生自己制作乘法表，以此來提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

-我會鼓勵學(xué)生使用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)工具，如計算器、紙筆等，以培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

4.教學(xué)評價與反饋反思：

在評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處認識不清。

改進措施：

-我會制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生能夠清晰地了解自己的學(xué)習(xí)進度。

-我會提供及時的反饋，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

-我會鼓勵學(xué)生進行自我評價，培養(yǎng)他們反思和自我監(jiān)控的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的故事》中關(guān)于乘法表的歷史背景和數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生了解乘法表的起源和發(fā)展。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)啟蒙》系列視頻中的乘法部分，通過動畫形式展示乘法表的制作過程和應(yīng)用場景。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《數(shù)學(xué)家的故事》，了解乘法表的歷史和文化意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

-觀看《數(shù)學(xué)啟蒙》系列視頻，通過生動有趣的動畫，讓學(xué)生更直觀地理解乘法表的應(yīng)用和制作過程。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的乘法表，并設(shè)計一些有趣的乘法游戲，如“乘法接龍”、“乘法猜謎”等，提高學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以收集生活中的乘法實例，如購物、烹飪等，嘗試用乘法表解決問題，將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。

-教師可以推薦一些與乘法表相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍或網(wǎng)站，如《乘法表的故事》、《數(shù)學(xué)游戲大全》等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以參與家庭或?qū)W校的數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)講座等，與其他同學(xué)交流乘法表的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與乘法表相關(guān)的數(shù)學(xué)小故事或詩歌，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

-教師可以組織學(xué)生進行乘法表的創(chuàng)意設(shè)計比賽，如設(shè)計乘法表主題的繪畫、手工藝品等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。

-學(xué)生可以嘗試用乘法表解決一些開放性問題，如“如何用乘法表設(shè)計一個有趣的迷宮？”等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式檢查學(xué)生對乘法表的理解程度。例如，我會問：“誰能告訴我，乘法表中相鄰兩行的關(guān)系是什么？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對乘法表規(guī)律性的掌握情況。

-觀察環(huán)節(jié)：我會注意觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度，如他們是否積極參與小組討論，是否能夠獨立完成乘法表的填寫等。觀察學(xué)生的實際操作，可以幫助我了解他們的操作技能和問題解決能力。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，我會設(shè)計一份小測驗，測試學(xué)生對乘法表內(nèi)容的掌握情況。測試題將包括填空題、選擇題和計算題，以全面評估學(xué)生的知識水平。

2.及時反饋：

-對于提問環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的回答給予即時反饋，無論是肯定還是糾正，都要確保學(xué)生能夠及時了解自己的答案是否正確。

-在觀察環(huán)節(jié)中，我會對學(xué)生的表現(xiàn)給予口頭或書面的評價，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-測試環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會及時批改試卷，并對學(xué)生的答題情況進行詳細分析。對于學(xué)生的錯誤，我會提供詳細的解釋和糾正方法，幫助他們理解和掌握知識點。

3.鼓勵學(xué)生：

-在課堂評價中，我會特別關(guān)注那些積極參與但回答不夠準(zhǔn)確的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們建立自信心。

-對于在測