21《蟬》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（表格式）

21《蟬》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（表格式）八上21《蟬》教學設計

課題《蟬》

主備人審核人八年級語文組班級八年級五班

預習檢測一、預習檢測：1.給加點的詞語注音,根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(1)村民們不懼陽光bàoshài()，抓緊時間修建fángyù()隧道()。(2)無須gùjì()世俗的眼光,用心去感受采菊東籬的悠然與自得,尋覓()xuānxiāo()中那一絲安寧，你會收獲豁達與huānyú()。2.文學常識《蟬》的選自_____________，作者是國的_____________，他是偉大的家。

目標及重難點文化自信：領悟作者對生命的感悟，培養(yǎng)積極生命態(tài)度，傳承尊重生命的文化理念。思維能力：了解蟬的習性和生長過程。語言運用：體會本文科學性與文學性的特點，賞析趣味性語言。審美創(chuàng)造：體會法布爾的科學精神以及對昆蟲的深厚情感。教學重難點：1.賞析描寫蟬的生動語言，體會表達效果。2.深刻理解蟬生命歷程的意義，聯(lián)系生活思考并表達。

一課一得一、知識鏈接：文體知識___科學小品文的特點(1)內(nèi)容的科學性科學小品文首先是用來介紹科學知識的，必須具有高度的科學性(包括闡釋事理的合理性)。不管是對實體事物的說明，還是對非實體事物的說明，都必須如實地反映客觀事物，做到內(nèi)容真實可靠、解說清楚明白。(2)題材的廣泛性科學小品文的題材非常廣泛，涉及的領域從宏觀世界到微觀世界，從基礎學科到尖端科學，從奇妙的微生物到人類社會，從石器到電腦，從沙漠到海洋，從地層變化到天體運行……茫茫宇宙，大千世界，無不是科學小品文的天下。(3)語言的形象性科學小品文的語言輕松活潑，可以運用多種表達方式。活動一：欣賞生命之神奇1、自讀課文，欣賞蟬豐富多彩的生命歷程，分享你了解到的蟬。蟬的習性：位置：蟬的地穴：深度：形狀：特性：2、小組合作，結(jié)合第八段至第二部分“蟬的卵”，以“蟬卵”的身份，用第一人稱口吻講述自己是如何從一顆卵成長為一只強壯的蟬。活動二：品味語言之趣味3、請找出你覺得“有趣味"的原文段落，自選角度進行賞析。范例：其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的墻上涂上灰泥。它身子里藏有一種極黏的液體，可以用來做灰泥。（趣味體現(xiàn)在：運用比喻的修辭手法，作者把蟬比作曠工和鐵路工程師，生動想象地表現(xiàn)了蟬的聰明能干。）【小支架】賞析語言角度：①說明方法②修辭手法③描寫手法④內(nèi)容情感活動三：感悟精神之偉大4、結(jié)合文中作者描述蟬的文字和鏈接材料，體會文字背后體現(xiàn)了法布爾怎樣的科學精神。（范例）第5段：能夠很隨便地在穴道內(nèi)爬上爬下，這是很重要的。它必須先知道外面的天氣是怎樣的，才能決定可以出來曬太陽的日子到了沒有。所以它工作好幾個星期，甚至幾個月，做成一圈涂墁得很堅固的墻壁，以求適于上下爬行。隧道的頂上留一層一指厚的土，用來抵御外面的惡劣氣侯，直到最后一剎那。只要有一些好天氣的氣息，它就爬上來，利用頂上的薄蓋考察氣侯的情況。賞析：“好幾個星期，甚至幾個月”體現(xiàn)了法布爾不畏艱難，鍥而不舍，細致觀察的精神品質(zhì)。鏈接材料：在法布爾那個時代，一般昆蟲學家的研究是把昆蟲裝在木盒里，浸在酒精里，睜大眼睛觀察昆蟲的觸角、上顎、翅膀、足等，極少去思考這些器官的功能，不重視研究昆蟲的本能與習性。法布爾一反常規(guī)，用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能與習性。他曾這樣反駁當時有些人對他的責難：“你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進行研究;你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們;你們在酷刑室和碎尸場里工作，而我是在蔚藍的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察;你們用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn);你們探究死亡，而我卻探究生命。

歸納總結(jié)法布爾的《蟬》讓我看到了蟬___的生命，也看到了法布爾身上_________的偉大科學精神。我們在生活和學習中____________。

拓展延伸法布爾的文藝筆調(diào)1.連貫的情節(jié)我隔壁房間亂糟糟的一陣響動……小保爾大聲喊叫，“快來看這些蝴蝶呀，像鳥兒一樣大!房間里都飛滿了!"……我們手里拿著一支蠟燭，沖進了房間。我們第一眼所見簡直是終生難忘。一群大蝴蝶輕拍著翅膀，圍著鐘形罩飛舞……它們撲向蠟燭，翅膀一扇，蠟燭滅了……這屋子簡直成了一個巫師招魂的秘窟，成群的蝙蝠在飛舞。為了壯膽，小保爾緊攥住我的手，比平時用力得多。--《大孔雀蝶》2.以人性觀蟲性剛?cè)舆M籠子里一片梨，一只飛蝗便立即霸占上了。因為怕別人來爭搶，它就踢腿蹬腳，不讓別人過來搶它的美食。自私自利無處不在。它吃飽了，就把位子讓給別人，后者隨即也霸道地占著梨片?；\中的食客就這么一個一個地飛上去占上一番。--《綠蟈蟈》3.充滿哲理的思考大自然中類似的兩個極端比比皆是。對于大自然來說，我們的丑和美，我們的齷齪與干凈算什么大自然以污穢創(chuàng)造出鮮花;用一點點糞肥它就能給我們創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的麥粒。--《圣甲蟲》拓展閱讀勤鞏固蟬的音樂[法國]法布爾蟬是非常喜歡唱歌的。它翼后的空腔里帶有一種像鈸一樣的樂器。它還不滿足，還要在胸部安置一種響板，以增加聲音的強度。的確，有種蟬，為了滿足音樂的嗜好，犧牲了很多。因為有這種巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落里。當然了，要熱心委身于音樂，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來安置樂器了。但是不幸得很，它這樣喜歡的音樂，對于別人，卻完全不能引起興趣。就是我也還沒有發(fā)現(xiàn)它唱歌的目的。通常的猜想以為它是在叫喊同伴，然而事實明顯，這個意見是錯誤的。蟬與我比鄰相守，到現(xiàn)在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見它們在筱懸木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。所以這樣看起來，它們并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不會費掉整月的功夫叫喊他們吧！其實，照我想，便是蟬自己也聽不見所唱的歌曲。不過是想用這種強硬的方法，強迫他人去聽而已。它有非常清晰的視覺。它的五只眼睛，會告訴它左右以及上方有什么事情發(fā)生，只要看到有誰跑來，它會立刻停止歌唱，悄然飛去。然而喧嘩卻不足以驚擾它。你盡管站在它的背后講話，吹哨子、拍手、撞石子。就是比這種聲音更輕微，要是一只雀兒，雖然沒有看見你，應當早已驚慌得飛走了。這鎮(zhèn)靜的蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒事兒人一樣。有一回，我借來兩枝鄉(xiāng)下人辦喜事用的土銃，里面裝滿火藥，就是最重要的喜慶事也只要用這么多。我將它放在門外的筱懸木樹下。我們很小心的把窗打開，以防玻璃被震破。在頭頂樹枝上的蟬，看不見下面在于什么。我們六個人等在下面，熱心傾聽頭頂上的樂隊會受到什么影響。“碰！”槍放出去，聲如霹雷。一點沒有受到影響，它仍然繼續(xù)歌唱。它既沒有表現(xiàn)出一點兒驚慌擾亂之狀，聲音的質(zhì)與量