2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 8 When is your birthday Section A（Grammar Focus-3c）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8WhenisyourbirthdaySectionA（GrammarFocus-3c）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8WhenisyourbirthdaySectionA（GrammarFocus-3c）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版。本節(jié)課以“詢問和回答生日”為主題，通過對(duì)話和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)思維習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和語(yǔ)用意識(shí)，通過聽力活動(dòng)和角色扮演，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的敏感性。

2.強(qiáng)化學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過真實(shí)語(yǔ)境下的交流互動(dòng)，提高學(xué)生在國(guó)際環(huán)境中進(jìn)行有效溝通的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)策略，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握一般疑問句的構(gòu)成方法，包括助動(dòng)詞、be動(dòng)詞和主語(yǔ)的變化。

②能夠正確使用一般疑問句詢問和回答關(guān)于生日的信息，如日期、月份和年份。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在構(gòu)造疑問句時(shí)，正確運(yùn)用助動(dòng)詞和be動(dòng)詞的變化，避免混淆。

②在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用疑問句，尤其是在不同語(yǔ)境下選擇合適的疑問詞和句式。

③學(xué)生能夠理解并運(yùn)用否定回答，如"No,mybirthdayison..."，并能夠正確理解對(duì)方的肯定回答。

④學(xué)生在聽說活動(dòng)中，能夠準(zhǔn)確理解并回應(yīng)關(guān)于生日的詢問，包括日期、月份和年份的具體信息。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)“生日調(diào)查”活動(dòng)，讓學(xué)生通過詢問同學(xué)和老師的生日，實(shí)踐一般疑問句的使用。

3.利用多媒體展示不同國(guó)家和地區(qū)的生日慶祝習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.通過在線資源，如視頻和音頻材料，輔助學(xué)生聽力練習(xí)，提高語(yǔ)言感知能力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-首先播放一段關(guān)于不同文化中慶祝生日的視頻片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)生日慶?；顒?dòng)的興趣。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中不同文化背景下的生日習(xí)俗，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀察和感受。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-①講解一般疑問句的結(jié)構(gòu)，通過PPT展示例句，如："IsyourbirthdayinJune?"，并解釋助動(dòng)詞、be動(dòng)詞和主語(yǔ)的變化。

-②通過實(shí)物或圖片展示，教授詢問和回答生日的常用表達(dá)，如："Whenisyourbirthday?"和"Mybirthdayison..."

-③進(jìn)行示范對(duì)話，展示如何使用一般疑問句詢問和回答生日信息，同時(shí)強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的正確使用。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-①學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于成員生日的調(diào)查問卷，包括日期、月份和年份的問題。

-②學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用一般疑問句進(jìn)行問答，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-③小組間進(jìn)行交換問卷，每組詢問其他小組成員的生日信息，并記錄下來(lái)。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-舉例回答：

-①學(xué)生討論在詢問生日時(shí)可能遇到的困難，如發(fā)音不清、詞匯選擇不當(dāng)?shù)取?/p>

-②學(xué)生分享在小組活動(dòng)中遇到的具體問題，如如何正確使用否定回答。

-③學(xué)生討論如何提高在實(shí)際交流中理解對(duì)方回答的能力，例如通過上下文線索和面部表情。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般疑問句的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的重要性。

-學(xué)生通過自我評(píng)估表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)音、語(yǔ)法和交流能力。

-教師展示一些錯(cuò)誤案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和糾正，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生日文化探秘》：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的生日慶祝傳統(tǒng)，如中國(guó)的生日宴、西方的生日派對(duì)等。

-《時(shí)間的藝術(shù)》：探討時(shí)間在人類文化中的重要性，以及如何在英語(yǔ)中表達(dá)時(shí)間概念。

-《名人名言集》：收集與生日相關(guān)的名人名言，如：“Ageisjustanumber,butit'simportanttokeepitupwiththetimes.”（年齡只是一個(gè)數(shù)字，但保持與時(shí)俱進(jìn)很重要。）

-《英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日慶典》：介紹英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日慶典，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等，其中涉及生日相關(guān)的慶?；顒?dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱資料，了解不同文化中關(guān)于生日的傳統(tǒng)習(xí)俗，如生日禮物、生日蛋糕等。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己生日的英語(yǔ)小故事，用一般疑問句和肯定回答來(lái)描述。

-學(xué)生可以收集英語(yǔ)國(guó)家中與生日相關(guān)的諺語(yǔ)和俗語(yǔ)，并嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)生日派對(duì)邀請(qǐng)函，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般疑問句和肯定回答，邀請(qǐng)同學(xué)和老師參加。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube或BBCLearningEnglish，觀看關(guān)于生日慶?；顒?dòng)的英語(yǔ)視頻，提高聽力理解能力。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)

-學(xué)生可以組織一個(gè)班級(jí)生日慶?；顒?dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)和老師共同參與，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于生日慶?；顒?dòng)的英語(yǔ)海報(bào)，展示不同文化中的生日習(xí)俗。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，用英語(yǔ)與外國(guó)友人交流生日慶祝的傳統(tǒng)。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于生日慶?；顒?dòng)的英語(yǔ)短文，探討生日在個(gè)人生活中的意義。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《英語(yǔ)國(guó)家生日習(xí)俗》閱讀材料：提供一篇關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家生日習(xí)俗的文章，介紹不同年齡段的生日慶祝方式，如嬰兒的洗禮、兒童的生日派對(duì)、成人的晚宴等。

-《生日歌曲學(xué)習(xí)》視頻資源：推薦一些經(jīng)典的英文生日歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》和《HappyBirthday》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-《生日祝福語(yǔ)收集》任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份任務(wù)單，讓學(xué)生收集和整理各種英語(yǔ)生日祝福語(yǔ)，包括正式和非正式的表達(dá)方式。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生閱讀《英語(yǔ)國(guó)家生日習(xí)俗》文章，了解不同文化背景下的生日慶?；顒?dòng)，并嘗試用英語(yǔ)總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

-視頻學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看《生日歌曲學(xué)習(xí)》視頻，學(xué)習(xí)歌曲的歌詞和旋律，并嘗試模仿演唱。

-祝福語(yǔ)收集：學(xué)生根據(jù)《生日祝福語(yǔ)收集》任務(wù)單，收集至少10條英語(yǔ)生日祝福語(yǔ)，并分類整理，如家庭、朋友、戀人等不同場(chǎng)合的祝福語(yǔ)。

-交流分享：學(xué)生可以組成小組，分享自己的學(xué)習(xí)成果，包括閱讀心得、歌曲學(xué)習(xí)體會(huì)和祝福語(yǔ)收集情況。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供以下指導(dǎo)和建議：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何快速抓住文章的主旨和細(xì)節(jié)，提高閱讀效率。

-在視頻學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生注意歌曲中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯用法，提高語(yǔ)言感知能力。

-在收集祝福語(yǔ)的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意不同語(yǔ)境下的語(yǔ)言表達(dá)差異，提高跨文化交流能力。

-教師可以組織一次班級(jí)展示活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般疑問句的構(gòu)成：以助動(dòng)詞、be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞開頭，如：Doyou,Doesshe,Canwe,Arethey等。

-詢問和回答生日信息的常用句型：如"Whenisyourbirthday?"和"Mybirthdayison..."

-生日慶?；顒?dòng)的文化差異。

②重點(diǎn)詞匯：

-birthday（生日）

-month（月份）

-year（年份）

-June（六月）

-July（七月）

-August（八月）

-September（九月）

-October（十月）

-November（十一月）

-December（十二月）

③重點(diǎn)句型：

-"Whenisyourbirthday?"（你的生日是什么時(shí)候？）

-"MybirthdayisonJune15th."（我的生日是6月15日。）

-"Areyoucelebratingyourbirthdaythisweekend?"（你這周末要慶祝生日嗎？）

-"No,mybirthdayisonnextTuesday."（不，我的生日在下個(gè)星期二。）課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-課堂提問：通過隨機(jī)提問或針對(duì)特定問題的提問，了解學(xué)生對(duì)一般疑問句構(gòu)成的理解和應(yīng)用能力。例如，教師可以提問：“Canyouaskaquestionaboutyourfriend'sbirthday?”（你能問一個(gè)關(guān)于你朋友生日的問題嗎？）

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，包括回答問題、小組討論和角色扮演的表現(xiàn)。

-課堂測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)生日相關(guān)疑問句的掌握情況。例如，教師可以給出幾個(gè)生日信息，讓學(xué)生用一般疑問句進(jìn)行提問。

-學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，如在一對(duì)一的對(duì)話練習(xí)中，學(xué)生可以互相檢查對(duì)方的語(yǔ)法和發(fā)音錯(cuò)誤。

-詳細(xì)評(píng)價(jià)方法：

①提問評(píng)價(jià)：教師通過提問來(lái)檢查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解和應(yīng)用。例如，教師可以問：“Whatisthecorrectformofthequestionwhenaskingaboutsomeone'sbirthday?”（詢問某人的生日時(shí)，正確的疑問句形式是什么？）

②觀察評(píng)價(jià)：教師通過觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的參與度和語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以注意學(xué)生是否能夠正確使用疑問句進(jìn)行交流。

③測(cè)試評(píng)價(jià)：通過設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)一般疑問句的掌握程度。例如，教師可以給出幾個(gè)生日信息，讓學(xué)生用一般疑問句進(jìn)行提問，如：“WhenisTom'sbirthday?”（湯姆的生日是什么時(shí)候？）

④學(xué)生互評(píng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相檢查對(duì)方的對(duì)話，提供反饋和建議。例如，在小組對(duì)話練習(xí)后，學(xué)生可以互相指出語(yǔ)法錯(cuò)誤或發(fā)音問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括書面作業(yè)和口語(yǔ)練習(xí)。

-反饋與鼓勵(lì)：在批改作業(yè)時(shí)，教師不僅指出錯(cuò)誤，還要給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，對(duì)于正確回答問題的學(xué)生，教師可以寫上“Greatjob!”（做得好?。?/p>

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的特定困難，教師可以提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。例如，如果學(xué)生經(jīng)?；煜蓡柧涞慕Y(jié)構(gòu)，教師可以提供額外的練習(xí)和解釋。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示他們的作業(yè)成果，可以是口頭報(bào)告或小組展示，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-詳細(xì)評(píng)價(jià)方法：

①書面作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，包括語(yǔ)法正確性、句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的完整性。

②口語(yǔ)練習(xí)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)進(jìn)行錄音或現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，關(guān)注發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利度。

③個(gè)性化反饋：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體問題提供針對(duì)性的建議。

④作業(yè)展示評(píng)價(jià)：在班級(jí)中展示學(xué)生的作業(yè)，教師可以給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，如生日派對(duì)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的一般疑問句，提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也幫助他們更好地理解和記憶語(yǔ)法點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)上存在一定的自信問題。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握不牢固：盡管學(xué)生在課堂上能夠正確回答問題，但在課后作業(yè)中，仍有部分學(xué)生對(duì)一般疑問句的構(gòu)成規(guī)則掌握不牢固。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過設(shè)置不同難度的問