第十章幼兒園與家庭及社區(qū)的合作29課件_第1頁
第十章幼兒園與家庭及社區(qū)的合作29課件_第2頁
第十章幼兒園與家庭及社區(qū)的合作29課件_第3頁
第十章幼兒園與家庭及社區(qū)的合作29課件_第4頁
第十章幼兒園與家庭及社區(qū)的合作29課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第十章幼兒園與家庭及社區(qū)的合作一、幼兒園與家庭的原則和方法合作概述（一）幼兒園家園合作的意義家園合作是指幼兒園和家庭雙方積極主動地了解、支持、配合，共同促進(jìn)學(xué)前兒童的身心和諧發(fā)展的活動。1、雙向互動2、考慮雙方需求3、合作態(tài)度（二）幼兒園和家庭合作的意義二、幼兒園與家庭合作的策略（一）溝通是幼兒園與家庭合作的基礎(chǔ)1、平等尊重每位家長2、關(guān)愛并肯定每個孩子3、善用語言交流技巧4、關(guān)注家長的需要并給予及時指導(dǎo)和幫助（二）互助是家園合作的內(nèi)容1、鼓勵和引導(dǎo)家長直接或間接地參與幼兒園教育2、幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法分析：此處沒有家園合作的內(nèi)容。因?yàn)橛變簣@老師沒有給予家長對孩子在幼兒園的知情權(quán)，即沒有及時把幼兒在幼兒園的表現(xiàn)反饋給家長，也沒有給家長了解幼兒在幼兒園生活和學(xué)習(xí)情況的機(jī)會。這樣做就把幼兒園教育和家庭教育截然分開，致使家園分離，未能形成教育合力。（三）家園合作的方法家長學(xué)校家長會幼兒園開放日直接參與親子活動定期家訪家園聯(lián)系手冊間接參與家庭教育宣傳櫥窗網(wǎng)上教育論壇在家園合作中，有兩個問題是較普遍的：

一是家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面，表現(xiàn)為“三多和三少”，即家長雖然進(jìn)入了幼兒園，但參觀的多、參與的少；間接參與較多、直接參與較少，家長很少深入到幼兒園教育過程深層次的環(huán)節(jié)中；一次性的直接參與多，經(jīng)常性的直接參與少。

二是家庭和幼兒園的教育內(nèi)容脫節(jié)，表現(xiàn)在家長來園參與活動往往是和幼兒一起游戲，而回家后不大可能把這些和家庭教育聯(lián)系起來。家長學(xué)校也常常是在家長看不到幼兒活動的情況下進(jìn)行，因此難以產(chǎn)生有針對性的效果。

針對這些

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論