2024北京門頭溝初一（下）期末道法試題和答案

試題PAGE1試題2024北京門頭溝初一（下）期末道德與法治考生須知1.試卷共8頁(yè),共兩部分,17道小題,滿分70分?？荚嚂r(shí)間70分鐘。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名、班級(jí)和考場(chǎng)。3.試題答案一律填涂或書(shū)寫在答題卡上,在試卷上作答無(wú)效。4.在答題卡上,用黑色字跡的簽字筆作答。5.考試結(jié)束,將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。6.開(kāi)卷考試,可帶七下課本進(jìn)入考場(chǎng)。第一部分本部分共12題，每題2分，共24分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)。1.經(jīng)公開(kāi)征集評(píng)選，中國(guó)載人月球探測(cè)任務(wù)新飛行器名稱已確定。新一代載人飛船命名為“____”。新飛行器的名稱寓意載人月球探測(cè)承載中國(guó)人的航天夢(mèng)，開(kāi)啟探索太空新征程，也體現(xiàn)了與神舟、天舟飛船家族的體系傳承。（）A.嫦娥 B.玉兔 C.夢(mèng)舟 D.天宮2.《木蘭詩(shī)》中木蘭回家梳妝完畢，“出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎?！薄盎鸢椤敝浴绑@忙”，是因?yàn)樗麄儯ǎ〢.沒(méi)認(rèn)出換裝后的木蘭 B.對(duì)男性的刻板印象被打破C.沒(méi)有認(rèn)識(shí)到男女有別 D.對(duì)女性的刻板印象被打破3.在“男生女生”主題班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們暢所欲言，以下同學(xué)的認(rèn)識(shí)正確的是（）①小強(qiáng)與同桌小艷經(jīng)常在教室探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，這是早戀現(xiàn)象，要慎重對(duì)待②掃除時(shí)，男生提水搬桌椅，女生掃地擦桌子，此安排體現(xiàn)了男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)③異性間的友誼容易讓人誤解，為保護(hù)自己，要少跟異性同學(xué)交往④男生女生的相處有助于學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)秀品質(zhì)，但要講究交往的尺度A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.以下是小宇同學(xué)建構(gòu)的一張思維導(dǎo)圖，其中不恰當(dāng)之處是（）A.①③ B.①④ C.②③ D.③④5.為幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，老師出示了下面這張案例分析圖。小楊同學(xué)通過(guò)分析后得出了以下結(jié)論，其中正確的是（）①情緒影響著我們的行為選擇②我們要保持樂(lè)觀心態(tài)，不要產(chǎn)生負(fù)面情緒③我們可以通過(guò)改變認(rèn)知來(lái)調(diào)節(jié)情緒④青春期的情緒復(fù)雜多變、不可捉摸A.①② B.①③ C.②③ D.③④6.小羽參加了“重走長(zhǎng)征路”研學(xué)活動(dòng)，被先輩們的英勇事跡深深感動(dòng)，他決心要銘記歷史，發(fā)揚(yáng)紅色精神，好好學(xué)習(xí)，努力成為合格的新時(shí)代共產(chǎn)主義接班人。這說(shuō)明（）①情感是短暫的，會(huì)隨情境變化②情感會(huì)影響人們的判斷和選擇③情感可通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得④情感表達(dá)的方式是多種多樣的A.①③ B.①④ C.②③ D.②④7.以下是小唐同學(xué)對(duì)道德與法治相關(guān)案例和材料的理解、分析，其中案例和材料與理解、分析不匹配的是（）選項(xiàng)案例和材料理解、分析A事業(yè)雖坎坷,歡樂(lè)常伴隨良好的情緒對(duì)事業(yè)的成功起決定作用B一位老師每次進(jìn)教室前都要做“表情管理”,直到露出微笑才進(jìn)教室因?yàn)槿伺c人之間的情緒會(huì)相互感染CC919大型客機(jī)飛上藍(lán)天;量子計(jì)算機(jī)研制成功;首次海域可燃冰試采成功……這帶給我們無(wú)比的自豪感D小鵬同學(xué)心情不好時(shí),找好朋友傾訴以排解郁悶小鵬同學(xué)運(yùn)用合理宣泄的方法調(diào)節(jié)情緒A.A B.B C.C D.D8.美好集體有諸多特征，下列為特征提供依據(jù)的材料中，合理的是A.善于合作——校園籃球賽中，某班除了運(yùn)動(dòng)員，沒(méi)幾個(gè)啦啦隊(duì)員B.關(guān)懷、友愛(ài)——班集體的事情，同學(xué)們一起商量解決C.民主、公正——小林同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律，他的建議沒(méi)必要理會(huì)D.充滿活力——七年級(jí)（2）班的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕、相互激勵(lì)9.小姜和班上幾位好友創(chuàng)建了“經(jīng)典名著閱讀會(huì)”，定期推出閱讀海報(bào)，不僅求知識(shí)，學(xué)做人，更帶動(dòng)了班級(jí)的讀書(shū)熱情。對(duì)這一小群體的認(rèn)識(shí)正確的是（）①群體成員志趣相投，彼此接納，互學(xué)共進(jìn)②該群體與班集體的目標(biāo)存在矛盾和沖突③該群體能夠融入班集體，促進(jìn)班集體和諧發(fā)展④該群體將自身利益置于班集體利益之上A.①② B.①③ C.②③ D.②④10.下列生活情境與價(jià)值判斷對(duì)應(yīng)正確的是序號(hào)生活情境價(jià)值判斷①某班級(jí)以“做最好的自己,創(chuàng)最優(yōu)的集體”為口號(hào),全班同學(xué)不斷努力,在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)?cè)摪嗳〉脙?yōu)異成績(jī)的動(dòng)力是班級(jí)共同的目標(biāo)②上體育課時(shí),我扭傷了腳,同學(xué)們把我扶進(jìn)教室集體生活溫暖我③在團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體中,曾經(jīng)散漫的小倩逐漸變得自律了個(gè)人在集體中一定能得到更好的發(fā)展④經(jīng)過(guò)共同努力,七年級(jí)（1）班獲得了拔河比賽的第一名集體的力量取決于成員數(shù)量的多少A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.2023年10月24日，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》，該法自2024年1月1日起施行。制定愛(ài)國(guó)主義教育法，以法治方式推動(dòng)和保障新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育。這體現(xiàn)了法律的哪一特征（）A.法律與我們的生活息息相關(guān)B.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的C.法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的D.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力12.在很多學(xué)校附近的街道邊都設(shè)有如下圖所示的警示牌，這是對(duì)學(xué)生實(shí)施了（）A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會(huì)保護(hù) D.司法保護(hù)第二部分本部分共5題，共46分。13.【青春暢想】青春期成長(zhǎng)的不僅僅是身體，還有與之相隨的思想和精神方面的變化。某校七年級(jí)（2）班的同學(xué)們圍繞青春期的變化展開(kāi)了討論：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，任選一位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。14.【我與班集體共成長(zhǎng)】某校七年級(jí)（1）班最近出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：有的同學(xué)不認(rèn)真履行值日生的職責(zé)，敷衍了事；有的同學(xué)不喜歡校服的顏色和款式，上學(xué)經(jīng)常不穿校服；有的同學(xué)上課嘩眾取寵，其他同學(xué)不但不制止，反而隨聲附和；圖書(shū)角擺放凌亂，無(wú)人問(wèn)津……不少同學(xué)覺(jué)得一切都無(wú)所謂，仿佛一切都與自己無(wú)關(guān)。為了扭轉(zhuǎn)班級(jí)現(xiàn)狀，班主任決定由同學(xué)們自己召開(kāi)一次主題班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）寫一段60字左右的勸說(shuō)詞，幫助同學(xué)改掉劃線部分的不當(dāng)做法。（2）就改變?cè)摪喱F(xiàn)狀，創(chuàng)建美好班集體提幾條合理建議。15.在道德與法治課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們圍繞“青春的證明”進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你共同參與?！菊?qǐng)你參謀】在學(xué)以致用的環(huán)節(jié)，老師出示了兩則發(fā)生在小肖身上的生活實(shí)例。實(shí)例一期中考數(shù)學(xué)時(shí)，小苑同學(xué)抄同桌的答案，被同學(xué)小敏發(fā)現(xiàn)并報(bào)告了老師，小苑很生氣。下午放學(xué)后，小苑找到好朋友小肖，希望小肖和自己一起將小敏“教訓(xùn)”一頓。實(shí)例二小肖正在家做作業(yè)，突然接到好朋友小金的電話，小金邀請(qǐng)小肖一起玩網(wǎng)絡(luò)游戲。說(shuō)實(shí)話，小肖確實(shí)很喜歡玩游戲。（1）任選一則實(shí)例，幫助小肖做出正確的決定，并結(jié)合“行己有恥”對(duì)個(gè)人的要求，說(shuō)明這樣做的理由?！鹃喿x感悟】在探究性學(xué)習(xí)的最后階段，同學(xué)們帶著對(duì)人生的思考，紛紛表達(dá)了自己的“青春感言”。小向聲音洪亮地說(shuō)道：“我是最棒的，我能行！”小袁用名言表露心聲：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！毙∩徴f(shuō)道：“自古以來(lái)，人們崇尚和追求完美?！褂谥辽啤?，這是古人修身治國(guó)的一個(gè)至高境界，而運(yùn)用于當(dāng)今社會(huì)，這更是一句激勵(lì)我們不斷進(jìn)取的至理名言。青春需要講求格調(diào)，應(yīng)該追求‘止于至善’”。（2）以上“青春感言”啟示我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何做更好的自己?16.以下是小韓同學(xué)的兩篇日記，請(qǐng)認(rèn)真閱讀并回答問(wèn)題。日記一2023年7月31日,星期一7月29日開(kāi)始，門頭溝區(qū)遭遇百年一遇的特大暴雨。雨后，山洪暴發(fā)，數(shù)個(gè)自然村房屋被淹沒(méi)沖垮，洪水裹挾著泥沙、樹(shù)枝、車輛，如下山猛獸一般穿城而過(guò)，慘不忍睹。爸爸說(shuō)：“別怕，無(wú)論多大的災(zāi)難，有祖國(guó)在就不要害怕！你要調(diào)節(jié)好自己的情緒，不要讓自己的情緒持續(xù)處于負(fù)面狀態(tài)?！比沼浂?023年8月5日,星期六孟二梅，北京市門頭溝區(qū)落坡嶺社區(qū)黨支部書(shū)記、居委會(huì)主任。7月30日，K396次列車因暴雨滯留在落坡嶺站，近千名乘客陷入困境。在暴雨不停，斷水、斷電、斷網(wǎng)的極端情況下，孟二梅立刻趕到現(xiàn)場(chǎng)，安置滯留乘客。她帶領(lǐng)社區(qū)干部和居民拿出家里的物資幫助被困乘客。她的一句“我們有一口吃的，堅(jiān)決不讓乘客餓著”，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。經(jīng)過(guò)兩天多的奮戰(zhàn)，把近千名乘客轉(zhuǎn)移到了安全地帶，解決了他們的食宿問(wèn)題，以實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的承諾。8月2日夜里，乘客均安全撤離。社區(qū)活動(dòng)室白板上、信紙上、孟二梅的手機(jī)里，到處留有乘客感激的話語(yǔ)：“我們是研學(xué)團(tuán)的孩子們，現(xiàn)在已經(jīng)安全出去，和您報(bào)個(gè)平安！”“感謝你們把自己最后一碗飯讓給落魄的乘客，以后內(nèi)蒙古鄂爾多斯、烏海就是你們的家！”……他們用真誠(chéng)的話語(yǔ)，回報(bào)著孟二梅及社區(qū)居民的善良和無(wú)私救助。（1）分析日記一中小韓要調(diào)節(jié)情緒的原因。（2）結(jié)合日記二，說(shuō)說(shuō)人們是怎樣傳遞情感正能量的。17.為增強(qiáng)同學(xué)們的法治意識(shí)，某校七年級(jí)（1）班的同學(xué)們開(kāi)展了“法治進(jìn)校園”主題探究活動(dòng)，以下是同學(xué)們開(kāi)展的部分活動(dòng)?！緦W(xué)習(xí)法律】同學(xué)們開(kāi)展了法律原文的摘抄和學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下是他們摘抄的一條法律原文?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第七十條：學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理使用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。未經(jīng)學(xué)校允許，未成年學(xué)生不得將手機(jī)等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理。（1）結(jié)合材料，從法律的作用角度分析立法規(guī)范校園手機(jī)管理的意義?！菊{(diào)查研究】近年來(lái)，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，引起全社會(huì)的高度關(guān)注。對(duì)此，同學(xué)們對(duì)校園欺凌事件進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查，得到如下信息。遭遇校園欺凌后被欺凌同學(xué)的行為被欺凌同學(xué)的行為所占比重默默忍受52.9%以暴制暴25.2%求助老師、家長(zhǎng)11.5%主動(dòng)揭發(fā)6.9%其他3.5%（2）上表的調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了什么?（3）在調(diào)查研究的最后階段，同學(xué)們紛紛從中學(xué)生自身角度為預(yù)防校園欺凌提出合理化建議。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，幫助同學(xué)們補(bǔ)充完成倡議書(shū)。預(yù)防校園欺凌倡議書(shū)同學(xué)們：為預(yù)防校園欺凌,遠(yuǎn)離校園暴力,共創(chuàng)和諧校園,七年級(jí)（1）班向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：1.在道德方面：尊重他人,平等待人;寬容他人,與人為善;以禮待人,文明交往;等等。2.在心理方面：①____3.在法律方面：樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)遵守法律;②____③____……七年級(jí)（1）班全體同學(xué)

參考答案第一部分本部分共12題，每題2分，共24分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)。1.【答案】C【詳解】時(shí)政題，解析略。2.【答案】D【詳解】本題考查正確看待性別刻板印象的認(rèn)識(shí)。D：根據(jù)題干描述可知，得知木蘭是女生伙伴們很吃驚，“火伴”之所以“驚忙”，是因?yàn)樗麄儗?duì)女性的刻板印象被打破，D符合題意；A：他們認(rèn)出了換裝后的木蘭；A錯(cuò)誤；B：對(duì)女性的刻板印象被打破；B錯(cuò)誤；C：他們認(rèn)識(shí)到了男女有別；C錯(cuò)誤；故本題選D。3.【答案】C【詳解】本題考查與異性交往、正確認(rèn)識(shí)性別角色和性別差異。①：小強(qiáng)和小艷在教室探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，僅僅是一種學(xué)習(xí)上的互助行為，并不能直接等同于早戀。故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：男生在力量上可能更強(qiáng)，適合提水搬桌椅等重活；而女生在細(xì)心和耐心上可能更有優(yōu)勢(shì)，適合掃地擦桌子等細(xì)致工作。這樣的分工體現(xiàn)了男生女生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。故②說(shuō)法正確；③：異性間的友誼是正常且健康的，不應(yīng)該因?yàn)榭赡艽嬖诘恼`解就減少與異性同學(xué)的交往。相反，我們應(yīng)該以開(kāi)放和包容的心態(tài)去對(duì)待異性友誼，同時(shí)學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往。故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：男生和女生在性格、興趣、思維方式等方面往往存在差異，通過(guò)相處可以相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。然而，這種相處也需要講究尺度和方式，避免過(guò)度親密或產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。故④說(shuō)法正確；故本題選C。4.【答案】D【詳解】本題考查青春期生理變化、矛盾心理。①②：依據(jù)教材知識(shí)可知，青春期的生理變化有身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟，故①②說(shuō)法正確；③：情感世界的豐富屬于心理方面的變化，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：步入青春期，煩惱和心理矛盾隨之產(chǎn)生，青春期的煩惱處理不好就會(huì)成為我們前進(jìn)的阻力，阻礙我們的發(fā)展，如果處理好的話，可以成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；本題屬于逆向選擇，故本題選D。5.【答案】B【詳解】本題考查情緒相關(guān)知識(shí)。①③：分析題文，圖片中針對(duì)被老師批評(píng)這件事，不同的對(duì)待態(tài)度，產(chǎn)生不一樣的情緒，結(jié)果也就不一樣，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這說(shuō)明情緒影響著我們的行為選擇；我們可以通過(guò)改變認(rèn)知來(lái)調(diào)節(jié)情緒，要善于激發(fā)正面情緒；故①③符合題意；②：產(chǎn)生負(fù)面情緒是不可避免的，學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：青春期的情緒是復(fù)雜多變的，但并不是不可捉摸的，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。6.【答案】C【詳解】本題考查對(duì)情感的正確認(rèn)識(shí)。②③：題文中小羽通過(guò)參加“重走長(zhǎng)征路”研學(xué)活動(dòng)，決心發(fā)揚(yáng)紅色精神，激發(fā)了愛(ài)國(guó)情感和責(zé)任感，說(shuō)明情感會(huì)影響人們的判斷和選擇，通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得美好情感，故②③符合題意；①：情感是相對(duì)穩(wěn)定的，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：情感表達(dá)方式的多樣化，題文中無(wú)體現(xiàn)，故④不符合題意；故本題選C。7.【答案】A【詳解】本題考查情緒調(diào)節(jié)、美好情感。A:題文中良好情緒對(duì)成功起決定作用的說(shuō)法，夸大了情緒的作用，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；B:人與人之間的情緒會(huì)相互感染，老師進(jìn)教室前進(jìn)行“表情管理”，把好的情緒展現(xiàn)給同學(xué)們，故B說(shuō)法正確，但不符合題意；C：大飛機(jī)上天、量子計(jì)算機(jī)研制成功、首次海域可燃冰試采成功，這些都是我國(guó)取得的巨大成就，令我們感到自豪，故C說(shuō)法正確，但不符合題意；D：小鵬心情不好，通過(guò)向朋友傾訴來(lái)調(diào)節(jié)，運(yùn)用了合理宣泄的方法，故D說(shuō)法正確，但不符合題意；本題為逆向選擇題，故本題A。8.【答案】D【詳解】本題考查美好集體的特征。D：班里同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕、相互激勵(lì)，體現(xiàn)了美好集體是充滿活力的，故D符合題意；A：籃球賽中，某班除了運(yùn)動(dòng)員，沒(méi)幾個(gè)啦啦隊(duì)員，說(shuō)明同學(xué)們集體意識(shí)不強(qiáng)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：班集體的事情，同學(xué)們一起商量解決，體現(xiàn)了美好集體是民主、公正的，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：小林同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律，他的建議沒(méi)必要理會(huì)，說(shuō)明他沒(méi)有關(guān)懷同學(xué)的意識(shí)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。9.【答案】B【詳解】本題考查集體中的小群體。①③：小姜和班上幾位好友創(chuàng)建了“經(jīng)典名著閱讀會(huì)”，定期推出閱讀海報(bào)，不僅求知識(shí)，學(xué)做人，更帶動(dòng)了班級(jí)的讀書(shū)熱情，可見(jiàn)這個(gè)小群體成員志趣相投，彼此接納，互學(xué)共進(jìn)，同時(shí)他們能夠融人集體，促進(jìn)集體和諧發(fā)展，故①③符合題意；②④：小姜和班上幾位好友創(chuàng)建的“經(jīng)典名著閱讀會(huì)”，帶動(dòng)了班級(jí)的讀書(shū)熱情，可見(jiàn)這個(gè)小群體堅(jiān)持集體主義，維護(hù)集體利益，與班級(jí)目標(biāo)一致，故②④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。10.【答案】A【詳解】本題考查集體的力量來(lái)源及作用。①：某班級(jí)以“做最好的自己,創(chuàng)最優(yōu)的集體”為口號(hào),全班同學(xué)不斷努力,在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，該班優(yōu)異成績(jī)的取得離不開(kāi)班級(jí)共同目標(biāo)的推動(dòng)，故①符合題意；②：上體育課時(shí),我扭傷了腳,同學(xué)們把我扶進(jìn)教室，這體現(xiàn)了集體生活可以給個(gè)人帶來(lái)溫暖，故②符合題意；③：在團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體中，曾經(jīng)散漫的小倩逐漸變得自律了，說(shuō)明集體可以影響甚至改變一個(gè)人，但說(shuō)個(gè)人在集體中一定能得到更好的發(fā)展，“一定”一詞太過(guò)于絕對(duì)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。11.【答案】B【詳解】本題考查法律的特征。B：十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》，體現(xiàn)了法律由國(guó)家制定或認(rèn)可的，故B符合題意；A：法律與我們的生活息息相關(guān)不是法律的特征，故A不符合題意；CD：題文中并未涉及法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施、法律約束全體社會(huì)成員行為，故CD不符合題意；故本題選B。12.【答案】C【詳解】本題考查保護(hù)未成年人的六大防線。ABCD：懸掛慢行標(biāo)志是社會(huì)為了預(yù)防交通事故、減少學(xué)生在上下學(xué)途中的安全風(fēng)險(xiǎn)而采取的具體措施。這一行為體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)未成年人安全的高度重視，旨在通過(guò)改善交通環(huán)境、提高交通安全意識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加安全、和諧的社會(huì)成長(zhǎng)環(huán)境。C說(shuō)法正確，ABD不符合題意；故本題選C。第二部分本部分共5題，共46分。13.【答案】選擇小穎：錯(cuò)誤。步入青春期，我們的思維能力不斷提升，需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；但獨(dú)立思考不是一味追求獨(dú)特，“凡事都不讓父母插手”是對(duì)獨(dú)立思考的誤解,這樣做不僅影響親子關(guān)系，也不利于形成正確的觀念，不利于自己的成長(zhǎng)。我們要養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，既有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也要接納父母合理、正確的意見(jiàn)。選擇小華：錯(cuò)誤。我們要發(fā)展批判性思維，但批判不是全盤否定他人的觀點(diǎn)，而是對(duì)他人的觀點(diǎn)提出合理的質(zhì)疑；批判要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題；批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊，批判要具有一定的建設(shè)性。我們既要有批判的精神和勇氣，還要有批判的技巧。選擇小倩：錯(cuò)誤。青春充滿活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，我們要大膽嘗試、勇于創(chuàng)造；但我們不能肆意放縱。我們?cè)谧袷胤珊偷赖碌那疤嵯?，敢于打破常?guī)；也要關(guān)注他人和社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：獨(dú)立思考、批判性思維、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力、能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：我們要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，凡事都不要讓父母插手。觀點(diǎn)②：我們要培養(yǎng)批判精神，要敢于否定一切，需要不留情面地批判他人。觀點(diǎn)③：我們的青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力。趁著青春應(yīng)大膽地嘗試、肆意放縱。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤論據(jù)：獨(dú)立思考的表現(xiàn)。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤論據(jù)：培養(yǎng)批判思維的要求。第四步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)③正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤論據(jù)：開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力的要求。第五步：整合信息，組織答案。14.【答案】（1）在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則，二者之間難免會(huì)產(chǎn)生矛盾甚至沖突。學(xué)生對(duì)校服的顏色和款式有自己的個(gè)性化需求，但是學(xué)校要求穿校服是為了便于管理，保證學(xué)生安全，以及避免相互攀比。我們要理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，找到平衡點(diǎn)，解決沖突。（2）需要我們自主建設(shè)、自我管理；共同確定、理解和認(rèn)同集體的愿景和目標(biāo)；共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的班干部；每個(gè)成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神，主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)；共同創(chuàng)造良好的集體氛圍；等等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待集體規(guī)則、建設(shè)美好集體。

能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待集體規(guī)則的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：有的同學(xué)不認(rèn)真履行值日生的職責(zé)，敷衍了事；有的同學(xué)不喜歡校服的顏色和款式，上學(xué)經(jīng)常不穿校服；有的同學(xué)上課嘩眾取寵，其他同學(xué)不但不制止，反而隨聲附和；圖書(shū)角擺放凌亂，無(wú)人問(wèn)津→可鏈接正確對(duì)待集體規(guī)則。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查建設(shè)美好集體，可結(jié)合教材知識(shí)作答。15.【答案】（1）實(shí)例一：拒絕小苑的要求，并勸說(shuō)小苑學(xué)會(huì)辨別是非，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做到自尊自愛(ài)。理由：我們知廉恥、懂榮辱,有所為、有所不為；我們要有知恥之心，提高辨別“恥”的能力；樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線和違法的事情堅(jiān)決不做。實(shí)例二：委婉拒絕，認(rèn)真寫作業(yè)（告訴好友自己在做作業(yè)，完成作業(yè)后，可以適當(dāng)玩會(huì)游戲）。理由：我們要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控能力。（2）①培養(yǎng)自信品質(zhì)，相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步。②培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝、超越自己，不斷進(jìn)取。③行走在“止于至善”的路上，從小事做起，積善成德；向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過(guò)自省和慎獨(dú)端正自己的行為?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：行己有恥、止于至善、自信、自強(qiáng)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物

核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)、道德修養(yǎng)【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用行己有恥的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：期中考數(shù)學(xué)時(shí)小苑作弊被同桌小敏發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)，小苑想讓好友和自己一起去“教訓(xùn)”小敏一頓→可鏈接拒絕小苑的要求，并勸說(shuō)他學(xué)會(huì)明辨是非+如何做到行己有恥。關(guān)鍵詞②：小金邀請(qǐng)正在做作業(yè)的小肖一起玩網(wǎng)絡(luò)游戲→可鏈接拒絕小金的邀請(qǐng)+如何做到行己有恥。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為青少年，需要運(yùn)用止于至善、自信、自強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小向聲音洪亮地說(shuō)道：“我是最棒的，我能行！”→可鏈接培養(yǎng)自信品質(zhì)，相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步。關(guān)鍵詞②：小袁用名言表露心聲：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！薄涉溄优囵B(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝、超越自己，不斷進(jìn)取。關(guān)鍵詞③：小蓮說(shuō)道：“自古以來(lái)，人們崇尚和追求完美。青春需要講求格調(diào)，應(yīng)該追求‘止于至善’”→可鏈接行走在“止于至善”的路上，從小事做起，積善成德；向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過(guò)自省和慎獨(dú)端正自己的行為。第三步：整合信息，組織答案。16.【答案】（1）適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能會(huì)危害我們的身心健康；合理調(diào)節(jié)情緒有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，能幫助我們保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，做情緒的主人。（2）孟二梅及社區(qū)居民用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境；孟二梅及社區(qū)居民的行為感染了他人，傳遞了美好的情感（傳遞了生命正能量）；孟二梅及社區(qū)居民不畏艱難積極救助滯留乘客，滯留乘客感恩回報(bào)，不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：調(diào)節(jié)情緒、對(duì)負(fù)面情緒的認(rèn)識(shí)、傳遞情感正能量。能力考查：分析和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒、對(duì)負(fù)面情緒的認(rèn)識(shí)的有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：調(diào)節(jié)好自己的情緒，不要讓自己的情緒持續(xù)處于負(fù)面狀態(tài)→可鏈接調(diào)節(jié)情緒的重