北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)好玩《上學(xué)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)好玩《上學(xué)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題名稱北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)好玩《上學(xué)時(shí)間》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解時(shí)間的概念，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)，并能表示出來。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：看整點(diǎn)、半點(diǎn)，并能表示出來。重點(diǎn)：看整點(diǎn)、半點(diǎn)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)2.案例分析法3.小組合作學(xué)習(xí)五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.時(shí)鐘模型2.時(shí)鐘卡片3.課件六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，你們早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上學(xué)校？（2）教師講解：今天我們來學(xué)習(xí)上學(xué)時(shí)間，了解時(shí)間的概念，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)，并能表示出來。2.課本講解課本原文內(nèi)容：（1）認(rèn)識鐘面：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，表示12個(gè)小時(shí)。（2）看整點(diǎn)：當(dāng)鐘面上時(shí)針和分針重合時(shí)，表示整點(diǎn)。（3）看半點(diǎn)：當(dāng)鐘面上時(shí)針和分針相差6個(gè)數(shù)字時(shí)，表示半點(diǎn)。（4）表示時(shí)間：用數(shù)字表示時(shí)間，如8:00表示早上8點(diǎn)，3:30表示下午3點(diǎn)半。分析：（1）認(rèn)識鐘面：通過觀察鐘面，讓學(xué)生了解鐘面的構(gòu)成，為看整點(diǎn)、半點(diǎn)打下基礎(chǔ)。（2）看整點(diǎn)、半點(diǎn)：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)，并能表示出來。（3）表示時(shí)間：通過實(shí)際例子，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)字表示時(shí)間。3.隨堂練習(xí)（1）觀察鐘面，找出整點(diǎn)和半點(diǎn)。（2）用數(shù)字表示時(shí)間。4.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：（1）提問：同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候是整點(diǎn)？什么時(shí)候是半點(diǎn)？話術(shù)：同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候是整點(diǎn)嗎？比如說，現(xiàn)在是幾點(diǎn)呢？請大家觀察鐘面，找出整點(diǎn)。（2）提問：同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候是半點(diǎn)嗎？比如說，現(xiàn)在是幾點(diǎn)半呢？請大家觀察鐘面，找出半點(diǎn)。話術(shù)：同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候是半點(diǎn)嗎？比如說，現(xiàn)在是幾點(diǎn)半呢？請大家觀察鐘面，找出半點(diǎn)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）作業(yè)題目：觀察鐘面，找出整點(diǎn)和半點(diǎn)，并用數(shù)字表示出來。答案：整點(diǎn)：6:00、12:00、18:00、24:00半點(diǎn)：1:30、2:30、3:30、4:30、5:30、6:30、7:30、8:30、9:30、10:30、11:30、12:30、1:30、2:30、3:30、4:30、5:30、6:30、7:30、8:30、9:30、10:30、11:30答案：8:00：早上8點(diǎn)3:30：下午3點(diǎn)半6:30：晚上6點(diǎn)半6.課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了看整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法，并能用數(shù)字表示時(shí)間。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對看整點(diǎn)、半點(diǎn)仍有困難，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：1.學(xué)習(xí)看分針，了解分針的運(yùn)行規(guī)律。2.學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)算，如計(jì)算兩個(gè)時(shí)間之間的間隔。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析課本內(nèi)容的講解需要清晰易懂。在講解認(rèn)識鐘面、看整點(diǎn)、半點(diǎn)以及表示時(shí)間等概念時(shí)，我需要確保每個(gè)步驟都講解得非常細(xì)致，讓學(xué)生能夠跟上進(jìn)度。我會通過實(shí)物時(shí)鐘模型和時(shí)鐘卡片，讓學(xué)生直觀地看到時(shí)針和分針的位置，并親自操作，加深他們的理解。例如，在講解看整點(diǎn)時(shí)，我會說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來觀察時(shí)鐘，當(dāng)鐘面上時(shí)針和分針完全重合時(shí)，我們就說這是整點(diǎn)。比如現(xiàn)在，時(shí)針指向12，分針也指向12，這就是12點(diǎn)整?！痹陔S堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會特別關(guān)注學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成觀察鐘面、找出整點(diǎn)和半點(diǎn)，以及用數(shù)字表示時(shí)間等任務(wù)。我會讓學(xué)生兩人一組，互相檢查對方找出的整點(diǎn)和半點(diǎn)，并討論如何用數(shù)字表示。在這個(gè)過程中，我會巡視課堂，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握這些基本技能。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我需要確保提問環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠有效激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會設(shè)計(jì)一系列引導(dǎo)性問題，比如“你們覺得什么時(shí)候是整點(diǎn)？”和“你們知道什么時(shí)候是半點(diǎn)嗎？”通過這樣的問題，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀察和想法。同時(shí)，我也會注意自己的話術(shù)，確保語言親切、鼓勵(lì)性強(qiáng)，比如“你們觀察得真仔細(xì)，誰能來分享一下你的發(fā)現(xiàn)？”這樣的語言可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與討論。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會提供詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，同時(shí)確保作業(yè)內(nèi)容既具挑戰(zhàn)性又符合學(xué)生的認(rèn)知水平。例如，我會布置一個(gè)觀察鐘面的作業(yè)，讓學(xué)生在家長的幫助下，記錄下一天中不同時(shí)間段的鐘面情況，并要求他們用數(shù)字表示出來。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)，與家長共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。一、課題名稱北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)好玩《上學(xué)時(shí)間》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解時(shí)間的概念，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)，并能表示出來。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：看整點(diǎn)、半點(diǎn)，并能表示出來。重點(diǎn)：看整點(diǎn)、半點(diǎn)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)2.案例分析法3.小組合作學(xué)習(xí)五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.時(shí)鐘模型2.時(shí)鐘卡片3.課件六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上學(xué)校？教師講解：今天我們來學(xué)習(xí)上學(xué)時(shí)間，了解時(shí)間的概念，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)，并能表示出來。2.課本講解課本原文內(nèi)容：（1）認(rèn)識鐘面：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，表示12個(gè)小時(shí)。（2）看整點(diǎn)：當(dāng)鐘面上時(shí)針和分針重合時(shí)，表示整點(diǎn)。（3）看半點(diǎn)：當(dāng)鐘面上時(shí)針和分針相差6個(gè)數(shù)字時(shí)，表示半點(diǎn)。（4）表示時(shí)間：用數(shù)字表示時(shí)間，如8:00表示早上8點(diǎn)，3:30表示下午3點(diǎn)半。分析：我通過展示時(shí)鐘模型和時(shí)鐘卡片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識鐘面的構(gòu)成和數(shù)字的含義。接著，我引導(dǎo)學(xué)生觀察整點(diǎn)和半點(diǎn)的特征，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)，并能正確表示出來。我通過具體的例子，如8:00和3:30，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)字表示時(shí)間。3.隨堂練習(xí)（1）觀察鐘面，找出整點(diǎn)和半點(diǎn)。（2）用數(shù)字表示時(shí)間。4.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候是整點(diǎn)？請舉例說明。話術(shù)：同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候是整點(diǎn)嗎？比如現(xiàn)在是幾點(diǎn)呢？請舉例說明。提問：同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候是半點(diǎn)嗎？請舉例說明。話術(shù)：同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候是半點(diǎn)嗎？比如現(xiàn)在是幾點(diǎn)半呢？請舉例說明。5.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：觀察鐘面，找出整點(diǎn)和半點(diǎn)，并用數(shù)字表示出來。答案：整點(diǎn)：6:00、12:00、18:00、24:00半點(diǎn)：1:30、2:30、3:30、4:30、5:30、6:30、7:30、8:30、9:30、10:30、11:30、12:30、1:30、2:30、3:30、4:30、5:30、6:30、7:30、8:30、9:30、10:30、11:306:30：晚上6點(diǎn)半3:30：下午3點(diǎn)半8:00：早上8點(diǎn)7.教材分析本教材通過生動(dòng)有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的概念，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解和接受。8.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們覺得時(shí)間重要嗎？為什么？話術(shù)：同學(xué)們，時(shí)間對我們來說非常重要，它影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。你們覺得時(shí)間重要嗎？為什么？提問：同學(xué)們，你們?nèi)绾伟才抛约旱臅r(shí)間？話術(shù)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都應(yīng)該合理安排自己的時(shí)間。你們是如何安排自己的時(shí)間的？9.作業(yè)設(shè)計(jì)答案：8:00：早上8點(diǎn)3:30：下午3點(diǎn)半6:30：晚上6點(diǎn)半10.課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了看整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法，并能用數(shù)字表示時(shí)間。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對看整點(diǎn)、半點(diǎn)仍有困難，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：1.學(xué)習(xí)看分針，了解分針的運(yùn)行規(guī)律。2.學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)算，如計(jì)算兩個(gè)時(shí)間之間的間隔。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景的引入是至關(guān)重要的。作為一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我明白一個(gè)生動(dòng)有趣的開場能夠迅速吸引學(xué)生的注意力。因此，我會精心設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的問題，比如詢問他們通常幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)上學(xué)。我計(jì)劃在課堂上親自模擬一個(gè)早晨起床的場景，用生動(dòng)的語言描述自己每天早上被第一縷陽光喚醒的感覺，然后引導(dǎo)學(xué)生分享他們的起床時(shí)間。通過這樣的方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們意識到學(xué)習(xí)時(shí)間知識的重要性。對于課本內(nèi)容的講解，我需要確保每個(gè)概念都講解得清晰易懂。在講解鐘面的認(rèn)識時(shí)，我會使用時(shí)鐘模型和時(shí)鐘卡片，讓學(xué)生親手操作，親自感受時(shí)針和分針的位置。在講解看整點(diǎn)、半點(diǎn)時(shí)，我會強(qiáng)調(diào)時(shí)針和分針的具體位置關(guān)系，并通過實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)整點(diǎn)和半點(diǎn)的特征。例如，我會這樣引導(dǎo)學(xué)生：“現(xiàn)在，讓我們把時(shí)針和分針的位置想象成一條直線，當(dāng)它們重合時(shí)，我們就說這是整點(diǎn)。而當(dāng)它們相差半個(gè)鐘面的距離，也就是六個(gè)數(shù)字時(shí)，我們就說這是半點(diǎn)?！痹陔S堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會特別關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力。我會設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查，確保他們能夠獨(dú)立找出鐘面上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，并能正確地用數(shù)字表示時(shí)間。在這個(gè)過程中，我會鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我計(jì)劃通過一系列精心設(shè)計(jì)的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，我會問：“同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候是整點(diǎn)嗎？請舉例說明。”和“你們知道什么時(shí)候是半點(diǎn)嗎？請舉例說明?！蓖ㄟ^這樣的問題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。我還會注意自己的話術(shù)，確保語言親切、鼓勵(lì)性強(qiáng)，比如“你們觀察得真仔細(xì)，誰能來分享一下你的發(fā)現(xiàn)？”這樣的語言可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會提供詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，確保作業(yè)內(nèi)容既具挑戰(zhàn)性又符合學(xué)生的認(rèn)知水平。例如，我會布置一個(gè)觀察鐘面的作業(yè)，讓學(xué)生在家長的幫助下，記錄下一天中不同時(shí)間段的鐘面情況，并要求他們用數(shù)字表示出來。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)，與家長共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。1.對于那些對時(shí)間概念理解較慢的學(xué)生，我會進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。2.在講解時(shí)間表示方法時(shí)，我會多次重復(fù)，并通過多種方式呈現(xiàn)，如實(shí)物演示、圖表展示等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.我會鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識，比如讓他們記錄自己的作息時(shí)間，以此來加深對時(shí)間概念的理解。一、課題名稱北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)好玩《上學(xué)時(shí)間》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解時(shí)間的概念，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)，并能表示出來。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：看整點(diǎn)、半點(diǎn)，并能表示出來。重點(diǎn)：看整點(diǎn)、半點(diǎn)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)2.案例分析法3.小組合作學(xué)習(xí)五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.時(shí)鐘模型2.時(shí)鐘卡片3.課件六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上學(xué)校？教師講解：今天我們來學(xué)習(xí)上學(xué)時(shí)間，了解時(shí)間的概念，學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)，并能表示出來。2.課本講解課本原文內(nèi)容：（1）認(rèn)識鐘面：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，表示12個(gè)小時(shí)。（2）看整點(diǎn)：當(dāng)鐘面上時(shí)針和分針重合時(shí)，表示整點(diǎn)。（3）看半點(diǎn)：當(dāng)鐘面上時(shí)針和分針相差6個(gè)數(shù)字時(shí)，表示半點(diǎn)。（4）表示時(shí)間：用數(shù)字表示時(shí)間，如8:00表示早上8點(diǎn)，3:30表示下午3點(diǎn)半。分析：我通過展示時(shí)鐘模型和時(shí)鐘卡片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識鐘面的構(gòu)成和數(shù)字的含義。接著，我引導(dǎo)學(xué)生觀察整點(diǎn)和半點(diǎn)的特征，并通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會看整點(diǎn)、半點(diǎn)，并能正確表示出來。我通過具體的例子，如8:00和3:30，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)字表示時(shí)間。3.隨堂練習(xí)（1）觀察鐘面，找出整點(diǎn)和半點(diǎn)。（2）用數(shù)字表示時(shí)間。4.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候是整點(diǎn)？請舉例說明。話術(shù)：同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候是整點(diǎn)嗎？比如現(xiàn)在是幾點(diǎn)呢？請舉例說明。提問：同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候是半點(diǎn)嗎？請舉例說明。話術(shù)：同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候是半點(diǎn)嗎？比如現(xiàn)在是幾點(diǎn)半呢？請舉例說明。5.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：觀察鐘面，找出整點(diǎn)和半點(diǎn)，并用數(shù)字表示出來。答案：整點(diǎn)：6:00、12:00、18:00、24:00半點(diǎn)：1:30、2:30、3:30、4:30、5:30、6:30、7:30、8:30、9:30、10:30、11:30、12:30、1:30、2:30、3:30、4:30、5:30、6:30、7:30、8:30、9:30、10:30、11:306:30：晚上6點(diǎn)半3:30：下午3點(diǎn)半8:00：早上8點(diǎn)7.教材分析本教材通過生動(dòng)有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的概念，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解和接受。8.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問：同學(xué)們，你們覺得時(shí)間重要嗎？為什么？話術(shù)：同學(xué)們，時(shí)間對我們來說非常重要，它影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。你們覺得時(shí)間重要嗎？為什么？提問：同學(xué)們，你們?nèi)绾伟才抛约旱臅r(shí)間？話術(shù)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都應(yīng)該合理安排自己的時(shí)間。你們是如何安排自己的時(shí)間的？9.作業(yè)設(shè)計(jì)答案：8:00：早上8點(diǎn)3:30：下午3點(diǎn)半6:30：晚上6點(diǎn)半10.課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了看整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法，并能用數(shù)字表示時(shí)間。但在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對看整點(diǎn)、半點(diǎn)仍有困難，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：1.學(xué)習(xí)看分針，了解分針的運(yùn)行規(guī)律。2.學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)算，如計(jì)算兩個(gè)時(shí)間之間的間隔。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在《上學(xué)時(shí)間》這一課的教學(xué)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景的引入是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我深知，一個(gè)貼近學(xué)生生活的情景能夠有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我會在課堂一開始，用自己早晨起床的場景作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分享他們的起床時(shí)間。我會這樣說道：“每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過窗簾灑在我臉上時(shí)，我就知道新的一天開始了。你們呢？你們是幾點(diǎn)起床的？幾點(diǎn)上學(xué)的？”通過這樣的提問，我希望能夠讓學(xué)生們感受到時(shí)間的重要性，并自然地過渡到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.使用時(shí)鐘模型和時(shí)鐘卡片，讓學(xué)生直觀地看到整點(diǎn)和半點(diǎn)的特征。我會親自操作時(shí)鐘模型，讓時(shí)針和分針分別指向整點(diǎn)和半點(diǎn)，讓學(xué)生觀察并記錄下來。2.我會引導(dǎo)學(xué)生分析整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)針和分針的位置關(guān)系，例如：“看，當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向哪個(gè)數(shù)字？這就是整點(diǎn)?！被蛘摺爱?dāng)分針指向6時(shí)，時(shí)針指向哪個(gè)數(shù)字？這就是半點(diǎn)?！?.為了幫助學(xué)生記憶，我會用簡單的口訣來輔助教學(xué)：“整點(diǎn)時(shí)分針歸位，半點(diǎn)時(shí)分針半圈。”通過這樣的口訣，我希望學(xué)生能夠更容易地記住整點(diǎn)和半點(diǎn)的特征。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)一系