七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 5 Shopping Unit 2 You can buy everything on the Internet第4課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet第4課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet

內(nèi)容：本課時(shí)圍繞網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話和情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用“buy”，“order”，“shop”等詞匯，以及詢問(wèn)價(jià)格、描述商品和表達(dá)購(gòu)買(mǎi)意愿的句型。重點(diǎn)句型包括：Howmuchisit?It’s…yuan.CanIorderonline?等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際對(duì)話和情景模擬，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生活方式的理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的利弊，引導(dǎo)學(xué)生形成批判性思維。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)新事物接受能力強(qiáng)，但同時(shí)也表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生在詞匯量方面有一定積累，但網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的相關(guān)詞匯較為生疏，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)擴(kuò)充。

2.學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力上有所提升，但口語(yǔ)交流的流暢度和準(zhǔn)確性仍需提高，本節(jié)課將通過(guò)對(duì)話和情景模擬來(lái)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力。

3.學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物有一定的了解，但對(duì)其背后的文化背景和利弊分析可能較為模糊，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物進(jìn)行深入思考。

4.學(xué)生在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的現(xiàn)象，需要通過(guò)本節(jié)課的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的合理性和局限性。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。本節(jié)課將通過(guò)生動(dòng)有趣的情景和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的利弊，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的基本概念和常用詞匯，為學(xué)生搭建語(yǔ)言學(xué)習(xí)的框架。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演練習(xí)對(duì)話，提高口語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.小組討論法：分組討論網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的利弊，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在線完成詞匯練習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)，如查找網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的英文表達(dá)，擴(kuò)展知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，用英語(yǔ)問(wèn)候同學(xué)們：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutsomethingveryinterestingandrelevanttoourdailylife:shoppingonline.Areyouready?Let'sstartourclass.”

2.學(xué)生們回應(yīng)：“Yes,teacher.”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一幅網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的圖片，問(wèn)：“Doyouoftenshoponline?Whataretheadvantagesanddisadvantagesofshoppingonline?”

2.學(xué)生們自由發(fā)言，分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)和對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的看法。

3.老師總結(jié)學(xué)生們的觀點(diǎn)，并引入本節(jié)課的主題：“Today,wewillfocusonhowtoexpressouropinionsaboutshoppingonlineandhowtousethekeyvocabularyandphrasesinareal-lifecontext.”

三、詞匯教學(xué)

1.老師在黑板上列出本節(jié)課的核心詞匯：“buy,order,shop,online,payment,delivery,convenient,expensive,fast,reliable,etc.”，并解釋這些詞匯的意思。

2.學(xué)生跟讀并拼寫(xiě)這些詞匯，鞏固記憶。

3.老師通過(guò)例句和情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯。

四、句型教學(xué)

1.老師展示以下句型：“Howmuchisit?It’s…yuan.CanIorderonline?Whatdoyourecommend?It’sconvenient/fast/reliable,butit’sabitexpensive.I’dliketobuy…”

2.學(xué)生跟讀并模仿老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)上與賣家交流的場(chǎng)景。

五、閱讀理解

1.老師分發(fā)一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的短文，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀并回答問(wèn)題。

2.學(xué)生閱讀短文，并回答以下問(wèn)題：

-Whataretheadvantagesofshoppingonline?

-Whatarethedisadvantagesofshoppingonline?

-Whatshouldwepayattentiontowhenshoppingonline?

3.學(xué)生分組討論，分享自己的答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、聽(tīng)力練習(xí)

1.老師播放一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。

2.問(wèn)題包括：

-Whatisthetopicofthelisteningpassage?

-Whoisthespeakerinthepassage?

-Whatarethemainpointsofthepassage?

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和糾正。

七、口語(yǔ)表達(dá)

1.老師讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的場(chǎng)景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.每組派代表上臺(tái)展示對(duì)話，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。

八、課堂小結(jié)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯和句型。

2.學(xué)生總結(jié)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的優(yōu)缺點(diǎn)，并分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

九、課后作業(yè)

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的英文資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示。

3.學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的英文短文，分享自己的看法。

十、教學(xué)反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.教師針對(duì)學(xué)生的不足之處提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)介紹：向?qū)W生介紹國(guó)內(nèi)外知名的在線購(gòu)物平臺(tái)，如淘寶、京東、亞馬遜等，以及它們的特色和用戶評(píng)價(jià)。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：提供關(guān)于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí)需要注意的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，包括個(gè)人信息保護(hù)、支付安全、防欺詐等。

-網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物發(fā)展趨勢(shì)：介紹當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的發(fā)展趨勢(shì)，如移動(dòng)購(gòu)物、個(gè)性化推薦、虛擬現(xiàn)實(shí)購(gòu)物等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍或資料，了解網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的歷史和發(fā)展，以及不同國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物文化。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物對(duì)傳統(tǒng)零售業(yè)的影響，以及未來(lái)可能的發(fā)展方向。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物過(guò)程中的各種場(chǎng)景，如客戶咨詢、售后服務(wù)等，以提高學(xué)生的實(shí)際溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園內(nèi)的英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與同學(xué)用英語(yǔ)討論網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的話題，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-布置學(xué)生收集網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的英文廣告和宣傳材料，分析其語(yǔ)言特點(diǎn)和市場(chǎng)策略，提高學(xué)生的廣告分析和語(yǔ)言感知能力。

-利用課余時(shí)間，讓學(xué)生觀看與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物相關(guān)的英文紀(jì)錄片或電影片段，了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和消費(fèi)觀念。

-安排學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的實(shí)踐活動(dòng)，如參與線上購(gòu)物競(jìng)賽、撰寫(xiě)購(gòu)物心得體會(huì)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或從業(yè)人員來(lái)校進(jìn)行講座，分享網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的行業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)調(diào)研，分析不同購(gòu)物平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)研和分析能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，參與角色扮演和小組討論。

-大部分學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課的詞匯和句型進(jìn)行交流，但部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。

-學(xué)生在討論網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物利弊時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，但部分學(xué)生的觀點(diǎn)較為片面，缺乏深度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論過(guò)程中，學(xué)生們能夠積極分享自己的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，并提出對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的看法。

-各小組在展示討論成果時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，但部分小組的展示內(nèi)容不夠豐富，缺乏創(chuàng)新性。

-教師對(duì)小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，考察學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用能力。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生在詞匯理解和語(yǔ)法運(yùn)用方面存在困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，找出自己的不足之處。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

-教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂活動(dòng)、勇于表達(dá)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)在口語(yǔ)表達(dá)中存在問(wèn)題的學(xué)生，教師提供具體的糾正和建議，幫助他們提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-對(duì)在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的作用。

-對(duì)在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-教師強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的利弊，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，并提醒他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)購(gòu)物時(shí)注意安全。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)拓展學(xué)習(xí)，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的發(fā)展趨勢(shì)，提高自己的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：

-請(qǐng)根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一段短文，描述你在網(wǎng)上購(gòu)物的一次經(jīng)歷。

-情景：你最近在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了一件衣服，衣服的款式和顏色你都很喜歡。但在收到衣服后，你發(fā)現(xiàn)衣服的尺寸比想象中的要大。請(qǐng)描述你的購(gòu)物過(guò)程，以及你對(duì)此事的處理方式。

答案示例：

Lastweek,Iboughtadressonline.Isawabeautifuldressinafashionwebsiteanddecidedtoorderit.Thedresswasinmyfavoritecolor,andthestylewasexactlywhatIwanted.Afterafewdays,thedressarrivedatmyhome.WhenItriediton,Iwassurprisedtofindthatitwastoobigforme.Icontactedthecustomerserviceandexplainedthesituation.Theyagreedtoexchangethedressforasmallersize.Iwassatisfiedwiththeirserviceandwillconsidershoppingthereagain.

2.詞匯應(yīng)用：

-請(qǐng)用以下詞匯完成句子，每個(gè)詞匯使用一次。

-詞匯：order,online,convenient,reliable,payment

答案示例：

a.Iprefertoorderbooksonlinebecauseit'sveryconvenient.

b.Beforemakingapurchase,makesuretheonlinestoreisreliable.

c.Imadethepaymentthroughasecureonlinepaymentsystem.

3.句型練習(xí)：

-請(qǐng)根據(jù)以下情景，用所學(xué)句型完成對(duì)話。

-情景：你在網(wǎng)上看到一款手機(jī)，想詢問(wèn)價(jià)格和購(gòu)買(mǎi)方式。

答案示例：

A:Hi,Isawthisphoneonyourwebsite.Canyoutellmehowmuchitcosts?

B:Sure,it's$500.Wouldyouliketoorderitonlineorvisitourstore?

A:I'dliketoorderitonline.HowdoImakethepayment?

B:Youcanpaythroughoursecureonlinepaymentsystem.

4.閱讀理解：

-閱讀以下短文，然后回答問(wèn)題。

-短文：Shoppingonlinehasbecomeincreasinglypopularinrecentyears.Manypeopleprefertoshoponlinebecauseit'sconvenientandtime-saving.However,somepeopleworryaboutthequalityoftheproductsandthesecurityoftheirpersonalinformation.

問(wèn)題：

a.Whydomanypeopleprefertoshoponline?

b.Whataresomeconcernspeoplehaveaboutshoppingonline?

答案示例：

a.Manypeopleprefertoshoponlinebecauseit'sconvenientandtime-saving.

b.Someconcernspeoplehaveaboutshoppingonlineincludethequalityoftheproductsandthesecurityoftheirpersonalinformation.

5.角色扮演：

-請(qǐng)根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演。

-情景：你在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)了一本書(shū)，但收到后發(fā)現(xiàn)書(shū)的質(zhì)量很差。你需要與賣家溝通，要求退貨。

答案示例：

Customer:Hi,Ireceivedthebookyesterday,butit'sofpoorquality.Thepagesaretorna