部編版語文七年級上冊第13課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計10

一.教材分析《紀(jì)念白求恩》是部編版語文七年級上冊第13課的一篇課文，主要介紹了加拿大醫(yī)生白求恩在中國抗日戰(zhàn)爭期間援助我國抗日根據(jù)地的事跡，表達了作者對白求恩醫(yī)生的崇敬和懷念之情。課文語言樸實，情感真摯，具有很強的感染力。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解白求恩醫(yī)生的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，培養(yǎng)自己的愛國情懷。二.學(xué)情分析七年級的學(xué)生正值青春期，思維活躍，具有較強的求知欲和好奇心。但他們對于歷史人物和事件可能了解不多，對于白求恩醫(yī)生的事跡和國際主義精神可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生了解白求恩的事跡，感受他的精神品質(zhì)，并激發(fā)他們的愛國情懷。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確地朗讀課文，了解白求恩的事跡，理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)會如何分析課文，體會作者的情感。情感態(tài)度與價值觀：感受白求恩醫(yī)生的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，培養(yǎng)自己的愛國情懷。四.教學(xué)重難點重點：正確朗讀課文，了解白求恩的事跡，體會作者的情感。難點：理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，感受白求恩醫(yī)生的精神品質(zhì)。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過圖片、視頻等媒體資料，營造情境，引導(dǎo)學(xué)生進入課文所描述的時代背景。自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主閱讀課文，獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。合作探究法：學(xué)生進行小組討論，共同分析課文，提高學(xué)生的合作能力。情感教學(xué)法：通過講述白求恩的事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作課件，包括白求恩的事跡、圖片、視頻等資料。課文錄音：準(zhǔn)備課文錄音，便于學(xué)生跟讀和模仿。相關(guān)資料：收集關(guān)于白求恩的資料，以便進行拓展教學(xué)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示白求恩的事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解白求恩醫(yī)生在我國抗日戰(zhàn)爭期間的貢獻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）學(xué)生跟讀課文錄音，模仿語音語調(diào)。教師引導(dǎo)學(xué)生注意課文的停頓和語氣。操練（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，體會作者的情感。教師點評并指導(dǎo)學(xué)生改進朗讀技巧。鞏固（15分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，獨立完成課后練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。拓展（10分鐘）學(xué)生分組討論，分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，感受白求恩醫(yī)生的精神品質(zhì)。各組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)白求恩醫(yī)生的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的愛國情懷。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于白求恩醫(yī)生的作文，可以是感慨、啟示或者想要對白求恩醫(yī)生說的話。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在黑板上板書關(guān)鍵詞語和句子，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程總時長：60分鐘教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對教學(xué)效果進行自我評價和反思的過程，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在本次教學(xué)設(shè)計中，我嘗試采用了情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法和情感教學(xué)法等，取得了較好的教學(xué)效果，但也存在一些問題。一、課堂實施過程中遇到的問題學(xué)生對歷史知識了解不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對我國抗日戰(zhàn)爭期間的歷史知識了解不足，對于白求恩醫(yī)生的事跡和國際主義精神認(rèn)識不夠。學(xué)生朗讀能力參差不齊：由于學(xué)生的朗讀能力參差不齊，導(dǎo)致課堂朗讀環(huán)節(jié)的效果不盡如人意。學(xué)生討論深度不夠：在合作探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的討論深度不夠，對于課文中的關(guān)鍵詞語和句子沒有做到深入分析和理解。二、解決辦法及改進措施豐富歷史背景資料：在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)引入抗日戰(zhàn)爭期間的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解白求恩的事跡和國際主義精神。提高朗讀指導(dǎo)效果：針對學(xué)生朗讀能力參差不齊的問題，可以分層指導(dǎo)，對朗讀能力較差的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，提高全體學(xué)生的朗讀能力。引導(dǎo)深入討論：在合作探究環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入討論，可以提前給出討論話題和問題，引導(dǎo)學(xué)生針對問題進行深入分析和討論。增加互動環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，可以增加課堂互動環(huán)節(jié)，如提問、回答、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)整教學(xué)評價方式：針對學(xué)生的討論和作業(yè)，可以采取多元化的評價方式，如自評、互評、教師評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。強化情感教育：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重情感教育的滲透，引導(dǎo)學(xué)生感受白求恩醫(yī)生的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。三、改進后的教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用課件展示白求恩的事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解白求恩醫(yī)生在我國抗日戰(zhàn)爭期間的貢獻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：學(xué)生跟讀課文錄音，模仿語音語調(diào)。教師引導(dǎo)學(xué)生注意課文的停頓和語氣。操練環(huán)節(jié)：學(xué)生分角色朗讀課文，體會作者的情感。教師點評并指導(dǎo)學(xué)生改進朗讀技巧。鞏固環(huán)節(jié)：學(xué)生自主閱讀課文，獨立完成課后練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。拓展環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子，感受白求恩醫(yī)生的精神品質(zhì)。各組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。小結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)白求恩醫(yī)生的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己的愛國情懷。家庭作業(yè)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于白求恩醫(yī)生的作文，可以是感慨、啟示或者想要對白求恩醫(yī)生說的話。板書環(huán)節(jié)：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在黑板上板書關(guān)鍵詞語和句子，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。通過以上改進措施，我相信在今后的教學(xué)過程中，我會不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和傳承白求恩醫(yī)生的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。一、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：課后抄寫課文，要求字跡工整，加強對課文的理解和記憶。根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一張關(guān)于白求恩醫(yī)生的手抄報，包括白求恩的事跡、精神品質(zhì)等。結(jié)合課文，寫一篇關(guān)于白求恩醫(yī)生的作文，可以是感慨、啟示或者想要對白求恩醫(yī)生說的話。采訪身邊的親朋好友，了解他們對于白求恩醫(yī)生的認(rèn)識和看法，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。觀看與白求恩醫(yī)生相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，撰寫觀后感，加深對白求恩醫(yī)生的了解。二、專家點評專家點評課文朗讀：在課堂朗讀環(huán)節(jié)，專家表示學(xué)生的朗讀能力有所提高，但仍有部分學(xué)生朗讀時情感表達不夠到位。建議教師在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo)，注重情感教育的滲透。專家點評小組討論：專家認(rèn)為學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的熱情，但對于課文中的關(guān)鍵詞語和句子分析不夠深入。建議教師在拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生深入分析，提高學(xué)生的思維能力。專家點評作業(yè)設(shè)計：專家對作業(yè)設(shè)計給予了充分肯定，認(rèn)為作業(yè)種類豐富，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，專家建議在作文作業(yè)中，可以增加一些關(guān)于白求恩醫(yī)生精神品質(zhì)的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。專家建議：專家建議教師在教學(xué)過程中，適當(dāng)增加歷史背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解白求恩醫(yī)生的事跡。此外，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行有針對性的輔導(dǎo)。三、改進措施落實作業(yè)設(shè)計：在今后的教學(xué)中，我將按照專家的建議，不斷完善作業(yè)設(shè)計，注重作業(yè)的多樣性和實踐性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重情感教育的滲透：在教學(xué)過程中，我將加強對學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo)，注重情感教育的滲透，讓學(xué)生在朗讀中感受白求恩醫(yī)生的精神品質(zhì)。深入分析課文：針對專家的建議，我將在拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，通過提問、討論等方式，提高學(xué)生的思維能力。增加歷史背景介紹：在教學(xué)過程中，我將適當(dāng)增加抗日戰(zhàn)爭期間的歷史背景介紹，幫助學(xué)生更好地理解白求恩醫(yī)生的事跡。