新班主任如何做好班級(jí)管理

新班主任如何做好班級(jí)管理一、早日制定和學(xué)習(xí)班規(guī)既要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又要做到有利于學(xué)生自我管理、相互監(jiān)督。因此班規(guī)需要全班同學(xué)共同參與、商定。

二、樹立教師自我的形象從言談到舉止，都有表現(xiàn)出積極向上、不卑不亢且溫和友善。我曾經(jīng)說過，新生的“向師性”特別明顯，班主任的性格直接影響孩子的性格。正所謂“親其師，信其道”，教師要心存憐憫、仁愛之心，遇事多從學(xué)生的角度想想，冷靜但不冷落，熱情而又不暴躁。三、建立學(xué)生心理檔案班級(jí)里每個(gè)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)特征、家庭情況、學(xué)習(xí)情況、每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，班主任要有意識(shí)的做下記錄。平時(shí)多觀察，利用碎片時(shí)間找不同學(xué)生談心，讓學(xué)生感受到你的關(guān)心。當(dāng)和學(xué)生建立信任關(guān)系后，學(xué)生才會(huì)遇到困難時(shí)主動(dòng)向你求助。四、上好自己擔(dān)任的課教師可以利用課堂教學(xué)，讓學(xué)生感受到你非凡的專業(yè)水平，看到你作為教師的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生才會(huì)明白，你不但處理班級(jí)瑣事井井有條，而且專業(yè)水準(zhǔn)也是一流的。只有這樣他們才會(huì)心生敬佩之感，才會(huì)對(duì)你言聽計(jì)從。

五、選拔培養(yǎng)班干部在全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，盡快組建班集體，培養(yǎng)積極分子，配備學(xué)生干部。建立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心是班級(jí)建設(shè)的重要一環(huán)，因?yàn)榘喔刹吭趨⑴c班級(jí)管理過程中發(fā)揮模范帶頭作用，這關(guān)系到良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，所以選擇班干部一定要慎重。老師們可以通過調(diào)查、和學(xué)生交談、學(xué)生推薦、自薦的方式，由班主任選擇、指定品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、有組織能力的學(xué)生做班干部。班委組建之后，班主任要啟發(fā)班干部建立搞好工作的信心，有了榮譽(yù)和責(zé)任感，然后再進(jìn)行工作分工，并做出具體要求。班干部應(yīng)該具備以下素質(zhì):要樹立服務(wù)思想，以身作則，團(tuán)結(jié)互助，具有正義感;要勤奮學(xué)習(xí)，力爭上游，樹立榜樣。在開學(xué)初，班主任要有意識(shí)地去培養(yǎng)班干部的工作能力，經(jīng)常性地指導(dǎo)他們處理班級(jí)日常事務(wù)。幫助班干部樹立威信，逐步放手。六、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生教育是一門藝術(shù)，其魅力在于情感，師生關(guān)系密切、情感交融，教育效果會(huì)更佳。作為教師，師愛是永恒的主題。對(duì)七年級(jí)的新生，他們?cè)谶M(jìn)入中學(xué)生活的最初階段，對(duì)老師有明顯的依賴性，在如何處理人際關(guān)系以及瑣碎小事等方面都離不開教師的指導(dǎo)和幫助，所以成功地做好新生的教育工作是班主任工作中的重要環(huán)節(jié)。班主任對(duì)學(xué)生無微不至的愛是建立良好師生關(guān)系的重要方面，是學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)、自學(xué)遵守紀(jì)律的保證。那么，怎樣體現(xiàn)師愛呢?師愛體現(xiàn)在對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的幫助與引導(dǎo)之中，對(duì)中間學(xué)生的重視與激勵(lì)之中，對(duì)差生的肯定與贊揚(yáng)之中。同時(shí)，師愛還體現(xiàn)在具體的行動(dòng)上，學(xué)生在集體中能感受到老師的愛和責(zé)任心，感受到集體的溫暖，這樣每一個(gè)學(xué)生都會(huì)自覺遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)關(guān)心他人，班集體就會(huì)形成一個(gè)充滿愛的世界。七、組織豐富多彩的集體活動(dòng)集體活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，更有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的興趣、愛好、特長得到充分的表現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)。針對(duì)他們還帶有小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，可以組織做游戲、猜謎語等智力活動(dòng)，也可以組織詩歌朗誦、講故事比賽等。另外為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，可組織學(xué)生開展小制作比賽。集體活動(dòng)是建立、鞏固和發(fā)展班集體的基礎(chǔ)，班集體若沒有集體活動(dòng)，就顯得死氣沉沉，班級(jí)成員就感覺不到集體的存在，也就不會(huì)關(guān)心集體并為之利益而奮斗，班級(jí)活動(dòng)是班集體的生命，應(yīng)經(jīng)常開展班級(jí)活動(dòng)。八、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)明白競爭是未來社會(huì)人立足、生存、發(fā)展的根本。同時(shí)，可以通過講英雄事跡，老一輩精神，啟發(fā)他們懂得寶貴的中學(xué)時(shí)光，是創(chuàng)造美好人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，把當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活與未來的理想聯(lián)系起來，這樣，就把競爭意識(shí)注入到了學(xué)生心靈深處，激活并誘發(fā)了他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參與競爭的強(qiáng)烈愿望。九、身先士卒，以身作則“其身正，不令其行，其身不正，雖令不行”。具體地說，在班主任工作中，一定要身先士卒。初一的學(xué)生，剛來時(shí)一切都是都是為自己，凡事不一定主動(dòng)，如果老師做到身先士卒一次，遠(yuǎn)比在班上講十遍有效。一定要以身作則，他們具有很強(qiáng)的模仿性。作為班主任老師，一定要做到以身作則，為人師表。

十、剛?cè)嵯酀?jì)，以理服人教育管理理論指出：“教育管理主要是對(duì)人的管理，對(duì)人的管理既要重視行為的規(guī)范性，又要考慮尊重人的情感”。對(duì)待初一的新生，首先要有一顆真誠的愛心，因?yàn)橹挥杏辛藧坌?，才能?duì)學(xué)生做出奉獻(xiàn)，也才能使學(xué)生感到溫暖，才能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對(duì)不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和，讓學(xué)生覺得老師威信不大，所以在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)批評(píng)一定要嚴(yán)厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡他們犯錯(cuò)誤的。同時(shí)，在對(duì)待初一新生的批評(píng)時(shí)，一定做到動(dòng)之情，曉之以理。特別是在處理班上學(xué)