江蘇省蘇州市九年級體育 障礙跑教學(xué)實(shí)錄1 蘇教版

江蘇省蘇州市九年級體育障礙跑教學(xué)實(shí)錄1蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容江蘇省蘇州市九年級體育障礙跑教學(xué)實(shí)錄1蘇教版

1.障礙跑技術(shù)動作講解與示范

2.障礙跑基本步法和技巧訓(xùn)練

3.障礙跑模擬練習(xí)與改進(jìn)

4.障礙跑比賽規(guī)則及注意事項(xiàng)

5.隊(duì)形變換與集體障礙跑練習(xí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生健康意識，提高學(xué)生體育素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生運(yùn)動能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和拼搏精神。通過障礙跑教學(xué)，使學(xué)生掌握基本障礙跑技術(shù)和技巧，提升學(xué)生的運(yùn)動技能和戰(zhàn)術(shù)意識，增強(qiáng)學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對九年級學(xué)生，他們在體育課上已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動基礎(chǔ)和基本技能。在知識層面，學(xué)生對障礙跑有一定的了解，但對具體的技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用掌握不夠深入。在能力方面，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力有一定基礎(chǔ)，但在障礙跑中的速度和力量運(yùn)用上還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識較強(qiáng)，但面對挑戰(zhàn)時的心理素質(zhì)和抗挫折能力有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在運(yùn)動過程中注意力不集中、動作不規(guī)范等問題，這可能會影響教學(xué)效果。此外，學(xué)生在課前的準(zhǔn)備活動參與度不一，有的學(xué)生可能對障礙跑的熱情較高，而有的學(xué)生則可能對此類課程興趣不大。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)有以下影響：首先，教師需要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)活動的針對性和有效性；其次，教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力和動作規(guī)范性，提高學(xué)生的運(yùn)動技能；最后，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)方法和激勵措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇教版九年級體育》教材，以便查閱障礙跑的相關(guān)知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備障礙跑技術(shù)動作的圖片、視頻，以及障礙跑比賽規(guī)則和技巧的圖表，用于輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備障礙跑訓(xùn)練所需的障礙物，如跳箱、輪胎、障礙桿等，確保器材的安全性和適用性。

4.教室布置：設(shè)置障礙跑訓(xùn)練場地，劃分練習(xí)區(qū)域，并準(zhǔn)備足夠的標(biāo)志物，以便學(xué)生進(jìn)行模擬障礙跑練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道什么是障礙跑嗎？它在生活中有哪些應(yīng)用？”引發(fā)學(xué)生對障礙跑的興趣。

-展示障礙跑比賽的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受障礙跑的挑戰(zhàn)性和趣味性。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)障礙跑的基本技術(shù)和技巧，提高大家的運(yùn)動能力?！?/p>

2.新課講授（用時10分鐘）

-闡述障礙跑的技術(shù)動作要領(lǐng)，包括起跑、跨越障礙、沖刺等環(huán)節(jié)。

-示范障礙跑技術(shù)動作，強(qiáng)調(diào)動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性。

-分析障礙跑中的常見錯誤，如起跑過快、跨越障礙時身體失衡等，并提出改進(jìn)方法。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行障礙跑模擬練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作錯誤。

-學(xué)生嘗試不同的障礙跑路線，體驗(yàn)不同障礙物的挑戰(zhàn)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行障礙跑接力比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)精神。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-討論內(nèi)容一：如何提高障礙跑的速度和效率？

-學(xué)生舉例回答：保持身體平衡、提前觀察障礙物、合理分配體力等。

-討論內(nèi)容二：如何提高跨越障礙時的穩(wěn)定性？

-學(xué)生舉例回答：降低重心、控制步幅、協(xié)調(diào)手腳等。

-討論內(nèi)容三：如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神？

-學(xué)生舉例回答：明確分工、相互鼓勵、共同面對挑戰(zhàn)等。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)障礙跑的基本技術(shù)和技巧。

-提出課后練習(xí)建議，如在家練習(xí)障礙跑技術(shù)動作、觀看障礙跑比賽視頻等。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多參與體育活動，提高自己的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

-障礙跑技術(shù)動作的規(guī)范性和協(xié)調(diào)性。

-學(xué)生在實(shí)踐活動中的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生給予針對性的指導(dǎo)。在實(shí)踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握障礙跑的基本技術(shù)和技巧，提高學(xué)生的運(yùn)動能力和身體素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-障礙跑的歷史與發(fā)展：介紹障礙跑的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的流行情況。

-障礙跑的賽事介紹：介紹國內(nèi)外知名的障礙跑賽事，如美國“美國英雄障礙賽”和中國的“城市障礙跑挑戰(zhàn)賽”等。

-障礙跑的訓(xùn)練方法：分享一些專業(yè)的障礙跑訓(xùn)練方法，包括力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練和技巧訓(xùn)練等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生觀看障礙跑比賽視頻，了解專業(yè)運(yùn)動員的訓(xùn)練和比賽情況，提高自己的觀察能力和分析能力。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的體育雜志或書籍，如《田徑》、《體育科學(xué)》等，以獲取更多關(guān)于障礙跑的專業(yè)知識。

-建議學(xué)生參加校內(nèi)外舉辦的障礙跑活動，如校園障礙跑比賽、社區(qū)障礙跑活動等，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。

-建議學(xué)生利用課余時間進(jìn)行自主訓(xùn)練，如在家進(jìn)行簡單的障礙設(shè)置和練習(xí)，提高自己的障礙跑技能。

-建議學(xué)生加入學(xué)校的田徑俱樂部或體育社團(tuán)，與其他同學(xué)交流訓(xùn)練心得，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外障礙跑的最新動態(tài)，如比賽結(jié)果、運(yùn)動員訪談等，拓寬自己的視野。

-建議學(xué)生通過參加障礙跑訓(xùn)練，培養(yǎng)自己的毅力和團(tuán)隊(duì)精神，提高面對困難和挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)。

-建議學(xué)生將自己的訓(xùn)練心得和比賽經(jīng)歷記錄下來，形成個人成長檔案，激勵自己不斷進(jìn)步。

-建議學(xué)生與家長溝通，爭取家庭支持，共同關(guān)注學(xué)生的體育成長。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對障礙跑基本知識和技能的掌握程度。例如，提問學(xué)生障礙跑的起跑技巧、跨越障礙時的注意事項(xiàng)等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

-觀察環(huán)節(jié)：在實(shí)踐活動和小組討論中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度、動作規(guī)范性和團(tuán)隊(duì)合作情況。例如，觀察學(xué)生在模擬障礙跑練習(xí)中的動作是否流暢，是否能夠與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通和協(xié)作。

-測試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)簡單的障礙跑測試，如計(jì)時跑、障礙跑接力等，評估學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動能力和技能水平。測試結(jié)果可作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

-反饋環(huán)節(jié)：對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予正面反饋和鼓勵，對于存在的問題，要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與障礙跑相關(guān)的作業(yè)，如撰寫障礙跑訓(xùn)練心得、設(shè)計(jì)障礙跑訓(xùn)練計(jì)劃等，以鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和實(shí)用性。例如，批改障礙跑訓(xùn)練心得時，關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合自身實(shí)際，提出切實(shí)可行的訓(xùn)練建議。

-作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)點(diǎn)評中，教師應(yīng)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，對于設(shè)計(jì)障礙跑訓(xùn)練計(jì)劃的學(xué)生，可以評價其計(jì)劃是否合理、是否具有可操作性。

-反饋交流：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行作業(yè)交流，分享彼此的訓(xùn)練心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

3.課堂評價的具體實(shí)施方法：

-課堂提問：設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的參與度。例如，在講解障礙跑技術(shù)動作時，提問學(xué)生：“如何保持身體平衡，在跨越障礙時減少受傷風(fēng)險？”

-觀察記錄：制作觀察記錄表，記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括動作規(guī)范性、團(tuán)隊(duì)合作、參與度等。例如，記錄學(xué)生在模擬障礙跑練習(xí)中的動作是否流暢，是否能夠及時調(diào)整。

-測試評估：設(shè)計(jì)障礙跑測試，如計(jì)時跑、障礙跑接力等，評估學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動能力和技能水平。例如，進(jìn)行障礙跑接力測試，觀察學(xué)生在接力過程中的配合和速度。

-反饋交流：在課后及時與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，針對個別學(xué)生的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《田徑運(yùn)動教程》中關(guān)于障礙跑的章節(jié)，詳細(xì)學(xué)習(xí)障礙跑的歷史、技術(shù)要領(lǐng)和訓(xùn)練方法。

-視頻資源：推薦觀看專業(yè)障礙跑運(yùn)動員的訓(xùn)練視頻，如奧運(yùn)選手的訓(xùn)練片段，分析他們的動作技巧和訓(xùn)練過程。

-實(shí)踐指導(dǎo)：提供一份障礙跑訓(xùn)練指南，包括家庭簡易障礙設(shè)置方法、訓(xùn)練計(jì)劃示例等。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《田徑運(yùn)動教程》中關(guān)于障礙跑的相關(guān)章節(jié)，加深對障礙跑理論知識的理解。

-觀看障礙跑運(yùn)動員的訓(xùn)練視頻，記錄下自己認(rèn)為重要的技巧和訓(xùn)練方法，并嘗試在下次課堂上分享。

-根據(jù)提供的障礙跑訓(xùn)練指南，設(shè)計(jì)自己的家庭障礙跑訓(xùn)練計(jì)劃，并在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐。

-鼓勵學(xué)生記錄自己的訓(xùn)練日記，包括訓(xùn)練內(nèi)容、感受和遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-學(xué)生可以嘗試參加校外的障礙跑活動或比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際中，并從中學(xué)習(xí)更多經(jīng)驗(yàn)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課后討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和訓(xùn)練體驗(yàn)，促進(jìn)知識的交流和技能的提升。

-對于有特殊興趣或能力的學(xué)生，教師可以提供更深入的指導(dǎo)，如推薦參加障礙跑培訓(xùn)班或聯(lián)系專業(yè)教練進(jìn)行個別指導(dǎo)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的障礙跑課程，包括教學(xué)計(jì)劃、訓(xùn)練方法和評估標(biāo)準(zhǔn)，以提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如體育論壇、社交媒體等，了解障礙跑的最新動態(tài)和相關(guān)信息。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入游戲化教學(xué)：在障礙跑教學(xué)中，我嘗試將游戲元素融入其中，比如設(shè)置障礙跑接力賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)技能，提高興趣。

2.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過設(shè)計(jì)需要團(tuán)隊(duì)合作完成的障礙跑任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異處理不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的接受能力和運(yùn)動能力存在差異，但我對這部分學(xué)生的個性化指導(dǎo)還不夠。

2.實(shí)踐活動組織不夠靈活：有時活動設(shè)計(jì)較為單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和測試成績來評價學(xué)生，缺乏多元化的評價方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我計(jì)劃在課后提供個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生掌握障礙跑技能，同時為有特殊才能的學(xué)生提供更深入的指導(dǎo)。

2.豐富實(shí)踐活動：我會設(shè)計(jì)更多樣化的實(shí)踐活動，如角色扮演、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.多元化評價：引入過程性評價和自我評價，讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中自我反思，同時通過同伴互評和教師評價，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的訓(xùn)練情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與更新：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，關(guān)注體育教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，以不斷提升自己的教學(xué)水平。

6.創(chuàng)新教學(xué)資源：利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等，為學(xué)生提供更加生動、立體的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①障礙跑技術(shù)動作要領(lǐng)

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