三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.5 節(jié)約 北師大版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.5節(jié)約北師大版一、課題名稱教材章節(jié)：三年級下冊數(shù)學(xué)第1.5節(jié)詳細內(nèi)容：節(jié)約二、教學(xué)目標1.知識與技能：理解節(jié)約的含義，認識節(jié)約的意義。2.過程與方法：通過觀察、比較、討論等方法，讓學(xué)生體會節(jié)約的重要性。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識，形成節(jié)約的好習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點難點：理解節(jié)約的含義，體會節(jié)約的重要性。重點：認識節(jié)約的意義，形成節(jié)約的好習(xí)慣。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.討論法：組織學(xué)生進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達能力。3.案例分析法：通過實際案例，讓學(xué)生了解節(jié)約的意義。五：教具與學(xué)具準備1.多媒體課件2.節(jié)約圖片3.節(jié)約案例材料六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）教師出示節(jié)約圖片，提問：同學(xué)們，你們知道這些圖片展示的是什么嗎？它們有什么共同點？2.教學(xué)新課（1）教師講解節(jié)約的定義：節(jié)約是指在日常生活中，合理利用資源，不浪費。（2）學(xué)生舉例說明節(jié)約的例子，教師點評。3.案例分析（1）教師展示節(jié)約案例材料，提問：同學(xué)們，你們認為這些案例中的人物做得對嗎？為什么？4.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：教師提問：在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅焦?jié)約？（2）學(xué)生回答，教師點評。5.隨堂練習(xí)（1）教師出示例題：小明家的水龍頭壞了，一天浪費了10噸水。如果每天浪費10噸水，一個月浪費多少噸水？（2）學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師講解答案。七、教材分析教材通過圖片和案例，讓學(xué)生了解節(jié)約的意義，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：教師：在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅焦?jié)約？學(xué)生1：節(jié)約用水，一水多用。學(xué)生2：節(jié)約用電，隨手關(guān)燈。學(xué)生3：節(jié)約糧食，不浪費食物。提問問答：教師：同學(xué)們，節(jié)約有什么意義？學(xué)生：節(jié)約可以保護環(huán)境，減少資源浪費。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請同學(xué)們回家后，觀察家人在日常生活中是否節(jié)約，并記錄下來。答案：略十、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了節(jié)約的意義，培養(yǎng)了節(jié)約的意識。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生開展“節(jié)約活動周”活動，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等地方，用實際行動踐行節(jié)約。重點和難點解析1.節(jié)約的定義節(jié)約是指在日常生活中，合理利用資源，不浪費。這個定義看似簡單，但實際上要讓學(xué)生真正理解并應(yīng)用到實際生活中，還需要教師進行詳細的解釋和引導(dǎo)。我們要讓學(xué)生明白資源是有限的，包括水、電、糧食等。這些資源在地球上的總量是有限的，如果我們不節(jié)約使用，就會導(dǎo)致資源的枯竭，給地球環(huán)境帶來嚴重的破壞。我們要讓學(xué)生知道節(jié)約不僅僅是對自然資源的保護，更是對社會的貢獻。節(jié)約可以減少浪費，降低生產(chǎn)成本，提高資源利用效率，從而促進社會的可持續(xù)發(fā)展。我們要讓學(xué)生認識到節(jié)約是一種美德，是一種生活態(tài)度。節(jié)約可以培養(yǎng)我們的責(zé)任心、自律性和環(huán)保意識。2.節(jié)約的意義（1）節(jié)約可以保護環(huán)境。通過節(jié)約，我們可以減少對自然資源的消耗，降低環(huán)境污染，維護生態(tài)平衡。（2）節(jié)約可以促進經(jīng)濟發(fā)展。節(jié)約可以降低生產(chǎn)成本，提高資源利用效率，從而推動經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。（3）節(jié)約可以培養(yǎng)個人品質(zhì)。節(jié)約可以培養(yǎng)我們的責(zé)任心、自律性和環(huán)保意識，使我們成為有道德、有品質(zhì)的人。（4）節(jié)約可以傳承美德。節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要將其傳承下去，讓更多的人認識到節(jié)約的重要性。3.節(jié)約的方法（1）節(jié)約用水：一水多用，及時關(guān)閉水龍頭，不浪費水資源。（2）節(jié)約用電：合理使用電器，及時關(guān)閉電源，減少能源浪費。（3）節(jié)約糧食：合理規(guī)劃飲食，不浪費食物，提倡光盤行動。（4）節(jié)約用紙：減少不必要的打印，重復(fù)使用紙張，倡導(dǎo)綠色辦公。4.節(jié)約的案例為了讓學(xué)生更加直觀地了解節(jié)約的意義，我們可以列舉一些節(jié)約的案例：（1）小明每天洗澡時，都會及時關(guān)閉水龍頭，避免浪費水資源。（2）小紅在家庭聚會時，倡導(dǎo)大家節(jié)約糧食，不浪費食物。（3）小剛在學(xué)校里，主動關(guān)閉不必要的電器，節(jié)約用電。通過這些案例，讓學(xué)生認識到節(jié)約就在我們身邊，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，就能做到節(jié)約。在《節(jié)約》這一課中，我們要重點關(guān)注節(jié)約的定義、意義、方法和案例，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會在日常生活中踐行節(jié)約，為保護地球、促進社會發(fā)展貢獻自己的力量。一、課題名稱教材章節(jié)：三年級下冊數(shù)學(xué)第1.5節(jié)詳細內(nèi)容：節(jié)約二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解節(jié)約的含義，認識到節(jié)約的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、不浪費的意識。3.通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中踐行節(jié)約。三、教學(xué)難點與重點難點：理解節(jié)約的含義，體會節(jié)約的重要性。重點：認識節(jié)約的意義，形成節(jié)約的好習(xí)慣。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.討論法：組織學(xué)生進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達能力。3.案例分析法：通過實際案例，讓學(xué)生了解節(jié)約的意義。五：教具與學(xué)具準備1.多媒體課件2.節(jié)約圖片3.節(jié)約案例材料4.量杯、水、電表等實物教具六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示節(jié)約圖片，提問：同學(xué)們，你們知道這些圖片展示的是什么嗎？它們有什么共同點？2.教學(xué)新課（1）教師講解節(jié)約的定義：節(jié)約是指在日常生活中，合理利用資源，不浪費。（2）學(xué)生舉例說明節(jié)約的例子，教師點評。3.案例分析（1）教師展示節(jié)約案例材料，提問：同學(xué)們，你們認為這些案例中的人物做得對嗎？為什么？4.互動交流討論環(huán)節(jié)：教師：在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅焦?jié)約？學(xué)生1：節(jié)約用水，一水多用。學(xué)生2：節(jié)約用電，隨手關(guān)燈。學(xué)生3：節(jié)約糧食，不浪費食物。提問問答：教師：同學(xué)們，節(jié)約有什么意義？學(xué)生：節(jié)約可以保護環(huán)境，減少資源浪費。5.隨堂練習(xí)（1）教師出示例題：小明家的水龍頭壞了，一天浪費了10噸水。如果每天浪費10噸水，一個月浪費多少噸水？（2）學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師講解答案。七、教材分析教材通過圖片和案例，讓學(xué)生了解節(jié)約的意義，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：教師：在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅焦?jié)約？學(xué)生1：我們可以從生活中的點滴做起，比如節(jié)約用水、用電、用紙等。學(xué)生2：我們可以向身邊的人宣傳節(jié)約的重要性，讓更多的人加入到節(jié)約的行動中來。學(xué)生3：我們可以制定節(jié)約計劃，比如每天節(jié)約一度電，每周節(jié)約一噸水。提問問答：教師：同學(xué)們，節(jié)約可以保護環(huán)境，那么我們?nèi)绾伪Ｗo環(huán)境呢？學(xué)生：我們可以從減少污染、植樹造林、節(jié)約資源等方面來保護環(huán)境。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請同學(xué)們回家后，觀察家人在日常生活中是否節(jié)約，并記錄下來。答案：略十、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了節(jié)約的意義，培養(yǎng)了節(jié)約的意識。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生開展“節(jié)約活動周”活動，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)等地方，用實際行動踐行節(jié)約。重點和難點解析1.節(jié)約的定義重點和難點解析：作為教師，我必須確保學(xué)生們能夠準確理解節(jié)約的定義。我會詳細解釋節(jié)約不僅僅是不浪費，更是一種對資源的合理利用和對環(huán)境的尊重。我會通過實際例子，如用水、用電、用紙等，來闡述節(jié)約的重要性。例如，我會這樣講解：“節(jié)約，就是像珍惜自己的眼睛一樣珍惜我們所擁有的每一滴水、每一度電、每一張紙。它是一種生活態(tài)度，也是一種社會責(zé)任。想象一下，如果我們每個人都能在日常生活中做到節(jié)約，那么我們就能為地球節(jié)約大量的資源，減少環(huán)境污染?！?.節(jié)約的意義重點和難點解析：節(jié)約的意義是本節(jié)課的核心，我需要讓學(xué)生們深刻體會到節(jié)約的深遠影響。我會通過故事、案例和現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生們看到節(jié)約帶來的積極變化。例如，我會這樣引導(dǎo)學(xué)生：“節(jié)約不僅能夠幫助我們減少開支，還能讓我們成為環(huán)保的小衛(wèi)士。想想看，當我們節(jié)約用水時，我們就在保護河流和湖泊；當我們節(jié)約用電時，我們就在減少溫室氣體的排放。這些都是我們每個人都能做到的小事，卻能帶來大改變?！?.節(jié)約的方法重點和難點解析：在講解節(jié)約的方法時，我需要確保學(xué)生們能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實際生活中。我會通過具體的行動指南，如“三關(guān)一開”（關(guān)水龍頭、關(guān)電燈、關(guān)電視，開節(jié)能燈），來指導(dǎo)學(xué)生。同時，我會這樣提醒他們：“節(jié)約并不是一件難事，它就像我們的生活習(xí)慣一樣，只需要我們在日常生活中多留心一點。比如，刷牙時關(guān)掉水龍頭，用完電器后拔掉插頭，都是我們能夠做到的節(jié)約行為?！?.案例分析重點和難點解析：案例分析是幫助學(xué)生理解節(jié)約實際意義的有效手段。我會選擇一些貼近學(xué)生生活的案例，如校園內(nèi)的節(jié)約用水活動、社區(qū)的環(huán)保項目等，來激發(fā)學(xué)生的興趣。在分析案例時，我會這樣引導(dǎo)學(xué)生：“看看這個案例，我們學(xué)校的同學(xué)們是如何通過節(jié)約用水來減少浪費的。我們可以學(xué)習(xí)他們的做法，比如在洗手后及時關(guān)閉水龍頭，或者在洗澡時控制用水量?！?.互動交流重點和難點解析：互動交流環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要時刻。我會設(shè)計一些開放式問題，鼓勵學(xué)生們分享自己的節(jié)約經(jīng)驗和想法。例如，我會這樣提問：“你們在家里或者學(xué)校里都做了哪些節(jié)約的事情？你覺得最有效的方法是什么？”6.隨堂練習(xí)重點和難點解析：隨堂練習(xí)是為了鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。我會設(shè)計一些實際操作的練習(xí)，如測量家庭一天的用水量、計算一周的用電量等，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)會節(jié)約。我會這樣指導(dǎo)他們：“讓我們一起動手，測量一下你們家一天的用水量，看看我們能不能找到節(jié)約用水的好方法。記得，每一次小小的努力都能匯聚成巨大的改變?！币?、課題名稱教材章節(jié)：三年級下冊數(shù)學(xué)第1.5節(jié)詳細內(nèi)容：分數(shù)的加減法二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解分數(shù)加減法的概念，掌握分數(shù)加減法的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用分數(shù)加減法解決實際問題的能力。3.提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和運算能力。三、教學(xué)難點與重點難點：分數(shù)加減法的計算方法。重點：分數(shù)加減法的計算步驟和運算技巧。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.討論法：組織學(xué)生進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達能力。3.案例分析法：通過實際案例，讓學(xué)生了解分數(shù)加減法的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準備1.多媒體課件2.分數(shù)加減法的練習(xí)題3.分數(shù)卡片六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新的數(shù)學(xué)知識——分數(shù)的加減法。分數(shù)的加減法是分數(shù)運算的基礎(chǔ)，掌握了它，我們就可以解決很多實際問題?！本唧w分析：我會通過多媒體課件展示分數(shù)加減法的概念，并舉例說明其在生活中的應(yīng)用，如分配食物、計算分數(shù)等。2.教學(xué)新課課本原文內(nèi)容：“分數(shù)加減法有兩種情況，一種是同分母的分數(shù)加減法，另一種是異分母的分數(shù)加減法?！本唧w分析：我會先講解同分母的分數(shù)加減法，然后講解異分母的分數(shù)加減法，并舉例說明計算步驟。3.互動交流討論環(huán)節(jié)：教師：同學(xué)們，誰能告訴我同分母的分數(shù)加減法怎么計算？學(xué)生1：同分母的分數(shù)加減法，我們只需要把分子相加減，分母不變。提問問答：教師：那么異分母的分數(shù)加減法呢？學(xué)生2：異分母的分數(shù)加減法，我們需要通分，然后按照同分母的分數(shù)加減法進行計算。4.隨堂練習(xí)課本原文內(nèi)容：具體分析：我會給出幾道分數(shù)加減法的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立完成，并逐一講解答案。七、教材分析教材通過分數(shù)加減法的概念和計算方法，幫助學(xué)生掌握分數(shù)運算的基礎(chǔ)。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：教師：同學(xué)們，你們在計算分數(shù)加減法時遇到過哪些困難？學(xué)生：有時候分子相加減很簡單，但是通分的時候就會覺得有點復(fù)雜。提問問答：教師：那么我們該如何解決通分的問題呢？學(xué)生：我們可以先找到兩個分數(shù)的分母的最小公倍數(shù)，然后分別乘以相應(yīng)的倍數(shù)，使兩個分數(shù)的分母相同。九、作業(yè)設(shè)計1.1/3+2/5=?2.3/41/2=?3.1/6+1/31/2=?答案：1.1/3+2/5=5/15+6/15=11/152.3/41/2=6/84/8=2/8=1/43.1/6+1/31/2=2/12+4/126/12=0/12=0十、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了分數(shù)加減法的計算方法，能夠在實際生活中運用分數(shù)運算解決問題。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進行分數(shù)加減法的實際操作活動，如分配食物、計算物品數(shù)量等，以加深學(xué)生對分數(shù)加減法的理解和應(yīng)用。同時，鼓勵學(xué)生探索分數(shù)的其他運算，如乘除法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點和難點解析重點和難點解析：1.分數(shù)加減法的計算方法我會用直觀的圖示來展示同分母分數(shù)加減法的計算過程，讓學(xué)生看到分子相加減，分母保持不變的操作步驟。例如，我會這樣解釋：“當分母相同時，我們就像把分數(shù)放在同一條水平線上，只需關(guān)注分子的加減即可?！苯又?，我會引入異分母分數(shù)加減法的概念，并強調(diào)通分的重要性。我會通過具體的例子，如將1/3和2/5相加，來展示如何找到分母的最小公倍數(shù)，并相應(yīng)地調(diào)整分子，以便進行加減運算。我會這樣強調(diào)：“通分就像是給不同長度的繩子找到相同的長度，這樣我們才能正確地進行加減?！敝攸c和難點解析：2.運用分數(shù)加減法解決實際問題分數(shù)加減法的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅停留在紙面上，我會在課堂上設(shè)計一些實際問題的案例，讓學(xué)生們看到分數(shù)加減法在實際生活中的應(yīng)用。例如，我會這樣設(shè)計一個情景：“同學(xué)們，想象一下，我們班上的圖書角有12本書，小明拿走了3本，小華又拿走了2本，請問圖書角還剩下多少本書？”通過這樣的問題，我會引導(dǎo)學(xué)生運用分數(shù)加減法來解決問題，并鼓勵他們用自己的話來解釋解題思路。重點和難點解析：3.互動交流互動交流是課堂教學(xué)中不可或缺的一部分，它能夠幫助學(xué)生鞏固知識，提高溝通能力。我會設(shè)計一些討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們參與到問題中來。例如，我會這樣進行提問：“在計算分數(shù)加減法時，你們遇到過哪些困難？大家覺得應(yīng)