第4課結(jié)識(shí)新伙伴（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)遼師大版

第4課結(jié)識(shí)新伙伴（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)遼師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第4課結(jié)識(shí)新伙伴（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)遼師大版。本節(jié)課通過介紹計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，如鍵盤、鼠標(biāo)等，引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。課程內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升信息獲取和加工能力；發(fā)展計(jì)算思維，通過操作硬件設(shè)備，增強(qiáng)解決問題的能力；鍛煉創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域探索的興趣；強(qiáng)化信息倫理道德，引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生可能已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的基本使用。但對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的了解較為有限，對(duì)本節(jié)課涉及的具體硬件設(shè)備如鍵盤、鼠標(biāo)等的功能和操作可能不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生可能更偏好觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的名稱和功能可能感到困惑，難以理解它們?cè)趯?shí)際操作中的作用。此外，對(duì)于操作步驟的掌握可能存在差異，部分學(xué)生可能因?yàn)椴僮鞑皇炀毝械酱鞌　Ｒ虼?，教學(xué)過程中需要提供足夠的指導(dǎo)和耐心，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、鍵盤、鼠標(biāo)、學(xué)生用電腦

-課程平臺(tái)：信息技術(shù)課程教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：信息技術(shù)教材、教學(xué)課件、操作手冊(cè)、動(dòng)畫演示視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、操作演示、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師展示一臺(tái)計(jì)算機(jī)，詢問學(xué)生對(duì)其的了解程度，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的興趣。

2.通過提問：“你們知道計(jì)算機(jī)由哪些部分組成嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題——計(jì)算機(jī)硬件。

3.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課程有一個(gè)初步的了解。

二、新課講授（15分鐘）

1.教師展示鍵盤和鼠標(biāo)，介紹它們的基本功能和操作方法，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)實(shí)際操作。

-分析：通過實(shí)物展示，使學(xué)生直觀地了解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，降低學(xué)習(xí)難度。

-舉例：教師示范如何正確使用鍵盤和鼠標(biāo)，學(xué)生跟隨操作。

2.講解計(jì)算機(jī)其他硬件設(shè)備，如CPU、內(nèi)存、硬盤等，介紹它們的作用和位置。

-分析：通過講解，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)硬件的組成和功能，為后續(xù)操作打下基礎(chǔ)。

-舉例：教師用圖片或?qū)嵨镎故綜PU、內(nèi)存、硬盤等設(shè)備，并簡(jiǎn)要介紹其作用。

3.介紹計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備之間的連接關(guān)系，如主板、數(shù)據(jù)線、電源線等。

-分析：使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備之間的連接方式，為今后組裝計(jì)算機(jī)奠定基礎(chǔ)。

-舉例：教師展示計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，講解各硬件設(shè)備之間的連接關(guān)系。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組一臺(tái)計(jì)算機(jī)，進(jìn)行實(shí)際操作，嘗試使用鍵盤、鼠標(biāo)等設(shè)備。

-分析：通過實(shí)際操作，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力。

-舉例：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的問題。

2.學(xué)生嘗試組裝一臺(tái)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)，包括連接主板、CPU、內(nèi)存、硬盤等。

-分析：通過組裝計(jì)算機(jī)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的實(shí)際應(yīng)用，提高動(dòng)手能力。

-舉例：教師講解組裝步驟，學(xué)生分組進(jìn)行組裝，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲或應(yīng)用，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

-分析：通過游戲或應(yīng)用，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-舉例：教師推薦適合學(xué)生的游戲或應(yīng)用，學(xué)生分組進(jìn)行體驗(yàn)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

-舉例：學(xué)生討論計(jì)算機(jī)在辦公、學(xué)習(xí)、娛樂等方面的應(yīng)用。

2.討論如何正確使用計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，以延長(zhǎng)其使用壽命。

-舉例：學(xué)生討論保持計(jì)算機(jī)清潔、正確開關(guān)機(jī)等方面的注意事項(xiàng)。

3.討論計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的發(fā)展趨勢(shì)。

-舉例：學(xué)生討論計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備在性能、功耗、體積等方面的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的基本組成和功能。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的連接關(guān)系、組裝方法等。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的基本組成

-計(jì)算機(jī)硬件的概述：計(jì)算機(jī)硬件是構(gòu)成計(jì)算機(jī)的物理實(shí)體，包括所有外部設(shè)備、內(nèi)部設(shè)備和外設(shè)接口等。

-計(jì)算機(jī)的主要硬件：中央處理器（CPU）、主板、內(nèi)存、硬盤、光盤驅(qū)動(dòng)器、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等。

2.CPU（中央處理器）的功能與特點(diǎn)

-功能：執(zhí)行指令，控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行。

-特點(diǎn)：速度快、功耗低、體積小、集成度高。

3.內(nèi)存（隨機(jī)存儲(chǔ)器）的功能與特點(diǎn)

-功能：臨時(shí)存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)運(yùn)行所需的數(shù)據(jù)和指令。

-特點(diǎn)：讀寫速度快、存儲(chǔ)容量有限。

4.硬盤（硬盤驅(qū)動(dòng)器）的功能與特點(diǎn)

-功能：存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)和程序。

-特點(diǎn)：存儲(chǔ)容量大、讀寫速度快、不易丟失數(shù)據(jù)。

5.顯示器的工作原理與類型

-工作原理：通過電子槍發(fā)射電子束，使熒光屏上的熒光物質(zhì)發(fā)光，從而顯示出圖像。

-類型：液晶顯示器（LCD）、陰極射線管顯示器（CRT）等。

6.鍵盤與鼠標(biāo)的使用方法

-鍵盤：通過按鍵輸入字符、數(shù)字和指令。

-鼠標(biāo)：通過移動(dòng)鼠標(biāo)，控制屏幕上的光標(biāo)進(jìn)行操作。

7.主板的功能與組成

-功能：連接各種硬件設(shè)備，控制計(jì)算機(jī)的運(yùn)行。

-組成：芯片組、擴(kuò)展插槽、電源接口、I/O接口等。

8.電源的作用與類型

-作用：為計(jì)算機(jī)提供電能。

-類型：AC電源、DC電源等。

9.計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備之間的連接關(guān)系

-主板與CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡等設(shè)備的連接。

-數(shù)據(jù)線、電源線等連接方式。

10.計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的選擇與選購(gòu)技巧

-根據(jù)使用需求選擇合適的硬件設(shè)備。

-考慮價(jià)格、性能、售后服務(wù)等因素。

11.計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的保養(yǎng)與維護(hù)

-定期清潔計(jì)算機(jī)內(nèi)部和外部的灰塵。

-正確使用計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，防止過熱和損壞。

-及時(shí)更新硬件設(shè)備的驅(qū)動(dòng)程序。

12.計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的發(fā)展趨勢(shì)

-體積更小、性能更強(qiáng)、功耗更低。

-集成度更高，硬件設(shè)備更加模塊化。板書設(shè)計(jì)①計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的基本組成

-CPU：中央處理器，執(zhí)行指令，控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行。

-主板：連接各種硬件設(shè)備，控制計(jì)算機(jī)的運(yùn)行。

-內(nèi)存：臨時(shí)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和指令，讀寫速度快。

-硬盤：存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和程序，容量大，不易丟失數(shù)據(jù)。

-顯示器：顯示圖像，類型包括LCD和CRT。

-鍵盤：輸入字符、數(shù)字和指令。

-鼠標(biāo)：控制屏幕上的光標(biāo)進(jìn)行操作。

②CPU（中央處理器）的功能與特點(diǎn)

-功能：執(zhí)行指令，控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行。

-特點(diǎn)：速度快、功耗低、體積小、集成度高。

③內(nèi)存（隨機(jī)存儲(chǔ)器）的功能與特點(diǎn)

-功能：臨時(shí)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和指令。

-特點(diǎn)：讀寫速度快、存儲(chǔ)容量有限。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思及改進(jìn)措施：

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)反思

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了實(shí)物展示的方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)此反應(yīng)熱烈，興趣高漲。但在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的名稱和功能理解不夠深入，這說(shuō)明我在講解過程中可能過于依賴實(shí)物展示，而忽略了理論知識(shí)的重要性。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃結(jié)合實(shí)物展示和理論知識(shí)講解，讓學(xué)生在直觀感受的同時(shí)，也能掌握相關(guān)概念。

2.學(xué)生參與度的反思

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生在組裝計(jì)算機(jī)時(shí)遇到了困難。這可能是由于我對(duì)組裝步驟的講解不夠詳細(xì)，或者是因?yàn)閷W(xué)生的動(dòng)手能力不足。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備詳細(xì)的操作手冊(cè)，并針對(duì)組裝過程中的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。

3.教學(xué)方法的反思

-在新課講授過程中，我采用了講解、演示、實(shí)踐相結(jié)合的方法。雖然這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。為了改善這一問題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的反思

-在本次教學(xué)中，我主要采用了觀察和提問的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式雖然能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但不夠全面。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

5.改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃

-首先，我將改進(jìn)導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)物展示和理論知識(shí)講解，讓學(xué)生在直觀感受的同時(shí)，也能掌握相關(guān)概念。

-其次，我將優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備詳細(xì)的操作手冊(cè)，并針對(duì)組裝過程中的難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-再次，我將增加課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高學(xué)習(xí)效果。

-此外，我將引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，更全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-最后，我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)于新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)。在操作計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備時(shí)，大部分學(xué)生能夠按照步驟進(jìn)行，但在一些細(xì)節(jié)上如設(shè)備連接順序和注意事項(xiàng)上，部分學(xué)生存在混淆。課堂表現(xiàn)整體良好，但仍有提升空間。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)展開討論。每個(gè)小組都提出了自己的觀點(diǎn)和見解，如計(jì)算機(jī)在辦公、學(xué)習(xí)、娛樂等方面的應(yīng)用，以及未來(lái)硬件設(shè)備可能的發(fā)展方向。討論成果展示體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的基本概念和操作方法的理解程度。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)CPU、內(nèi)存、硬盤等基本硬件設(shè)備的功能和特點(diǎn)有較好的掌握，但在鍵盤和鼠標(biāo)的操作上，部分學(xué)生存在錯(cuò)誤。隨堂測(cè)試有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：在課程結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和不足。自評(píng)和互評(píng)結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)自身在操作技能、理論知識(shí)掌握和團(tuán)隊(duì)合作方面的表現(xiàn)有較為清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也指出了其他同學(xué)在這些問題上的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師進(jìn)行以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課