第七單元課題2 化石能源的合理利用 第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊

第七單元課題2化石能源的合理利用第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024——2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課時(shí)設(shè)計(jì)以九年級(jí)化學(xué)人教版上冊“第七單元課題2化石能源的合理利用”為背景，以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際生活案例，通過實(shí)驗(yàn)探究、課堂討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解化石能源的類型、優(yōu)缺點(diǎn)及合理利用的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和探究精神，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過分析化石能源的利弊，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維和批判性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.化石能源的類型及其在生活中的應(yīng)用。

2.化石能源的優(yōu)缺點(diǎn)分析。

難點(diǎn)：

1.化石能源與環(huán)境污染的關(guān)系。

2.化石能源的合理利用途徑。

解決辦法：

1.通過實(shí)例講解和小組討論，幫助學(xué)生理解化石能源的類型和應(yīng)用。

2.結(jié)合圖表和數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析化石能源的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化石能源的燃燒過程，理解其與環(huán)境污染的關(guān)系。

4.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考化石能源的合理利用途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，講解化石能源的基本概念和利用現(xiàn)狀。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分析化石能源的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬能源使用者和政策制定者，探討化石能源的合理利用。

4.實(shí)施實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生觀察化石能源燃燒的化學(xué)現(xiàn)象，加深對能源轉(zhuǎn)化過程的理解。

5.利用多媒體展示化石能源相關(guān)的圖片、視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看化石能源的相關(guān)視頻，了解其歷史和現(xiàn)狀。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“化石能源的合理利用”，設(shè)計(jì)問題如“化石能源對環(huán)境的影響有哪些？”“如何提高化石能源的利用效率？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解化石能源的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示化石能源的圖片和視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解化石能源的類型、優(yōu)缺點(diǎn)以及合理利用的方法，如節(jié)能減排措施。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析化石能源的使用對環(huán)境的影響，并探討解決方案。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過老師的講解，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與化石能源合理利用相關(guān)的案例分析作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)減少化石能源使用的方案。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成案例分析作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過學(xué)生的自我反思，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。

作用與目的：

課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，加深對化石能源合理利用的理解，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

課后拓展應(yīng)用，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.化石能源的類型及分布：

-石油：主要分布在海底、內(nèi)陸湖泊、巖鹽層中。

-天然氣：常與石油共生，分布在沉積盆地中。

-煤炭：分布廣泛，主要在山區(qū)和丘陵地帶。

2.化石能源的優(yōu)缺點(diǎn)：

-優(yōu)點(diǎn)：能量密度高，易于開采和運(yùn)輸。

-缺點(diǎn)：不可再生，對環(huán)境造成污染，如溫室氣體排放、空氣污染等。

3.化石能源的合理利用：

-節(jié)能減排：提高能源利用效率，減少能源消耗。

-清潔利用：開發(fā)清潔能源技術(shù)，減少污染物排放。

-可再生能源的開發(fā)與利用：推廣太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能等可再生能源。

4.化石能源替代技術(shù)：

-碳捕集與封存（CCS）：將化石能源燃燒產(chǎn)生的二氧化碳捕集并封存，減少溫室氣體排放。

-生物燃料：利用生物質(zhì)資源制取燃料，替代化石能源。

5.化石能源與環(huán)境保護(hù)政策：

-溫室氣體減排目標(biāo)：如《巴黎協(xié)定》中的目標(biāo)。

-能源結(jié)構(gòu)調(diào)整：提高非化石能源在能源消費(fèi)中的比例。

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：如《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國水污染防治法》等。

二、拓展建議

1.閱讀相關(guān)書籍：

-《能源危機(jī)與轉(zhuǎn)型》

-《能源經(jīng)濟(jì)學(xué)》

-《全球氣候變化》

2.觀看紀(jì)錄片：

-《能源危機(jī)》

-《地球脈動(dòng)》

-《氣候變化大揭秘》

3.參與實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀能源企業(yè)，了解化石能源的開采、加工和利用過程。

-開展節(jié)能減排活動(dòng)，如校園垃圾分類、低碳出行等。

-參與環(huán)境保護(hù)志愿者活動(dòng)，如植樹造林、水質(zhì)監(jiān)測等。

4.開展課題研究：

-學(xué)生可圍繞化石能源的合理利用、可再生能源開發(fā)等主題，進(jìn)行課題研究。

-撰寫研究報(bào)告，展示研究成果。

5.學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)：

-環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)：如溫室效應(yīng)、氣候變化、生物多樣性等。

-能源基礎(chǔ)知識(shí)：如能源分類、能源轉(zhuǎn)換、能源利用效率等。

6.關(guān)注國內(nèi)外能源政策：

-了解國內(nèi)外能源政策的變化，關(guān)注能源行業(yè)的發(fā)展趨勢。

-學(xué)習(xí)國內(nèi)外能源企業(yè)的創(chuàng)新案例，提高自己的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-化石能源的類型：石油、天然氣、煤炭。

-化石能源的優(yōu)點(diǎn)：能量密度高，易于開采和運(yùn)輸。

-化石能源的缺點(diǎn)：不可再生，對環(huán)境造成污染。

②關(guān)鍵詞：

-化石能源

-不可再生

-環(huán)境污染

-節(jié)能減排

-清潔能源

③重點(diǎn)句子：

-“化石能源是地球上形成時(shí)間久遠(yuǎn)的能源，主要包括石油、天然氣和煤炭?！?/p>

-“化石能源雖然能量密度高，但不可再生，過度使用會(huì)對環(huán)境造成嚴(yán)重污染?！?/p>

-“為了減少化石能源的使用，提高能源利用效率，我們需要采取節(jié)能減排的措施?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我覺得整體來說還是不錯(cuò)的。咱們先來說說教學(xué)反思吧。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的策略。比如，我引入了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們更加積極參與，而且也促進(jìn)了他們之間的交流與合作。我發(fā)現(xiàn)，這樣的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式對提高他們的思維能力和解決問題的能力很有幫助。當(dāng)然，我也注意到，部分學(xué)生在討論中不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄兒ε鲁鲥e(cuò)或者不太習(xí)慣在集體中發(fā)言。所以，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更加注重培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

策略方面，我使用了多媒體教學(xué)手段，通過圖片、視頻和動(dòng)畫等形式，使抽象的概念更加直觀易懂。這樣的方式確實(shí)增強(qiáng)了課堂的趣味性，但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候多媒體內(nèi)容過多，可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我需要更好地控制多媒體的使用，確保它能夠真正服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

在管理上，我努力營造了一個(gè)輕松、平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上能夠自由地思考和提問。不過，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如課堂紀(jì)律的維持。有時(shí)候，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榉中幕蛘吲d奮而影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。對此，我需要更加靈活地運(yùn)用教學(xué)管理技巧，比如適時(shí)地調(diào)整課堂節(jié)奏，及時(shí)提醒和糾正學(xué)生的不當(dāng)行為。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是好的。學(xué)生們對化石能源的類型、優(yōu)缺點(diǎn)以及合理利用有了更深入的理解。在知識(shí)方面，他們能夠列舉出幾種常見的化石能源，并描述其特點(diǎn)。在技能上，他們通過小組討論和角色扮演，提升了合作和溝通能力。在情感態(tài)度上，他們表現(xiàn)出了對環(huán)境保護(hù)的重視和責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于化石能源與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系理解還不夠深入，這可能與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限有關(guān)。另外，我在課堂上的講解時(shí)間可能過長，導(dǎo)致一些實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不足。針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中，增加與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。同時(shí)，我也會(huì)適當(dāng)減少講解時(shí)間，為實(shí)踐活動(dòng)留出更多空間。課后作業(yè)1.完成以下填空題：

-化石能源主要包括______、______和______。

-化石能源的優(yōu)點(diǎn)是______，缺點(diǎn)是______。

-為了減少化石能源的使用，我們可以采取______和______的措施。

答案：石油、天然氣、煤炭；能量密度高，易于開采和運(yùn)輸；不可再生，對環(huán)境造成污染；節(jié)能減排、清潔利用

2.簡答題：

-簡述化石能源對環(huán)境的主要影響。

答案：化石能源的燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物，導(dǎo)致溫室效應(yīng)、酸雨、空氣污染等環(huán)境問題。

3.論述題：

-論述為什么說化石能源是不可再生的。

答案：化石能源的形成需要數(shù)百萬甚至數(shù)億年的時(shí)間，一旦消耗完畢，短時(shí)間內(nèi)無法再生，因此被稱為不可再生能源。

4.分析題：

-分析我國在化石能源合理利用方面采取了哪些措施。

答案：我國在化石能源合理利用方面采取了以下措施：

-提高能源利用效率，減少能源消耗；