2025年《長頸鹿》美術(shù)標準教案

《長頸鹿》美術(shù)標準教案通用PPTPOWERPOINT主講人：時間：20XX.XXCONTENTS長頸鹿的特征與習性長頸鹿的繪畫技巧長頸鹿繪畫的教學方法長頸鹿繪畫的拓展活動1.2.4.5.目錄長頸鹿的創(chuàng)意繪畫3.長頸鹿的特征與習性PART01長頸鹿的頭部小巧，呈橢圓形，長著一對角，外包皮膚和絨毛，角的形狀像小樹杈，看起來非?？蓯?。它們的眼睛大而突出，位于頭頂上，視野寬廣，能四周旋轉(zhuǎn)，有助于它們在草原上及時發(fā)現(xiàn)危險。長頸鹿的頭部特征長頸鹿的脖子特別長，由七塊頸椎組成，每塊頸椎都比其他動物的頸椎大得多，使它們能夠輕松地吃到高處的樹葉。頸部的皮膚上有鬃毛，這些鬃毛可以起到保護作用，還能在奔跑時減少空氣阻力。長頸鹿的頸部特征長頸鹿的身體呈橢圓形，四肢細長，尾巴細長且末端有毛，這些特征使它們在草原上奔跑時更加靈活。它們的皮膚上有棕黃色狀斑紋，這些斑紋是一種天然的保護色，有助于它們在草原環(huán)境中躲避天敵。長頸鹿的身體特征長頸鹿的外形特征01長頸鹿的活動習性長頸鹿是群居動物，常常15-20只結(jié)成一群，一起活動，它們在晨昏時覓食，白天大部分時間在休息。它們性情機警、膽怯，遇到危險時會迅速奔跑，奔跑速度很快，能夠達到每小時60公里。02長頸鹿的睡眠習性長頸鹿的睡眠時間很短，每天大約只有30分鐘，它們通常站著睡覺，因為躺下和站起來都很不容易。在睡覺時，它們會將頭靠在樹枝或同伴的背上，保持警惕，隨時準備應(yīng)對危險。03長頸鹿的飲食習性長頸鹿是草食性動物，主要以樹葉、樹枝和果實為食，它們的舌頭非常長，能夠輕松地卷起樹葉，方便進食。它們具有耐渴的特性，在樹葉水分充足的情況下可以一年不喝水，這使它們能夠在干旱的草原環(huán)境中生存。長頸鹿的生活習性長頸鹿的繪畫技巧PART02先畫一個橢圓形作為長頸鹿的頭部，然后在頭部上方畫出一對角，角的形狀可以像小樹杈，注意角的大小和位置要合適。接著在頭部畫出大而突出的眼睛，眼睛的位置要對稱，眼睛中間可以畫一個小圓點作為瞳孔，使眼睛看起來更有神。繪制長頸鹿的頭部從頭部向下畫出長長的脖子，注意脖子的線條要流暢，不要畫得太細或太粗，要與頭部和身體的比例相協(xié)調(diào)。在頸部的兩側(cè)畫出鬃毛，鬃毛可以用一些短線條來表示，線條要自然，不要過于整齊，以增加畫面的真實感。繪制長頸鹿的頸部在頸部的下方畫出橢圓形的身體，身體的大小要與頭部和頸部相匹配，注意身體的線條要圓潤，不要畫得太尖銳。接著畫出四條細長的腿，腿的形狀可以像小長方形，注意腿的位置和角度要正確，使長頸鹿看起來更加穩(wěn)定。繪制長頸鹿的身體從身體的后端畫出一條細長的尾巴，尾巴的末端可以畫一些毛，毛可以用一些短線條來表示，線條要自然，不要過于整齊。最后在長頸鹿的身體上畫出棕黃色的狀斑紋，斑紋的形狀可以是不規(guī)則的，大小也可以不同，以增加畫面的豐富性。繪制長頸鹿的尾巴長頸鹿的繪畫步驟04020103在繪畫長頸鹿時，要注意頭部、頸部、身體和四肢的比例協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)頭部過大或頸部過短等情況，使長頸鹿看起來更加自然。注意比例協(xié)調(diào)繪制長頸鹿的線條要流暢自然，不要過于生硬，特別是在繪制頸部和四肢時，線條要柔和，以表現(xiàn)出長頸鹿的優(yōu)雅姿態(tài)。注意線條流暢注意色彩搭配長頸鹿的顏色主要是棕黃色和白色，繪制時要注意色彩的搭配，使畫面看起來更加和諧。同時，可以在斑紋上添加一些深淺不同的顏色，以增加畫面的層次感。注意畫面構(gòu)圖在繪制長頸鹿的畫面時，要注意構(gòu)圖的合理性，可以將長頸鹿放在畫面的中央或稍微偏一點的位置，周圍可以添加一些草原、樹木等背景元素，使畫面更加豐富和生動。長頸鹿的繪畫注意事項長頸鹿的創(chuàng)意繪畫PART03可以用紙杯、卡紙等廢舊材料來制作長頸鹿，例如將紙杯剪成兩半，涂上長頸鹿頭部的顏色，再粘貼上活動小眼睛和小耳朵，制作成長頸鹿的頭部。用卡紙剪出長頸鹿的身體、四肢和尾巴，然后將它們粘貼在一起，最后用水彩筆或馬克筆在長頸鹿身上畫出斑紋，這樣就可以制作出一個立體的長頸鹿作品。先用鉛筆在紙上畫出長頸鹿的輪廓，然后用水彩筆或馬克筆在長頸鹿身上涂上顏色，注意顏色的深淺變化，使畫面更加立體。接著用水彩顏料在背景上進行暈染，可以由深到淺進行過渡，例如在天空部分可以用藍色和白色進行暈染，草地部分可以用綠色和黃色進行暈染，使背景更加豐富和生動。利用廢舊材料進行創(chuàng)意繪畫運用水彩暈染進行創(chuàng)意繪畫可以將長頸鹿擬人化，給它畫上衣服、鞋子等，還可以添加一些表情和動作，使長頸鹿看起來更加有趣和生動。例如，可以畫一只穿著裙子、戴著帽子的長頸鹿，它正在草地上跳舞，或者畫一只背著書包、拿著書本的長頸鹿，它正在去上學的路上。運用擬人手法進行創(chuàng)意繪畫長頸鹿的創(chuàng)意繪畫方法案例一：紙杯長頸鹿準備材料：紙杯、卡紙、水彩筆、剪刀、膠棒。制作步驟：首先將紙杯剪成兩半，涂上長頸鹿頭部的顏色，然后粘貼上活動小眼睛和小耳朵，制作成長頸鹿的頭部。接著用卡紙剪出長頸鹿的身體、四肢和尾巴，然后將它們粘貼在一起，最后用水彩筆在長頸鹿身上畫出斑紋，完成作品。案例二：水彩暈染長頸鹿準備材料：素描紙、水彩筆、水彩顏料、畫筆。制作步驟：首先用鉛筆在紙上畫出長頸鹿的輪廓，然后用水彩筆在長頸鹿身上涂上顏色，注意顏色的深淺變化。接著用水彩顏料在背景上進行暈染，天空部分可以用藍色和白色進行暈染，草地部分可以用綠色和黃色進行暈染，最后在長頸鹿的脖子里面畫一些好吃的美食，使畫面更加有趣。案例三：擬人長頸鹿準備材料：素描紙、水彩筆、馬克筆。制作步驟：首先用鉛筆在紙上畫出長頸鹿的輪廓，然后用水彩筆或馬克筆在長頸鹿身上涂上顏色，注意顏色的搭配。接著給長頸鹿畫上衣服、鞋子等，還可以添加一些表情和動作，例如畫一只穿著裙子、戴著帽子的長頸鹿，它正在草地上跳舞，最后在背景上添加一些花草、樹木等元素，使畫面更加豐富和生動。長頸鹿的創(chuàng)意繪畫案例長頸鹿繪畫的教學方法PART04可以通過播放長頸鹿的視頻或圖片，讓幼兒觀察長頸鹿的外形特征和生活習性，激發(fā)幼兒對長頸鹿的興趣。還可以給幼兒講述一些關(guān)于長頸鹿的故事，例如長頸鹿如何幫助小動物們解決困難等，讓幼兒對長頸鹿產(chǎn)生好感，從而激發(fā)他們的繪畫欲望。創(chuàng)設(shè)情境可以設(shè)計一些與長頸鹿有關(guān)的游戲，例如“長頸鹿找朋友”“長頸鹿接力賽”等，讓幼兒在游戲中感受長頸鹿的特點和樂趣，為繪畫活動做好鋪墊。在游戲過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的動作和表情，為繪畫提供素材。游戲?qū)胝故疽恍﹥?yōu)秀的長頸鹿繪畫作品，讓幼兒欣賞和學習，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。在欣賞過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察作品的構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)手法，讓幼兒了解繪畫的多種可能性，提高他們的審美能力。欣賞作品激發(fā)幼兒繪畫興趣在繪畫過程中，教師要引導(dǎo)幼兒仔細觀察長頸鹿的外形特征和動態(tài)變化，例如長頸鹿的頭部、頸部、身體和四肢的比例，以及它們在不同動作下的變化?？梢酝ㄟ^提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察，例如“長頸鹿的脖子有多長？”“它的身體像什么形狀？”“它在吃樹葉時，脖子是怎樣的？”等，讓幼兒在觀察中加深對長頸鹿的認識。教師要鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，不要拘泥于傳統(tǒng)的繪畫模式，可以嘗試運用不同的繪畫材料和表現(xiàn)手法，例如水彩、油畫棒、剪紙等，創(chuàng)作出獨特的長頸鹿作品。在創(chuàng)作過程中，教師要關(guān)注幼兒的個體差異，對于能力較弱的幼兒，教師可以給予適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)，讓他們也能完成作品，體驗成功的喜悅；對于能力較強的幼兒，教師可以引導(dǎo)他們進行更深入的創(chuàng)作，例如添加背景、設(shè)計故事情節(jié)等，提高他們的繪畫水平。在幼兒完成作品后，教師要組織幼兒進行作品評價，讓幼兒互相欣賞和學習，提高他們的審美能力和評價能力。教師要給予幼兒積極的評價和鼓勵，肯定他們的優(yōu)點和進步，同時也要指出他們存在的不足之處，并提出改進的建議，讓幼兒在評價和反饋中不斷進步。觀察指導(dǎo)創(chuàng)作指導(dǎo)評價與反饋010302引導(dǎo)幼兒觀察與創(chuàng)作教師可以通過講解和示范的方式，向幼兒傳授長頸鹿繪畫的基本知識和技巧，例如繪畫步驟、線條運用、色彩搭配等。在講解示范過程中，教師要注意語言的簡潔明了和生動形象，讓幼兒能夠容易理解和接受，同時要注重示范的規(guī)范性和準確性，為幼兒樹立良好的榜樣。講解示范法教師可以引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的長頸鹿圖片或作品，讓幼兒比較它們之間的異同點，從而加深對長頸鹿特征的認識和理解。例如，可以比較站立的長頸鹿和奔跑的長頸鹿的姿勢變化，比較不同顏色和斑紋的長頸鹿的特點等，通過觀察比較，讓幼兒能夠更加準確地表現(xiàn)出長頸鹿的特點。觀察比較法教師可以創(chuàng)設(shè)一個與長頸鹿有關(guān)的情境，例如草原上的長頸鹿、森林里的長頸鹿等，讓幼兒在這個情境中進行繪畫創(chuàng)作。在情境教學過程中，教師可以通過語言描述、音樂渲染等方式，讓幼兒更加身臨其境地感受長頸鹿的生活環(huán)境和特點，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，提高他們的繪畫興趣和創(chuàng)作水平。情境教學法可以讓幼兒分組進行合作學習，共同完成一幅長頸鹿繪畫作品，例如一組幼兒負責繪制長頸鹿的頭部，一組幼兒負責繪制頸部和身體，一組幼兒負責繪制四肢和尾巴等。在合作學習過程中，幼兒可以相互交流和學習，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通能力，同時也可以提高他們的繪畫水平。合作學習法教學方法的多樣化長頸鹿繪畫的拓展活動PART05幼兒可以將自己的長頸鹿繪畫作品制作成一本故事繪本，為每一幅畫配上相應(yīng)的文字說明，講述長頸鹿的故事。例如，可以創(chuàng)作一個關(guān)于長頸鹿在草原上冒險的故事，或者一個關(guān)于長頸鹿和小動物們友好相處的故事等，通過故事繪本的形式，提高幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)作故事繪本制作手偶或面具可以用卡紙、布料等材料制作長頸鹿的手偶或面具，讓幼兒在表演活動中使用。幼兒可以戴上長頸鹿面具或拿著長頸鹿手偶進行表演，通過表演活動，讓幼兒更加深入地了解長頸鹿的特點和習性，同時也可以提高他們的表演能力和自信心。繪制長卷畫可以組織幼兒共同繪制一幅長卷畫，以長頸鹿為主題，將草原、森林、河流等元素融入其中，創(chuàng)作出一幅生動的長頸鹿生活場景圖。在繪制長卷畫過程中，幼兒可以相互合作和交流，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和集體意識，同時也可以提高他們的繪畫水平和創(chuàng)造力。010203長頸鹿繪畫的拓展方向案例一：長頸鹿故事繪本活動準備：繪畫作品、紙張、彩筆、膠水。活動過程：首先讓幼兒將自己的長頸鹿繪畫作品按照故事的情節(jié)順序排列好，然后在每一幅畫的旁邊用彩筆寫下相應(yīng)的文字說明，最后將這些畫和文字裝訂在一起，制作成一本故事繪本。在活動過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒思考故事的情節(jié)和內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法和創(chuàng)意，提高幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造力。01案例二：長頸鹿手偶制作活動準備：卡紙、布料、剪刀、針線、填充物?；顒舆^程：首先讓幼兒用卡紙或布料剪出長頸鹿的頭部、頸部、身體和四肢的形狀，然后將這些形狀用針線縫合在一起，最后在手偶內(nèi)部填充一些填充物，使手偶更加立體和可愛。在活動過程中，教師可以指導(dǎo)幼兒如何剪裁和縫合材料，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，同時也可以讓幼兒在制作手偶的