10 同步講義：《春》新課預(yù)習(xí)-2022年小升初語文銜接（學(xué)生版）-new

專題10小升初無憂銜接之《春》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識記生字詞；有感情地朗讀并背誦課文，體會文中優(yōu)美的意境。2、品味優(yōu)美語句，體會準(zhǔn)確、生動、活潑的語言特色，學(xué)習(xí)情景交融的寫作手法。3、體悟作者熱愛自然、熱愛生活的思想感情和積極向上的生活態(tài)度?！拘抡n導(dǎo)入】同學(xué)們，這是哪個(gè)季節(jié)的景物？一提到春，我們眼前就仿佛展現(xiàn)了陽光明媚，東風(fēng)蕩漾，綠滿天下的美麗景色。古往今來，許多文人用筆描繪春天，歌頌春天。那么朱自清又是怎樣描繪春天的呢？讓我們跟隨作者的腳步一起去尋找春的美。【知識梳理】助讀資料1、作者簡介朱自清（1898-1948），原名自華，字佩弦，號秋實(shí)，生于江蘇東海，在揚(yáng)州長大，自稱“我是揚(yáng)州人”。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，但興趣卻在文學(xué)，是“文學(xué)研究會”最早的會員之一。1925年到清華大學(xué)執(zhí)教。1931年留學(xué)美國，漫游歐洲。1932年9月回國，出任清華大學(xué)中文系主任?？箲?zhàn)爆發(fā)后，隨校南下昆明，任西南聯(lián)大教授?？箲?zhàn)勝利后仍回清華大學(xué)中文系任教，直至積勞成疾，在貧病交迫中去世。朱自清一生著作20余種，約200萬字，他的散文《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》等都是膾炙人口的名作。2、寫作背景《春》大致寫于1928年至1937年。作者寫此文時(shí)，已經(jīng)沒有創(chuàng)作初期詩文的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡樂的情緒。這是一篇有較大風(fēng)格演變痕跡的散文。這篇散文以詩的筆調(diào)，描繪了花卉爭榮、生機(jī)勃勃的春天的圖畫，贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望，從而激勵從們在大好春光里辛勤勞作、奮然向前。這部作品可以說是一首抒情詩，一幅風(fēng)景畫，是一曲春的贊歌。3、文體知識散文是一種自由、靈活的抒寫見聞、感受的文體。它的特點(diǎn)是“形散而神不散”。所謂“形散”是指選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語言運(yùn)用靈活自由；“神不散”是指無論形式表達(dá)怎么自由，都必須緊緊圍繞一個(gè)中心。以聯(lián)想、想象為橋梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常見的寫作手段。從細(xì)處落筆，以小見大，是它表現(xiàn)主題的常用形式。散文被譽(yù)為“美文”,它的美通過同其他三種文學(xué)樣式的比較就顯而易見了：=1\*GB3①結(jié)構(gòu)美。=2\*GB3②語言美。=3\*GB3③意境美。這“三美”正是我們在散文閱讀中要抓的特點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。二、基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)字詞朗潤（rùn）蓑衣（suō）烘托（hōnɡ）抖擻（dǒusǒu）薄煙（bó）黃暈（hùn）水漲（zhǎnɡ）醞釀（yùn）應(yīng)和（hè）巢（cháo）詞語解釋呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。賣弄：有意顯示、炫耀（自己的本領(lǐng)）。趕趟兒：本義是時(shí)間趕得上，這里指眾多果樹爭先恐后地開花。醞釀：本義是造酒的發(fā)酵過程，文中指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。這里比喻姿態(tài)優(yōu)美。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。三、文本解讀春朱自清原文文本解讀盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。[句解：兩個(gè)“盼望著”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)人們對春的急切向往之情；“腳步近了”運(yùn)用擬人的修辭手法，使人感到親切和欣喜。]【1】

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。[句解：運(yùn)用擬人的修辭手法，總寫春回大地、萬物復(fù)蘇的情態(tài)。]山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。[句解：運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，展現(xiàn)了春回大地、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。]

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。[句解：“偷偷地”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動地描摹出不經(jīng)意間春草悄然而出的情態(tài)?！般@”字寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了小草旺盛的生命力。]園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。[句解：寫人的感受?！败浘d綿”從觸覺的角度突出小草柔軟的質(zhì)地。]【2】桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。[句解：運(yùn)用擬人的修辭手法，把桃樹、杏樹、梨樹人格化，生動展現(xiàn)了百花競放的繁盛景象，表達(dá)了作者對春花的喜愛之情。]紅的像火，粉的像霞，白的像雪。[句解：運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，生動形象地寫出了春花的絢麗多彩。]花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。[句解：運(yùn)用聯(lián)想和想象，“仿佛”一詞由實(shí)及虛，由春花聯(lián)想到果實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)了花兒甜香得引人遐想，令人心陶醉]花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。[句解：寫蜜蜂、蝴蝶，側(cè)面烘托了春花的繁盛景象?！棒[”字不僅寫出了聲音，而且寫出了情態(tài)，烘托出一派喧鬧沸騰、生機(jī)盎然的景象。]野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。[句解：“像眼睛，像星星”，比喻生動形象，寫出了野花的細(xì)小而明艷，點(diǎn)出春天的特點(diǎn)；“還眨呀眨的”，運(yùn)用擬人的修辭手法，用想象的筆法寫出野花的情態(tài)。]【3】

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。[句解：運(yùn)用引用、比喻的修辭手法，生動形象地突出了春風(fēng)和煦、溫暖的特點(diǎn)。]風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。[句解：從泥土氣息、青草味兒和花香三個(gè)方面描寫春風(fēng)的芳香。]鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。[句解：從鳥鳴聲、輕風(fēng)流水聲、牧童吹笛聲三個(gè)角度描寫春風(fēng)的和諧悅耳。]【4】雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。[句解：連用三個(gè)比喻，生動形象地寫出了春雨的“密”?！靶笨棥薄氨煛毙蜗筚N切地寫出了春雨細(xì)密、輕盈、迷蒙的特點(diǎn)。]樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。[句解：“逼”字準(zhǔn)確寫出了小草青的程度之深。用樹葉子的綠、小草的青，突出植物經(jīng)過春雨的滋潤后清新而閃亮的特點(diǎn)。]傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。[句解：雨中景致。由物到人，動靜結(jié)合。“靜默”一詞，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了春雨中安靜平和的氣氛。]【5】

天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。[句解：“趕趟兒”寫出了人們爭相迎春的情景，與前文百花爭春相照應(yīng)。]舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計(jì)在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。[句解：引用“一年之計(jì)在于春”這句俗語，啟示人們應(yīng)抓住大好春光，奮發(fā)向上。]【6】春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。[句解：“剛落地的娃娃”象征著新生命的開始，表現(xiàn)出春天的“新”，給人無限的希望。]

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。[句解：用“花枝招展的”“小姑娘”突出春天的“美”，令人喜愛。]

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。[句解：用“健壯的青年”贊美春天充滿活力，給人以信心和力量。]【7】【文段賞析】【1】第①段在文中有何作用？內(nèi)容上，突出人們盼春的急切心情和看到春天臨近的喜悅，并為全文奠定了清新愉悅的感情基調(diào)；結(jié)構(gòu)上，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。【考點(diǎn)：開頭語段的作用】

分析開頭語段的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手：

1.內(nèi)容上，開篇點(diǎn)題，交代故事背景或起因，奠定感情基調(diào)等。

2.結(jié)構(gòu)上，總領(lǐng)全文(統(tǒng)攝全篇)，引起下文，設(shè)置懸念，為下文埋下伏筆或做鋪墊等?！?】第③段對小草的描寫采用了什么描寫方法？有何作用？

正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。先正面描寫小草的情態(tài)、動作、質(zhì)地、色澤、長勢，突出了小草生機(jī)勃勃、令人喜愛的特點(diǎn)；然后以人在草地上的活動和感受，側(cè)面烘托出小草的美好與可愛。【3】第④段作者在描寫春花時(shí)，采用了怎樣的寫作順序?采用這樣的順序有何妙處?

由高到低(樹上一花下一地上）、由實(shí)到虛(花一果）的描寫順序。采用這樣的順序，既符合人們的認(rèn)知規(guī)律，也使文章層次分明、思路清晰。【4】第⑤段作者是從哪幾個(gè)角度描寫春風(fēng)的?突出了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)?從觸覺、嗅覺、視覺和聽覺等角度來描寫春風(fēng)，多角度地展現(xiàn)了春風(fēng)的柔和、溫暖、芳香和悅耳?！究键c(diǎn)：從感官的角度描寫景物】描寫景物，從感官的角度來說，一般有五種：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。其作用：多角度、多側(cè)面地描寫景物，豐富細(xì)膩，有立體感，讓人有身臨其境之感?！?】第⑥段文字是怎樣描寫春雨的?營造了一種怎樣的意境?

先從正面描寫春雨，寫出了春雨尋常、細(xì)密、閃亮、綿長、輕盈、迷蒙等特點(diǎn)；然后通過描寫雨中的樹葉子、小草、燈光、行人和工作的農(nóng)夫及草屋等景物，側(cè)面烘托了春雨對萬物的潤澤，營造了一種安靜、平和、溫馨的美好意境?！?】從描寫人們迎春的景象中，可以體會出作者怎樣的思想感情?

從城里鄉(xiāng)下、家家戶戶、老老小小喜迎春天的景象中，可體會出作者熱愛春天、熱愛生活的思想感情和積極向上的生活態(tài)度?！?】結(jié)尾三個(gè)比喻句的順序能否調(diào)換?為什么?

不能。這三句話不僅比喻巧妙,意義深刻,而且分段排列，先后有序。三個(gè)比喻句分別是對前文幾幅圖畫含義的概括，點(diǎn)明了全文的主旨。這三句從“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，力量上從小到大，時(shí)間上從先到后，形象地點(diǎn)明了春天的成長過程，所以不能調(diào)換順序。四、總結(jié)歸納1.內(nèi)容主旨本文抓住春天的特點(diǎn)，描繪了春回大地、生機(jī)勃勃的動人景象，表達(dá)了作者熱愛自然、熱愛生活的思想感情和積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的生活態(tài)度。2.結(jié)構(gòu)脈絡(luò)盼春——急切——總領(lǐng)下文一切睡醒整體勾勒山、水、太陽贊美春天春繪春春草圖（春草勃發(fā)）熱愛生活春花圖（春花競放）積極向上局部描繪春風(fēng)圖（春風(fēng)和煦）春雨圖（春雨滋潤）迎春圖（春早人勤）贊春——新、美、力3.寫作特色?充滿詩情畫意，創(chuàng)造出情景交融的境界。作者對春天深沉的贊美之情，不是直抒胸臆地“直說”，而是通過含情的畫筆，描繪春天的各種風(fēng)景畫來抒發(fā)的，賦予各種景物以鮮明的感情色彩。?結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次井然中見跌宕變化。作品根據(jù)揭示主題和抒情的需要，一共制作了五幅畫面。畫面之間連接自然、緊湊，并以前四幅畫面作為第五幅畫面的鋪墊、烘托，從而開拓意境，揭示題旨。文章層次清楚，脈絡(luò)分明而又有變化。?語言樸實(shí)清新，準(zhǔn)確生動。朱自清善于提煉通俗易懂、生動形象的口語。比如寫蜜蜂嗡嗡地“鬧”，寫花香在濕潤的空氣中“醞釀”，寫鳥兒“賣弄”喉嚨，寫細(xì)雨在微風(fēng)中“斜織”等等，含義豐富，形象生動。文章的句式也富于變化，在散文中大量使用對稱或排比的短語或短句，既流暢又整齊。作者還善于運(yùn)用奇妙的比喻，增強(qiáng)語言的情味?！緦ｍ?xiàng)練習(xí)】積累運(yùn)用1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．清脆（cuì）

醞釀（liàng）

喉嚨（hóu）

賣弄（nòng）B．黃暈（yùn）

嘹亮（liáo）

宛轉(zhuǎn)（wán）

散步（sǎ）C．嫩葉（nèn）

應(yīng)和（hè）

安巢（cháo）

窠巢（kē）D．迷藏（cáng）

眨眼（zhǎ）

朗潤（yùn）

水漲（zhǎng）2．下列各組詞語中有錯別字的一項(xiàng)是（

）A．撐傘

傍晚

籠罩

花枝招展 B．靜默

薄煙

腳步

抖擻精神C．蓑笠

舒活

風(fēng)箏

稀稀疏疏 D．睡醒

烘托

斜織

披衰戴笠3．下面句子朗讀的停頓和重音劃分正確的一項(xiàng)是（

）A．盼望著，盼望著，東風(fēng)／來了，春天的／腳步／近了。B．盼望著，盼望著，東風(fēng)／來了，春天的／腳步／近了。C．盼／望著，盼／望著，東風(fēng)來了，春天的腳步／近了。D．盼望著，盼望著，東風(fēng)／來了，春天的／腳步／近了。4．下列各句所使用的修辭手法判斷錯誤的一項(xiàng)是（

）A．“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們?nèi)氯?。（反?fù)、擬人）B．如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個(gè)小水滴。（比喻）C．他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以諷刺戰(zhàn)勝宗教的自以為是，以堅(jiān)毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。（排比）D．我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？（設(shè)問）5．下列語句標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）A．“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。B．野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。C．“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你。D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。6．對下列句子中劃線詞語的理解，有誤的一項(xiàng)是（

）A．花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)了花兒的甜美引人遐想，令人心醉）B．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（從觸覺的角度巧妙地表現(xiàn)了春風(fēng)的輕柔）C．鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（含貶義，寫出鳥兒的有意顯示、炫耀）D．樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。（突出雨后小草的清新和碧綠）7．下面加點(diǎn)詞語的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。B．朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美援面粉，宣告了中華民族“貧賤不能移”的氣節(jié)。C．春光如此好，我們不要辜負(fù)它，周末有空就扶老攜幼、呼朋引伴一起去踏春賞花吧。D．黯淡無趣留給冬天，你要花枝招展迎接春天！8．對《春》結(jié)尾的三個(gè)比喻的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一個(gè)比喻是表現(xiàn)春天生命的開始，一切都是新的，給人以希望。B．第二個(gè)比喻是描寫春天給人帶來美的想象力。C．第三個(gè)比喻是強(qiáng)調(diào)春天蘊(yùn)藏著無限的創(chuàng)造力。D．這三個(gè)比喻生動地揭示了春天的個(gè)性“新”、“美”、“力”，熱情洋溢地贊美了春天。抒發(fā)了作者對美好未來的憧憬與熱烈的追求。課內(nèi)閱讀（一）（2022·江蘇南通·七年級階段練習(xí)）閱讀下列語段，回答小題。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1．上段文字中哪個(gè)句子是作者的聯(lián)想？2．結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，說說“趕趟兒”的意思？3．春花圖按怎樣的順序來描繪春花的？能體現(xiàn)這種寫景順序的詞語有哪些？4．作者在描繪春花時(shí)，還寫了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？5．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字換成“叫”字可不可以？為什么？（二）（2022·遼寧·沈陽市第一二六中學(xué)七年級期中）閱讀選文，完成問題。①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。6．閱讀選文③-⑦段，依照示例按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。春草圖→A

→春風(fēng)圖→春雨圖→B

7．選文第③段加點(diǎn)詞“鉆”改為“長”好不好，為什么？8．請從修辭角度賞析第④段畫線的句子。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。9．選文⑧⑨⑩段三個(gè)比喻句能否調(diào)換順序？為什么？拓展提升（一）（2021·安徽蕪湖·七年級期中）閱讀下文，回答問題。一去二三里(丁立梅)①春天去鄉(xiāng)下,最適宜。不定哪里的鄉(xiāng)下,江南的自然好,江北也不錯,哪里的春天,都是鮮嫩著的,簇新著的,是轉(zhuǎn)世輪回,重新投胎。②綠最出眾,那是春天的底色,淺綠,翠綠,蔥綠,深綠……不一而足。草色遙看近卻無,然你別急,且待春風(fēng)再吹一吹,【A】那些草們,就漫天漫地地舒展開來,綠手臂搖著,綠身子擺著,搖擺得人心里癢。這邊剛提出:踏青去?那邊立即呼應(yīng):好??！一呼百應(yīng)。③那么，放下手頭的雜務(wù)，去吧，隨便沿著一個(gè)方向，出城去。一去二三里？對。這段距離，多么恰當(dāng)，不遠(yuǎn)，亦不近，春色正好。你想起后面的續(xù)句來：煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。很寫意，素描樣的。而事實(shí)上，你見到的村莊，遠(yuǎn)比古人詩里描寫的有聲有色。???④現(xiàn)在，你就站在離城二三里的地方。煙村遠(yuǎn)不止四五家。一排又一排農(nóng)舍，高低錯落地挨著，在大把顏色的簇?fù)硐?。那是麥子的綠，菜花的黃，桃花的紅，梨花的白。你真想走進(jìn)任何一家去，討一口水喝，那水里，應(yīng)該也滿是春天的味道吧。⑤亭臺六七座——亭臺是沒有的，橋倒是不少。有橋必有河，有河必有柳。隨便站一座橋上吹吹風(fēng)，看看楊柳吧?！綛】春天的楊柳，是羞答答的新娘，它們輕移蓮步，慢扭腰肢。細(xì)小的綠苞兒，米粒樣的黏在枝條上，蓄了一冬的心思，開始一點(diǎn)一點(diǎn)地往外吐。怎一個(gè)風(fēng)情了得。⑥八九十枝花？呵呵，哪里數(shù)得過來。滿田的油菜花，千千萬萬朵啊，烈火焚燒般地蔓延開去。想這菜花，真像烈性女子，愛恨情仇都立場分明著的。這個(gè)春天的天空下，它的回響，不絕于耳。只聽得它在說，我胸腔里只有這一腔血，只管拿了去灑了去罷！你忽然有種沖動，想跳進(jìn)這菜花地里打個(gè)滾。路邊提一籃子羊草的婦人，看著你，笑問，看菜花吶？你抑制住了要在菜花地里打滾的沖動，笑答，嗯，看菜花呢。⑦轉(zhuǎn)過一個(gè)路頭，又見一排青瓦房比肩而立。在黃燦燦的油菜花映襯下，那些略顯粗笨的青瓦，居然秀氣起來，眉目生動。這邊眼睛看半晌戀戀不舍地才收住，那邊屋后突然探出一株桃來，花開得正好，淺淺淡淡的粉紅，一抹一抹的，像輕染上去的云煙。⑧一個(gè)老農(nóng)從屋內(nèi)走出。老農(nóng)在油菜花盛開的田埂邊停下，蹲下來。你也走過去，蹲下來。老農(nóng)指間夾一支紙煙，他慢悠悠吸著，不錯眼地望著一片麥苗和油菜花。他想的是，不久的將來，那金燦燦的麥粒和黃澄澄的菜籽。你想的是，這翠綠，這鵝黃，這色彩何等的奢侈鋪張。⑨一只狗，不知打哪兒鉆出來，繞著老農(nóng)的腿搖尾巴，歡快得不得了的樣。時(shí)光在村莊這邊拐了個(gè)彎，停下來了。你的思緒也跟著停下來，不再想日子里那些愁人的事。名如何，利如何？都是負(fù)重。你到底明了，純粹的追求，不是沒有的，關(guān)鍵是你，能不能放下。10．下列句中加點(diǎn)詞語的順序能否顛倒？為什么？綠最出眾,那是春天的底色,淺綠,翠綠,蔥綠,深綠……不一而足。11．賞析文中【A】【B】處劃線句子，任選一處?！続】那些草們,就漫天漫地地舒展開來,綠手臂搖著,綠身子擺著,搖擺得人心里癢?！綛】春天的楊柳，是羞答答的新娘，它們輕移蓮步，慢扭腰肢。細(xì)小的綠苞兒，米粒樣的黏在枝條上，蓄了一冬的心思，開始一點(diǎn)一點(diǎn)地往外吐。怎一個(gè)風(fēng)情了得。12．文章主要是寫春景，為何作者在文末又寫“老農(nóng)”和“狗”的活動？13．怎樣理解文章第九段畫波浪線的句子？14．如果把文章題目改成《山村詠懷》，你覺得好不好？為什么？（二）（2020·福建·二模）閱讀下面的文字，完成后面小題早春，在半徑的一場艷遇黃燕①今年的早春，半徑以滿滿一村的柚香迎接了我們，熱情而低調(diào)。②車馬勞頓的我，想在這柚香四溢中，枕著寧靜，與山村的寂夜共眠?；蛘?，像張愛玲那樣，在夜深人靜的時(shí)候，尖著耳朵，把心吊在半空，聽花落的聲音，體會花瓣像無數(shù)中彈的蝴蝶一樣紛紛從高空跌落的驚心動魄。③可是，不是這樣。這個(gè)春天的那個(gè)夜晚，我在“蜜柚之鄉(xiāng)”平和一個(gè)叫作半徑的小村莊里，還沒看到柚花，先聽了一場盛大的交響。④熄燈之后，窗外的演出就開始了?！皣\嘰嘰”“咕咕咕”“呱呱呱”，還有爪子踩著樹枝枯葉的聲音。除了青蛙，我分辨不出誰是誰。它們來來回回，窸窸窣窣，嘰嘰喳喳，像走臺，像換場。如果說魯迅先生筆下的百草園里是一個(gè)小型的party，那么，此刻，我窗外的柚園里，便是紅飛翠舞的聚會。這是怎樣的盛況?。∪滩蛔≥p輕撩開窗簾一角，沒承想，窗外熱鬧戛然而止，世界一片寂靜。我仿佛看到一雙雙驚愕的眼睛，還有瞬間蜷縮的身子和迅速逃離的身影。我像一個(gè)莽漢突然闖入，攪擾了它們。心中一陣兒小愧疚！這個(gè)時(shí)候，靜靜地當(dāng)一名忠實(shí)的聽眾，便是最好的修養(yǎng)，舞臺屬于它們……⑤清晨，被一陣陣“咴兒咴兒”“唧啾唧啾”的鳥鳴聲叫醒。鳥兒們在小木屋頂上停停歇歇，這邊啄啄，那邊啄啄，它昂著頭，翹著長長的尾巴，左瞧瞧右瞧瞧，右瞧瞧左瞧瞧，那怯怯的小眼神，像一根溫軟綢滑的羽毛，在心尖撩撥。⑥早起的同伴們已在門口的柚園轉(zhuǎn)了一圈，說是遇見了小松鼠，還有刺猬和它的女兒。不知它們是否剛結(jié)束昨晚的演出？鬧騰了一夜，倦了吧？該回窩歇息了吧？但此刻，對它們，我已無迎風(fēng)待月之心，柚花之約，才是我的云霓之望。⑦輕霧籠罩的柚園，新綠泛著油光。隨著太陽升起，柚葉更加鮮亮。葉片間，倒垂著的柚花，一簇一簇。花苞鼓脹著身子，像少女挺起的胸，沒有矯揉造作，沒有過分夸張。那悄然開放的，便奮力將雪白的花瓣往后反卷，她要讓鮮黃耀眼的花蕊更加突出，她散發(fā)芬芳，她吐露甜蜜，她招蜂引蝶，只是想果實(shí)累累。她不像也在這個(gè)季節(jié)盛開的油菜花，熱烈而張揚(yáng)，絢爛而浪漫。她無法瞬間點(diǎn)燃人們的激情，無法讓你頓時(shí)興奮、雀躍、吶喊。她安靜、淡定，是那種與世無爭的平和。她們湊在一起，耳鬢廝磨，仿佛有說不完的悄悄話，像極了相親相愛的一家人。⑧我的心情有些激動，似乎無法控制自己。我恨不能去撫摸每一片葉子，撫摸每一朵花，躬身去傾聽她們的竊竊私語，傾聽花蕾深處那種青春迸發(fā)、喜悅蔓延的聲音。⑨透過累累花葉，我努力想象著柚樹被果實(shí)壓彎腰的樣子，想象著開園采摘時(shí)人聲鼎沸的情景，想象著當(dāng)果剪“咔嚓”一聲，一個(gè)金黃的、飽滿的、香氣十足的蜜柚脫離枝頭落入手心那一刻的心花怒放。⑩“秋天再來吧！那時(shí)是另一種美。”不知什么時(shí)候，那個(gè)叫曾夜荷的房東大姐，帶著她的小孫子和小狗黑虎從柚園里鉆了出來。黑虎友好地朝我搖著尾巴。見她小孫子懷里摟著一堆柚花，我有些吃驚：“大姐您太寵孩子了！”?大姐明白我的意思，她哈哈一笑，說，這是本來就要疏掉的花啊！她隨手翻開身邊的柚枝，抹了幾簇花給我，說是過兩天，要請人來幫助疏花。大姐家有三千多棵蜜柚樹，平時(shí)，由她和老伴打理著，遇上鋤草施肥疏花疏果那樣的趕時(shí)活計(jì)，他們就請幫工。大姐告訴我，一棵樹一年能收上一兩百斤的蜜柚，市場暢銷的年份，收入豐厚。這些年，奔著山村美景美食而來的外地客人不少，她的大兒子就在村里開了個(gè)民宿，生意還不錯，大姐釀的酒、做的馃，還有柚花茶，是客人們舌尖的艷遇……?我愛上半徑，不僅僅是她藍(lán)天白云、陽光星辰下的紅情綠意，更因?yàn)樗窒惆闫胶蛷娜?、和諧安寧的質(zhì)地。（選自2018年3月27日《福建日報(bào)》，有刪改）15．下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開頭寫自己要像張愛玲那樣陶冶情趣，自然引出下文對鄉(xiāng)村景物的描寫。B．文章通過寫“我”在平和的一個(gè)叫半徑的小村莊里所見所聞所感，表達(dá)了作者對半徑優(yōu)美環(huán)境的熱愛和贊美之情。C．文章是以時(shí)間順序來組織材料的，寫出了不同時(shí)間段的半徑給“我”的興奮與激動。D．文章敘事性強(qiáng)，綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，語言優(yōu)美，感悟深刻。16．文中主要描寫了美麗半徑的哪些圖景？請結(jié)合全文簡要概括。17．結(jié)合語境，按照要求賞析。（1）我仿佛看到一雙雙驚愕的眼睛，還有瞬間蜷縮的身子和迅速逃離的身