高考政治選擇性必修1+2+3主觀題答題模板

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選必一《當代國際政治與經(jīng)濟》答題模板

一、世界多極化

1.世界多極化深入發(fā)展，中國反對單極格局，主張多極格局，

中國提出共建“一帶一路”倡議，倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運共同體，積極促

進全球治理體系變革。

2.中國如何將構(gòu)建人類命運共同體落實在行動中？

（1）中國堅持對外開放的基本國策，打開國門搞建設(shè)，以共建“一

帶一路”為重點，堅持引進來和走出去并重,遵循共商共建共享原則，

加強創(chuàng)新能力開放合作，形成陸海內(nèi)外聯(lián)動、東西雙向互濟的開放格

局。（加強自身建設(shè)）

（2）支持多邊貿(mào)易體制。（推進國際合作）

（3）我國積極開展公共外交，注重塑造我國的國家形象，重點展

示中國文明大國形象、東方大國形象、負責任大國形象、社會主義大

國形象。（重塑大國形象）中國的國際影響力、感召力、塑造力進一

步提高，日益走近世界舞臺的中央，為世界和平推動建立公正合理國

際政治經(jīng)濟新秩序的主力軍。

（中國“五不”：不結(jié)盟、不稱霸、不主導(dǎo)，不領(lǐng)導(dǎo)，不決定性

作用）

二、國際關(guān)系

國際關(guān)系的基本形式是競爭、合作與沖突；國際交往的規(guī)則是國

際法，其對維護國際關(guān)系穩(wěn)定、促進世界和平與發(fā)展發(fā)揮著重要作用；

國際競爭實質(zhì)：是以經(jīng)濟、軍事和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量；

國家利益是國際關(guān)系決定因素，國家間的共同利益是國家合作的基礎(chǔ),

而利益對立則是引起國家沖突的根源，維護國家利益是主權(quán)國家對外

活動的出發(fā)點和落腳點。任何國家都不應(yīng)以維護本國國家利益為由，

侵犯別國的主權(quán)和安全，干涉別國內(nèi)政。

我國的國家利益：中國堅定地維護自己的國家利益的同時，兼顧

他國合理關(guān)切。我國應(yīng)該堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力推進科技創(chuàng)新，

增強核心競爭力，提升國家實力。

三、和平與發(fā)展是當今時代的主題

1.和平是發(fā)展的前提，發(fā)展是和平的基礎(chǔ)，發(fā)展是解決一切問

題的總鑰匙。談判與對話是解決沖突的主要手段。

2.和平與發(fā)展的主要障礙--霸權(quán)主義和強權(quán)政治。當前全球發(fā)

展最突出的南北發(fā)展不平衡問題，貧富差距懸殊。

3.全球性問題更加突出

(1)傳統(tǒng)安全因素：霸權(quán)主義和強權(quán)政治、戰(zhàn)爭與沖突、貧困與

饑餓，都是對和平與發(fā)展構(gòu)成挑戰(zhàn)的傳統(tǒng)安全問題。

(2)非傳統(tǒng)安全因素：糧食安全、能源資源安全、網(wǎng)絡(luò)安全、貿(mào)

易摩擦、恐怖主義等對和平與發(fā)展也構(gòu)成嚴重挑戰(zhàn)。

恐怖主義是國際社會最突出和最嚴重的非傳統(tǒng)安全威脅因

素。傳統(tǒng)安全威脅依然存在。

4.中國積極推進國際關(guān)系民主化，主張建立國際經(jīng)濟政治新秩

序

四、獨立自主的和平外交政策

1.我國奉行獨立自主的和平外交政策。

2.外交政策基本內(nèi)容

(1)外交政策基本立場：獨立自主

(2)外交政策宗旨：維護世界和平，促進共同發(fā)展

(3)外交政策基本目標：維護我國的主權(quán)、安全和發(fā)展利益，促

進世界的和平與發(fā)展

(4)外交政策基本準則(基石)：和平共處五項原則(互相尊重

主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處)

中國在國際事務(wù)中的代表性和話語權(quán)進一步增強，發(fā)揮著重要的建設(shè)

性作用。

五、國際組織

1.聯(lián)合國的作用

(1)【從總體看】在維護世界和平、推動共同發(fā)展、促進人類文

明進步等方面發(fā)揮了重要作用，取得了巨大成就。

(2)【維護世界和平與安全】作為集體安全機制的核心，在保障

全球安全的國際合作中發(fā)揮著不可替代的作用。

(3)【促進經(jīng)濟、社會發(fā)展】聯(lián)合國發(fā)展系統(tǒng)為世界特別是發(fā)展

中國家的經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻

(4)聯(lián)合國是實踐多邊主義的最佳場所，是集體應(yīng)對各種威脅和

挑戰(zhàn)的有效平臺；遵循《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則。

(5)中國對聯(lián)合國的發(fā)展發(fā)揮的作用：中國本著自身肩負的直大

國際責任，尊重聯(lián)合國的權(quán)威地位，中國維護憲章的宗旨和原則，積

極參加各項工作，在人類和平與發(fā)展事業(yè)中發(fā)揮著建設(shè)性的作用。

2.其他國際組織：中國在國際事務(wù)中為全球治理貢獻中國智慧

和中國方案，積極構(gòu)建新型國際關(guān)系、構(gòu)建人類命運共同體。

六、經(jīng)濟全球化

經(jīng)濟全球化是社會生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求和科技進步的必然結(jié)

果，經(jīng)濟全球化符合經(jīng)濟規(guī)律，符合各方利益，推動著社會生產(chǎn)力的

發(fā)展，世界經(jīng)濟發(fā)展提供強勁動力，有利于充分利用國際國內(nèi)兩種資

源、兩個市場，推動自身經(jīng)濟發(fā)展。

經(jīng)濟全球化既是機遇又是挑戰(zhàn)，在經(jīng)濟全球化進程中，世界經(jīng)濟

發(fā)展面臨著不平衡問題、不確定性和風險加劇。我們應(yīng)該抓住機遇,

迎接挑戰(zhàn)。

▲讓經(jīng)濟全球化更有活力的措施：

(1)(方向)要適應(yīng)經(jīng)濟全球化，引導(dǎo)好經(jīng)濟全球化走向，朝著

更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展。

(2)(動力)要建設(shè)創(chuàng)新型、開放型、聯(lián)動型、包容型世界經(jīng)濟。

(3)(秩序)要完善全球治理。

▲在新時代如何適應(yīng)新形勢，發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟？(如

何提高參與國際經(jīng)濟競爭與合作的水平)

總體要求：堅持對外開放的基本國策，打開國門搞建設(shè)、更加主

動地參與和推動經(jīng)濟全球化進程，堅持實施更大范圍、更寬領(lǐng)域、更

深層次對外開放新格局，依托我國超大規(guī)模市場優(yōu)勢，促進國際合作,

實現(xiàn)互利共贏。

★具體要求：

（1）【轉(zhuǎn)方式二方向】轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟發(fā)展方式，推動開放朝著優(yōu)

化結(jié)構(gòu)、拓展深度、提高效益方向轉(zhuǎn)變，培育開放型經(jīng)濟發(fā)展新優(yōu)勢；

（2）【新優(yōu)勢二核心】形成以技術(shù)、品牌、質(zhì)量、服務(wù)為核心的

出口競爭新優(yōu)勢，推進貿(mào)易強國建設(shè)。

（3）【引進來】實行高水平的貿(mào)易和投資自由化便利化政策；

（4）【走出去】創(chuàng)新對外投資方式，促進國際產(chǎn)能合作，加快

培育國際經(jīng)濟合作和競爭新優(yōu)勢。

（5）【獨立自主、自力更生作】（我國仍然要）把獨立自主、

自力更生作為自己發(fā)展的根本基點。

做全球發(fā)展的貢獻者，中國是經(jīng)濟全球化的受益者，中國是經(jīng)濟

全球化的貢獻者，國際秩序的維護者。

【中國主張】中國奉行多邊貿(mào)易體制，反對貿(mào)易保護主義。

【中國行動】我國以共建“一帶一路”為重點，推動中國與沿線

國家共同繁榮。

選必二《法律與生活》答題模板

1.關(guān)于民事活的認識評價類試題解題方法

（1）特點：此類試題往往以某一個或某幾個民事主體的民事活動

背景，考查學生對特定的民事活動的認識和評價。

(2)解題方法:

熟知民法基本平等、自愿、公平、誠信、守法和公序良俗、綠色等

原則基本原則

審讀材料提取仔細審讀材料，對材料涉及的民事主體的民事活動進

信息行準把握

材料信息對應(yīng)將提取的材料信息與相關(guān)民法基本原則進行對應(yīng)。

原則

結(jié)合原則判斷判斷材料中民事活動是否符合民法基本原則，會產(chǎn)生

分析何種影響

2.維護人身權(quán)利的試題

(1)特點：試題往往以現(xiàn)實生活中某些民事主體的民事行為或者

由民事行為引發(fā)的民事糾紛為背景，要求學生對某種特定的民事行為

進行分析評判或者對民事糾紛進行法律角度上的解讀。具體來看，題

目往往以“A的行為是否侵犯了B的權(quán)利?侵犯了哪些權(quán)利?A的行為

是否應(yīng)該承擔責任?應(yīng)該承擔哪些責任？”等為設(shè)問，以教材中“積極

維護人身權(quán)利”的知識為依托，聯(lián)系教材中侵權(quán)行為與法律責任等知

識，請學生進行綜合評判。

(2)解題方法：

第一步：判斷某民事主體的行為是否侵犯了他人的人身權(quán)，或者

某權(quán)利人的人身權(quán)是否受到了侵害。

第二步：判斷該民事主體侵犯了他人的哪些人身權(quán)，或者某權(quán)利

人的哪些人身權(quán)受到了侵害。

第三步：判斷實施侵權(quán)行為的民事主體應(yīng)該承擔何種法律責任。

3.解答關(guān)于所有權(quán)的試題

(1)特點：此類試題往往以所有權(quán)的不同取得方式為背景，對某

種物的所有權(quán)歸屬進行判斷，以及闡釋其背后的相關(guān)法律知識，以引

導(dǎo)學生增強法治意識，自覺遵守法律規(guī)定，依法取得不動產(chǎn)或動產(chǎn)的

所有權(quán)，維護自身的民事權(quán)利。

(2)解題方法:

不動產(chǎn)與動產(chǎn)所有權(quán)的取得方式有所不同:對于房

屋等不動產(chǎn)，除法另有規(guī)定取得方式的情形外，必

須到不動產(chǎn)登記機構(gòu)辦理登記，才能取得所有權(quán);對

熟知不同物的

于動產(chǎn)最來說所有人按照轉(zhuǎn)讓財產(chǎn)所有權(quán)的意圖，

所有權(quán)

直接把財產(chǎn)交給對方占有，對方就取得了該財產(chǎn)的

所有權(quán)，不動產(chǎn)所有權(quán)的取得應(yīng)依法登記;動產(chǎn)所有

權(quán)取得應(yīng)當依法交付。

審讀材料提取仔細審讀材料r準確判斷題目案例中的“物”是不

信息動產(chǎn)還是動產(chǎn)。

材料信息對應(yīng)將材料中的“物”與所有權(quán)取得的不同方式進行對

教材知識應(yīng)。

綜合判斷、得出結(jié)合材料及教材知識，綜合判斷某種物的所有權(quán)的

結(jié)論歸屬。

4.關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的試題解答方法

(1)特點:試題往往以現(xiàn)實生活中某種侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為為背

景考查對尊重、保護知識產(chǎn)權(quán)的認識。具體案例中可能涉及著作權(quán)、

專利權(quán)，或者商標權(quán)，但均是對知識產(chǎn)權(quán)的侵犯

(2)解預(yù)方法

明確權(quán)力間的明確知識產(chǎn)權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)等。

關(guān)系

仔細審讀材料?，判斷題目案例中涉及的是著作權(quán)、專

判斷材料涉及

利權(quán)還是商標權(quán)，問時注意題目材料是否涉及不同的

的權(quán)利

民事主體。

分析題目考查審讀材料及設(shè)問，分析考查方向、侵權(quán)責任、權(quán)利保

角度護期等。

注意知識適度題目可能涉及知識產(chǎn)權(quán)與的權(quán)之間的適度融合，舉生

融合需要注意知供點之間的內(nèi)在聯(lián)系。

5.生活中我們要區(qū)分要約與要約邀請

(D要約是希望與他人訂立合同的意思表示。要約邀請是希望他

人向自己發(fā)出要約的表示，不具有法律的束力。

(2)在實際協(xié)商過程中，受要約人的“承諾”可能增加新的內(nèi)容,

如果對原來的要約內(nèi)容進行了實質(zhì)性變更或者超過了要約確定的期

限，止匕時，該項“承諾”轉(zhuǎn)化為新要約，需要原來的要約人作出承諾,

才能形成一致的意思表示。

舉例：商家：新鮮草莓，歡迎選購！(商家發(fā)出要約邀請)

消費者：草莓怎么賣?20元一斤行不？(消費者發(fā)出要約)

商家：25元一斤，不能再少了！(商家發(fā)出新的要約)

消費者：好的，給我來兩斤。(消費者作出承諾)

6.解答有關(guān)有約必守、違約有責的試題

(1)題型特點：試題往往以現(xiàn)實生活中各種合同的履行為背景，

考查學生對合同履行原則以及違約責任承擔方式的認識，引導(dǎo)學生自

覺樹立契約精神，絳系誠信、健康的市場秩序，促進社會生活的正常

運行。

(2)解題方法

界定材料涉及的根據(jù)訂立有效合問的要求，界定材料涉及的合同

合同是否有效是否有效。

判斷合同履行過結(jié)合合同履行的原則(遵守約定原則、誠實信用原

程是否存在違約則)，判斷材料中合同履行的過程中是否存在違約

行為行為。

當事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不

分析違約當事人

符合約定的。應(yīng)當承擔繼續(xù)履行、采取補救措施

應(yīng)當承擔的違約

或者賠償損失等違約責任。根據(jù)違約方違約事實，

責任

分析違約當事人應(yīng)當承擔的違約責任。

7.解答有關(guān)民事侵權(quán)責任的試題解題通法

(1)題型特點.：試題往往以現(xiàn)實生活中的民事活動為背景，要

求分析行為人的民事行為是否涉嫌侵權(quán)以及侵權(quán)的形式，分析其行為

是否應(yīng)該承擔侵權(quán)責任，承擔侵權(quán)責任屬于何種情形，以引導(dǎo)學生正

確行使民事權(quán)利，自覺尊重他人權(quán)利解題方法。

(2)解題方法

熟悉法律規(guī)定的民民事權(quán)利包括財產(chǎn)權(quán)(物權(quán)、債權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等)、

事權(quán)利類型人身權(quán)(人格權(quán)、身份權(quán))。

分析判斷民事行為仔細審讀材料，準確判斷題中民事行為是否符合

是否合法法律規(guī)定，是否涉嫌侵權(quán)。

某行為如果涉嫌侵權(quán)，侵害的是他人的何種權(quán)

深度分析民事行為

利，應(yīng)該承擔何種法律責任。

根據(jù)題目設(shè)問，結(jié)合題目案例進行分析，得出合

綜合分析得出結(jié)論

理結(jié)論

8.關(guān)于相鄰關(guān)系處理的相關(guān)試題的解答方法

(1)題型特點：試題可能以現(xiàn)實生活中各種相鄰關(guān)系的處理為背

景，考查學生對侵權(quán)責任與權(quán)利界限的認識。其體包括：考查相鄰關(guān)

系的處理規(guī)測、原則，判析相鄰關(guān)系中是否涉及傳權(quán)展及侵權(quán)人應(yīng)當

承相何種得權(quán)責任。

(2)解題方法

明確相關(guān)當事人認真審讀材料，明確材料所涉及相關(guān)當事人。

提煉相鄰關(guān)系處理事分析提練材料中相鄰關(guān)系的處理方式、事實

實細節(jié)等。

評析判斷事實是否侵評析判斷材料中的相鄰關(guān)系事實是否沙嫌侵

權(quán)權(quán)及侵權(quán)表現(xiàn)。

分析侵權(quán)行為應(yīng)當承結(jié)合事實，根據(jù)法律規(guī)定，說明權(quán)行為應(yīng)當

擔的責任承擔的權(quán)責任。

9.全面理解夫妻地位平等

地位“夫妻在婚姻家庭中地位平等”是夫要關(guān)系的核心。

指男女雙方在婚姻、家庭生活中的各個方面都平等地早有

含義權(quán)利，平等地履行義務(wù)，互不隸屬與支配，夫妻雙方地位

平等表現(xiàn)在人身關(guān)系、財產(chǎn)關(guān)系等多個方面。

夫妻間的人身關(guān)系是夫妻

雙方在家庭中的人格、身

含義

份、地位等方面的權(quán)利義務(wù)

關(guān)系C

夫妻人身關(guān)系的平等強調(diào)

夫妻雙方的人格獨立，人格

人身

獨立的一個重要體現(xiàn)就是

關(guān)系

夫妻雙方都有各自使用自

主要體

內(nèi)容己姓名的權(quán)利。

現(xiàn)

夫妻雙方均有參加生產(chǎn)、工

作、學習和補會活動的自

由。這些自由是夫妻雙方家

庭地位平等的重要標志。

夫妻間的財產(chǎn)關(guān)系是

財產(chǎn)夫妻雙方在財產(chǎn)，扶養(yǎng)和繼

含義

關(guān)系承等方面的權(quán)利義務(wù)

關(guān)系。

夫妻財產(chǎn)主要涉及夫妻共

同財產(chǎn)和夫妻一方的個人

財產(chǎn)，夫妻雙方可以約定共

內(nèi)容

同財產(chǎn)和個人財產(chǎn)的范圍，

沒有約定的，按照法律規(guī)定

處理。

10.評價勞動合同的簽訂

(1)題型特點：此類試題往往以具體案例入手，評價勞動者與用

人單位簽訂勞動合同時存在的問題⑵解題方法:評價某一勞動合同

的簽訂，主要從以下角度入手看。

一看，勞動合同的必備條款是否齊全。

二看，訂立勞動合同時是否遵循了合法、公平、平等自愿協(xié)商一

致、誠實信用的原則。

三看，訂立時是否存在下列情形：①以欺詐，脅迫的手段或者聚

人之危，使對方在違背真意思的情況下訂自或者變更勞動合同的；②

用人單位免除自己的法定責任，排除勞動者權(quán)利的；③違反法律，行

政法規(guī)強制性規(guī)定的。

11.與勞動爭議解決相關(guān)的認識類試的解

(1)題型特點：此類試題往往以具體案例入手，要求分析出現(xiàn)勞

動爭議的原因，并提供合理的解決途。

(2)解題方法：對某一勞動爭議進行全面認識，一般可從以下幾

個方面入手:

首先，產(chǎn)生勞動糾紛的原因，主要看屬于哪一方的責任。如果是

用人單位的責任，要具體看侵害了勞動者哪些方面的合法權(quán)益;如果

是勞動者的責任，則要看勞動者出現(xiàn)的具體問題。

其次，要分析勞動者應(yīng)該如何維權(quán)，或者是介析用人單位與勞動

者之間應(yīng)該如何解決這一爭議。最后，可以進一步分析用人單位或勞

動者應(yīng)該得到什么啟示(依法簽訂勞動合同)。

12.與公平競爭相關(guān)的評價類試題的解法解題通法

(1)題型特點：此類試題往往是以某企業(yè)實施了某項行為為背景

材料，考查對此行為的評價。

(2)解題方法：解答此類試題一般分三步

第一步，辨別材料中的行為是否屬于不正當競爭，如果屬于不正

當競爭，進一步說明屬于哪一類不正當競爭。

第二步，分析此不正當競爭行為所帶來的危害，或者分析對該企

業(yè)進行處罰的必要性。

第三步，分析案例給予我們的警示意義。

13.與消權(quán)益相關(guān)的辨別類試題的解法

(1)題型特點：此類試題往往是通過害消費者權(quán)益的具體事例，

讓學生分析所使害消費者權(quán)益的類別。井由此進一步說明消費者應(yīng)該

如何做。

(2)解題方法：根據(jù)關(guān)鍵信息，辨別消費者所享有的具體權(quán)利。

權(quán)利關(guān)鍵信息

安全消人身、財產(chǎn)安全不受損害;經(jīng)營者提供的商品和服務(wù)，要符

費權(quán)合保障人身、財產(chǎn)安全的要求

知悉購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實情況;要求經(jīng)

知情權(quán)

營者提供商品的價格、產(chǎn)地生產(chǎn)者、用途性能等有關(guān)情況。

自主選擇投供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者，自主選擇商品品種

自主選

或者服務(wù)方式:在自主選擇商品或者服務(wù)時，有權(quán)進行比

擇權(quán)

較、鑒別和挑選。

14.關(guān)于糾紛解決方式的試題的解法

(1)題型特點：此類試題往往以具體民事糾紛案例為背景，

分析應(yīng)該如何解決這一糾紛c(2)解題通法

第一，辨別這是一種什么性質(zhì)的糾紛。糾紛的性質(zhì)在某種意義上

決定了解決糾紛的方式。

第二，依據(jù)糾紛的性質(zhì)、情況，對解決方式作出選擇第三，結(jié)合

案件具體情況，進行分析說明。

15.與訴訟相關(guān)的試題的解法

(1)題型特點：此類試題往往以具體案例入手，分析出現(xiàn)爭

議的原因，并提供合理化建議。(2)解題方法

①通讀材料，理清材料講述的事件大蹴。

②聯(lián)系所學關(guān)于訴訟、調(diào)解、仲裁的相關(guān)知識，判斷該題是否屬

于訴訟。重點明確仲裁與訴訟的區(qū)別。③結(jié)合材料，聯(lián)系訴訟的知識

作答，

16.與訴訟權(quán)利相關(guān)的認知類試題的解題方法

(1)題型特點：此類試題往往結(jié)合具體案件要求學生對當事人所

享有的訴訟權(quán)利進行辨別或有針對性地分析

(2)解題方法

第一步，明確當事人訴訟權(quán)利:委托訴訟代理人或辨護人、申請

回避和上訴的權(quán)利。

第二步，朋確當事人所享有的這些機利的具體適用情況及法律的

其他相關(guān)規(guī)定。

第三步，針對案件的具體情況分析當事人有無相應(yīng)權(quán)利以及如何

行使這些權(quán)利。

17.與訴訟程序相關(guān)的認知類試題的解法

(1)題型特點：此類試題往往以具體案件切入，要求對訴訟過程

中的某環(huán)節(jié)及相應(yīng)注意事項做出解釋說明。

(2)解題方法

第一步，明確訴訟程序具體包括哪些階段。

第二步，結(jié)合材料，對訴訟過程中的每一階段的地位、作用或注

意事項作出分析。

18.與證據(jù)相關(guān)的認知類試題的解法解題通法

(1)題型特點：此類試題往往是以某一具體案件為背景材料，要

求學生分析證據(jù)在比案件中所發(fā)揮的重要蚱用

(2)解題方法

第一步，會辨別證據(jù)的類型；

第二步，能理解因證據(jù)不足或證據(jù)充分對案件的影響；

第三步，認識到證據(jù)的重要性，認識到證據(jù)對保護當事合法權(quán)益

的意義，對公平正義的意義。

附：

1.生命權(quán)、健康權(quán)和身體權(quán)是一個人最基礎(chǔ)的權(quán)利。侵犯他人

生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)的，應(yīng)當承擔法律責任。

2.自然人享有生命權(quán)。自然人的生命安全、生命尊嚴受法律保

護。任何組織或者個人不得侵害他人的生命權(quán)。

3.自然人享有健康權(quán)。自然人的身心健康受法律保護。任何組

織或者個人不得侵害他人的健康權(quán)。

4.自然人享有身體權(quán)。自然人的身體完整和行動自由受法律保

護。任何組織或者個人不得侵害他人的身體權(quán)。

5.姓名權(quán)是自然人對其姓名享有的人身權(quán)利。自然人有依法決

定、使用、變更或者許可他人使用自己的姓名，但是不得違背公序良

俗，任何組織或者個人不得干涉、盜用、假冒等方式侵害他人的姓名

權(quán)。

6.自然人享有肖像權(quán)。自然人有權(quán)依法制作、使用、公開或者

許可他人使用自己的肖像。任何組織或者個人不得丑化、污損，或者

利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的當像權(quán)。

7.民事主體享有名譽權(quán)和榮譽權(quán)。任何組織或者個人不得以侮

辱、誹謗等方式侵害他人的名譽權(quán)，也不得非法剝奪他人的榮譽稱號,

不得詆毀、貶損他人的榮譽。

8.法律保護個人隱私權(quán)。任何組織或者個人不得以刺探、侵擾、

泄露、公開等方式侵害他人的隱私權(quán)。

9.任何組織或者個人需要獲取他人個人信息的，應(yīng)當依法取得

并確保信息安全，不得非法以收集、存儲、使用、加工、傳輸、提供、

公開等方式處理他人個人信息。處理個人信息，應(yīng)當遵循合法、正當、

必要原則，不得過度處理。

10.所有權(quán)是權(quán)利人對自己的不動產(chǎn)或者動產(chǎn)，依法享有的占有、

使用、收益和處分的權(quán)利，任何組織或者個人不得侵犯。對于動產(chǎn)，

一般來說，所有人按照轉(zhuǎn)讓財產(chǎn)所有權(quán)的意圖，直接把財產(chǎn)交給對方

占有，對方就取得了該財產(chǎn)的所有權(quán)。對于房屋等不動產(chǎn)，除法律另

有規(guī)定的情形外，必須到不動產(chǎn)登記機構(gòu)辦理登記，才能取得所有權(quán)。

11.用益物權(quán)是對他人的不動產(chǎn)或動產(chǎn)，依法享有占有、使用和

收益的權(quán)利，包括土地承包經(jīng)營權(quán)、宅基地使用權(quán)、建設(shè)用地使用權(quán)

等。

12.擔保物權(quán)是為了確保債權(quán)的實現(xiàn)而在他人財產(chǎn)上設(shè)立的物權(quán),

包括抵押權(quán)、質(zhì)權(quán)等。

13.著作權(quán)人對其作品享有廣泛的權(quán)利。著作權(quán)包括著作人身權(quán)

和著作財產(chǎn)權(quán)。他人未經(jīng)著作權(quán)人許可使用著作權(quán)人的作品，就可能

構(gòu)成侵權(quán)。

14.發(fā)明人或者設(shè)計人完成發(fā)明創(chuàng)造后，可以向國家知識產(chǎn)權(quán)局

申請專利。他人未經(jīng)專利權(quán)人同意，不得實施專利權(quán)人享有專利的發(fā)

明創(chuàng)造。

15.商標注冊人享有商標專用權(quán)，未經(jīng)權(quán)利人許可，他人在同一

種商品上使用與注冊商標相同的商標的，構(gòu)成侵權(quán)：在同一種商品上

使用與注冊商標近似的商標，或者在類似商品上使用與注冊商標相同

或近似的商標，容易導(dǎo)致混淆的，也構(gòu)成侵權(quán)。

16.法律對知識產(chǎn)權(quán)的限制在著作權(quán)上表現(xiàn)明顯，如作品的合理

使用和法定許可使用。

17.有效合同要求訂立合同的行為人具有相應(yīng)的民事行為能力，

意思表示真實，內(nèi)容合法。

18.當事人應(yīng)當按照約定全面履行自己的義務(wù)。當事人應(yīng)當遵守

誠信原則，根據(jù)合同的性質(zhì)、目的和交易習慣履行通知、協(xié)助、保密

等義務(wù)。當事人履行合同義務(wù)時，對方應(yīng)當積極配合。一方違反合同

約定，應(yīng)當承擔違約責任。法律規(guī)定了繼續(xù)履行、采取補救措施、賠

償損失、支付違約金、適用定金罰則等違約責任的承擔方式。當事人

既約定違約金又約定定金的，一方違約時，對方可以選擇適用違約金

或者定金條款。

19.在合同履行過程中遇到當事人約定的免責事由或不可抗力時,

根據(jù)這些情形對合同履行所造成的影響，可全部或者部分免除當事人

的違約責任。

20.法律保護民事主體的各項人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)。行為人侵害他人

的民事權(quán)利，應(yīng)當依法承擔侵權(quán)責任。侵權(quán)責任承擔方式:停止侵害，

排除妨礙，消除危險，返還財產(chǎn)，恢復(fù)原狀，賠償損失，賠禮道歉，

消除影響、恢復(fù)名譽。

21.行為人因過錯侵害他人民事權(quán)益造成損害的，應(yīng)當承擔侵權(quán)

責任。

22.過錯推定責任是指依照法律規(guī)定推定行為人有過錯，其不能

證明自己沒有過錯的，應(yīng)當承擔侵權(quán)責任。

23.無過錯侵權(quán)責任是指法律規(guī)定無過錯侵權(quán)責任的，則行為人

只要損害了他人的民事權(quán)益，不論其有無過錯，均應(yīng)當承擔侵權(quán)責任。

24.民事主體行使民事權(quán)利時不能超過正當?shù)慕缦?，并且不得濫

用民事權(quán)利損害國家利益、社會公共利益或者他人合法權(quán)益。

25.不動產(chǎn)的相鄰權(quán)利人應(yīng)當按照有利生產(chǎn)、方便生活、團結(jié)互

助、公平合理的原則，正確處理相鄰關(guān)系。不動產(chǎn)權(quán)利人應(yīng)當為相鄰

權(quán)利人用水、排水、通行等提供必要的便利；不動產(chǎn)權(quán)利人因用水、

排水、通行等利用相鄰不動產(chǎn)的，應(yīng)當盡量避免對相鄰的不動產(chǎn)權(quán)利

人造成損害。

26.父母不得虐待、遺棄未成年子女，父母應(yīng)當讓適齡子女按時

入學，接受并完成義務(wù)教育，不得阻礙其入學或迫使其中途退學、輟

學。

27.父母與子女間的關(guān)系，不因父母離婚而消除。父母不履行撫

養(yǎng)義務(wù)時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母給付撫養(yǎng)費

的權(quán)利。

28.父母必須履行對未成年子女的監(jiān)護職責，保護未成年子女的

人身安全和健康。在履行監(jiān)護職責時，父母應(yīng)當保護未成年子女的財

產(chǎn)利益。未成年子女造成他人損害的，父母應(yīng)當依法承擔民事責任。

29.教育和保護未成年子女既是父母的義務(wù)，也是父母的權(quán)利。

父母有權(quán)對子女的行為進行必要的約束和引導(dǎo)，并對子女進行批評教

育和合理的懲戒。

30.成年子女對父母有贍養(yǎng)的義務(wù)。贍養(yǎng)父母，要求子女經(jīng)濟上

供養(yǎng)父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母，照顧父母的特殊需求。

31.成年意定監(jiān)護制度，是指具有完全民事行為能力的成年人,

可以與其近親屬、其他愿意擔任監(jiān)護人的個人或組織事先協(xié)商，以書

面形式確定自己的監(jiān)護人。監(jiān)護人在該成年人喪失或者部分喪失民事

行為能力時，履行監(jiān)護職責。

32.夫妻在婚煙家庭中地位平等，是夫妻關(guān)系的核心。夫妻平等

意味著夫妻在生活中平等的行使權(quán)利和平等的履行義務(wù)，共同承擔家

庭和社會的責任。夫妻人身關(guān)系的平等強調(diào)夫妻雙方的人格獨立。夫

妻雙方均有參加生產(chǎn)、工作、學習和社會活動的自由，這些自由是夫

妻雙方家庭地位平等的重要標志。

33.代書遺囑、打印遺囑、錄音錄像遺囑、口頭遺囑須有兩個以

上無利害關(guān)系的見證人在場見證才能生效，遺囑人立有內(nèi)容相抵觸的

前后數(shù)份遺囑，以最后的遺囑為準。

34.勞動法主要調(diào)整勞動者與用人單位在勞動過程中發(fā)生的社會

關(guān)系。勞動法的首要原則是保護勞動者的合法權(quán)益，勞動法體現(xiàn)了勞

動者平等競爭的原則，也體現(xiàn)了特殊勞動保護的原則。

35.訂立勞動合同應(yīng)遵循的原則：應(yīng)當遵循合法、公平、平等自

愿、協(xié)商一致、誠實信用的原則。存在以下情況勞動合同無效或者部

分無效：以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思

的情況下訂立或者變更勞動合同的；用人單位免除自己的法定責任、

排除勞動者權(quán)利的；違反法律、行政法規(guī)強制性規(guī)定的。

36.勞動合同一旦由雙方當事人簽字或者蓋章，即對雙方形成約

束力，當事人應(yīng)當依法履行，不得隨意變更。用人單位必須按照合同

約定履行對勞動者的各項義務(wù)，并且不得隨意解除勞動合同；勞動者

則必須按照合同約定完成工作，并遵守用人單位的各項規(guī)章制度。

37.勞動者的合法權(quán)利：勞動者有取得勞動報酬的權(quán)利、勞動者

有休息休假的權(quán)利、勞動者有獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)利、勞動者

有享受社會保險和福利的權(quán)利。勞動者還享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的

權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓的權(quán)利、依法參加和組織工會的權(quán)利、參與

民主管理的權(quán)利、提請勞動爭議處理的權(quán)利等。

38.勞動法規(guī)定，勞動者應(yīng)當完成勞動任務(wù)，提高職業(yè)技能，執(zhí)

行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程，遵守勞動紀律和職業(yè)道德。

39.經(jīng)營者利用他人已經(jīng)建立的商業(yè)信譽，通過某種假冒或者仿

冒手段，使消費者發(fā)生誤認，這種混淆行為就是典型的“搭便車”。

這種行為既損害他人的商業(yè)信譽，又可能對消費者構(gòu)成欺詐，損害社

會公共利益，屬于不正當競爭。法律規(guī)定，經(jīng)營者不得實施混淆行為，

引起消費者誤認為是他人商品或者與他人存在特定聯(lián)系。

40.根據(jù)反不正當競爭法、經(jīng)營者不得對其商品的性能、功能、

質(zhì)量、銷售狀況、用戶評價、曾獲榮譽等作虛假或者引人誤解的商業(yè)

宣傳，欺騙、誤導(dǎo)消費者；經(jīng)營者不得通過組織虛假交易等方式，幫

助其他經(jīng)營者進行虛假或者引起消費者誤解的商一業(yè)宣傳。

41.法律規(guī)定，禁止實施商業(yè)詆毀行為、不當有獎銷售行為、商

業(yè)賄賂行為、妨礙或者破壞其他經(jīng)營者合法提供的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品或者服務(wù)

正常運行的行為等不正當競爭行為。

42.經(jīng)營者應(yīng)當保證消費者安全消費的權(quán)利；經(jīng)營者應(yīng)當保障消

費者的知情權(quán)；經(jīng)營者應(yīng)當尊重消費者的自主選擇權(quán)。消費者可以通

過多種途徑維護自身權(quán)益。

43.稅收是國家財政的重要來源，取之于民，用之于民。個人或

者企業(yè)均應(yīng)當依法履行納稅義務(wù)。納稅人自覺履行納稅義務(wù)是對經(jīng)濟

社會發(fā)展的重要貢獻。企業(yè)依法誠信納稅，既是企業(yè)信用的最好體現(xiàn),

也是企業(yè)最好的市場名片，

44.當事人有委托訴訟代理人或辯護人的權(quán)利。當事人有申請回

避的權(quán)利。在訴訟中，當審判人員和其他有關(guān)人員具有法律規(guī)定不宜

參加案件審理或有關(guān)訴訟活動的情形時，當事人有權(quán)要求其退出。

45.訴訟證據(jù)是訴訟過程中用來證明案件事實的根據(jù)。民事訴訟

實行“誰主張，誰舉證”的舉證原則。法律規(guī)定當事人對自己提出的

主張有責任提供證據(jù)。沒有證據(jù)或者證據(jù)不足的，由負有舉證責任的

當事人承擔不利后果。當案件當事人因欠缺專業(yè)知識或者遠離證據(jù)而

難以舉證時，實行舉證責任倒置原則。

選必三《邏輯與思維》答題模板

L思維的特征是什么？

(1)思維風格的差異：人人都會思維，不同的人有不同的思維風

格。不同風格的思維在速度、方式、質(zhì)量乃至結(jié)果上有很大的差異。

(2)間接性：思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗和知識，

透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，實現(xiàn)對未知事物的認識。

(3)概括性：思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去

表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一

類事物的共同本質(zhì)。

(4)能動性：思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際

的認識。正確的思維如實地反映認識對象，錯誤的思維歪曲地反映認

識對象。

2.邏輯矛盾與辯證矛盾的區(qū)別？

(1)思維中出現(xiàn)的自相矛盾是思維混亂的一種表現(xiàn)；辯證矛盾是

唯物辯證法所講的事物本身固有的客觀矛盾。

(2)客觀事物是變化發(fā)展的，此事物可以變成彼事物。從不同時

間、不同方面對同一事物所作的相反論斷，并不是自相矛盾的。

(3)邏輯矛盾(自相矛盾)的論斷是對客觀實際矛盾的錯誤反映。

遵守矛盾律的要求是正確把握客觀矛盾的必要條件。

3.如何做到自覺地走向科學思維？

(1)科學思維泛指符合認識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠

達到正確認識結(jié)果的思維。它與主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化

的不科學思維相對立。

(2)人人都有思維，但只有正確的思維才能指導(dǎo)人們在實踐中實

現(xiàn)預(yù)期的目的。正確的思維要以正確的世界觀和方法論為指導(dǎo)。馬克

思主義世界觀和方法論是指導(dǎo)我們正確地認識世界、改造世界的理論

基礎(chǔ)。在馬克思主義指導(dǎo)下，我們的思維能夠更加自覺地走向科學思

維。

(3)科學思維要具備兩個基本條件，內(nèi)容真實和思維形式正確。

4.學習科學思維的意義是什么？

(1)思維素養(yǎng)意義

①學習科學思維，有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯?，捍衛(wèi)真

理。

②學習科學思維，有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。

③學習科學思維，有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有

所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。

(2)思想政治意義

①學習科學思維，有助于我們認清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征,

正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史

方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。

②學習科學思維，有助于我們發(fā)揚科學精神，積極投身于當代中

國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，以銳意進取的態(tài)

度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復(fù)興。

5.如何正確把握概念?

(1)任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。準確地把握概念，既要弄

清概念的內(nèi)涵，又要分清概念的外延。

(2)認識對象是變化發(fā)展的，反映認識對象的概念也會發(fā)生變化,

概念的內(nèi)涵和外延不可能固定不變。

(3)同時，隨著認識的不斷深化，人們對概念內(nèi)涵和外延的理解

也會越來越深刻和精確。

6.不同領(lǐng)域?qū)ε袛嗾婕偬卣鞯难芯浚?/p>

(1)哲學認識論是從主客體關(guān)系角度研究判斷的真假。

(2)形式邏輯研究判斷只是從形式上研究其真假特征，以及判斷

之間在形式上的真假關(guān)系。

(3)在人們的交際活動中，確定某個判斷的真假往往需要借助于

語境。語境涉及上下文、時間、地點、被指對象等多種因素。

7.歸納推理與類比推理的實質(zhì)和作用？

(1)實質(zhì)：都是或然推理。都是不能保證從真前提推出真結(jié)論的

推理。

(1)作用：

①歸納推理有助于人們發(fā)現(xiàn)認識對象之間的規(guī)律，它是發(fā)現(xiàn)真理

和獲取新知的重要方法。歸納推理是說明和論證問題的重要方法。

②類比推理在認識客觀世界和論證表達思想中有著重要的作用。

A.類比推理是探索真理、發(fā)現(xiàn)真理的重要方法。類比推理能夠啟

發(fā)人的思考，讓人產(chǎn)生聯(lián)想。

B.類比推理是獲取新知識的重要方法。

③綜合運用不同類型的推理，才能更好地發(fā)揮不同類型推理的思

維功能。

8.把握矛盾分析法與辯證分析和綜合的關(guān)系？

唯物辯證法認為，世界上的一切事物都包含矛盾，矛盾的兩個方

的既對立乂統(tǒng)一；矛盾既有普遍性乂有特殊性，每一事物都是普遍性

與特殊性的統(tǒng)一；在復(fù)雜事物的發(fā)展過程中，包含著主要矛盾與次要

矛盾，主要矛盾在事物發(fā)展過程中處于支配地位；每一矛盾的兩個方

面也存在主要與次要之分，事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決

定。這就要求我們必須運用分析與綜合相結(jié)合的方法，正確認識事物

的矛盾，認識矛盾的普遍性與特殊性，認識其主要矛盾和次要矛盾，

認識矛盾的主要方面和次要方面，這樣才能認識事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)

律。

9.事物發(fā)展過程中的漸進性與飛躍性與連續(xù)性與間斷性的辯證

關(guān)系？

(1)事物發(fā)展過程中的漸進性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性是相互

區(qū)別又相互包含的。

(2)漸進性與連續(xù)性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向

自己的反面，即飛躍性與間斷性。

(3)正是因為有漸進性與連續(xù)性的積累，才產(chǎn)生了飛躍性與間斷

性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續(xù)性。

10.如何遵循適度原則？

⑴防止過猶不及。適度原則要求我們在思考和處理問題時把握

好“尺寸”，不犯極端化錯誤。

(2)遵循適度原則，需要“得中”，就是是把持有度，合適且正

好，就是要保持我們需要的事物的質(zhì)的狀態(tài)。

(3)遵循適度原則，小能限于“得中”，當我們不需要事物的某

種質(zhì)的狀態(tài)時，就要創(chuàng)造條件積極促成事物的質(zhì)變，使其達到我們所

期望的存在狀態(tài)。積極地認識和推動事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)。

11.發(fā)散思維應(yīng)注意哪些問題？

(1))要大膽敞開思維。不要先考慮實際不實際，可行不可行。

一位數(shù)學家說，你考察的可能性(不管它是多么異乎尋常)越多，就越

容易找到真正的訣竅。

(2)要注意發(fā)散思維的質(zhì)量。要盡可能考慮各種因素、各種后果、

各種方法、各種途徑等，要注意新思維的種類。

(3))要堅持思維的獨特性。不要重復(fù)頭腦中早已定型的東西，要

從新的角度超越自己或別人的思維常規(guī)。

(4)不破不立，要提高發(fā)散思維能力，必須突破心理障礙。

12.運用逆向思維時應(yīng)當注意的問題？

(1)在采用正向思維不能解決問題時，再從相反的方向去思考。

如果采用正向思維能夠解決問題，而且解決得很好，就不必采用逆向

思維。

(2)逆向思維只能在只有正反兩種可能的情況下使用。如果對某

一問題解決的可能性有很多種，而且這些方法都能解決問題，此時逆

向思維就缺乏了必然性和有效性。

13.如何理解逆向思維應(yīng)當合“理”？

(1)正向思維與逆向思維是客觀對象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的

反映。

(2)逆向思維的反向是有合理性的思維反向。

(3)如果不顧客觀規(guī)律，盲目地“反向”，不僅難以實現(xiàn)創(chuàng)新思

維的目的，而且可能付出慘重的代價。

14.正逆互補，攜手共進的必要性？

(1)逆向思維并非總比正向思維的效果好。究竟哪種思維的效果

好，取決于具體情況，并不是時時處處都要逆向思考。

(2)有意識地將兩個或多個對立面聯(lián)系在一起思考，正反補充，

可以打破單方面性質(zhì)的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發(fā)

現(xiàn)事物的新功能和新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。有意識地將兩個或多

個對立面聯(lián)系在一起思考，正反補充，可以打破單方面性質(zhì)的限制，

避免思維的僵化和極端化，更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用，產(chǎn)

生創(chuàng)新性的成果。

15.如何提高超前思維的正確性？

(1)要提高超前思維的正確性，需要運用科學的思維方法。

(2)超前思維要以事物發(fā)展的狀況為根據(jù)，是根據(jù)事物發(fā)展的可

能性進行預(yù)測的，因此不是幻想思維。超前思維不能陷于不切實際的

胡思亂想之中。

16.超前思維的意義？

(1)從哲學層面看，超前思維的意義：

①超前思維有助于人們能動地認識世界，也有助于人們趨利避害、

防患于未然，成功地改造世界。

②超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發(fā)展狀態(tài)，幫助

人們規(guī)劃和調(diào)整思路，從而進行正確的決策，抓住有利的發(fā)展機遇。

(2)從現(xiàn)實生活層面看，超前思維的意義：培養(yǎng)超前意識，提高

超前思維水平，利用超前思維的前瞻性功能。

①有利于我們規(guī)劃成長成才的方案。

②有利于企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場。

③有利于社會繪制更為全面合理的服務(wù)藍圖。

④有利于國家和民族進行科學的頂層設(shè)計和整體謀劃，推動經(jīng)濟

社會的持續(xù)健康發(fā)展。

17.概念和語詞是一種怎樣的關(guān)系？

(1)概念是語詞的思想內(nèi)容，語詞是概念的語言表達形式。概念

是在語