九年級英語上冊 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section B（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

九年級英語上冊Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionB（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下對青少年著裝自由的不同看法。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題解決能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，提高學(xué)生自主獲取、處理和運(yùn)用信息的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型和短語，如“beallowedtodosth.”、“havethefreedomtochoose”等，以表達(dá)個人觀點(diǎn)和立場。

②掌握如何通過閱讀理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并能夠用自己的語言進(jìn)行復(fù)述。

③學(xué)會使用比較級和最高級來描述不同觀點(diǎn)的強(qiáng)度，如“moreimportant”、“themostimportant”。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在表達(dá)個人觀點(diǎn)時，如何結(jié)合實(shí)際情境，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，使表達(dá)更加自然流暢。

②如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，分析不同觀點(diǎn)的合理性，并能夠提出自己的見解。

③在小組討論中，如何有效地組織語言，傾聽他人意見，并能夠進(jìn)行有效的溝通和交流。

④如何幫助學(xué)生克服在表達(dá)時可能出現(xiàn)的語法錯誤，提高語言準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解關(guān)鍵語法點(diǎn)和句型結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。隨后引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，鼓勵他們就課文主題提出自己的看法。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色的支持者和反對者，通過模擬對話，提高他們對課文主題的深入理解。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解文化差異和背景知識。

4.利用互動式電子白板，實(shí)時展示討論過程和學(xué)生的回答，提高課堂互動性，同時記錄重要知識點(diǎn)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouliketochooseyourownclothes?”來引發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們分享自己選擇服裝的經(jīng)驗(yàn)和偏好。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于“beallowedto”和“havethefreedomto”的用法，幫助學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括如何使用比較級和最高級來描述不同觀點(diǎn)的強(qiáng)度，以及如何通過閱讀理解課文內(nèi)容。

-舉例說明：教師通過展示一些具體的例子，如“Somepeoplethinkit'smoreimportanttofollowfashiontrends,whileothersbelievethatpersonalstyleismoreimportant.”，幫助學(xué)生理解這些語法點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們就課文中的不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，例如“Shouldteenagersbeallowedtochoosetheirownclothes?”，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法并支持自己的立場。

3.角色扮演活動（約10分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個立場，分別扮演支持者和反對者。教師提供一些情景對話的框架，讓學(xué)生根據(jù)這些框架進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：教師在旁指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與，并糾正學(xué)生在語言使用上的錯誤。

4.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，每個小組需要準(zhǔn)備一份關(guān)于“Shouldteenagersbeallowedtochoosetheirownclothes?”的辯論稿。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)辯論稿的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師的指示，完成一些練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對課文內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的練習(xí)，及時糾正錯誤，并解釋正確答案。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并鼓勵他們在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)心得，并提出改進(jìn)建議。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：學(xué)生需要完成一篇關(guān)于“Shouldteenagersbeallowedtochoosetheirownclothes?”的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并準(zhǔn)備下節(jié)課的討論。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“beallowedto”和“havethefreedomto”等句型，以及比較級和最高級來表達(dá)個人觀點(diǎn)和立場。他們在日常交流中能夠更加自信地使用英語，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)：學(xué)生在閱讀課文時，能夠快速捕捉關(guān)鍵信息，理解作者的觀點(diǎn)和意圖。通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生提高了閱讀速度和理解深度，為后續(xù)的學(xué)術(shù)閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.文化意識培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同文化背景下對青少年著裝自由的不同看法，增強(qiáng)了文化意識。他們能夠更加開放地接受和尊重不同的文化差異，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

4.批判性思維能力提高：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何從不同角度分析問題，提出自己的見解。他們在辯論中學(xué)會了邏輯推理和論證技巧，批判性思維能力得到顯著提升。

5.交流與合作能力增強(qiáng)：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，并在交流中提出建設(shè)性建議。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：教師通過引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握了自主學(xué)習(xí)的方法和策略。學(xué)生在課后能夠自主查找資料，預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.價值觀塑造：本節(jié)課的主題與青少年的自我認(rèn)同和個性表達(dá)有關(guān)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了獨(dú)立思考、尊重個人選擇和追求個性發(fā)展的價值觀。

8.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到了表達(dá)自己觀點(diǎn)的樂趣，增強(qiáng)了自信心。他們在課堂上積極參與，勇于表達(dá)，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，我真是感覺收獲頗豐，但也有些地方覺得可以改進(jìn)。首先，我想說說教學(xué)方法。我覺得今天用的講授法和討論法挺有效的，學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)都挺積極的，能夠主動提出自己的觀點(diǎn)，這讓我挺高興的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能還是不太敢開口，可能在課堂上的氛圍還不夠放松，我得想辦法讓他們更自在一些。

然后是策略方面，我用了角色扮演和小組討論，這些活動挺能激發(fā)學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，時間分配上可能有些不太合理。比如，有些小組討論得挺熱烈的，但是時間上有點(diǎn)拖長了，其他小組可能就沒有那么多時間表達(dá)自己的觀點(diǎn)了。我得注意把握好時間，讓每個小組都有機(jī)會參與。

管理方面，我得承認(rèn)，今天課堂紀(jì)律還可以，但是也有個別學(xué)生注意力不太集中，我在處理這些情況時，可能有點(diǎn)過于嚴(yán)厲了。以后我得學(xué)會更靈活地處理這些問題，既要維護(hù)課堂秩序，也要照顧到學(xué)生的感受。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解比較到位，尤其是在討論環(huán)節(jié)，大家都能就主題提出自己的看法，這讓我挺欣慰的。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)時，語法和詞匯的運(yùn)用還不夠熟練，這可能是我在講解新知時，沒有充分考慮到他們的實(shí)際水平。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，課堂氛圍還可以更加輕松，學(xué)生之間的互動還可以更加頻繁。我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些互動性強(qiáng)、趣味性高的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

最后，我想提出一些建議和改進(jìn)措施。首先，我要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同難度的練習(xí)。其次，我要提高課堂管理技巧，營造一個更加積極、包容的課堂氛圍。最后，我要加強(qiáng)自身的教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)水平。八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，題目為“Shouldteenagersbeallowedtochoosetheirownclothes?Givereasonsforyouranswer.”

-答案示例：

Ithinkteenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.First,ithelpsthemexpresstheirindividualityandcreativity.Second,itteachesthemresponsibility,astheyhavetomakedecisionsabouttheirappearance.Finally,itcanboosttheirconfidenceinmakingchoices.

2.語法練習(xí)

-完成以下句子，使用正確的比較級或最高級形式。

-答案示例：

-Thedressis________(longer)thantheskirt.

-Thisisthe________(beautiful)pictureIhaveeverseen.

3.詞匯練習(xí)

-根據(jù)課文中的句子，選擇合適的詞匯填空。

-答案示例：

-Ithinkit'simportanttohavethefreedomtochooseourownclothesbecauseitallowsustoexpressour________(personality).

4.閱讀理解

-閱讀以下段落，然后回答問題。

"Manyparentsbelievethatteenagersshouldfollowthelatestfashiontrends.Theythinkit'simportantfortheirchildrentolookstylishandmodern.However,someteenagersarguethattheyshouldhavethefreedomtochoosetheirownclothes,asit'sawayforthemtoexpresstheiridentity."

-Questions:

-Whatdomanyparentsbelieveaboutteenagersandfashion?

-Whatisonereasongivenbyteenagersforchoosingtheirownclothes?

-答案示例：

-Manyparentsbelievethatteenagersshouldfollowthelatestfashiontrends.

-Onereasongivenbyteenagersisthatchoosingtheirownclothesisawayforthemtoexpresstheiridentity.

5.角色扮演劇本創(chuàng)作

-創(chuàng)作一個角色扮演劇本，其中包含兩個角色：一個支持青少年選擇自己的衣服，另一個反對。劇本中至少包含三個對話場景。

-答案示例：

Scene1:

-Teenager:IthinkIshouldbeabletochoosemyownclothes.

-Parent:Butyouneedtolookpresentableandrespectful.

Scene2:

-Teenager:Iwanttoexpressmyselfthroughmystyle.

-Parent:Yourstyleshouldbeappropriateforschoolandsociety.

Scene3:

-Teenager:IpromiseI'llchooseclothesthatarerespectfulandwon'tdistractothers.

-Parent:Alright,I'llgiveyouachance,butyouneedtoberesponsibleforyourchoices.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和批判性思維能力，以下是布置的作業(yè)：

1.寫作作業(yè)：

-學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“Shouldteenagersbeallowedtochoosetheirownclothes?”的短文，字?jǐn)?shù)不少于200字。要求學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給出至少兩個支持自己觀點(diǎn)的理由。

2.語法練習(xí)：

-完成以下練習(xí)，使用正確的比較級或最高級形式填寫空格。

-1.Thisdressis________(longer)thanthatone.

-2.Sheis________(happy)todaythanshewasyesterday.

3.詞匯練習(xí)：

-從以下選項(xiàng)中選擇合適的詞匯填空，完成句子。

-1.Ithinkit'simportanttohavethe________(freedom)tochooseourownclothes.

-2.Teenagersshouldbeallowedtoexpresstheir________(personality).

4.閱讀理解：

-閱讀以下段落，并回答問題。

-"Insomecultures,parentshavestrictrulesaboutwhattheirchildrencanwear.Theybelievethatclothesshouldbemodestandnotattractattention.However,otherculturesvalueindividualityandencourageteenagers