有關(guān)實施方案（29篇）

有關(guān)實施方案（29篇）有關(guān)實施方案（通用29篇）有關(guān)實施方案篇1一、指導(dǎo)思想：為更好的架設(shè)學(xué)校、家庭、社會溝通的橋梁，促進(jìn)我校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展與教育形象的全面提升，全面展示我校的辦學(xué)特色、校園建設(shè)以及師生的良好精神風(fēng)貌，全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)和諧育人氛圍，提升學(xué)校的社會影響力；讓家長走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走進(jìn)學(xué)校，參與評價，增進(jìn)家長對學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量以及孩子在校學(xué)習(xí)生活能力的了解，特制定此活動方案。二、活動目的：通過開放教師課堂，一方面讓家長走進(jìn)教室，關(guān)注教育，充分了解學(xué)校的教育教學(xué)方法，孩子的上課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況等；另一方面通過觀摩學(xué)習(xí)，幫助家長形成正確的教育觀念和掌握有效的教育策略。通過開放家長課堂，一方面增強(qiáng)家長的教育意識，提高家長的教育能力；另一方面讓學(xué)生體驗不一樣的課堂，開闊視野。每一位學(xué)生家長都來自不同的行業(yè)，從事著不同的職業(yè)，其中還不乏行業(yè)的精英、道德的模范，有著豐富的人生閱歷、廣泛的興趣愛好、特色絕活，這是每一位學(xué)生身邊最寶貴的資源，為了讓孩子們近距離地接觸生活、親近生活，感受生活，獲得更多的課外知識，拓寬視野，在學(xué)習(xí)中理解生活的真諦，養(yǎng)成良好的品德，邀請每一位學(xué)生家長走進(jìn)我們的課堂。三、活動形式：家長可以采用進(jìn)入課堂授課或帶領(lǐng)學(xué)生參觀或者進(jìn)行社會實踐等形式（任選一種方式），傳授知識，增加學(xué)生的生活體驗。四、活動內(nèi)容：關(guān)注生態(tài)環(huán)境、體驗生命成長、提高生存技能、發(fā)明創(chuàng)造、倡導(dǎo)文明禮儀、身體的秘密、科學(xué)活動、名畫賞析、勞動教育、責(zé)任感教育、理想教育、誠信教育、孝順教育、生命安全教育、詩歌朗誦等等。五、活動時間：3月—6月六、活動具體安排：1.由家長向家長委員會負(fù)責(zé)人報名進(jìn)行排序，每月一次輪流授課。2.講課時間根據(jù)家長自己情況，可以周五下午或周三下午。請?zhí)崆皟商旄嬷嘀魅?，老師好有所?zhǔn)備。3.請務(wù)必提前兩天通知老師講課的主題、內(nèi)容，可以提供課件4.請在家先給自己的孩子試講，控制講課時間在30分鐘左右，內(nèi)容要符合孩子的認(rèn)知水平，盡量生動有趣。5.班主任全程積極參與活動，幫助家長組織課堂教學(xué)，有任何需要盡管提出，老師將竭盡全力幫助。6.參與授課后家長可以把自己的體會發(fā)到老師的郵箱，班主任將進(jìn)行存檔保留。有關(guān)實施方案篇2為深入推進(jìn)智慧課堂建設(shè)，實現(xiàn)“以智慧教育試點校推進(jìn)區(qū)域信息化建設(shè)”目標(biāo)，我校力爭利用兩年時間在與東師專家團(tuán)隊及學(xué)校教師不斷研究的基礎(chǔ)上，不斷實踐，深入探索、建立起學(xué)校智慧課堂教學(xué)模式并在各個學(xué)科全面鋪開，讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂上，高質(zhì)、高效地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為保障工作有序開展，實現(xiàn)試點校帶動作用，推進(jìn)我區(qū)“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的目標(biāo)，特制定《水缸小學(xué)智慧課堂建設(shè)實施方案》。一、指導(dǎo)思想學(xué)校智慧課堂創(chuàng)建工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)綱要，學(xué)校管理和發(fā)展以袁貴仁部長的《中小學(xué)校管理評價》為發(fā)展藍(lán)本，遵循“信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)變革與創(chuàng)新”，以智慧教育改革課堂教學(xué)模式，堅持立足課堂，以課程建設(shè)為載體，以德育培養(yǎng)為根本，實驗先行、以點帶面、輻射推廣，扎實穩(wěn)定地推進(jìn)我校智慧課堂的建設(shè)工作，依托智慧課堂的建設(shè)推動我校及輻射三所學(xué)校教育的創(chuàng)新發(fā)展。實現(xiàn)“做身心健康、志趣高雅、成績優(yōu)良，能服務(wù)、有責(zé)任的昂首走向世界的中國人”的培養(yǎng)目標(biāo)。二、工作目標(biāo)總目標(biāo)：立足水缸小學(xué)實際，充分依托教育信息化，以“技術(shù)支持創(chuàng)新，思路引領(lǐng)方向”的研究思路，按照學(xué)與教的.需要，重點探索信息化建設(shè)環(huán)境下的智慧課堂模式，培育智慧型的教師隊伍，提升教師的教育智慧，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。并形成《水缸小學(xué)智慧課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》和一套有價值、可推廣、可復(fù)制的經(jīng)驗，促進(jìn)我校智慧課堂的創(chuàng)新發(fā)展，推動我校智慧校園體系的建設(shè)。具體目標(biāo)：1、完善教研訓(xùn)體系，重點探索利用信息技術(shù)手段培養(yǎng)智慧型教師隊伍的管理模式。2、立足課堂，關(guān)注學(xué)生能力的提升及智慧的培養(yǎng)，讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂上，高質(zhì)、高效地學(xué)習(xí)。3、探索并完成數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下以學(xué)習(xí)小組為基本單位，以合作交流為基本特征，以自主學(xué)習(xí)為方法的智慧課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)“信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)變革與創(chuàng)新”。（依托教學(xué)平臺和學(xué)校現(xiàn)有學(xué)習(xí)終端）4、構(gòu)建信息時代的學(xué)校教育教學(xué)管理與評價體系。力求評價標(biāo)準(zhǔn)具體，可操作，可復(fù)制。5、依托信息技術(shù)手段搭建數(shù)字化教學(xué)研究資源平臺。建設(shè)水缸小學(xué)微課資源庫和在線學(xué)習(xí)素材庫，實現(xiàn)線上線下無縫隙的學(xué)習(xí)管理。6、利用微信平臺和學(xué)校網(wǎng)站等信息交流工作，加強(qiáng)家?；ネ?，將學(xué)校作為地域文化的傳播所，思想推進(jìn)的主陣地，帶動區(qū)域文化和人文發(fā)展。7、規(guī)范學(xué)?！?+N”培養(yǎng)模式，即依托科技創(chuàng)新節(jié)、體育健康節(jié)、荊小大閱讀、e文化節(jié)四個節(jié)日和N項學(xué)生自選課程，實現(xiàn)智慧課堂的校本課程開發(fā)與實施，完成信息環(huán)境下學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊編寫，同步智慧課堂建設(shè)下的校園文化建設(shè)，最終形成特色。8、建設(shè)和實施過程中充分發(fā)揮試點校的示范輻射作用，創(chuàng)新幫扶形式，利用錄播教室和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實現(xiàn)資源交流共享，為促進(jìn)“以智慧教育試點校推進(jìn)區(qū)域信息化建設(shè)”做出貢獻(xiàn)。三、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)1、成立由校長任組長的“水缸小學(xué)智慧課堂建設(shè)”工作領(lǐng)導(dǎo)校小組，由學(xué)科組長為實施小組，包科領(lǐng)導(dǎo)和包年級領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)工作落實，使學(xué)校的教學(xué)工作全面聚焦課堂。水缸小學(xué)智慧課堂建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：沈陽副組長：李偉李強(qiáng)成員：胡編高仁領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：1、制訂智慧課堂建設(shè)工作實施方案。2、根據(jù)智慧課堂建設(shè)工作實施方案制訂具體操作細(xì)則。3、統(tǒng)籌組織、協(xié)調(diào)與落實智慧課堂建設(shè)各項具體工作。4、按照工作分工分段分學(xué)科組織各年級組、各學(xué)科教研組、備課組及各班級開展智慧課堂建設(shè)工作。5、定期組織信息化業(yè)務(wù)培訓(xùn)與建設(shè)工作經(jīng)驗交流。6、定期組織智慧課堂建設(shè)工作的檢查與評估，不斷調(diào)整與改善建設(shè)工作。7、安排與做好智慧課堂建設(shè)工作檔案資源的收集、整理與管理工作。8、示范引領(lǐng)，做好幫扶學(xué)校的智慧課堂建設(shè)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。四、實施策略和方法以“智慧的教、促進(jìn)智慧的學(xué)”為智慧課堂教學(xué)核心，通過“學(xué)習(xí)、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師教學(xué)設(shè)計、實施、評價、反思教學(xué)的能力，全體師生在智慧課堂教學(xué)過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀。為推動工作扎實開展，我們確立“一二三”三項基本方法，即一中心：“任務(wù)驅(qū)動、情境導(dǎo)思”以智慧課堂教學(xué)模式創(chuàng)建為中心不動搖，堅持立足課堂，形成模式。二支柱：即學(xué)生自主學(xué)習(xí)任務(wù)單和小組合作學(xué)習(xí)。三堅持：堅持學(xué)大于教的原則；堅持創(chuàng)新能力培養(yǎng)；堅持師生智慧形成。五、實施措施和解決途徑智慧課堂教學(xué)模式是基于“智慧教育”的理念提出來的。它在教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)上，體現(xiàn)“知識和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的整體要求；在教學(xué)程序的設(shè)計和運行過程中，“整合各種教育資源，促進(jìn)學(xué)生積極參與和主動探究”的有序運行；在學(xué)習(xí)環(huán)境管理上，“努力實現(xiàn)師生平等交流，合理調(diào)控課堂學(xué)習(xí)情緒”上多項協(xié)調(diào)；在對學(xué)生的評價上，“促進(jìn)全體學(xué)生的個性張揚、智慧發(fā)展和健康成長”。智慧課堂教學(xué)模式的具體實施包括以下方面：（一）在學(xué)習(xí)討論中領(lǐng)悟智慧課堂的內(nèi)涵。1、教師――教師是構(gòu)建智慧課堂的關(guān)鍵，學(xué)校也要全面依靠教師“總是想把自己的學(xué)生教好”這一本能，幫助指導(dǎo)教師順利做好改變。組織教師深入學(xué)習(xí)智慧課堂教育理論，通過觀看智慧課堂教育講座，開展智慧課堂教師沙龍，使教師深刻領(lǐng)會其理念實質(zhì)，根本轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)一步思考如何落實在教育教學(xué)實踐中，并逐步形成自己的實踐思路。（1）全體教師交流討論、學(xué)習(xí)智慧課堂理論知識。根據(jù)學(xué)科特點和具體教學(xué)內(nèi)容，建立“智慧課堂”教學(xué)實驗小組，探討如何從“前置作業(yè)的設(shè)置、學(xué)習(xí)單的設(shè)計、課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)組織以及當(dāng)堂檢測等”環(huán)節(jié)，穩(wěn)步、有效、重點突破地推智慧課堂教學(xué)實踐。（2）教師創(chuàng)造性地實踐，充分體現(xiàn)智慧理念―讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂上，高質(zhì)、高效地學(xué)習(xí)；抓住智慧教課堂的實施關(guān)鍵----把主要依靠教轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)；遵循智慧課堂的操作原則----把為教師好教轉(zhuǎn)變?yōu)闉閷W(xué)生好學(xué)而設(shè)計教學(xué)；掌握智慧課堂的操作技能――“先做后學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教，多學(xué)少教，及時訓(xùn)練”，嘗試改革，尋求改變。（3）教師邊學(xué)習(xí)，邊實驗、邊思考，勤總結(jié)，促反思。通過不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)創(chuàng)造地實踐，反復(fù)總結(jié)、討論研究，不斷地提煉改進(jìn)，逐步走向成熟。有關(guān)實施方案篇3一、工作目標(biāo)通過開展專項治理，嚴(yán)肅查處環(huán)境污染違法違規(guī)行為，有效解決房屋市政工程施工揚塵突出問題，提高建筑施工標(biāo)準(zhǔn)化水平;建立施工揚塵治理長效機(jī)制，提高城市管理能力和水平，有效遏制建筑施工揚塵對城市空氣質(zhì)量的影響。二、組織保障為切實加強(qiáng)建筑施工揚塵專項治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，市城鄉(xiāng)建委成立建筑施工揚塵專項治理領(lǐng)導(dǎo)小組。由委分管領(lǐng)導(dǎo)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，委建管處、市安全總站有關(guān)負(fù)責(zé)人任領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，各區(qū)縣城鄉(xiāng)建委分管負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市安全總站，具體負(fù)責(zé)建筑施工揚塵專項治理工作。三、時間安排(一)部署階段(_月__日前)。市安全總站、各區(qū)縣城鄉(xiāng)建委和有關(guān)單位根據(jù)工作實際，對本地區(qū)施工揚塵治理工作進(jìn)行安排部署，制定工作方案，對轄區(qū)房屋市政工程進(jìn)行摸排，建立項目清單(見附件_)、臺帳(見附件_)，確保全覆蓋、無遺漏。(二)實施階段(_月__日至__月__日)。要認(rèn)真按照本方案要求，結(jié)合市級安全文明工地、揚塵示范工地創(chuàng)建工作，全面開展施工揚塵治理，建立健全信息報送制度，并于每月底前向市城鄉(xiāng)建委報送工作進(jìn)展情況(見附件_)。(三)總結(jié)階段(__月_日至__月__日)。要對本地區(qū)建筑施工揚塵專項治理工作開展情況進(jìn)行總結(jié)分析，認(rèn)真總結(jié)施工揚塵治理的經(jīng)驗、成效，研究提出有效控制揚塵的措施和建議，并及時按照要求報送市城鄉(xiāng)建委。四、主要措施市安全總站、各區(qū)縣城鄉(xiāng)建委和有關(guān)單位要按照“預(yù)防為主，綜合治理”原則，根據(jù)職責(zé)分工，結(jié)合工作實際，采取切實有效措施，完善監(jiān)督管理機(jī)制，做好施工揚塵治理工作。(一)監(jiān)督工程建設(shè)各方主體責(zé)任落實情況_﹒建設(shè)單位的主要責(zé)任。建設(shè)單位對施工揚塵治理負(fù)總責(zé)，將施工揚塵治理費用列入工程造價，在工程承包合同中明確相關(guān)內(nèi)容，并及時足額支付。_﹒施工單位的主要責(zé)任。施工單位應(yīng)建立施工揚塵治理責(zé)任制，編制揚塵控制專項方案，并嚴(yán)格實施。施工單位應(yīng)在施工現(xiàn)場公示揚塵治理措施、責(zé)任人、主管部門等信息，并及時向當(dāng)?shù)刂鞴懿块T報送施工揚塵治理措施落實情況。_﹒渣土運輸單位的主要責(zé)任。渣土運輸單位應(yīng)當(dāng)建立工程渣土(建筑垃圾)運輸揚塵污染防治管理制度和相關(guān)措施，使用合規(guī)車輛，加強(qiáng)對車輛、人員管理。(二)監(jiān)督施工現(xiàn)場揚塵治理措施落實情況按照《重慶市主城區(qū)塵污染防治辦法》(市政府令第號)、《重慶市房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程施工揚塵和噪聲污染防治工作實施意見》(渝建發(fā)〔〕號)及施工揚塵治理有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和文件為依據(jù)，全面落實“全封閉施工、場地坪硬化、車輛沖洗、預(yù)拌混凝土使用、煙塵排放控制、易揚塵物質(zhì)處置、高空垃圾處理、渣土密閉運輸、施工濕法作業(yè)、視頻監(jiān)控”等揚塵污染防治十項強(qiáng)制性規(guī)定，并重點強(qiáng)化以下工作：_﹒市政府發(fā)布空氣污染預(yù)警信息后，各有關(guān)單位、在建工程項目要迅速反應(yīng)，立即采取應(yīng)對措施，加強(qiáng)控塵降塵工作力度。_﹒在空氣污染預(yù)警期間勸告施工會導(dǎo)致?lián)P塵污染的在建工程主動停工;對工藝上的連續(xù)性或者其他特殊原因暫不能停工的`重點工程，要嚴(yán)格落實施工揚塵污染防治“十項”強(qiáng)制性措施。_﹒施工現(xiàn)場土方集中堆放，裸露的場地和集中堆放的土方，露天堆放河沙、石粉、水泥、灰漿、灰膏等易揚撒的物料必須使用綠色防塵網(wǎng)進(jìn)行不留死角的全覆蓋。_﹒施工場內(nèi)道路、砂漿攪拌場所以及土方開挖、爆破、拆除、切割等易產(chǎn)生揚塵的作業(yè)或工序必須采取灑水降塵措施或設(shè)置噴淋設(shè)施。_﹒建筑工地的建筑垃圾運輸車輛離場前必須按照要求進(jìn)行沖洗作業(yè)，特別是車身、擋泥板、底盤等部位，不得帶泥駛離工地。_﹒新開工項目場內(nèi)車行道路、高層建筑水平防護(hù)棚設(shè)置噴淋裝置;砂漿攪拌場等固定作業(yè)場所設(shè)置安全美觀的隔塵房;土方開挖和基坑工程必須配備霧炮降塵設(shè)備。五、工作要求(一)高度重視、周密部署。市安全總站、各區(qū)縣城鄉(xiāng)建委和有關(guān)單位要站在推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的高度，充分認(rèn)識施工揚塵治理的重要性和迫切性，統(tǒng)籌部署，將工作落到實處。(二)廣泛宣傳，增強(qiáng)意識。要在建筑行業(yè)廣泛開展施工揚塵控制宣傳教育活動，特別是對建設(shè)、施工、監(jiān)理單位的有關(guān)人員進(jìn)行教育培訓(xùn)，使工程建設(shè)各方充分認(rèn)識施工揚塵污染防治工作的重要性，切實增加自律意識，主動做好防塵降塵工作。(三)加強(qiáng)監(jiān)管、嚴(yán)格執(zhí)法。要綜合運用日常巡查、隨機(jī)抽查和遠(yuǎn)程監(jiān)控等手段，加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)法。必要時可依據(jù)《大氣污染防治法》自責(zé)令改正之日的次日起，按照原處罰數(shù)額按日連續(xù)處罰，對產(chǎn)生揚塵污染的工地，在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰的同時，還要結(jié)合企業(yè)安全生產(chǎn)許可、誠信評價、評優(yōu)評先等進(jìn)行嚴(yán)肅處理。(四)健全長效機(jī)制。要逐步建立執(zhí)法聯(lián)動機(jī)制，保證揚塵控制監(jiān)管工作的常態(tài)化，將建筑施工揚塵治理作為日常工作，常抓不懈，進(jìn)一步鞏固治理取得的成果。(五)加強(qiáng)信息報送。各區(qū)縣城鄉(xiāng)建委、有關(guān)單位要做好信息報送工作，每月__日前將《建筑工地施工揚塵專項治理工作進(jìn)展情況統(tǒng)計表》(附件_)報送市城鄉(xiāng)建委揚塵專項治理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(聯(lián)系人：韋舒，聯(lián)系電話：，傳真：，電子郵箱：)，市城鄉(xiāng)建委匯總后報住建部。有關(guān)實施方案篇4一、指導(dǎo)思想為科學(xué)合理指導(dǎo)鎮(zhèn)小城鎮(zhèn)建設(shè)，根據(jù)《中華人民共和國城市規(guī)劃法》和省、市、縣、相關(guān)的法規(guī)、文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，形成此規(guī)劃實施方案。二、成立組織機(jī)構(gòu)為保證規(guī)劃順利實施，成立了鎮(zhèn)城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組。政委：組長：副政委：常務(wù)副組長：副組長：成員：辦公室：三、分析發(fā)展條件鎮(zhèn)現(xiàn)有面積105平方公里，人口8.2萬人，轄48個行政村，3個居委會，667個自然組。（一）有利條件1、優(yōu)越的地理位置。鎮(zhèn)位于縣與城區(qū)、區(qū)、鄉(xiāng)縣交界處，是西站進(jìn)入的南大門，特別是緊鄰的城區(qū)喬口鎮(zhèn)，是全國鄉(xiāng)村旅游節(jié)的發(fā)源地和國家級湘江漁都的打造者，我鎮(zhèn)受鎮(zhèn)的輻射具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?、強(qiáng)有力的政策支持。鎮(zhèn)作為與外市交界的少數(shù)幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，在小城鎮(zhèn)建設(shè)中更有市委市政府特別扶持，更加開放的政策支援，為今后的發(fā)展提供堅實的平臺。3、資源豐富。全鎮(zhèn)耕地面積81300畝，養(yǎng)殖水面5725畝，年產(chǎn)糧食噸，各類水產(chǎn)品3078噸，是我縣主要的糧魚產(chǎn)區(qū)。（二）不利條件1、鎮(zhèn)級財政實力弱，缺少能真正獨立支撐大局的財源項目和企業(yè)。2、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次低，經(jīng)濟(jì)形成合力弱，難以形成生產(chǎn)—加工—銷售，農(nóng)戶—企業(yè)—市場的鏈條。3、基礎(chǔ)設(shè)施不完善。我鎮(zhèn)與融城對接，共同打造湘江漁都，落后的基礎(chǔ)設(shè)施與公共設(shè)施成為鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)與發(fā)展的最大障礙。四、規(guī)劃鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)（一）鎮(zhèn)域體系發(fā)展規(guī)劃為5平方公里新城鎮(zhèn)區(qū)。近期規(guī)劃：20__—20__年建成2平方公里的新鎮(zhèn)區(qū)；中期規(guī)劃：20__—20__年加建2平方公里新鎮(zhèn)區(qū)；遠(yuǎn)期規(guī)劃：20__—20__年再擴(kuò)建1平方公里新鎮(zhèn)區(qū)并完善5平方公里新鎮(zhèn)區(qū)。（二）在新塘村七路橋處規(guī)劃居住安置區(qū)，計劃用地200畝，可安置在新鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)中拆遷戶達(dá)2200戶。（三）新鎮(zhèn)區(qū)緊鄰喬口鎮(zhèn)，以新公路為界，依托新農(nóng)村建設(shè)示范片，打造一個全方位的小城鎮(zhèn)，帶動整個地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。有關(guān)實施方案篇5為充分體現(xiàn)農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)中的主體作用，鼓勵村民參與直接受益的公益事業(yè)項目建設(shè)，加快推進(jìn)富裕和諧的社會主義新農(nóng)村建設(shè)，根據(jù)《十字鄉(xiāng)村級公益事業(yè)建設(shè)“一事一議”財政獎補(bǔ)試點工作實施方案》（鄉(xiāng)發(fā)〔〕111號）文件精神，結(jié)合本村實際，制訂本實施方案：一、籌資籌勞原則、對象1、籌資籌勞原則：堅持村民自愿、直接受益、量力而行、民主決策、合理限額、公開公平的原則。2、籌資籌勞對象：籌資對象為本村在冊戶籍人口，籌勞對象為在冊戶籍人口中男性18-55周歲、女性18-50周歲的本村勞動力以及社會志愿捐助者。二、籌資籌勞范圍1、籌資籌勞主要用于村民認(rèn)為需要興辦的村內(nèi)小型農(nóng)田水利、道路橋梁、村莊整治中的公共建設(shè)項目以及教育文化、環(huán)境衛(wèi)生、植樹造林、農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)有關(guān)的土地治理項目等集體公益事業(yè)。2、對符合當(dāng)?shù)剞r(nóng)田水利建設(shè)規(guī)劃、政府給予資金支持、相鄰村共同直接受益的小型農(nóng)田水利設(shè)施項目，經(jīng)涉及村議事通過，報鄉(xiāng)人民政府審核同意后，也可納入籌資籌勞范圍。3、除因防洪、搶險、抗災(zāi)等緊急任務(wù)，村里可臨時動用勞力外（事后須經(jīng)鄉(xiāng)人民政府核準(zhǔn)并報縣農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案），任何部門和個人不得要求村民無償出勞或以資代勞。4、下列事項不納入“一事一議”籌資籌勞范圍：（1）敺潛敬宓募體生產(chǎn)公益事業(yè)建設(shè)所需資金和勞務(wù)。（2）農(nóng)村電網(wǎng)改造、學(xué)校建設(shè)和維護(hù)、五保戶供養(yǎng)等項目。（3）償還村級債務(wù)、集體企業(yè)虧損、進(jìn)行經(jīng)營性開發(fā)生產(chǎn)等不屬于村內(nèi)集體公益事業(yè)的資金和勞務(wù)。（4）各種形式的達(dá)標(biāo)升級和檢查、評比活動。三、籌資籌勞標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)我村實際，按鄉(xiāng)發(fā)〔〕111號文件精神，籌資標(biāo)準(zhǔn)為：每人每年的籌資額度最低標(biāo)準(zhǔn)為10元，也可以志愿捐助。從__年開始，可以分年籌資，也可以幾年累計籌資（不得超過三年）?；I勞標(biāo)準(zhǔn)為：每個勞動力每年不得高于5個工，每工工價最高額度為50元，出勞或以資代勞由農(nóng)民自愿選擇。四、籌資籌勞程序興辦村民直接受益的集體生產(chǎn)公益事業(yè)確實需要向農(nóng)民籌資籌勞的，按以下程序進(jìn)行“一事一議”。1、提出事項。村級組織年初或事前，提出“一事一議”籌資籌勞事項?；I資籌勞事項可由村民委員會提出，也可由1/10以上村民或者1/5上村民代表聯(lián)名提出。2、形成方案?；I資籌勞事項提出后，必須向村民或村民代表公告征求意見，修改后形成初步方案（包括籌資籌勞事項、預(yù)算、分?jǐn)傓k法、減免措施等），提請村民代表會議討論，經(jīng)三分之二以上代表簽字同意，形成書面決議。3、方案審核。方案、決議和會議紀(jì)錄經(jīng)村委審核后，報鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。4、公布方案。審核通過的方案在村務(wù)公開欄公布，公布時間不少于15個工作日。五、籌資籌勞減免現(xiàn)役軍人、軍烈屬、退役傷殘軍人、病故軍人家屬和因公犧牲人員家屬等優(yōu)撫對象、在校就讀學(xué)生、計劃生育手術(shù)后遺癥及并發(fā)癥患者（鄉(xiāng)級以上醫(yī)院出具證）、孕婦、分娩未滿一年的婦女、五保戶等不承擔(dān)出資出勞任務(wù)。低保戶可不承擔(dān)出資任務(wù)。對因病、因傷、因殘及家庭經(jīng)濟(jì)有特別困難等原因不能承擔(dān)或不能完全承擔(dān)出資出勞任務(wù)的，經(jīng)本人申請，村民代表會議三分之二以上代表討論通過，可以減免。六、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，搞好籌資籌勞監(jiān)督管理（一）成立以村支書為組長，村主任為副組長，村支兩委成員和各小組組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，搞好籌資籌勞監(jiān)督管理。1、資金管理?；I集的資金應(yīng)單獨核算，?？顚Ｓ茫褂么褰M織統(tǒng)一的收據(jù)。上年度所籌資金結(jié)余部分，經(jīng)村民會議或村民代表會議討論，可以結(jié)轉(zhuǎn)下年度繼續(xù)用于興辦集體公益事業(yè)。2、勞務(wù)管理?；I集的勞務(wù)原則上應(yīng)按排在農(nóng)閑期間。村民外出務(wù)工等原因無法出勞的.，可以請人代為出勞和以資代勞。村民自愿以資代勞的，應(yīng)當(dāng)由本人或者其親屬向村級組織書面提出。3、工程決算管理?；I資籌勞單項工程竣工并形成的決算，應(yīng)在15個工作日內(nèi)在村務(wù)公開欄內(nèi)公布，并在下年度的村民會議或村民代表會議上通過。（二）使用監(jiān)督。1、鄉(xiāng)人民政府負(fù)責(zé)我村籌資籌勞情況進(jìn)行監(jiān)督，對違規(guī)籌資籌勞或擅自改變用途的，要責(zé)令限期糾正，并督促其及時退還所籌資金，或?qū)⑦`反規(guī)定的用工，按照標(biāo)準(zhǔn)給予村民相應(yīng)的報酬。情節(jié)嚴(yán)重的要依法、依紀(jì)處理相關(guān)責(zé)任人。2、村支部、村委負(fù)責(zé)籌資籌勞管理使用情況的審核、監(jiān)督，并在村務(wù)公開欄定期公布籌資籌勞使用情況。3、對無正當(dāng)理由拒絕承擔(dān)出資出勞的村民，要批評教育并督促其履行。本實施方案自村民代表會議通過后實行。__年9月20日有關(guān)實施方案篇6一、整體思路脫貧致富達(dá)小康，生態(tài)綠化是關(guān)鍵，整體思路是：林隨水走、林隨路走、形成農(nóng)業(yè)鋪攤子、水利畫格子、林業(yè)鑲邊子、道路相連、水系相通、林木相接、喬灌搭配、花草裝飾、四季常青、花果茂盛的現(xiàn)代的、生態(tài)的高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田林網(wǎng)化。二、目標(biāo)任務(wù)堅持生態(tài)優(yōu)先、適地適樹、獎懲并重三個原則，同時各村自選地塊必須栽植成片林30畝（樹種不限）。同時以“一道、三河、三片、六小區(qū)”為重點（一道即330省道及鄉(xiāng)村道路完成植樹任務(wù)4.4萬株；三河完成植樹任務(wù)2.56萬株；六小區(qū)及工業(yè)園區(qū)等，完成植樹任務(wù)4萬株）三個片內(nèi)所有溝渠道路營造成片林600畝，完成植樹17.82萬株。完成更新造林面積200畝、植樹0.6萬株，補(bǔ)植完善成片林350畝、植樹0.28萬株。使森林覆蓋率達(dá)到21.3%、保存率達(dá)到95%。選擇三個村片結(jié)合農(nóng)田改造新建農(nóng)田林網(wǎng)5000畝，植樹4萬棵，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)，村莊四旁植樹達(dá)到19.08萬棵。各村具體任務(wù)見附表。三、工作措施（一）做好“五個結(jié)合”1、綠化造林與冬春水利建設(shè)相結(jié)合。重點圍繞縣鄉(xiāng)和鄉(xiāng)村河道疏浚、村莊河塘整治，小型農(nóng)田水利和萬畝良田改造疏通整治五大工程實施綠化造林，努力擴(kuò)大綠化空間。2、綠化造林與上級林業(yè)部門項目相結(jié)合。結(jié)合省治沙項目、長江防護(hù)林項目和綠色項目以及環(huán)保森林補(bǔ)貼項目（綠化合格樹、綠化示范村建設(shè)等項目）高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、打造一批拿得出、打得響的閃光點，努力提高造林質(zhì)量。3、生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合。積極宣傳引導(dǎo)，提高廣大干群思想認(rèn)識，做到既注重生態(tài)效益，更注重經(jīng)濟(jì)效益，全力加大果樹種植力度，積極引導(dǎo)農(nóng)民種植果樹，增加農(nóng)民收入。4、純林與混交林相結(jié)合。按照適地適樹的原則，大量栽植混交林，實行喬灌搭配，常綠樹種與落葉樹種結(jié)合，努力改變樹種單一的.狀況。5、栽植與管理相結(jié)合。不僅要重視栽植數(shù)量，更加重視栽后管理，做到栽得活、留得住、有效益。（二）抓好四大工程1、綠色通道工程。鄉(xiāng)村道路兩側(cè)路肩上必須栽植2-3行樹木，杜絕栽一行樹的應(yīng)付行為，大中小河道栽植防護(hù)林帶，形成綠色屏障，栽樹17.82萬株。2、村莊綠化工程。結(jié)合鄉(xiāng)村集中居住區(qū)建設(shè)，完成綠化合格村2個（太興、高咀），綠化示范村1個（太和新居點），補(bǔ)植完善太和永久性森林（片林）350畝，補(bǔ)植樹木0.28萬株，完成莊臺四旁補(bǔ)植，消除莊臺綠化盲區(qū)，植樹20.92萬株。3、農(nóng)田林網(wǎng)工程。結(jié)合萬畝良田疏浚改造和小型農(nóng)田水利工程，從水系調(diào)整清淤入手，進(jìn)一步提高林網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)，改大網(wǎng)格為小網(wǎng)格即微型林網(wǎng)，在太興、洋溝、高咀三村片建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田林網(wǎng)5000畝，栽植樹木2.56萬株。4、更新工程。對近年已采伐的林地，見地栽樹，見縫插綠，確保林地面積一畝不少，林木總數(shù)一株不缺，更新、補(bǔ)栽植樹1.4萬株。四、實施步驟1、春栽準(zhǔn)備階段在四旁空隙地、村莊、高崗?fù)莸氐纫?guī)劃地帶消除綠化盲區(qū)，組織開挖樹塘，同時結(jié)合水利建設(shè)，實施水系調(diào)整，為農(nóng)田防護(hù)林建設(shè)打好基礎(chǔ)，進(jìn)行苗木準(zhǔn)備等工作。2、春栽實施階段開展綠化造林突擊月活動，3月5日-25日組織栽植，3月26-31日檢查栽植質(zhì)量并查漏補(bǔ)缺，掃除綠化盲區(qū)。3、檢查驗收階段鎮(zhèn)政府組織對各村（居、場）造林綠化實績進(jìn)行全面檢查驗收，重點檢查栽植數(shù)量、質(zhì)量、任務(wù)完成情況和樹木成活率、保存率。五、嚴(yán)格督查處罰20__年3月1日-4月1日，我鎮(zhèn)將組織人員對綠化造林工作進(jìn)行3次觀摩評比，對倒數(shù)后3名的村（居、場）將處以1000元、800元、500元的罰款。四月底檢查樹木成活率，11月底檢查樹木保存率，對未完成任務(wù)且成活率保存率較低的村（居、場）后3名除處罰20__元、1500元、1000元罰款外，村長免職、村書記轉(zhuǎn)為代理。有關(guān)實施方案篇7為進(jìn)一步提高師生幸福指數(shù)，促進(jìn)教師幸福發(fā)展、學(xué)生快樂成長，根據(jù)泰安市、肥城市、鎮(zhèn)教辦?幸福教育工程?實施意見，并結(jié)合我校實際，制定本計劃措施。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實全鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展規(guī)劃，按照市?幸福教育工程?的實施意見的部署，以創(chuàng)建民主、文明、健康、安全、和諧幸福學(xué)校為目標(biāo)，以不斷提高教育質(zhì)量和教育幸福指數(shù)為根本，以校長、教師、班主任、學(xué)生、家長為主體，以?打造?美麗校園、幸福班級、幸福課堂、幸福團(tuán)隊?建設(shè)為重點，探索建立?學(xué)生快樂成長行動、教師愛生樂業(yè)行動、家長滿意提升行動、教育內(nèi)涵推進(jìn)行動?四大長效運行機(jī)制，推進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)科學(xué)快速發(fā)展。二、具體措施：（一）加強(qiáng)校園環(huán)境與文化建設(shè)，打造?美麗校園?1、加強(qiáng)校園的美化綠化，共建綠色校園發(fā)揮綠色學(xué)校的優(yōu)勢，以現(xiàn)有條件為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校綠化美化建設(shè)，創(chuàng)建市級綠色校園。學(xué)校在現(xiàn)有布局的基礎(chǔ)上，發(fā)動學(xué)生主動參與校園的美化綠化行動中來。2、開展校園衛(wèi)生凈化活動，共建整潔校園。以養(yǎng)成教育為契機(jī)，加大學(xué)校校園衛(wèi)生的清理整頓力度，積極開展?fàn)幾鲂@小衛(wèi)士活動，繼續(xù)扎實開展?垃圾不落地?和?處處無雜草?的活動，做好學(xué)校凈化工作，做到各室擺放整齊、地面無任何灰塵紙屑，校園無任何衛(wèi)生死角。3、開展校園文化建設(shè)，共建文化校園（1）開展校園育人文化建設(shè)。①室外環(huán)境布置。利用宣傳欄、宣傳條幅、櫥窗、活動宣傳牌等將學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)、校長寄語、班主任寄語等向社會及師生展示學(xué)校的風(fēng)采。②各辦公室、功能室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，將學(xué)校的管理制度、師德承諾、溫馨提示、名人名言等張貼在相應(yīng)位置，既提示師生工作學(xué)習(xí)，又體現(xiàn)溫馨理念。（2）開展校園精神文化建設(shè)。①充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。②利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好?兩會?（晨會和班會），精心組織主題班隊會。③創(chuàng)建校園之聲廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。④實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建?平安校園和諧校園。⑥積極開展讀書活動，努力營造?書香校園?氛圍。班班成立?圖書角，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行?書中尋‘蜜’、‘甜’在心里?的借閱管理辦法，讓每個學(xué)生都能?好讀書、讀好書、讀書好。三、深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，打造?快樂課堂?1、實施領(lǐng)雁工程，共建優(yōu)質(zhì)高效課堂積極深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)教育教學(xué)理念、模式、方法等深層次的變革。分學(xué)段分學(xué)科開展教學(xué)研討，示范教學(xué)，師徒結(jié)對。及時總結(jié)推廣經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W段學(xué)科的作用，共同探究教學(xué)方法。著力提高課堂教學(xué)有效性，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)革命，構(gòu)建理想課堂，讓課堂煥發(fā)生命活力。2、深入挖掘校本課程資源，構(gòu)建第二課堂體系。以課改為載體，深入挖掘校本課程資源，扎實有效地開展活動，積極構(gòu)建第二課堂體系，積極服務(wù)課堂教學(xué)，鍛造師生素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校實際，擬進(jìn)一步深化和開發(fā)以下校本課程：（1）進(jìn)一步深化我校已有的優(yōu)秀校本課程。如《根雕藝術(shù)》《吉祥剪紙》等學(xué)校特色和地域文化特色的校本課程。（2）進(jìn)行組織開發(fā)各學(xué)科教學(xué)資源類校本課程，實現(xiàn)教材二度開發(fā)。如優(yōu)秀案例選登、精美散文欣賞、作文教學(xué)、年度優(yōu)秀作文選登、《英語角》、生活數(shù)學(xué)、趣味實驗、書法繪畫等方面帶有學(xué)科特點的課程資源。3、實現(xiàn)家校共建，擴(kuò)展教育評價空間。以家長學(xué)校、家長委員會為基礎(chǔ)平臺，通過?一二三四?各種教育手段和途徑，實現(xiàn)家校合作，拓展教育評價的空間，實現(xiàn)家校共贏、師生共贏。（1）一次意見征求。每學(xué)期一次，由班主任向家長征求學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，并作出評價量化。（2）兩個目標(biāo)建設(shè)。一是讓家長參與學(xué)校管理，共商教育大計；二是讓家長參加教育活動，促進(jìn)家長、教師、學(xué)生共同成長。（3）三種教育途徑。一是通過全員大動員，增進(jìn)三方（學(xué)生、教師、家長）了解；二是通過?家校聯(lián)系卡，互通信息；三是家長會，實現(xiàn)共建。（4）四項教育課程。一是設(shè)計家教手冊；二是開設(shè)家教藝術(shù)講座；三是進(jìn)行親子實踐活動；四是構(gòu)建特色課程。四、關(guān)注教師身心健康，提升教師幸福指數(shù)（1）關(guān)心教師工作環(huán)境，為教師提供舒心舒適工作條件。學(xué)校為一線教師準(zhǔn)備好必備的辦公及教學(xué)用品，調(diào)控好班班通教師的使用，為教師提供足夠的學(xué)習(xí)資料等，以良好的綠色、低碳、環(huán)保的工作環(huán)境和條件，讓教師敬業(yè)樂教，從心底里形成從事教學(xué)的自豪感和榮譽(yù)感。（2）關(guān)心教職工的精神需求，關(guān)注教師的心理健康。給予教師充分的信任，賦予教師更多的責(zé)任，尊重教師的自主權(quán)，開誠布公，學(xué)校利用教代會、工會，讓教師表達(dá)對學(xué)校工作的意見與建議，讓教師行使當(dāng)家作主的權(quán)力；進(jìn)一步調(diào)動教職工的積極性，形成愛崗敬業(yè)、忘我工作的良好風(fēng)氣，營造團(tuán)結(jié)和諧、積極進(jìn)取的良好氛圍。（3）關(guān)注教師身體健康。結(jié)合學(xué)校工作實際，結(jié)合學(xué)生大課間活動，為教師配備羽毛球、籃球、足球、跳繩、呼啦圈等健身器材，組織師生參加籃球賽、乒乓球賽、教師趣味賽、教職工文藝表演大賽等豐富多彩的文體活動，鼓勵教師在工作之余積極參加體育運動，打造健康體魄。五、讓學(xué)生健康幸福成長1、快樂德育——提升學(xué)生品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展學(xué)校確立了?讓學(xué)生在自主體驗中快樂、在快樂中發(fā)展?的德育工作理念，把德育活動作為?一種充滿生命體驗與生命關(guān)懷、富于生命活力的教學(xué)活動，做到?月月有活動，周周有節(jié)目，天天有快樂。通過活動文化的構(gòu)建，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過學(xué)生樂于參與的活動，在教師的啟迪和幫助下，使學(xué)生在快樂體驗的過程中，快樂成長。2、減負(fù)增效——減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還學(xué)生快樂的空間和時間。在?快樂德育?的工作理念下，從增加課外文體活動，增加綜合社會實踐活動，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力，減少學(xué)生的作業(yè)量入手，在提高效率的基礎(chǔ)上，扎實踐行?輕負(fù)擔(dān)?的承諾，從身、心兩方面減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和壓力。努力減少學(xué)生的作業(yè)量。學(xué)校以學(xué)案為載體，精心編寫讓學(xué)生進(jìn)行主動的知識建構(gòu)的預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生依據(jù)學(xué)案在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主探究。學(xué)生的作業(yè)在?質(zhì)?和量?上，都有明顯而直觀的改變。同時研究布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。實行?周作業(yè)檢查制?從上一周的作業(yè)中選取學(xué)生的錯題或體現(xiàn)重點知識的題目進(jìn)行練習(xí)。因其選題特點，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，更收獲了成功的快感。切實減輕學(xué)生的心理壓力。校外，通過家長學(xué)校，轉(zhuǎn)變家長觀念，為學(xué)生營造寬松的家庭環(huán)境。在校內(nèi)，按要求嚴(yán)格控制考試的次數(shù)，進(jìn)一步完善對學(xué)生的等級評價。禁止公布學(xué)生分?jǐn)?shù)與名次，嚴(yán)格以等級形式衡量學(xué)生學(xué)習(xí)或活動成果，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。六、加強(qiáng)校園安全建設(shè)，打造?安全校園?堅定不移的執(zhí)行安全工作前置審核工程，對出現(xiàn)安全事故的單位和教師年度考核和師德考核都不能定為優(yōu)秀等次，年內(nèi)不能評為各種優(yōu)秀。積極開展安全標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)活動，做到常態(tài)化、規(guī)范化。嚴(yán)格落實安全責(zé)任制度，明確校長、班主任、責(zé)任教師、心理健康教師職責(zé)，對每一起安全責(zé)任事故都要嚴(yán)肅問責(zé)，讓?人人落實安全責(zé)任?有基本的制度保障。強(qiáng)化學(xué)校愛心食堂提供的食品安全，嚴(yán)格食品原料采購管理，規(guī)范操作流程，保障師生飲食安全健康。狠抓校園安全保障體系建設(shè)，形成網(wǎng)格化的校園安全隱患排查、整改快速反應(yīng)機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案建設(shè)，每期至少組織一次應(yīng)急疏散演練，提高學(xué)校處置突發(fā)事件的能力。強(qiáng)化安全教育，加強(qiáng)法制教育，努力實現(xiàn)?零事故?的目標(biāo)，讓全體師生在安全、和諧的環(huán)境中舒心工作、學(xué)習(xí)、生活。七、保障措施（一）加強(qiáng)組織。1、成立幸福校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組組長：胡良強(qiáng)副組長：張業(yè)全、李洪偉、劉光明成員：趙西富、王軍、辛培甫、張海濤2、幸福校園創(chuàng)建工作小組組長：張業(yè)全副組長：李洪偉、劉光明、張海濤成員：趙健、王慶富、郭瑞華、辛培生、劉凡亮、王開成、王軍、李慶敏（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立?幸福教育工程?建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、督促指導(dǎo)，推動該項工作的有效開展。學(xué)校成立?幸福學(xué)校?相應(yīng)機(jī)構(gòu)，做好?幸福學(xué)校?建設(shè)工作的安排、部署和落實。采取?項目化?運作方式，按照活動?形象進(jìn)度，分解任務(wù)，分頭并進(jìn)，保障實效。（三）明確責(zé)任。校長是建設(shè)?幸福學(xué)校?的第一責(zé)任人。學(xué)校要明確為什么建設(shè)?幸福學(xué)校?、如何建設(shè)?幸福學(xué)校?、怎樣建設(shè)?幸福學(xué)校?等關(guān)鍵性問題，創(chuàng)造性地開展創(chuàng)建工作。（四）加強(qiáng)宣傳。加大對?幸福學(xué)校?建設(shè)意義的宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識，濃厚輿論氛圍，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取學(xué)生家長和社會各界的有力支持，贏得廣大學(xué)生和全體教職工的廣泛認(rèn)可，形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。（五）強(qiáng)化考評。認(rèn)真研究?幸福教育?評價指標(biāo)體系，將?幸福學(xué)校?創(chuàng)建工作納入教育綜合評估。學(xué)校要把?學(xué)生成長的快樂感，教師職業(yè)的幸福感，家長和社會對教育的滿意感?作為?幸福教育指數(shù)?的基本標(biāo)準(zhǔn)。不斷探索完善考評細(xì)則，抓好過程性管理和終結(jié)性評價，促進(jìn)創(chuàng)建工作規(guī)范化、常態(tài)化、品牌化。有關(guān)實施方案篇8一、活動宗旨：1、通過課堂教學(xué)的創(chuàng)新，樹立正確的學(xué)生觀，逐步形成以學(xué)生為主體、以人的發(fā)展為本的教學(xué)理念。2、通過競賽評比活動，進(jìn)一步落實教學(xué)管理和教學(xué)工作的常規(guī)。3、在活動中，努力構(gòu)建四個平臺,即學(xué)習(xí)平臺，實踐平臺，反思平臺和教科研平臺,發(fā)掘出一批課堂教學(xué)有特色的優(yōu)秀教師，體現(xiàn)年級的團(tuán)隊精神。二、活動方式：1、此次競賽將采用課堂教學(xué)團(tuán)體賽的方式進(jìn)行。由教導(dǎo)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)，和老師要認(rèn)真對待這次講課，深鉆教材，嚴(yán)謹(jǐn)構(gòu)思，課要上出自己的特色，在這次活動中，老教師要指導(dǎo)青年教師，課要上的有活力、有激情，要落實三維目標(biāo)，要把學(xué)生放到主體地位，教師要精講，上出有品位的課。2、本次活動分語文和數(shù)學(xué)兩個組進(jìn)行，各組對參賽教師的選拔要認(rèn)真、慎重，根據(jù)“優(yōu)質(zhì)課競賽活動初賽安排表”進(jìn)行教師登記，同年段同學(xué)課老師根據(jù)時間安排及時聽課，并嚴(yán)格打分。三、活動安排：第一階段（3月14日—3月25日）：校級評選，分學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)評比。第二階段：參加鎮(zhèn)級的'評選。四、評獎方法：1、評價方式：由各教師對講課教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)教程、教學(xué)能力、學(xué)習(xí)感情、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效果、特色進(jìn)行評價，打出合理的分?jǐn)?shù)。2、要根據(jù)本次活動，總結(jié)經(jīng)驗，通過搜集資料，反思交流等方式展示全過程，利用圖片、文字、音像等展示教學(xué)成果，通過開放課與成果的展示擴(kuò)大教育影響，形成合力，讓社會也了解學(xué)校，參與其中。有關(guān)實施方案篇9【摘要】小學(xué)教育處于教育的初始階段，在小學(xué)語文教學(xué)中，識字是最基本的課程。隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)低年級語文的識字教學(xué)也要進(jìn)行“大換血”才能保證教學(xué)的效果和效率。本文從小學(xué)低年級識字教學(xué)的問題出發(fā)，對小學(xué)低年級識字教學(xué)提出了幾點意見。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文識字教學(xué)低年級小學(xué)生識字中國文化博大精深，從漢字中就可以體現(xiàn)，而漢字是由抽象的符號演變來的新型語言符號，所以，如果想要小學(xué)低年級學(xué)生能夠很快入門，就要對教學(xué)方式進(jìn)行改革，摒棄枯燥的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓樂于學(xué)。如果小學(xué)生一開始接觸中華文化的精髓就產(chǎn)生厭惡心理，那么他們今后在語言上的學(xué)習(xí)和運用就會受到影響。當(dāng)下，小學(xué)低年級語文識字教學(xué)中有不少問題。一、小學(xué)低年級語文識字教學(xué)的現(xiàn)狀（一）教學(xué)方式單一枯燥傳統(tǒng)的語文識字課堂上，教師通常先把要教的生字抄寫在黑板上并標(biāo)注拼音，然后帶領(lǐng)全班學(xué)生一起誦讀，讓學(xué)生通過反復(fù)誦讀和集中注意地看來達(dá)到記住漢字的目的。這種強(qiáng)迫式的記憶方式十分低效，學(xué)生只能在短時間內(nèi)記住，時間長了就很容易生疏。（二）漢字教學(xué)脫離原文內(nèi)容教師在教學(xué)生認(rèn)生字的時候，通常會單獨將漢字從課文中挑選出來，忽視了漢字在原文句子中的含義，并且對課文的具體含義泛泛而談，這種灌輸式的教學(xué)方式不僅有礙于學(xué)生進(jìn)行自主思考，還對學(xué)生的識字能力有很大影響。（三）繁重的課后練習(xí)通常，語文教師都會在課后布置課后作業(yè)，一般都是抄詞語、抄段落、抄課文，想通過量的增加達(dá)到質(zhì)的變化，小學(xué)低年級學(xué)生的注意力不集中，且做這樣的作業(yè)也只是抱著完成任務(wù)的心態(tài)，這樣的方式不可能讓小學(xué)生對漢字產(chǎn)生持久深刻的記憶。二、小學(xué)低年級語文趣味教學(xué)的方案措施（一）融入生活識字教學(xué)要以兒童熟知的語言為主要教學(xué)材料，利用兒童接觸到的生活環(huán)境所產(chǎn)生的生活經(jīng)驗，著重教給兒童學(xué)習(xí)方法，不僅要讓兒童識字還要會用字。我們可以利用自己的生活經(jīng)驗為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，用最直觀的方式進(jìn)行識字教學(xué)。兒童最熟知的語言除了對他人的稱呼，還有他人的姓名，我們不妨從認(rèn)識全班同學(xué)的名字為任務(wù)開始識字教學(xué)。首先，將所有小朋友的名字收集起來，并給他們的名字全部寫在閃耀的小星星上，貼在教室后墻的展示欄上。學(xué)生看到自己和小伙伴的名字都在被張貼在精美的展示墻上，都有了濃厚的興趣，仰頭讀小伙伴的名字，在遇到不認(rèn)識的字時，同學(xué)之間可以互相提醒互相幫助。也可以讓別的小朋友找自己的名字在哪里，在輕松活躍的氣氛下，那些原本很枯燥的漢字就變成了鮮活的小生命，讓學(xué)生產(chǎn)生了深刻的印象。興趣是最好的老師，在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生的思維活躍起來，對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)而是一種享受。在識字教學(xué)過程中，教師應(yīng)該順應(yīng)學(xué)生的心理，結(jié)合實際生活，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢字。（二）為生字“組建家庭”學(xué)生是課堂的主體，是實踐活動的主人，在教學(xué)生學(xué)習(xí)課文時，可以讓學(xué)生把不認(rèn)識的生字打上記號，再摘抄到自己的筆記本上或者小卡片上，為生字組建“家庭”，例如，將“雨”字分到“水家族”，有的學(xué)生為了記住字形，將其中的四個點想象成雨點，這不僅可以讓學(xué)生在送生字“回家”的過程中對生字產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感，還可以讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法。在“生字家庭”中，學(xué)生要通過生字詞的不同含義不同作用對其進(jìn)行分類，在強(qiáng)烈責(zé)任心和好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生可以通過查字典、與同學(xué)討論的方式對生字進(jìn)行分類，達(dá)到了讓學(xué)生識生字和懂生字的教學(xué)目的。這種讓學(xué)生和漢字做朋友做親人的教學(xué)方法，融識字教學(xué)與情感教學(xué)于一體，學(xué)生想方設(shè)法記住字形字音，一個個抽象的語言符號變成了生命體，進(jìn)入了學(xué)生的知識倉庫，學(xué)生對它們產(chǎn)生了感情，這些“朋友”能在今后的生活學(xué)習(xí)上幫助他們。（三）巧編順口溜每個漢字都有它的讀音、形態(tài)和意思，很多漢字都有相似點，所以小學(xué)低年級學(xué)生很容易弄混，對于容易混淆的漢字，教師要進(jìn)行針對性的教學(xué)。例如“滾”字，字形非常復(fù)雜，小學(xué)生很難記清楚，所以筆者在教學(xué)過程中，為它專門編了順口溜：左邊三點水，右邊分開“衣”，中間加個“公”，合起來就是“滾”。在這段話的引導(dǎo)下，學(xué)生茅塞頓開，理解了“滾”字的構(gòu)造，很快就掌握了它的字形。對于一些形近字，例如“外”與“處”：像外不是外，多了一長帶；“己”與“已”：開口“己”、半口“已”。順口溜的編造既可以活躍課堂氣氛，又可以幫助學(xué)生記憶，將學(xué)生記憶中的難點、死角進(jìn)行梳理并攻破，讓枯燥的漢字學(xué)習(xí)妙趣橫生。（四）利用多媒體很多東西的講解是很難用語言解釋清楚的，所以需要有輔助工具來協(xié)助教師的識字教學(xué)，在當(dāng)代教學(xué)中，多媒體是不可或缺的工具。教師可以將課本中的重難點轉(zhuǎn)化為視頻或圖片，例如，將“雨”字演變?yōu)閯討B(tài)的雨景，雨滴下著下著就變成了字中的四點；將“雞”拆分為“又”和“鳥”，“鳥”用形象的真鳥代替。這樣的現(xiàn)代化技術(shù)可以將小學(xué)生的注意力集中到課堂上，不僅能提高課堂效率，還能讓學(xué)生體悟到漢字中蘊(yùn)含的文化魅力，同時也學(xué)會了利用漢字的特點和意思掌握漢字的訣竅。三、總結(jié)趣味識字為小學(xué)低年級學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅有助于課堂效率的提高，還有利于學(xué)生快速地掌握生字，同時也讓學(xué)生學(xué)會了自主學(xué)習(xí)、體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和知識增長的成就感。總之，在社會越來越進(jìn)步的今天，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，摒棄讓學(xué)生厭惡的教學(xué)態(tài)度，真正意識到教育的重要性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，主動學(xué)習(xí)知識，主動認(rèn)識生字，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更廣闊的天空?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】【1】覃旦君。緊密聯(lián)系生活拓展識字空間——校本課程《趣味識字》教學(xué)案例與解讀【J】。湖北教育，20__（11）【2】姚宏斌。小學(xué)語文識字教學(xué)的方法探討【J】。讀寫算（教師版）。素質(zhì)教育論壇，20__（13）【3】陶靜慧。小學(xué)語文識字教學(xué)法【J】。中華少年：研究青少年教育，20__（15）【4】廖舉榮。讓識字成為一種樂趣——淺談小學(xué)語文識字教學(xué)的興趣激發(fā)策略【J】?？荚嚕航萄邪?，20__（01）【5】戴燕。淺談小學(xué)語文識字教學(xué)——激活學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)【J】?？荚嚕航萄邪?，20__（07）有關(guān)實施方案篇10一、學(xué)習(xí)目標(biāo)能基本掌握行進(jìn)間運球技術(shù)，并敢于在同伴面前展示；能積極、主動參與游戲，在合作中嘗試適合自己的簡單運球組合。二、過程設(shè)計1.序上課鈴前，師生一起玩針對手部的游戲“擊手掌”（兩人面對面站立，甲雙手掌心向上平放，乙雙手掌心向下放在甲雙手之上，甲迅速翻掌擊打乙的手背，乙快速縮手躲閃）“推手”（兩人面對面站立，雙手胸前屈肘，掌心相對，向前推掌，擊打?qū)Ψ诫p手，誰的腳先移動，則另一位同學(xué)獲勝。）在建立融洽的師生關(guān)系同時為后續(xù)“手部玩球”做鋪墊。2.激發(fā)興趣、活躍課堂（導(dǎo)學(xué)比重3:7）A.游戲：“猜謎語”（一個大西爪，十人拼命搶，看見對方框，拼命往里裝），把學(xué)生的上課熱情調(diào)動起來。B.活動：“手部玩球”（提示在球不落地的前提下，學(xué)生盡力做出各種手部花樣玩球的練習(xí)，針對不同層次的學(xué)生老師出示各種手部玩球貼圖提示.如：手指轉(zhuǎn)球、兩人互拋球等，學(xué)生可針對自身情況，練出一到兩種花樣。）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，3.積極參與、鞏固舊知（導(dǎo)學(xué)比重：2:8）A、出示“彩色手掌”（即在普通手套的不同部位上，貼上不同顏色的即時貼或涂上不同顏色的墨水，表示手部觸球的部位。）幫助學(xué)生回憶原地運球的動作要領(lǐng)B、提出要求，比一比哪一組在本課結(jié)束時手掌心還是千干凈凈的C、提示各伙伴組體驗拍球的樂趣，并在此基礎(chǔ)上比出誰的花樣多D、倡議并與學(xué)生共同進(jìn)行“快速答題”游戲（學(xué)生拍球的同時，觀察并說出老師手中出示卡片的名稱。）4.導(dǎo)學(xué)結(jié)合、自主學(xué)練（導(dǎo)學(xué)比重：4:6）A、引導(dǎo)學(xué)生初步體驗行進(jìn)間運球動作，提示學(xué)生判斷同伴做得、講得對嗎?B、師生同臺比賽，引導(dǎo)學(xué)生幫助老師“糾錯”，大膽講出自己的觀點C、出示行進(jìn)間和原地運球兩幅圖片，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生大膽的走上前去，用記號筆畫出拍球的部位及運球時的'方向標(biāo)記5.創(chuàng)新應(yīng)用（導(dǎo)學(xué)比重：2:8）游戲：“老狼、老狼幾點鐘”（每人手持一球，游戲開始時甲同學(xué)背對大家當(dāng)老狼在前運球前進(jìn)，其它同學(xué)運球緊隨其后，后面的同學(xué)齊聲喊“老狼、老狼幾點鐘”，老狼回答“十幾點鐘”，經(jīng)若干次后當(dāng)老狼喊到十二點時，老狼轉(zhuǎn)身向后追拍其他同學(xué)，其他學(xué)生向預(yù)設(shè)的“家”（每組兩個呼拉圈）中跑去，當(dāng)跑到“家”中則安全了。）先老師帶領(lǐng)學(xué)生試做游戲，引導(dǎo)學(xué)生游戲中復(fù)習(xí)行進(jìn)間運球技術(shù)，再引導(dǎo)學(xué)生體驗不同跑速的運球方法，最后組織各小組比賽6.課堂延伸（導(dǎo)學(xué)比重：5:5）A、引導(dǎo)學(xué)生說出平時校外練習(xí)籃球的地點B、集中、出示圖片組合（主要展示一些經(jīng)常遇到的運動現(xiàn)象如：人坐在球上、人站在球上、打球之前準(zhǔn)備活動、在馬路上打球等現(xiàn)象讓學(xué)生判斷。）讓同學(xué)們“看一看、辯一辯”判斷幾種行為的正確與錯誤。C、引導(dǎo)學(xué)生說一說本堂課的收獲。7.其它場地器材：每人一只籃球、展示黑板1塊、教學(xué)圖片若干、呼拉圈8只。課外作業(yè)與家人一起玩“快樂籃球”，向家人介紹或了解一些籃球知識。有關(guān)實施方案篇11為全面提高公司員工素質(zhì)，加強(qiáng)對各類專業(yè)技術(shù)職稱聘用的管理，規(guī)范職稱聘用工作，本著客觀、科學(xué)、公開、公平、公正的原則，現(xiàn)就我公司20__年專業(yè)技術(shù)資格聘用工作制定本方案。一、成立公司職稱聘用考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和職稱聘用考評委員會（一）成立公司職稱聘用考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：職責(zé)：制定公司技術(shù)職稱聘用制度和考核辦法，組織協(xié)調(diào)職稱聘用考評工作，決定各類人員職稱聘用。（二）職稱聘用考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)兩個聘用考評委員會、職稱聘用考評工作組和基層單位職稱聘用考評小組：1、工程系列職稱聘用考評委員會主任：成員：2、經(jīng)濟(jì)、會計、統(tǒng)計、政工等非工程系列職稱聘用考評委員會主任：成員：職責(zé)：代表公司對參聘人員進(jìn)行是否同意職稱聘用投票表決，并推薦低職高聘名單，報公司職稱聘用考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二、職稱聘用考評時間和人員規(guī)定公司每年進(jìn)行兩次職稱聘用考評工作，分別為年初年度職稱聘用考評和年中職稱聘用考評。年初年度職稱聘用考評對象：上一年度聘用的各類專業(yè)人員和上一年度獲得職稱任職資格而未聘用人員。年中職稱聘用考評對象：年度職稱聘用考評后至年中職稱聘用考評期間獲得職稱任職資格人員。獲得專業(yè)任職資格證書和職稱任職文件視為獲得職稱任職資格。三、職稱聘用考評原則①因崗施聘原則。以工作崗位對應(yīng)相應(yīng)專業(yè)聘用。詳見附一《各崗位擬聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格專業(yè)與等級規(guī)定一覽表》；②以德施聘原則。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨、愛國愛廠、遵守公司的各項規(guī)章制度，積極投入公司的生產(chǎn)經(jīng)營和企業(yè)改造中，較好的完成本人的工作任務(wù)；③以能施聘原則。在考評年度能較好的完成相應(yīng)的技術(shù)職務(wù)的要求，以職稱任職資格對應(yīng)實際工作能力實行應(yīng)聘、低職高聘、高職低聘；④打破職稱聘用終身制原則。職稱聘用實行一年一聘；⑤聘用職稱和薪酬對應(yīng)原則。以聘用職稱對應(yīng)工作薪酬，高職高薪、低職低薪；⑥公開、公平、公正原則。采取基層職稱聘用考評小組和公司職稱聘用考評委員會兩級無記名投票表決方式。四、職稱聘用考評程序、辦法與確定根據(jù)公司職稱聘用考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知，個人填寫《廣西壯族自治區(qū)專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》（書面和電子）作為職稱聘用考評申請依據(jù)，提交到職稱聘用考評工作小組（設(shè)在企管人力部）。職稱聘用考評分為基層單位職稱聘用考評、公司職稱聘用考評委員會考評和公司職稱聘用考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組考評三級。職稱聘用考評工作小組根據(jù)提交的聘用申請材料審查、分類，制定聘用考評工作計劃報公司職稱聘用考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)、公布。職稱聘用考評工作小組根據(jù)職責(zé)和聘用考評工作計劃推進(jìn)以下的考評工作：1、基層單位職稱聘用考評程序與辦法①根據(jù)公司年度職稱聘用考評統(tǒng)一安排，由公司職稱聘用考評工作小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督各基層單位的職稱聘用考評工作；②各基層單位按以下規(guī)定提出本單位職稱聘用考評小組人員名單報公司職稱聘用考評領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，方可進(jìn)行本單位職稱考評。a)本單位人數(shù)超過21人以上（含21人）的.，至少抽20人對競聘者進(jìn)行考評；b)本單位人數(shù)為20人（含20人）以下的，應(yīng)全部參加對競聘者進(jìn)行考評。③基層職稱聘用考評小組按照《基層單位職稱聘用人員年度考核評分表》中“責(zé)任心、合作性、紀(jì)律性、學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行力、意志力、工作數(shù)量、工作質(zhì)量、工作效率”評分內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)對競聘者進(jìn)行考評進(jìn)行無記名考評打分；④基層職稱聘用考評小組考評規(guī)定：a)優(yōu)秀：基層職稱聘用考評小組按照《職稱聘用人員年度考核評分表》評分內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)對參聘者進(jìn)行考評打分，分?jǐn)?shù)達(dá)90分以上（含90分）者，并在控制的15%范圍內(nèi)者（優(yōu)秀控制范圍為參加本基層單位職稱聘用考評人員總數(shù)的15%，參聘人員90分以上人員超出總參加人員15%的，按得分高低控制）；b)職稱：基層職稱聘用考評小組按照《職稱聘用人員年度考核評分表》評分內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)對參聘者進(jìn)行考評打分，平均分?jǐn)?shù)達(dá)75分以上（含75分）不達(dá)90分者（不含90分）及得分達(dá)90分以上（含90分）者未評為優(yōu)秀的人員；C)不稱職：基層職稱聘用考評小組按照《職稱聘用人員年度考核評分表》評分內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)對參聘者進(jìn)行考評打分，平均分?jǐn)?shù)不達(dá)70分者（不含70分）。⑤各基層單位負(fù)責(zé)人對本單位參加職稱聘用考評員工按以上的本基層單位考評結(jié)果認(rèn)真填寫參評個人的《廣西壯族自治區(qū)專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》表8上欄中“優(yōu)秀、稱職、不稱職”及綜合考評意見；⑥各基層單位將填寫的《廣西壯族自治區(qū)專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》、《基層單位職稱聘用人員年度考核評分表》提交公司職稱聘用考評工作小組。2、職稱聘用考評委員會職稱聘用考評程序與辦法①職稱聘用考評委員會根據(jù)基層單位填報的《廣西壯族自治區(qū)專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》、《基層單位職稱聘用人員年度考核評分表》和職稱類別（工程類或非工程類），對基層單位考評“職稱”以上的參加職稱聘用考評人員進(jìn)行考評；②職稱聘用考評委員會采取無記名投票方式，采用“同意”或“不同意”表決作為同意或不同意參聘人員的職稱聘用意見，“同意”票數(shù)過半數(shù)者為同意續(xù)聘，表決結(jié)果及相關(guān)材料提交公司職稱聘用考評領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。3、職稱聘用考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組考評確認(rèn)程序與辦法各類職稱的聘用確定，公司職稱聘用考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組有最終決定權(quán)。（1）高職低聘：按照本人技術(shù)職稱任職資格，基層職稱聘用考評小組考評為“不職稱”或職稱聘用考評委員會聘用投票不過半數(shù)“同意”票的，按照本人技術(shù)職稱任職資格低一級聘用。（2）依職聘用：按照本人技術(shù)職稱任職資格，職稱聘用考評委員會聘用投票過半數(shù)“同意”票的，按照本人技術(shù)職稱任職資格聘用。（3）低職高聘：根據(jù)公司的實際情況，僅對工程系列中級職稱實行低職高聘，控制人數(shù)為高聘人數(shù)不超過中級職稱的15%。以職稱聘用考評委員會無記名投票的“同意”票數(shù)為依據(jù)，由得票數(shù)量多到少取參加中級職稱聘用考評人數(shù)的30%名單為候選名單，提交職稱聘用考評領(lǐng)導(dǎo)小組，職稱聘用考評領(lǐng)導(dǎo)小組成員以無記名投票方式，過半數(shù)“同意”的候選人為有高聘資格，再從得票高至低取不超過控制人數(shù)確定低職高聘人員，獲高聘資格人數(shù)不達(dá)控制人數(shù)的以獲高聘資格人數(shù)為準(zhǔn)。五、職稱聘用公示經(jīng)考核通過的參評人員，由公司公示名單。六、聘用經(jīng)公示無異議的，由企管人力部辦理聘用手續(xù)，聘用自當(dāng)年元月一日始至十二月三十一日。七、其他事項1、如有無法繼續(xù)聘用的原因，聘用自行取消；2、聘用的職稱與工資等級掛鉤；3、相關(guān)職稱聘用考評資料由公司企管人力部統(tǒng)一保管。有關(guān)實施方案篇12一、背景某某學(xué)校老師是一名有1年工作經(jīng)驗的新老師，為幫助其理清工作內(nèi)容，更加的全面的了解工作，需實實工作分析。二、目的通過工作分析使其進(jìn)一步深入和細(xì)化自己的工作內(nèi)容和性質(zhì)，使其成為一名更加合格的輔導(dǎo)員。明確界定其作為輔導(dǎo)員的職責(zé)與權(quán)限。確定其主要的工作績效、指標(biāo)和基本要求。為更好的開展學(xué)生工作奠定基礎(chǔ)。三、工作分析的內(nèi)容和結(jié)果本次工作分析要完成下列工作內(nèi)容1、了解輔導(dǎo)員的主要職責(zé)和任務(wù)2、確定輔導(dǎo)員的關(guān)鍵績效和指標(biāo)3、根據(jù)教師團(tuán)隊運行的要求合理清晰的界定職位的職責(zé)、權(quán)限以及在組織內(nèi)外的關(guān)聯(lián)關(guān)系4、確定工作任職者的基本要求工作分析的最終成果將形成輔導(dǎo)員職位的工作說明書。四、工作分析的方法工作分析涉及的方法有1、資料調(diào)研2、工作日志3、問卷調(diào)查4、訪談法5、現(xiàn)場觀察五、工作分析的實施者本次工作分析由GO組成工作分析小組該小組的組成為：負(fù)責(zé)該項目的總體策劃與實施記錄員聯(lián)絡(luò)人調(diào)查員。六、工作分析的實施程序本次工作分析主要分為三個階段，即準(zhǔn)備階段、實施階段和聚合階段階段一：準(zhǔn)備階段（10月19號-10月25號）1、對現(xiàn)有資料進(jìn)行研究2、選定輔導(dǎo)員為調(diào)查對象3、設(shè)計調(diào)查用的工具階段二：實施階段（10月26日-11月1日）1、聯(lián)系輔導(dǎo)員進(jìn)行宣傳、動員2、測定具體的調(diào)研計劃3、記錄工作日志4、實施訪談和現(xiàn)場觀察5、發(fā)放調(diào)查表階段三：整合階段（11月2號-11月8號）1、對搜集來的信息進(jìn)行整合2、與有關(guān)人員確認(rèn)信息，并作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整3、編寫工作說明書4、制作電子表格七、需要的資料1、組織結(jié)構(gòu)圖2、輔導(dǎo)員職能說明書3、職權(quán)體系表4、職位責(zé)任制有關(guān)實施方案篇13為全面落實縣委九屆六次全會精神，進(jìn)一步改善鎮(zhèn)區(qū)形象，提升鎮(zhèn)區(qū)品位，促進(jìn)鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)分說快速發(fā)展，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，制定本方案。一、目標(biāo)要求按照“突出重點、以點帶面”的工作思路，大力實施綠化、美化、亮化、凈化“四化工程”，推動鎮(zhèn)區(qū)在規(guī)模、環(huán)境、承載能力、管理水平等4個方面再上新臺階，全力打造“靚麗鎮(zhèn)區(qū)”。二、主要任務(wù)1、建立健全管理制度。一是進(jìn)一步調(diào)整鎮(zhèn)區(qū)管理工作標(biāo)準(zhǔn)，建立完善管理和考核制度，實行常態(tài)化管理。二是抓好鎮(zhèn)區(qū)死角管理，重點解決蔬菜市場、集市等群眾關(guān)注的問題。2、加大建筑市場的管理。完善建筑市場管理及農(nóng)民工工資支付管理制度，確保建筑市場規(guī)范運行，農(nóng)民工工資得到及時支付。責(zé)任人：_3、全面提升鎮(zhèn)區(qū)功能。一是進(jìn)行鎮(zhèn)區(qū)主干路路燈改造。二是完成鎮(zhèn)區(qū)部分排水管線清淤工程。三是加快鎮(zhèn)區(qū)供氣管網(wǎng)配套設(shè)施建設(shè)。責(zé)任人：_三、保障措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！鞍舜蠼ㄔO(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組要按照“四個干”（干什么、怎么干、誰來干、什么時間干成）的機(jī)制，對照年度任務(wù)，進(jìn)行細(xì)化分工，確保各項工作按時完成。2、加強(qiáng)宣傳。組織開展多種形式的宣傳活動，宣傳鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)的重要意義，營造人人關(guān)心城建、支持城建、參與城建的濃厚氛圍。3、加強(qiáng)督導(dǎo)。對照臺賬，對責(zé)任單位的推進(jìn)情況進(jìn)行月收集、季總結(jié)，隨時掌握情況進(jìn)度。有關(guān)實施方案篇14為科學(xué)開展全鎮(zhèn)各中小學(xué)(幼兒園)校秋冬季新冠肺炎疫情防控工作，壓實各中小學(xué)(幼兒園)疫情常態(tài)化防控主體責(zé)任，堅持人物同防、多病共防，落實“四早”防控措施，精準(zhǔn)防控，特制定本單位方案。一、開學(xué)前(一)制度要求。1.各學(xué)校(幼兒園)要強(qiáng)化責(zé)任意識，認(rèn)真做好疫情防控各項工作，確保人員到位、設(shè)備到位、設(shè)施到位、物資到位、能力到位、制度落實到位。2.學(xué)校(幼兒園)成立新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(園長)是第一責(zé)任人。健全校園疫情防控工作包保責(zé)任體系，各崗位要職責(zé)明確，任務(wù)到人。3.根據(jù)疫情形勢和學(xué)校實際情況，進(jìn)一步完善防控工作方案、應(yīng)急處置預(yù)案和工作制度，包括學(xué)校(幼兒園)傳染病疫情報告制度、晨午檢制度、因病缺勤追蹤登記制度、復(fù)課證明查驗制度、健康管理制度、傳染病防控健康教育制度、通風(fēng)消毒制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查制度和免疫預(yù)防接種查驗制度等。4.完善疫情聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制。各學(xué)校(幼兒園)要與疾控機(jī)構(gòu)、就近定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)、鎮(zhèn)衛(wèi)生院等單位，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，配合屬地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村等有關(guān)部門積極開展聯(lián)防聯(lián)控，聯(lián)合衛(wèi)生健康、市場監(jiān)管部門開展人員培訓(xùn)和防疫督查活動，形成學(xué)校(幼兒園)、衛(wèi)生、家庭與醫(yī)療機(jī)構(gòu)、疾控機(jī)構(gòu)“點對點”協(xié)作機(jī)制。學(xué)校(幼兒園)在開學(xué)前組織全校教職員工對各項方案和預(yù)案進(jìn)行培訓(xùn)，并開展防控應(yīng)急演練。5.開學(xué)(園)14天前，要通知本單位師生員工每日自行開展健康檢測，如實上報學(xué)校，建立健康臺賬。對師生員工中的“應(yīng)檢盡檢”人員進(jìn)行全面摸排，并引導(dǎo)他們?nèi)窟M(jìn)行核酸檢測，檢測結(jié)果呈陰性的方可返校。對于本校秋季開學(xué)后，初一年級、小學(xué)一年級新生、幼兒園小班新生，要采取靈活的方式及時下發(fā)通知，同其他年級學(xué)生一樣做好健康管理和入學(xué)審批工作?！皯?yīng)檢盡檢”人員包括:1.有發(fā)熱等可疑癥狀的;2.本人或家庭成員為密切接觸者的;3.14天內(nèi)本人或家庭成員有疫情中高風(fēng)險等級地區(qū)(合境外)旅居史、接觸史的;4.21天內(nèi)所居住社區(qū)(村居)發(fā)生疫情的。(二)保障要求。1.根據(jù)學(xué)校(幼兒園)規(guī)模、學(xué)生及教職工數(shù)量，按照配備標(biāo)準(zhǔn)，在開學(xué)(園)前儲備至少可使用1個月以上的消毒物品和應(yīng)急處置所需個人防護(hù)物品，并保證持續(xù)供給。包括消毒設(shè)備、消毒用品、口罩、手套、非接觸式溫度計、洗手液等。2.校園內(nèi)清潔消毒。開學(xué)(園)前對學(xué)校環(huán)境和空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行徹底清潔，并開展預(yù)防性消毒。提前做好對教窒、食堂、宿舍、圖書室等公共場所開窗通風(fēng)。3.在校(園)門口就近設(shè)置臨時等候區(qū)，為入校(園)時出現(xiàn)可疑癥狀人員提供臨時處置場所。4.學(xué)校(幼兒園)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，按教職員工和學(xué)生人數(shù)配備包校醫(yī)生或保健教師。二、開學(xué)(園)后(一)入校時管理。1.實行校園相對封閉式管理，全面梳理所有進(jìn)校(園)通道，校(園)外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校，師生進(jìn)校(園)門一律核驗身份和檢測體溫。2.登記排查入校(園)。提前掌握教職員工(包括教師，以及食堂、保潔、保安和宿管等后勤服務(wù)人員)和學(xué)生開學(xué)(園)前14天健康狀況、中高風(fēng)險地區(qū)旅居史等，建立健康狀況臺賬，做好健康觀察，對有發(fā)熱、干咳等可疑癥狀的人員，應(yīng)當(dāng)督促其及時就醫(yī)，患傳染性疾病未治愈的教職員工和學(xué)生暫緩返校(園)。全面做好師生員工入學(xué)返校(園)審批工作，嚴(yán)禁帶病上課、工作。(二)入校(園)后管控。1.加強(qiáng)對教職員工和學(xué)生的晨午檢，對住宿及參加晚自習(xí)的學(xué)生增加晚檢，檢查時工作人員應(yīng)當(dāng)佩戴口罩和一次性手套，并堅持“日報告”“零報告”制度。重點監(jiān)測教職員工和學(xué)生有無發(fā)熱、干咳等疑似傳染病癥狀。對因病缺勤的教職員工和學(xué)生要密切追蹤其就診結(jié)果和病情進(jìn)展。嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)課證明查驗制度，及時對患傳染病學(xué)生復(fù)課的病愈證明進(jìn)行查驗。2.學(xué)校(幼兒園)應(yīng)當(dāng)毎日開展對校門口、食堂、廁所、教室、宿舍等重點區(qū)域、重點崗位、重點環(huán)節(jié)的巡查，發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險并及時通報和督促整改。3.合理安排人員活動。在保證疫情防控要求的前提下，可組織一定規(guī)模的集體活動。在校(園)期間引導(dǎo)學(xué)生不串座、不串班、不打鬧，保持安全交往距離。4.科學(xué)佩戴口罩。學(xué)生應(yīng)當(dāng)隨身備用符合一次性使用醫(yī)用口罩標(biāo)準(zhǔn)或相當(dāng)防護(hù)級別的口罩，在低風(fēng)險地區(qū)校園內(nèi)學(xué)生無需佩戴口罩。5.學(xué)校(幼兒園)在教室、操場、廁所、食堂、宿舍等場所要配備足夠的洗手設(shè)施，并確保運行正常。引導(dǎo)教職員工和學(xué)生做好手衛(wèi)生，在餐前、便前便后、接觸垃圾后、外出歸來、使用體育器材和電腦等公用物品后、觸摸眼口鼻等部位前、接觸可疑污染物品后，均要洗手。采用正確洗手方法，用流動水和洗手液(肥皂)洗手，也可用速干手消毒劑揉搓雙手。6.學(xué)校(幼兒園)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對食堂的清潔消毒和衛(wèi)生安全管理工作。在開餐前半小時完成就餐區(qū)域桌椅、地面及空氣消毒，并通風(fēng)換氣。在醒目位置張貼海報、標(biāo)語提示就餐排隊時與他人保持距離，避免扎堆就餐，減少交談。加強(qiáng)對餐(飲)具的清潔消毒，制定專門的衛(wèi)生管理臺賬，重復(fù)使用的餐(飲)具應(yīng)當(dāng)“一人一用一消毒”。做好餐余垃圾的清理、分類和投放。加強(qiáng)對食材采購、存儲、加工和銷售等環(huán)節(jié)衛(wèi)生安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品進(jìn)貨查驗記錄制度。食堂工作人員工作期間應(yīng)當(dāng)全程佩戴口罩。7.寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生宿舍出入管理，實行憑證出入和體溫排查。加強(qiáng)對教職員工和學(xué)生宿舍的清潔通風(fēng)換氣。毎天對宿舍地面、墻壁、門把手、床具、課桌椅等物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒，消毒后要保持宿舍內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生整潔，毎天專人巡查清掃并進(jìn)行登記。8.寄宿制學(xué)校在疫情常態(tài)化防控期間應(yīng)當(dāng)定期合理安排學(xué)生出入學(xué)校，正常教學(xué)期間原則上不得出校。如必須出校，須嚴(yán)格履行請銷假程序，并告知家長，規(guī)劃出行路線和出行方式。外出時，按照相關(guān)規(guī)定做好個人防護(hù)和手衛(wèi)生。9.開展健康教育與技能培訓(xùn)。學(xué)校(幼兒園)應(yīng)當(dāng)將新冠肺炎及傳染病防控知識與技能等納入開學(xué)第一課內(nèi)容，讓學(xué)生和教職工掌握相應(yīng)知識和技能，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做好自我防護(hù)。通過微信、短信等多種途徑將相關(guān)知識技能信息推送給師生和家長，提高師生、家長對傳染病的預(yù)防控制意識和應(yīng)對能力。10.學(xué)校(幼兒園)要加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，提醒家長加強(qiáng)自我防護(hù)，避免不必要的外出活動，做好親子溝通。建立學(xué)生及其共同生活居住的家庭成員及相關(guān)人員健康狀況和風(fēng)險接觸信息檔案，學(xué)生在校(園)外出現(xiàn)發(fā)熱等可疑癥狀，家長要及時、如實報告學(xué)校，并送醫(yī)就診。11.加強(qiáng)教職員工和學(xué)生心理支持疏導(dǎo)。關(guān)注教職員工和學(xué)生的心理狀況，通過開展心理健康知識培訓(xùn)，開設(shè)心理咨詢、公布心理求助熱線等方式給予適當(dāng)心理援助。對未能及時入校(園)的教職員工和學(xué)生，更要做好心理疏導(dǎo)。12.加強(qiáng)學(xué)生近視防控。疫情期間，學(xué)生戶外活動減少，電子產(chǎn)品使用過多，增加了近視發(fā)生和進(jìn)展的風(fēng)險。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意做好近視的防控，授課應(yīng)當(dāng)減少使用電子產(chǎn)品，減少線上教學(xué)及作業(yè)時間。引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)科學(xué)運動，平衡營養(yǎng)膳食，合理安排作息，提高機(jī)體免疫力。13.學(xué)生在上下學(xué)途中盡量做到家庭、學(xué)校(幼兒園)“兩點一線”，避免不必要的外出活動。最好采取步行、自行車、私家車方式上下學(xué)，乘坐公共交通或校車時應(yīng)當(dāng)注意個人防護(hù)，不與他人交談，與他人保持合理間距，途中盡量避免用手觸摸公共交通工具上的物品。上學(xué)到校或放學(xué)到家應(yīng)當(dāng)及時洗手。14.注意教職員工防護(hù)。教師授課時不需戴口罩，校(園)門值守人員、清潔人員及食堂工作人員等應(yīng)當(dāng)佩戴口罩。食堂工作人員應(yīng)當(dāng)穿工作服，并保持工作服清潔和定期洗滌、消毒。妥善保管消毒劑，標(biāo)識明確，避免誤食或灼傷。清潔消毒人員在配制和使用化學(xué)消毒劑時，應(yīng)當(dāng)做好個人防護(hù)。(三)重點環(huán)節(jié)管控。1.校園封閉管理要做到專人負(fù)責(zé)、區(qū)域劃分合理、人員登記排查記錄齊全。在校(園)門口就近設(shè)置臨時等候區(qū)，入校(園)時若出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等可疑癥狀，應(yīng)當(dāng)由專人帶至臨時等候區(qū)，測量體溫，及時聯(lián)系家長，按規(guī)定流程進(jìn)行處置。2.深入開展新時代校園愛國衛(wèi)生運動。加強(qiáng)校園內(nèi)教室、食堂、宿舍等學(xué)生重要聚集場所和洗手間、洗漱間的保潔和消毒，加強(qiáng)物體的表面清潔消毒，并做好每日消毒記錄，徹底清理衛(wèi)生死角。3.加強(qiáng)各類學(xué)習(xí)、工作、生活場所通風(fēng)換氣，每次通風(fēng)時間不少于30分鐘，如使用空調(diào)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)空調(diào)系統(tǒng)供風(fēng)安全管理，保證充足的新風(fēng)輸入。4.加強(qiáng)飲食飲水衛(wèi)生，毎日做好對飲水設(shè)備、洗手設(shè)施、餐車和餐具等物品的清潔消毒。加強(qiáng)垃圾分類管理，日產(chǎn)日清。三、應(yīng)急處置(一)各學(xué)校(幼兒園)要根據(jù)防控形勢的變化和市縣疫情處置指揮部工作要求，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)防控措施。(二)教職員工或?qū)W生每日入校(園)前或在校(園)期間如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀，應(yīng)立即做好佩戴口罩等個人防護(hù)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時報告班主任，教職員工應(yīng)當(dāng)及時告知醫(yī)務(wù)室(保健室)人員，第一時間采取隔離措施，嚴(yán)格按照“點對點”協(xié)作機(jī)制有關(guān)規(guī)定及時去定點醫(yī)院就醫(yī)。(三)教職員工或?qū)W生如出現(xiàn)新冠肺炎疑似病例或確診病例，學(xué)校(幼兒園)要在疾控機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下處置或啟動應(yīng)急處置機(jī)制，配合做好密切接觸者排查等工作。對共同生活、學(xué)習(xí)的一般接觸者要及時進(jìn)行風(fēng)險告知，如出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀時要及時就醫(yī)。(四)學(xué)校(幼兒園)對接受隔離醫(yī)學(xué)觀察的教職員工和學(xué)生，要做到排查、管控、督導(dǎo)、宣教、關(guān)愛“五個到位”。教職員工和學(xué)生病愈后，返校(園)要查驗由當(dāng)?shù)鼐邆滟Y質(zhì)的醫(yī)療單位開具的復(fù)課證明。有關(guān)實施方案篇15一、工作目標(biāo)通過開展安全隱患排查治理專項行動，進(jìn)一步加大安全投入，加快安全技術(shù)改造，提高安全生產(chǎn)管理水平，全面排查治理事故隱患，認(rèn)真解決存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)事故防范能力，有效防范和遏制重大、特別重大事故，減少一般事故的發(fā)生，鞏固以往所取得的良好成果，促進(jìn)安全生產(chǎn)狀況進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)公司安委會三、隱患排查治理的主要內(nèi)容(一)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)章制度、規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹執(zhí)行情況。(二)事故應(yīng)急救援預(yù)案的修訂和演練情況(三)安全管理人員、從業(yè)人員的持證上崗和培訓(xùn)、教育情況及勞動防護(hù)用品的配備和使用情況。(四)安全檢查情況(包括車間的日常檢查、月檢、季檢、年檢)及臺帳的'檢查。(五)重要設(shè)施、設(shè)備、裝置的完好善及日常保養(yǎng)、維護(hù)檢修情況。四、隱患排查時間安排(一)__年__月__日制定方案，動員部署。(二)__年__月23-__日全面調(diào)查員工對安全生產(chǎn)制度及車間操作規(guī)范等的掌握情況。(三)__年__月25-__日隱患應(yīng)急預(yù)案演習(xí)(四)__年__月__日檢查各項安全檢查記錄及臺帳(五)__年__月__日開展隱患排查治理情況總結(jié)成立公司安全隱患排查治理領(lǐng)導(dǎo)小組。(一)提高認(rèn)識、堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作機(jī)制，明確職責(zé)分工，確保隱患排查治理工作。(二)強(qiáng)化監(jiān)督檢查，確保隱患排查治理取得實效。采取巡檢、抽檢、互檢等方式，對因隱患排查治理工作不力而引發(fā)的事故，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。有關(guān)實施方案篇16一、比賽組委會組長：副組長：組員：二、比賽單位集團(tuán)財務(wù)部、綜合部、小貸公司、多種經(jīng)營中心、建安公司為聯(lián)隊開發(fā)公司為開發(fā)隊物業(yè)公司為物業(yè)隊三、參賽信息1.參賽人員：集團(tuán)所有管理人員2.比賽時間：5月19日-5月30日3.比賽地點：天下城羽毛球館