部教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第7講 怎樣寫(xiě)好一件事-教學(xué)設(shè)計(jì)

部教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第7講怎樣寫(xiě)好一件事-教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析部教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第7講《怎樣寫(xiě)好一件事》是學(xué)生在初步掌握了寫(xiě)作的基本技巧之后，進(jìn)一步深化對(duì)事件描寫(xiě)、人物刻畫(huà)、環(huán)境渲染等方面的理解。本講通過(guò)理論講解和實(shí)例分析，使學(xué)生掌握寫(xiě)好一件事的技巧，并能在實(shí)際寫(xiě)作中靈活運(yùn)用。教材內(nèi)容主要包括：選取有意義的事件、詳細(xì)描寫(xiě)事件過(guò)程、突出事件主題、合理安排材料等。二.學(xué)情分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步掌握了寫(xiě)作的基本技巧，對(duì)事件、人物、環(huán)境等方面的描寫(xiě)有了一定的了解。但部分學(xué)生對(duì)如何選取事件、突出事件主題、合理安排材料等方面仍存在疑問(wèn)。此外，學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中，常出現(xiàn)事件描寫(xiě)不具體、人物刻畫(huà)不夠生動(dòng)、環(huán)境渲染不足等問(wèn)題。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握選取有意義的事件、詳細(xì)描寫(xiě)事件過(guò)程、突出事件主題、合理安排材料等寫(xiě)作技巧。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用寫(xiě)作技巧，獨(dú)立完成一篇具有邏輯性、生動(dòng)性、感染力的文章。提高學(xué)生對(duì)生活中事物的觀察力、思考力和表達(dá)能力。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握寫(xiě)好一件事的技巧，并能運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生選取有意義的事件，突出事件主題，合理安排材料。五.教學(xué)方法案例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀文章實(shí)例，使學(xué)生了解并掌握寫(xiě)好一件事的技巧。討論法：學(xué)生就選取事件、突出主題、合理安排材料等問(wèn)題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思考力和表達(dá)能力。實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)優(yōu)秀文章實(shí)例，用于分析和講解。準(zhǔn)備寫(xiě)作素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。準(zhǔn)備PPT，用于展示和講解。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用PPT展示一組關(guān)于事件的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事件的選擇和描寫(xiě)。提問(wèn)：“你們覺(jué)得哪一張圖片中的事件最有意義？為什么？”讓學(xué)生發(fā)表自己的想法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）展示一篇優(yōu)秀文章《難忘的一天》，讓學(xué)生初步感受寫(xiě)好一件事的魅力。提問(wèn)：“這篇文章哪些地方寫(xiě)得好？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的事件選擇、過(guò)程描寫(xiě)、主題突出等方面。操練（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生選取一個(gè)有意義的事件，討論如何詳細(xì)描寫(xiě)事件過(guò)程、突出事件主題、合理安排材料。討論結(jié)束后，邀請(qǐng)部分小組進(jìn)行分享。鞏固（10分鐘）針對(duì)學(xué)生討論的成果，進(jìn)行總結(jié)和講解。強(qiáng)調(diào)選取有意義的事件、詳細(xì)描寫(xiě)事件過(guò)程、突出事件主題、合理安排材料等寫(xiě)作技巧。拓展（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐。要求學(xué)生以“一件印象深刻的事”為主題，寫(xiě)一篇短文。學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。小結(jié)（5分鐘）讓學(xué)生分享自己的寫(xiě)作心得，總結(jié)寫(xiě)好一件事的技巧。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：修改并完善課上所寫(xiě)的短文，字?jǐn)?shù)要求在500字以上。板書(shū)（5分鐘）根據(jù)本講內(nèi)容，設(shè)計(jì)板書(shū)：選取有意義的事件、詳細(xì)描寫(xiě)事件過(guò)程、突出事件主題、合理安排材料。教學(xué)過(guò)程中各環(huán)節(jié)所用時(shí)間總計(jì)：50分鐘。教學(xué)反思是教師在完成教學(xué)任務(wù)后，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、總結(jié)和反思的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中的不足之處，不斷提高教育教學(xué)水平。針對(duì)本次教學(xué)設(shè)計(jì)，我在教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題及其解決辦法和改進(jìn)措施。一、問(wèn)題及解決辦法問(wèn)題：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)事件的選擇和描寫(xiě)興趣不高，導(dǎo)致課堂氛圍較為平淡。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試采用更多元化的方式，如講述一個(gè)有趣的故事、分享一個(gè)真實(shí)的經(jīng)歷等，激發(fā)學(xué)生的興趣。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選擇更具趣味性和貼近性的事件，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。問(wèn)題：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文章的分析和討論不夠深入，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。解決辦法：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析優(yōu)秀文章，如事件選擇、過(guò)程描寫(xiě)、人物刻畫(huà)等，加深學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧的理解。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)文章中的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行深入分析和討論，提高教學(xué)效果。問(wèn)題：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生討論的時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致分享的成果較為有限。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)討論時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分討論。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以考慮將討論環(huán)節(jié)作為課后作業(yè)，讓學(xué)生在課下進(jìn)行討論，并在課堂上進(jìn)行分享和總結(jié)。問(wèn)題：在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作實(shí)踐的時(shí)間不夠，影響寫(xiě)作質(zhì)量。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作實(shí)踐的時(shí)間，讓學(xué)生有更充分的寫(xiě)作空間。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以考慮將拓展環(huán)節(jié)作為課后作業(yè)，讓學(xué)生在課下進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，并在課堂上進(jìn)行分享和點(diǎn)評(píng)。二、改進(jìn)措施豐富導(dǎo)入方式：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選擇有趣、貼近學(xué)生的事件，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。深化文章分析：采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析優(yōu)秀文章，提高學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧的理解。優(yōu)化討論環(huán)節(jié)：將討論環(huán)節(jié)作為課后作業(yè)，讓學(xué)生在課下進(jìn)行充分討論，課堂上進(jìn)行分享和總結(jié)。增加寫(xiě)作實(shí)踐時(shí)間：將拓展環(huán)節(jié)作為課后作業(yè)，讓學(xué)生在課下進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，課堂上進(jìn)行分享和點(diǎn)評(píng)。注重個(gè)體差異：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。加強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。通過(guò)本次教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程中的不足之處，并明確了改進(jìn)措施。在今后的教學(xué)中，我將不斷調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，努力提高教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。針對(duì)本次教學(xué)設(shè)計(jì)，我對(duì)作業(yè)進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。作業(yè)內(nèi)容（1）修改并完善課上所寫(xiě)的短文，字?jǐn)?shù)要求在500字以上。（2）選取一個(gè)有意義的事件，運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。作業(yè)要求（1）作業(yè)內(nèi)容要真實(shí)、具體、生動(dòng)，突出事件的主題。（2）作業(yè)中要運(yùn)用到所學(xué)寫(xiě)作技巧，如選取有意義的事件、詳細(xì)描寫(xiě)事件過(guò)程、合理安排材料等。（3）作業(yè)要求字體工整，卷面整潔。作業(yè)評(píng)價(jià)（1）內(nèi)容完整性：評(píng)價(jià)學(xué)生是否完成了作業(yè)要求，事件選擇是否具有意義，描寫(xiě)是否具體生動(dòng)等。（2）寫(xiě)作技巧運(yùn)用：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠在作文中運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧，如事件選擇、過(guò)程描寫(xiě)、主題突出等。（3）語(yǔ)言表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，是否有良好的文體意識(shí)。二、專家點(diǎn)評(píng)專家點(diǎn)評(píng)是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要手段，它可以讓學(xué)生了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地改進(jìn)自己的寫(xiě)作技巧。在本次教學(xué)過(guò)程中，我邀請(qǐng)了語(yǔ)文教研組的同事們擔(dān)任專家，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)內(nèi)容（1）內(nèi)容方面：評(píng)價(jià)學(xué)生事件選擇的合理性、描寫(xiě)是否具體生動(dòng)、是否突出事件主題等。（2）寫(xiě)作技巧方面：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧，如事件選擇、過(guò)程描寫(xiě)、合理安排材料等。（3）語(yǔ)言表達(dá)方面：評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，是否有良好的文體意識(shí)。點(diǎn)評(píng)方式（1）面對(duì)面點(diǎn)評(píng)：邀請(qǐng)教研組同事在課堂上對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行面對(duì)面點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議。（2）書(shū)面點(diǎn)評(píng)：教研組同事對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行書(shū)面點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，由我轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生。學(xué)生反饋學(xué)生對(duì)專家點(diǎn)評(píng)的反饋非常積極，他們表示通過(guò)專家的點(diǎn)評(píng)，不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，還學(xué)到了很多寫(xiě)作技巧。學(xué)生在今后的寫(xiě)作過(guò)程中，能夠有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，提高自己的寫(xiě)作水平。三、改進(jìn)措施豐富作業(yè)形式：在今后的教學(xué)中，可以考慮增加不同形式的作業(yè)，如口頭作業(yè)、小組合作作業(yè)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重個(gè)體差異：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生有針對(duì)性的作業(yè)要求，提高作業(yè)效果。加強(qiáng)專家點(diǎn)評(píng)：邀請(qǐng)更多專家參與點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生作文評(píng)價(jià)的權(quán)威性；同時(shí)，