Module 2 Unit 2 I'm drawing a picture （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit2I'mdrawingapicture（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Module2Unit2I'mdrawingapicture

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“繪畫”這一主題展開，包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)新單詞“picture”、“color”、“pencil”、“paper”等；通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生了解并練習(xí)如何用英語描述繪畫工具和繪畫過程；通過角色扮演和小組活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。學(xué)生將通過實(shí)際操作和互動(dòng)，提升語言運(yùn)用能力，能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述繪畫活動(dòng)。同時(shí)，通過觀察和討論，增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的繪畫習(xí)慣。此外，通過小組合作和角色扮演，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，提高解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已有一定基礎(chǔ)，能夠識(shí)別并使用一些簡(jiǎn)單的英語單詞和短語。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能已經(jīng)接觸過一些與顏色、物品名稱相關(guān)的詞匯，如“red”、“blue”、“tree”、“ball”等。此外，他們對(duì)于簡(jiǎn)單的日常用語和禮貌用語也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于色彩鮮艷、形象生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)快速掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過游戲、角色扮演和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，這些方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難，特別是在區(qū)分某些發(fā)音相似的單詞時(shí)。此外，由于繪畫活動(dòng)涉及動(dòng)手操作，一些學(xué)生可能在描述繪畫過程時(shí)遇到表達(dá)障礙。此外，小組合作中，部分學(xué)生可能不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者在與同伴溝通時(shí)存在困難。教師需要關(guān)注這些情況，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、多媒體音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：外研版（一起）英語二年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)。

3.信息化資源：英語單詞卡片、繪畫相關(guān)的圖片素材、音頻材料（如繪畫過程的聲音模擬）。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如不同顏色的畫筆、紙張）、繪畫作品展示板、課堂活動(dòng)手冊(cè)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師用多媒體展示一幅美麗的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出畫中的物品和顏色。

2.學(xué)生用英語描述畫中的內(nèi)容，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.教師展示單詞卡片，如“picture”、“color”、“pencil”、“paper”等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并拼寫。

2.學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音，強(qiáng)調(diào)重音。

3.教師用PPT展示繪畫過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出每個(gè)步驟。

4.學(xué)生模仿繪畫過程，教師給予指導(dǎo)。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀課文。

2.教師提問課文內(nèi)容，如：“Whatisthegirldoing?”、“Whatcolorsdoessheuse?”等。

3.學(xué)生回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文，如：“Iamdrawingapicture.Iusered,blue,andyellow.”

四、活動(dòng)設(shè)計(jì)（15分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生用英語描述自己畫的圖畫。

2.學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生用英語提問和回答。

3.教師評(píng)選出最佳繪畫作品，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示繪畫相關(guān)的單詞卡片，學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的英語單詞。

2.教師出示繪畫過程圖片，學(xué)生用英語描述每個(gè)步驟。

六、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.布置作業(yè)：學(xué)生回家后用英語描述自己畫的圖畫，并嘗試用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

七、教學(xué)反思

1.教師在課堂上注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。

2.教師通過多種教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

4.教師在課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-繪畫技巧介紹：可以收集一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧和工具使用方法的資料，如如何正確握筆、如何調(diào)色等，這些內(nèi)容可以幫助學(xué)生更好地理解繪畫過程。

-英語繪本推薦：選擇一些與繪畫主題相關(guān)的英語繪本，如《TheDot》或《TheMixed-UpChameleon》，這些繪本不僅有趣，而且能夠幫助學(xué)生提高英語閱讀能力。

-文化背景資料：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的繪畫藝術(shù)特點(diǎn)，如中國(guó)的水墨畫、西方的油畫等，讓學(xué)生了解繪畫在不同文化中的意義和表現(xiàn)形式。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試用不同的顏色和材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，并嘗試用英語描述自己的作品。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演畫家，用英語描述自己的繪畫過程和靈感來源。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與繪畫相關(guān)的主題，如“我最喜歡的畫家”或“我的夢(mèng)想中的藝術(shù)館”，然后制作成小冊(cè)子或海報(bào)，用英語介紹他們的項(xiàng)目。

-觀察與記錄：引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，如公園、博物館等，記錄下他們看到的顏色和形狀，并用英語描述。

-英語角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生用英語分享自己的繪畫作品和創(chuàng)作心得。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線繪畫教程或英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以輔助他們的學(xué)習(xí)。

-家庭閱讀計(jì)劃：家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀與繪畫相關(guān)的書籍，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型，如“picture”、“color”、“pencil”、“paper”等。

2.引導(dǎo)學(xué)生用英語復(fù)述課文內(nèi)容，如：“Iamdrawingapicture.Iusered,blue,andyellow.”

3.總結(jié)繪畫技巧的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多嘗試?yán)L畫，提高審美能力和創(chuàng)造力。

4.強(qiáng)調(diào)小組合作的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到與他人合作可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單詞拼寫：教師出示單詞卡片，學(xué)生拼寫正確的單詞，如“picture”、“color”、“pencil”、“paper”等。

2.句型練習(xí)：教師給出句型框架，如“Iamdrawing...”，學(xué)生填充合適的單詞，如“Iamdrawingapicture.”

3.口語表達(dá)：學(xué)生用英語描述自己畫的圖畫，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.角色扮演：學(xué)生分角色扮演課文中的角色，用英語進(jìn)行對(duì)話，如：“Whatareyoudrawing?”、“Iamdrawingahouse.”

5.寫作練習(xí)：學(xué)生用英語寫一段短文，描述自己畫的圖畫，包括顏色、形狀和用途等。

檢測(cè)評(píng)價(jià)：

1.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.針對(duì)不同層次的學(xué)生，給予個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

4.收集學(xué)生的作品，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語口語和寫作能力。同時(shí)，通過評(píng)價(jià)和反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1.**繪畫描述練習(xí)**：

-作業(yè)描述：學(xué)生回家后，用一張紙和彩色鉛筆，畫一幅自己喜愛的圖畫。然后，用英語描述這幅畫的內(nèi)容，包括畫中的物品、顏色和他們?cè)诋嫯嫊r(shí)的感受。

-舉例答案：Idrewasunnydayatthepark.Therearetrees,aswing,andadog.Theskyisblueandthegrassisgreen.Iamdrawingwitharedpencilandayellowcrayon.

2.**單詞填空**：

-作業(yè)描述：在句子中填入適當(dāng)?shù)膯卧~，如“color”、“pencil”、“picture”等。

-舉例：

-Iusea___________todrawmy___________.

-My___________is___________and___________.

-Ilikedrawing___________with___________and___________.

3.**情景對(duì)話**：

-作業(yè)描述：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一段對(duì)話，兩人一組進(jìn)行角色扮演。

-舉例：

-StudentA:Lookatmypicture!Idrewacat.

-StudentB:Oh,it'scute!Whatcolorisit?

-StudentA:It'swhiteandhasblackspots.

4.**繪畫日記**：

-作業(yè)描述：學(xué)生寫一篇關(guān)于自己繪畫經(jīng)歷的日記，包括繪畫的主題、使用的工具和繪畫過程中的感受。

-舉例答案：

-Monday,March5,2024

-Today,Idrewapictureofarainbow.Iusedblue,red,yellow,green,andorangecrayons.Itwasfuntoseethecolorsblendtogether.IfeelhappywhenIdraw.

5.**繪畫知識(shí)小調(diào)查**：

-作業(yè)描述：學(xué)生調(diào)查家庭成員的繪畫愛好，并記錄下來。

-舉例答案：

-Iaskedmymotherifshelikestodraw.Shesaid,"Yes,Ilovetodrawflowers."

-Mybrotherdrawscomicbooks.Hetoldmethathewantstobeacomicbookartistwhenhegrowsup.

-Mygrandfatherlikestopaintlandscapes.Heshowedmesomeofhispaintingsandtheyareverybeautiful.

這些課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高他們的語言表達(dá)能力和繪畫興趣。通過實(shí)際操作和創(chuàng)作，學(xué)生不僅能夠復(fù)習(xí)英語單詞和句型，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：picture,color,pencil,paper

-句型：Iamdrawingapicture.Iusered,blue,andyellow.

②詞匯：

-Colorwords:red,blue,yellow,green,black,white

-Drawingtools:pencil,crayon,marker,paintbrush

③句型：

-Descriptivesentences:Mypictureisabout...Ithas...

-Questionsentences:Whatareyoudrawing?Whatcolorisit?

-Answersentences:Iamdrawinga...Itis...incolor.

④繪畫步驟：

-Step1:Chooseapaper.

-Step2:Decideonthecolors.

-Step3:Drawtheoutline.

-Step4:Fillinthecolors.

-Step5:Adddetails.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與繪畫相關(guān)的情境，如展示學(xué)生的繪畫作品、播放繪畫視頻等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.多媒體輔助，豐富課堂：利用多媒體資源，如PPT、圖片、音頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則比較被動(dòng)，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不均衡。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴口頭評(píng)價(jià)和簡(jiǎn)單的書面作業(yè)，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.繪畫技巧指導(dǎo)不足：在繪畫活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在繪畫技巧上存在困難，但沒有給予足夠的指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組合作、角色扮演等，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。