高三學(xué)期自我總結(jié)范文（16篇）

高三學(xué)期自我總結(jié)范文（16篇）

高三學(xué)期自我總結(jié)范文（精選16篇）

高三學(xué)期自我總結(jié)范文篇1

本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌啵鄡?nèi)共有40人，由原來的兩個文

班的部分學(xué)生組成，情況相對復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，

班級建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班級管理工作也讓我

感受頗深。

一、穩(wěn)定班級，凝聚班級力量

開學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分組成他們在學(xué)習(xí)和班級日?；顒?/p>

中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級，

讓同學(xué)們成為一個融洽團(tuán)結(jié)的班集體，在參考部分學(xué)生的意見后,

我較快的組建了班委會，并注意到人員的組成比例，兩部分人員

都有代表學(xué)生。在這之后多次召開班委會，

讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有

共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大

家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開“我們是一家人”的

主題班會，打破學(xué)生的原班級意識，形成高三四這一集體意識。

經(jīng)過多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級集體意識，班級氛圍和諧

融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。

二、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)動員大會

在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學(xué)習(xí)動員大會。在大

會上通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)

水平，正確認(rèn)識自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析

了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認(rèn)識到

高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌

的成績，通過給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱苦拼搏

努力學(xué)習(xí)考上不錯的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了

高昂的斗志。

通過這一次的動員會學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長”每

個人都有自己的優(yōu)勢和長處。“天生我材必有用”學(xué)會了欣賞自

己，學(xué)會了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因為有些

事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些

事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不

如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了

濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

高三年級學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知

識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫?/p>

惘，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方

面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自

治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生

管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)

生，取得較好的成績；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生

學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)

者，而不是”包袱"。

另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性

的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，

習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，

使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的'各項管理評比中都取得較好

的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的二氣，使班級管理工作向著

健康的方向發(fā)展。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，

發(fā)揮好紐帶作用。

高三學(xué)期自我總結(jié)范文篇2

首先是這個學(xué)期的復(fù)習(xí)工作安排，為了解決大部分身上存在

的偏科現(xiàn)象，我有效地利用了每天早晚自習(xí)以及課間操的時間給

學(xué)生們布置試卷，務(wù)必要做到當(dāng)天的卷子當(dāng)天講解，這樣的話當(dāng)

學(xué)生心里有著什么困惑的便可以得到及時、有效的解決。另外我

還根據(jù)往屆高考的題型和科任老師一起打印試卷，這樣的話便能

夠第一時間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在我沒有課程安排的時候一

般會選擇在教室外進(jìn)行巡視，查看班上是否有睡覺或者不配合科

任老師上課的現(xiàn)象，這學(xué)期已經(jīng)是高中三年的最后學(xué)期了，因此

學(xué)習(xí)氛圍不能夠容忍出現(xiàn)絲毫的問題。

其次則是重點關(guān)注學(xué)生平時的學(xué)習(xí)狀況，每次考試之后學(xué)生

的成績排名需要進(jìn)行一個統(tǒng)計，當(dāng)有學(xué)生的身上出現(xiàn)成績下浮的

情況的時候，就需要從學(xué)生的身上找一些原因了，因此我平時便

注重觀察學(xué)生在上課的時候精神狀況如何，是否是因為前一晚熬

夜所導(dǎo)致上課的時候精神不振，還是說出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象或者家中

出現(xiàn)了一些變故，有些時候還需要家長的有效配合才能夠從學(xué)生

的身上找到成績下滑的原因，不過一旦調(diào)查結(jié)果到了這個地步還

是令人感到滿意的，這意味著學(xué)生成績的提升有了轉(zhuǎn)機(jī)。

最后則是對這個學(xué)期教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題做一個總結(jié)，一

個是教室里課件播放設(shè)備的損壞，也因為如此這學(xué)期大多數(shù)時間

只能夠在黑板上進(jìn)行授課，其實關(guān)于這種授課方式我都已經(jīng)習(xí)慣

很多年了，但是部分比較年輕的科任老師似乎更加習(xí)慣于使用課

件進(jìn)行教學(xué)。還有一個則是班上有名同學(xué)因為家庭的原因不得不

在高考之后選擇輟學(xué)打工，這一點是令我感到極其遺憾但又沒有

辦法解決的，現(xiàn)在想到這個事情仍舊令我感到無奈與不甘。

在今年的下半年或許我不會再擔(dān)任班主任工作了，一來是因

為班主任的工作的確比較辛苦，而且責(zé)任也是比較重大且容不得

半點馬虎的，另外一點則是因為我的年紀(jì)的確已經(jīng)比較大了，似

乎不再適合這種高強(qiáng)度的教學(xué)工作了，其實我最為放心不下的還

是那些從我班上畢業(yè)的學(xué)生。

高三學(xué)期自我總結(jié)范文篇3

亙古未有的漫長學(xué)期終于接近尾聲。回首近半年的教學(xué)點滴,

有遺憾，也有收獲；有曲折，更有成長?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)工

作分專題復(fù)習(xí)、材料制作、問題反思三個方面總結(jié)如下：

一、專題復(fù)習(xí)

（一）文言文專題復(fù)習(xí)

本專題用時12周，以復(fù)習(xí)必修課文為主，并拓展了人教版的

部分篇目。課堂主要用于梳理與總結(jié)文言知識（包括文言實、虛

詞和特殊文言現(xiàn)象）。文言實詞注重一詞多義的歸納，考綱要求的

18個文言虛詞分解到每一節(jié)課中系統(tǒng)講解，特殊文言現(xiàn)象（包括

詞類活用及特殊句式）借助文言語句的翻譯進(jìn)行講解。

為積累文言知識，強(qiáng)化文言語感，在課堂復(fù)習(xí)這條主線之外，

我們還為學(xué)生提供了課外文言文閱讀材料，供早讀使用。兩線并

行，主次互補。

（二）現(xiàn)代文專題復(fù)習(xí)

自20—年始，山東卷的現(xiàn)代文考查已取消選做題，但是散文、

小說、實用類都可能考到，4道主觀作答題，分值為18分。

本專題分為散文復(fù)習(xí)（用時6周）和小說復(fù)習(xí)（用時4周）

兩部分，均以考點為依托、以導(dǎo)學(xué)案為形式進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

（三）語言表達(dá)專題復(fù)習(xí)

山東卷的語言表達(dá)題有3個小題，每題4分，共12分。

語言表達(dá)考點靈活多變，不拘一格，我們針對山東卷?？伎?/p>

點進(jìn)行了針對性復(fù)習(xí)，穿插在前兩個專題復(fù)習(xí)的過程中進(jìn)行，基

本三周穿插一次該專題復(fù)習(xí)。

（四）語言基礎(chǔ)知識專題復(fù)習(xí)

山東卷的語言基礎(chǔ)題包括5個選挎題，共15分。

語言基礎(chǔ)知識包括字音、字形、近義詞、成語（或熟語）、病

句、標(biāo)點。該專題采用限時訓(xùn)練的方式讓學(xué)生進(jìn)行積累。對成語、

病句及標(biāo)點我們進(jìn)行了系統(tǒng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

（五）微寫作

寫作訓(xùn)練我們以議論文寫作為主，并嘗試了40分鐘微寫作課

堂形式，把議論文寫作要素進(jìn)行分解式講授。

微寫作課題：《新材料作文的審題立意》《材料作文中如何處

理所給材料》、《議論文分論點的設(shè)置》《議論段的寫法指導(dǎo)》《議

論段中材料與觀點如何對接》《議論文如何擬寫提綱》《議論文中

比喻論證寫作訓(xùn)練》《議論文的辯證思維訓(xùn)練》。

除此，我們還進(jìn)行了一些記敘文的寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練，從而讓

學(xué)生有更廣闊的選擇余地，也照顧到一些有記敘文寫作特長的學(xué)

生。

二、材料制作

針對復(fù)習(xí)需要，本學(xué)期制作了一些讓自己比較滿意的復(fù)習(xí)及

閱讀材料。

（-）課外文言文拓展閱讀（共25期）

本材料包括文言語段、文言知識、思考與訓(xùn)練譯文與答案四

部分，指導(dǎo)學(xué)生在語文早讀時間進(jìn)行拓展。

（二）閱讀小報（共17期）

不可能像高一高二時具備充足的閱讀時間，但高三生同樣也

離不開閱讀。為保證學(xué)生每周能有一萬字的閱讀量，也考慮到高

三生的實際閱讀需求，我每周精心制作一期《閱讀小報》，供學(xué)生

自助式閱讀。

《閱讀小報》包括以下版塊內(nèi)容：

1.本期人物（為學(xué)生提供議論文寫作素材）

2,時文選摘（選自《讀者》《意林》《青年文摘》等雜志上的有

思想性的時文，以期讓學(xué)生的寫作語言加入鮮活的營養(yǎng)）

3.經(jīng)典散文（選自周國平、余秋雨等名家的有哲理性的、散文,

以加深學(xué)生的思維深度）

4.思想評論（或社會看點，選自當(dāng)前國內(nèi)外發(fā)生的新聞熱點或

新聞評論，以拓展學(xué)生的視野，增加學(xué)生的思想力度）

5.文言點擊（每期歸納2到3個文言實詞知識梳理）

6.考場佳作（每次周檢題寫作的分析與范文，供學(xué)生背誦）

具體使用：利用周日晚語文自習(xí)（60分鐘）閱讀本期人物部

分，并以，你讓我懂得了……為題，寫一篇隨筆。其余部分根據(jù)自

己的興趣自助閱讀。

（三）導(dǎo)學(xué)案

文言文復(fù)習(xí)后期與吳春華老師、宋秀芳老師開始共同制作導(dǎo)

學(xué)案。以學(xué)案為載體進(jìn)行課堂教學(xué)，光學(xué)后教，把思考的時間還

給學(xué)生，一定程度上提高了課堂效率。個人制作的導(dǎo)學(xué)案有：《導(dǎo)

學(xué)案》《現(xiàn)代文（散文）閱讀之散文整體閱讀指導(dǎo)》《現(xiàn)代文（散

文）閱讀之作品的整體構(gòu)思》《辯證：讓作文語言圓潤熨帖》《散

文閱讀之鑒賞語言特點》《小說閱讀之賞析環(huán)境描寫的作用》。

（四）最新五年高考閱讀真題解析

本學(xué)期已基本完成語文高考考點的復(fù)習(xí)教學(xué)，今后將進(jìn)行專

項閱讀強(qiáng)化訓(xùn)練，高考閱讀分類匯編將有助于學(xué)生對自己的薄弱

環(huán)節(jié)進(jìn)行專項強(qiáng)化突破，這也正是編校此書的初衷。

三、問題反思

L文言文復(fù)習(xí)用時過長，有些篇目可刪去或整合。

2.文言文復(fù)習(xí)中，句子翻譯部分重視不夠，訓(xùn)練不足。

3.散文復(fù)習(xí)過于重視考點的方法講解，而缺少系統(tǒng)訓(xùn)練，這

也是下學(xué)期復(fù)習(xí)中需要彌補的。

4.微寫作教學(xué)具有隨意性，不夠系統(tǒng)。所幸材料都得以保存，

相信今后的寫作教學(xué)會更加有序。

高三學(xué)期自我總結(jié)范文篇4

在校長辦公會的領(lǐng)導(dǎo)下，高三全體教師發(fā)揚刻苦耐勞的釘子

精神，認(rèn)真落實各處室工作計劃，認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理

工作，采取了一系列切實有效的措施，為確保完成20__屆高考責(zé)

任目標(biāo)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、工作思路明確

心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識。

目中有人：以尖子生、專業(yè)生和問題生為重點關(guān)注對象，強(qiáng)

化盯人意識。

側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。

確保優(yōu)生：狠抓尖子生和專業(yè)生的輔導(dǎo)，力爭有一個上線一

個。

重在落實；腳踏實地，扎實工作，落到實處。

二、嚴(yán)格工作要求

1、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級學(xué)生吃得準(zhǔn)；

2、時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認(rèn)真批閱，勤

于輔導(dǎo)；

3、工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投

入；

4、教學(xué)教得活，調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率；

5、學(xué)生工作談得來，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生；

6、中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多

督促；

7、課堂紀(jì)律管理嚴(yán)，從小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬

虎；

8、教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯整理。

三、工作措施

（一）年級管理

1、以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工,

明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實。

2、加強(qiáng)高三教師政治思想和職業(yè)教育，努力增強(qiáng)高三教師的

責(zé)任心，使命感和崗位意識，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)

學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

3、全體教師以科目為單位組成了備課組，嚴(yán)格地執(zhí)行制訂的

課程計劃，保證了教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。

4、苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、以

老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

5、牢牢抓住五個環(huán)節(jié)：提優(yōu)補差，作業(yè)批改，課堂提問，方

法指導(dǎo)，談心交流。提優(yōu)補差形式為：定時、定點、定人。

6、加強(qiáng)基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。

7、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、加強(qiáng)了體藝專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)和管理工作，建立了以班

為單位的體藝專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)聯(lián)系人制度，利用早讀、讀報

課、晚三及星期天下午的時間為專業(yè)在義務(wù)輔導(dǎo)，這一舉措深受

家長和同學(xué)們的歡迎和支持，并取得了良好的成效。

9、建立班主任例會制度（每周一早上），確保年級工作正常

有序地開展。

10、順利而圓滿地完成了招飛初檢、高考報名及高三報考工

作。

11、加強(qiáng)了對外出專業(yè)生的管理。各任課教師根據(jù)他們各自

不同的特點布置了不同內(nèi)容的文化學(xué)習(xí)任務(wù)，并組織班主任倆次

到場進(jìn)行檢查和督促，效果明顯，這一點美術(shù)專業(yè)教師徐錦功不

可磨。

（二）班級管理

1、落實學(xué)校的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。

2、班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理；調(diào)動全

體教師參與班級管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律。

3、激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、建立學(xué)生晚四集中學(xué)習(xí)制度和班主任值日制，加強(qiáng)了對高

三學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理。值日班主任每天晨讀和晚四對學(xué)生的出勤、

學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并作好登記，并

及時解決存在的問題。

（三）教學(xué)管理

備課：

1、積極探索符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

2、各備課組結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實際，制定出了切

實可行的教學(xué)計劃，體現(xiàn)了“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相

結(jié)合，新授計劃與復(fù)習(xí)計劃相結(jié)合。

3、統(tǒng)一了二、三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第二、三輪復(fù)習(xí)：3月上旬至

5月下旬，并明確了復(fù)習(xí)的常規(guī)要求：

在二、三輪復(fù)習(xí)中，各科堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體

性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知道體系同時還兼顧能力滲透。

主要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，練要講求效果，克服簡單

重復(fù)。以“狀元之路”這本資料為主，“全品”練習(xí)為輔，注意

各種高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和

掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。

4、備課做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、

備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一

練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

5、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作，加強(qiáng)了復(fù)習(xí)時效性。

6、認(rèn)真研究考綱：①歷年試題整體研究一一找共性；②近年

試題重點研究一一找趨勢；③相同試題對比研究一一找變化；④

不同試題分類研究一一找差別；⑤外省試題集中研究一一找新意、

找動態(tài)。

7、大力提倡刻苦鉆研的.精神，做到備課不留疑點。

上課：

1、堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教

學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，基本上防止了滿堂灌、

上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

3、努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，

以會為通。在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，加強(qiáng)訓(xùn)練、

運用，讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、消化、反思、訂

正。

4、加強(qiáng)練習(xí)與測試，使練習(xí)數(shù)達(dá)到了一定的量，完成年級所

下發(fā)的各種練習(xí)。

5、練習(xí)測試做到了及時批改，認(rèn)真統(tǒng)計分析，講評突出重點，

重點學(xué)生面批到位。

6、試卷講評注重四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。一查

即查每次考試目的；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；三找，即找

出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；四改，即制定改進(jìn)措

施。

檢查：

1、進(jìn)行自查，教師對自己每上一堂課要進(jìn)行自我分析檢查,

檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學(xué)生、對課堂的駕馭情

況，要不斷進(jìn)行反思。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的情況檢查，通過檢查對學(xué)生的水平進(jìn)行評估,

搞好單元過關(guān)和查漏補缺。

3、教學(xué)常規(guī)檢查2次，特別檢查了英語組和語文組作文批改

情況。

輔導(dǎo)：

1、實行科任教師目標(biāo)學(xué)生負(fù)責(zé)制，并制定了相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)

計劃。

2、根據(jù)不同情況，充分利用自習(xí)課和課余時間（早讀、讀報

課、晚四及星期天下午）對目標(biāo)學(xué)生采取多種多樣的補差模式，

并嚴(yán)格遵循“先查病，后治療，再進(jìn)補”的原則，做到“三補五

多“，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平

時多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。

高三學(xué)期自我總結(jié)范文篇5

本學(xué)期我主要擔(dān)任高三141,142班的地理教學(xué)工作。在平時

的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的

精神，立足崗位，與時俱進(jìn)，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作。把良

好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),

把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、

質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，做到上課不遲到、

不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量?？?/p>

是以滿腔熱情投入工作，不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，贏得

了學(xué)生的好評。特總結(jié)如下幾點：

一、認(rèn)真制定工作計劃

在開學(xué)初本人針對高三的學(xué)科特點，制訂詳細(xì)的授課計劃。

高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地

理的知識。認(rèn)真詳細(xì)地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各

時間段的'用時計劃，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實證明我們的計

劃比較科學(xué)和成功。

二、注重課堂教學(xué)，提高課堂效率

三、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，提高科研水平

本人認(rèn)真參加每兩周一次的備課組討論。備課組活動時，每

次都進(jìn)行重點、難點分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會

出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認(rèn)真組織好每次試卷分析,

找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補差與提高。

四、適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率

高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要

適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高

質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

總之，一學(xué)期以來，干了一些工作，也取得了一些成績，但

成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩

極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定

要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

高三學(xué)期自我總結(jié)范文篇6

被學(xué)校挑選擔(dān)任高三級的一個班的教室領(lǐng)導(dǎo)，說明學(xué)校對我

的信任與寄予我的希望。作為有多年教室領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗和多次高

三帶班的教室領(lǐng)導(dǎo)，我依然不敢怠慢，滿腔熱忱，兢兢業(yè)業(yè)，盡

自己所能做好自己的本職工作。

、高考結(jié)果:

高考結(jié)果已經(jīng)放榜。上3A線的同學(xué)6人，比學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)

3人多了一倍;2A一人（原來指標(biāo)為1人上2B線），其中，李敬享

同學(xué)的體育術(shù)科99.5分，為佛山市第一名?？梢哉f，圓滿完成了

學(xué)校的任務(wù);是全級21個班中完成學(xué)校指標(biāo)最好的教室之一。

在總體高考成績中，語文在7個B層文科班中排列第二，比

班底進(jìn)步1名；數(shù)學(xué)高考結(jié)果排列第五（班底第五）；英語班底為第

三，高考結(jié)果第二；綜合班底第六，高考結(jié)果第四，綜合進(jìn)步第二;

語數(shù)英高考進(jìn)步第二；四總高考進(jìn)步第二。歷史專業(yè)也有進(jìn)步。是

文科班中高考結(jié)果最好的班之一。

在此，要謝謝各位科任老師的大力支持，他們分別是：語文

張海娃老師、數(shù)學(xué)吳倩老師、專業(yè)黃妍興老師、政治麥惠英老師、

物理吳忠淼老師、化學(xué)李永浩老師、地理張曉蕾老師、生物譽志

敏老師、體育譚泳晶及石云鋒老師、計算機(jī)陳素琴老師等等。

二、教室概況：

這個班是個歷史體育B班，歷史生有54人，體育3人（第二

學(xué)期里，1人留學(xué)、2人休學(xué)、1人因家庭原因不參加高考，故實

際53人參加高考）。這些學(xué)生，有20多人是我在高二做教室領(lǐng)導(dǎo)

時所帶過的，上學(xué)期剛分班時，對其余的學(xué)生不甚了解。作為一

位教室領(lǐng)導(dǎo)，盡快地了解學(xué)生，熟悉學(xué)生的各種情況，將對自己

的帶班工作的開展有很大的幫助。是故，我像以往一樣，要求學(xué)

生寫下自己的十個優(yōu)點與三個不足。這樣做的目的就是為了使學(xué)

生了解自己的優(yōu)勢與存在的不足，樹立他們的信心，并讓他們了

解相同層次班與A班的同學(xué)的情況，為他們以后的學(xué)習(xí)生活以及

與其他同學(xué)的良性競爭做到知己知彼。

三、過程做法：

1.開學(xué)第一人月

開學(xué)的第一個月，是尤其關(guān)鍵的。開始要嚴(yán)格一點，以免以

后學(xué)生違紀(jì)搗蛋。這是很有道理的。我堅持早到班里，常下班;嚴(yán)

抓遲到早退、上課違紀(jì)等。應(yīng)該說，早期的教室優(yōu)良的班風(fēng)是形

成了的，但是，由于我過于強(qiáng)調(diào)給學(xué)與民主，學(xué)生犯錯時我讓學(xué)

生解釋，與學(xué)生講道理，幾乎不懲罰學(xué)生（給每個同學(xué)三次機(jī)會,

可以犯錯誤，但是，如果同一相同的錯誤，重復(fù)犯三次，則要為

班集體作點貢獻(xiàn)一一幫忙當(dāng)天的值日工掃地一一這是一種象征性

的懲罰），學(xué)生感覺到老師可以“欺負(fù)”，有的學(xué)生說，“這是小

兒科”，所以有些同學(xué)總是破罐子破摔，重復(fù)犯錯。是故，越來

越多的學(xué)生大錯不犯，小錯不斷。總體影響了全班的學(xué)習(xí)氣氛。

在第一次考試中，成績沒有達(dá)到我理想的效果。

2.改進(jìn)方法，提高措施

俗話說，得民心者得天下。帶班領(lǐng)班也不例外。我及時調(diào)查

情況，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)方法，提高措施。通過與班團(tuán)干部開會或

與個別學(xué)生談心，了解到，老師對于B班的同學(xué)，不要給與他們

太多的“民主”，比如遲到了，沒必要每一次跟他們了解情況，

給他們允許遲到的總的次數(shù)，在許可次數(shù)范圍內(nèi)，不必找他們談

心了解，在規(guī)定次數(shù)以后，則罰他們做其他事情。我從來不輕易

動用懲罰這種手段，但，從我這前面時間的實踐證明，自己的確

需要一定的強(qiáng)硬手段。因為，B班的同學(xué)，畢竟不是很自覺。所以，

我及時地掉整策略，采納學(xué)生所建議的辦法，讓遲到或反復(fù)犯錯

的同學(xué)獨自承擔(dān)一定時間的教室清潔工作。任何人都一視同仁，

無所偏袒或特殊對待。逐漸地，我逐漸贏得了大多數(shù)學(xué)生的心。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)又逐漸好轉(zhuǎn)，且在每次的考試的成績的不斷在上升,

特別在第四次考試中語文、數(shù)學(xué)、英語三科總分，四科總分在7個

同層次班中都名列第一。

3.經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生超越自己

作為高三的教室領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，不

斷提高自己的,基礎(chǔ)水平。并要有主動進(jìn)取的心態(tài)，要有屢敗屢戰(zhàn)

的勇氣與斗志，要讓學(xué)生學(xué)會自我總結(jié)，分析自己的優(yōu)勢與存在

之不足，并逐漸學(xué)會自我診斷、自我調(diào)節(jié)。高三的復(fù)習(xí)是高強(qiáng)度

的，高三的學(xué)習(xí)生活是有點單調(diào)的。但如果學(xué)生一味的追求高三

的學(xué)習(xí)生活像高一高二的學(xué)習(xí)生活的話，高三給與他的快樂只是

暫時的，是經(jīng)不起時間的考驗的。所以，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生要不斷

地超越自己，給自己留下一個經(jīng)得起歲月磨礪的能為自己以后的

人生起到真正有價值、有意義作用的高三的學(xué)習(xí)生活。

4.團(tuán)體心理體驗一一增強(qiáng)教室凝聚力的好方法

為了使學(xué)生之間有更深刻的了解與凝聚班集體的向心力，我

經(jīng)過長時間的策劃、準(zhǔn)備，主持開展？我校搬遷以來的第一次大

型的特殊的主題班會一一團(tuán)體心理體驗活動（這次活動，比教室領(lǐng)

導(dǎo)心理團(tuán)隊活動提前幾天舉行，比全校性的對老師的心理團(tuán)隊輔

導(dǎo)活動提前一個多月）。這次活動得到教導(dǎo)處冼文延主任的大力支

持，年級組的領(lǐng)導(dǎo)也充分支持，同時，心理輔導(dǎo)老師馮淑敏老師、

朱光毅老師等老師鼎立協(xié)助。主題班會開得非常順利，活動結(jié)束

時，全班同學(xué)個個心潮澎湃，暢所欲言，把自己的感想或體會表

達(dá)出來。主題班會開得非常成功，甚至在深夜里，還有很多學(xué)生

發(fā)短信給我，感謝我開展了這么有意義的活動，使他們感受到了

班集體的力量與團(tuán)結(jié)的重要性。有的學(xué)生說，這次活動，他們將

一生銘記。

5.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任認(rèn)識

高三的學(xué)生，很多剛達(dá)到18歲，可以說是成年人了或者即將

成為成年人。我很重視培養(yǎng)學(xué)生的自主認(rèn)識、獨立認(rèn)識、創(chuàng)新精

神、競爭認(rèn)識。鼓勵他們，很多事情，他們應(yīng)該學(xué)會選擇;但之后，

應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)，承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，這才是一個真正的

成年人。

有些學(xué)生，基礎(chǔ)較為薄弱，沒有什么理想，也不想去努力。

我提醒他們，現(xiàn)在的就業(yè)形勢那么嚴(yán)峻，每年的大學(xué)生有很多都

難以找到工作，如果你不努力點，不上大學(xué)，那你就可能更加難

找到工作，你不可能一輩子都依靠父母吧。經(jīng)過我的勸說，這些

學(xué)生逐漸認(rèn)識到了問題，努力了許多。

6.曾經(jīng)道路坎坷苦難言，但我絕不輕言屏棄！

級領(lǐng)導(dǎo)以及很多教室領(lǐng)導(dǎo)都知道，在這一年我?guī)У慕淌依铮?/p>

各種類型的學(xué)生都存在，可以說，是對我教室領(lǐng)導(dǎo)工作的一次考

驗：以前多次打架被記過且現(xiàn)在依然我行我素盛氣凌人目無國法

校紀(jì)者有之；經(jīng)常以各種理由逃避上課者有之；經(jīng)常頂撞老師對科

任老師吹毛求疵者有之；經(jīng)常毛手毛腳“借”同學(xué)東西不還者有

之;平時總鉆老師的空子，總趁著老師暫時不在的時候搗亂、違紀(jì),

影響教室的整體學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)者有之；經(jīng)常犯錯且屢錯不改甚至對老

師的耐心提醒反而耿耿于懷者有之；對分班心理調(diào)適不佳甚至以

輕生來威脅轉(zhuǎn)回A班者有之；

對于困難，我從沒有萎縮;對于學(xué)生，我從沒有屏棄。相反地，

我以更大的熱度與耐心去了解他們，關(guān)心他們，幫助他們。有時

候，個別學(xué)生不領(lǐng)略，認(rèn)為老師對他們簡直就是對牛彈琴或浪費

時間。盡管很辛苦，很累，但，我總覺得，我要對他們負(fù)責(zé)，對他

們的未來負(fù)責(zé)，要對他們的父母負(fù)責(zé)，要對學(xué)校負(fù)責(zé)，要對自己

的良心負(fù)責(zé)！??！

于是，我屏棄平時很多休息時間，在教室里，在走廊上，在

辦公室，在學(xué)生宿舍前，留下我與學(xué)生談話交流的身影。

在第二學(xué)期里，我加大了對各位學(xué)生的心理輔導(dǎo)，特別是對

高考應(yīng)試心理的輔導(dǎo)。對于有希望上線的同學(xué)，更是加強(qiáng)了對他

們的心理與應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)。高考結(jié)果證明了自己的付出是值得

的。

7.絲絲遺憾在心頭

一點遺憾，與父母的交流與溝通稍欠缺了點，否則，可以大

大地減輕自己對學(xué)生的感化工作，同時使自己的工作變得更加有

效，此外，或許可以使高考結(jié)果變得更好。有4位同學(xué)的分?jǐn)?shù)離

3A就差1分，三位同學(xué)離3A差四五分。

8.學(xué)子辛苦三年種下高考成功樹，先生拼搏十月喜迎分校報

喜花

高考結(jié)果已揭曉。雖然我班高考的成績較為優(yōu)異，是全級完

成學(xué)校指標(biāo)最好的班之一。但，我知道，這是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級組

給我的大力支持以及我班的科任老師的辛勤勞動分不開的。在此,

讓我衷心地向各位領(lǐng)導(dǎo)、科任老師說聲：謝謝您！

我必須更加努力，能切合實際地、更加靈活且有創(chuàng)造性地工

作，才不辜負(fù)學(xué)校、鎮(zhèn)、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。“我將一如既往，進(jìn)

而加倍努力，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為自己的教書育人的準(zhǔn)

則負(fù)責(zé)。

高三學(xué)期自我總結(jié)范文篇7

一個學(xué)期又快過去了，在這個學(xué)期中，我對班主任工作又有

了點新的體會與認(rèn)識°

這學(xué)期擔(dān)任高三（6）班的班主任工作，非但要抓好日常工作，

更要抓緊學(xué)生的學(xué)習(xí)，感到壓力更大、責(zé)任心更強(qiáng)了。進(jìn)入高三

明顯的感到學(xué)生在學(xué)習(xí)上自覺了許多，特別是男同學(xué)，收起了心

愛的籃球和網(wǎng)球拍，經(jīng)常在教室里孜孜不倦，或者一起探討難題，

學(xué)習(xí)的氣氛更濃了，劭頭也更足了，成績也明顯的進(jìn)步了。而女

同學(xué)相比下，心理的壓力更大，可能是因為智力或習(xí)慣的原因，

在學(xué)習(xí)上沒有男同學(xué)活躍，而成績也漸漸被男生超越。所以高三

女生的心理輔導(dǎo)工作顯得更為重要。

班級中有一些女生在高一、高二時的成績在班級十名左右，

到了高三一下子跌到了二十幾名。每次考試心理特別緊張，害怕

自己的成績再也上不去了，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)有問題的學(xué)科越來越多。

覺得自己怎么不會學(xué)習(xí)了，甚至開始害怕學(xué)習(xí)了，如此惡性循環(huán)，

成績更是提不高。我也耐心的幫她分析現(xiàn)狀，找出原因。首先前

幾年的優(yōu)異成績證明自己應(yīng)該是有能力的，以后對學(xué)習(xí)的畏懼正

是因為自己的不自信才影響學(xué)習(xí)效果的，仔細(xì)想想，很多題目自

己還是能做得出的，只是太緊張，太在乎成績了。有問題還不敢

問，其實誰都會有問題，能提得出問題的同學(xué)至少說明他在深入

思考，而非一竅不通，自己能感覺到有問題說明自己并非完全學(xué)

不會，只是要面子不敢問，怕別人知道自己也有不懂的地方，這

是虛榮心在作怪，而這種虛榮心會阻撓自己與同學(xué)的交往和學(xué)業(yè)

進(jìn)步。

自己以前喜歡幫同學(xué)，因為自己確實懂得多，而且在幫助同

學(xué)的過程中，自己也學(xué)到了不少東西，那么自己現(xiàn)在有不懂的地

方也應(yīng)該問同學(xué)和老師，相互探討對雙方都有好處。而以前學(xué)習(xí)

成績不好的同學(xué)，可能因為在學(xué)習(xí)上沒花時間，特別是男同學(xué)，

高一高二時比較貪玩，但一進(jìn)入高三學(xué)習(xí)，誰都要全力以赴，進(jìn)

行最后沖刺的，他們的進(jìn)步是很正常的。這也可能顯得自己退步

To

我覺得不如做好目前自己能有成效的每件事情，如按時完成

練習(xí)、上課緊隨老師，課后及時復(fù)習(xí)，一步步地完成當(dāng)天和近期

的目標(biāo)，這樣你就不會再想那些不實際的事情了。根據(jù)自己的實

際情況制定切實可行的計劃，不要受周圍同學(xué)影響，比如人家都

復(fù)習(xí)的很起勁，看別人好象都能完成所有的作業(yè)，好象都挺上路

的等等。其實每個高三學(xué)生都存在一些焦慮情緒，而且看似緊張

又有序的復(fù)習(xí)的外表下，沒一個高三學(xué)子都不同程度犯有與您一

樣的焦慮癥。這非常正常，不必過多注意。

高三學(xué)期自我總結(jié)范文篇8

本學(xué)期我擔(dān)任高三（12、13）班生物學(xué)科教學(xué)，作為畢業(yè)班

的教師，我繼續(xù)努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱，深入研究教法，

根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的

工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)

揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生想?yún)⑴c，能參與，最后主動學(xué)習(xí)。

沒有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是矢敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的

同時，要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生體驗成功的快感。

1、鼓勵參與。教師要抓住學(xué)生心理特點，組織提問、幫助回

答和鼓勵性點評相結(jié)合生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生即使回答錯誤

不要立即指出而應(yīng)該通過引導(dǎo)啟發(fā)促成其回答正確，經(jīng)過多次機(jī)

會學(xué)生參與的激情就有了，運用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外

在的誘惑力，就會誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，從而樂在其中。

2、提供機(jī)會。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的

積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決

難題。有了這樣的體驗，學(xué)生才能感到探究的趣味所在，當(dāng)取得

成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。

由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是其它激勵手段所不能替代的。

二、根據(jù)特定的學(xué)情創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材活動性強(qiáng)，我充分

利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、緊密聯(lián)系生活實際。高中生物雖然抽象但與生活實際聯(lián)系

緊密。在現(xiàn)實世界中尋找生物題材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓教學(xué)

貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到生物學(xué)習(xí)的重要性。

3、開展討論與互評活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。讓每

個學(xué)生都有參與活動的機(jī)會，使學(xué)生在互評中學(xué)習(xí)，在討論中思

維，讓學(xué)生在討論思維的過程中探索。

4、認(rèn)真制作符合學(xué)情貼近生活的課件，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛,

學(xué)生積極性高，效果好，寓教于樂。

三、注重交流

在教學(xué)中注重和同科組的老師交流，向同級別兄弟校的學(xué)習(xí)

借鑒，還在遠(yuǎn)程研修上和省內(nèi)各學(xué)校的老師進(jìn)行交流，同時還經(jīng)

常穿梭于互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)積累各種教法和生物科熱點，不斷交流學(xué)

習(xí)，以期禰補個人的不足。

總之一句話，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)

和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用

自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和自己、良心。

高三學(xué)期自我總結(jié)范文篇9

這一屆的高三學(xué)生，有一個班是我從高二接手的。另一個班

是我從高三剛接手的。所以他們的地理基礎(chǔ)知識掌握的情況我很

是基本了解的。普遍基礎(chǔ)差、底子薄。因此，面對高三地理教學(xué)，

我根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了個長遠(yuǎn)的目標(biāo)和階段目標(biāo)?，F(xiàn)將本

學(xué)期，我的主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

第一，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀地理。在新學(xué)期的開始階段，我就有

意識的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容。讓學(xué)生明白在課堂上

要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課

外復(fù)習(xí)的重要，如果利用練習(xí)題來掌握和鞏固知識。讓學(xué)生明白

反復(fù)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識的重要性。讓學(xué)生學(xué)會利用晚自習(xí)

等課余的時間向老師請教問題。這些是我在開學(xué)初前幾個星期主

要的工作任務(wù)。這些工作，直接關(guān)系到今后地理教學(xué)學(xué)生掌握知

識的效率。俗話說萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引

導(dǎo)學(xué)生。直至大部分的學(xué)生潛移默化地達(dá)到了階段目標(biāo)。

第二，時刻關(guān)心學(xué)生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學(xué)生的

學(xué)習(xí)成績的.提高。高三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大。受到?jīng)]有在

校學(xué)生和社會上其他因素的影響，學(xué)工學(xué)習(xí)的決心總會有猶豫的

時候。高三階段，靜下心思一心一意地面對學(xué)習(xí)十分重要。因此，

在平常的教學(xué)中，我總是把學(xué)習(xí)心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在

講授知識外，我還關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。時刻關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變

化，爭取在時間幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。在這一方面，我也花了很多

時間和精力。我常常利用合適的時間和學(xué)生認(rèn)真的談心，有意識

地進(jìn)行思想上的指引，在時間讓學(xué)生科學(xué)調(diào)整好心態(tài)，專心學(xué)習(xí)。

第三，準(zhǔn)確了解學(xué)生知識掌握情況。俗話說，知此知彼，方

能百勝。在高三教學(xué)過程中，我十分重視學(xué)生知識的掌握情況C

我采用了很多形式很多方法來了解學(xué)士知識的掌握情況。課堂上

一起回顧復(fù)習(xí)，從學(xué)生回顧的快慢和準(zhǔn)確性就可以知道學(xué)生掌握

情況如何。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常

用的方法。還有就是在講評習(xí)題或講解到某個知識點的時候，相

關(guān)聯(lián)的知識擴(kuò)散、擴(kuò)展，學(xué)生完成的情況，也是個很好的了解學(xué)

生掌握知識情況的方法?？梢哉f，學(xué)仁的知識掌握情況，我是十

分的清楚。這樣，我在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中，就顯得很有針對

性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)工作。

當(dāng)然，高三的教學(xué)是個任重道遠(yuǎn)的工作，也是我最專注最有

成就感的教學(xué)工作。為了學(xué)生的將來，為了家長的期望，為了學(xué)

校的榮譽，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學(xué)工作上。同時，相

信在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我會做得更加出色、更加優(yōu)秀。

高三學(xué)期自我總結(jié)范文篇10

高三上學(xué)期順利結(jié)束了，這一學(xué)期是我們班主任工作中最煩

瑣又最關(guān)鍵的階段，為使本班全體學(xué)工能夠在這關(guān)鍵的階段有更

大的提升，我竭盡全力做好各項工作，現(xiàn)簡單概括如下：

1、嚴(yán)抓各項常規(guī)管理。進(jìn)入高三后學(xué)生中出現(xiàn)了明顯的兩極

分化，個別學(xué)生因成績較差、又無勤奮吃苦的毅力而開始放棄，

故而常遲到、上課不認(rèn)真聽、談戀愛等現(xiàn)象開始出現(xiàn)了，故在開

學(xué)之初又支部學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》，堅決杜絕“十大

不良行為”的出現(xiàn)，嚴(yán)格考勤、重申班規(guī)、抓好紀(jì)律衛(wèi)生，配合

學(xué)校政教處做好愛遲到、曠課學(xué)生的思想工作，如：張紹軒、王

素貞兩人通過教育有所轉(zhuǎn)變。

2、主題活動月。九月“尊師重教月”，以板報、班會的形式

做好宣傳；十月“愛國主義教育月”，時逢60周年大慶，積極配

合年級組開展以“熱愛祖國、挑戰(zhàn)自我、成功成才”為主題的愛

國主義演講比賽；十一月配合學(xué)校做好“校園文體系列活動周”

的各項工作。尤其針對本學(xué)期甲流預(yù)防的重要性，堅持做好一天

三報（晨報、午報、晚報），強(qiáng)調(diào)教室、宿舍、個人衛(wèi)生并不定期

檢查。

3、加強(qiáng)學(xué)生、家長、教師三方的聯(lián)系。高三學(xué)生已進(jìn)入緊張

的備考階段，此時最離不開家長的支持，在9月底配合學(xué)校召開

了家長、學(xué)生備考動員大會，使學(xué)生家長及時了解老師的備考計

劃、復(fù)習(xí)要求、子女存在的問題等；對出現(xiàn)情緒低落、成績波動

較大等問題的學(xué)生及時與家長聯(lián)系，如：鄧月琴成績明顯下滑、

談戀愛甚至?xí)缯n，通過與其家長多次聯(lián)系、共同教育，使該生有

了很大的轉(zhuǎn)變；多次利用班會時間引導(dǎo)學(xué)生緩解壓力、放松心情，

對個別心理壓力過大的學(xué)生私下談話？解；支部學(xué)生聽了師大老

師的講座《我的大學(xué)夢》，更加激勵了學(xué)生的斗志。

4、營造良好的高考備戰(zhàn)氛圍。本學(xué)期年級組采用了云師大附

中的月考卷，與名校資源共享，到目前共進(jìn)行了五次月考。為更

好的從每次月考中得到提升，給每個學(xué)生發(fā)了學(xué)情表，讓學(xué)生及

時發(fā)現(xiàn)問題、尋找改進(jìn)方法；每次月考后利用一節(jié)班會，讓十個

學(xué)生談?wù)勛约涸诒敬卧驴贾械牡檬В瑥亩蛊渌膶W(xué)生得以借鑒。

落實了教師一學(xué)生的結(jié)對子幫扶計劃，以期能夠更為及時、深入

地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想動態(tài)。

高三學(xué)期自我總結(jié)范文篇11

高三政治備課組根據(jù)的考綱認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，具體工作如下：

1,加強(qiáng)備課組的集體備課，認(rèn)真學(xué)習(xí)綱，加強(qiáng)組內(nèi)交流，發(fā)

揮組內(nèi)老師的聰明才智。在備課組活動中，我們認(rèn)真研究考綱，

制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一

復(fù)習(xí)進(jìn)度，復(fù)習(xí)的方式，方法。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我們共進(jìn)行備

課組活動10次。

2,夯實基礎(chǔ)，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期，本備課組，根據(jù)計劃，

已完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，全部完成了課本知識的復(fù)習(xí)，為

下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。

3,精選習(xí)題，加強(qiáng)檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體

作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復(fù)

習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。

4,積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時

事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看，提高學(xué)生

的時政敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺運用所學(xué)的知識來觀察時政。提高

了學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注問題的能力。

5,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，把握高考動向，本學(xué)期我們加強(qiáng)

同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系，同時，根據(jù)20_年高考由省命題的實際，

加強(qiáng)同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度。

6,適時地探索高考復(fù)習(xí)的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，

注重日常學(xué)習(xí)的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高，

7,認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流

相互借鑒，共同提高。

高三學(xué)期自我總結(jié)范文篇12

三年來，學(xué)習(xí)生活上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己情

況的學(xué)習(xí)生活方法，積極思維，分析、解決問題能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)生

活成績優(yōu)良。

我遵紀(jì)守法，尊敬師長，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有

較強(qiáng)的集體榮譽感，努盡力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我

思想進(jìn)步，遵守社會公德，積極投身實踐，關(guān)心國家大事。在團(tuán)

組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺唔。

性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任語文

科代表，協(xié)助老師做好各項工作c參加市演講比賽獲三等獎。主

持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同

學(xué)參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校

文藝匯演中任領(lǐng)唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)

較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，

力求德、智、體全面發(fā)展。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能

力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基

礎(chǔ)。但是，通過三年的學(xué)習(xí)生活，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就

是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)在活上“鉆勁”不夠、“擠

勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會盡力完善自我，

培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學(xué)習(xí)工活成績能有較大幅度的提

高。

作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁

入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，

我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)生活成績，為幾年來的中學(xué)生活劃

上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

高三學(xué)期自我總結(jié)范文篇13

面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，還

要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情

況，以確保47個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，主動緊張的學(xué)習(xí)情緒

做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好教室領(lǐng)導(dǎo)工作,

總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，建立教室優(yōu)良秩序

建立優(yōu)良的教室秩序，營造主動向上的學(xué)習(xí)氛圍，是保證高

三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我加強(qiáng)管理常規(guī)工作，主要從以下

幾點做起：

(1)做好各方面工作，把早自習(xí)、午休、晚自習(xí)的點名表、教

室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、紀(jì)律，接受全體同學(xué)的管理監(jiān)督。不因為學(xué)

生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證

明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考

復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、主動

向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入教室，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期我主要通過兩種途徑深

入了解教室：班長和值日生記載的《班務(wù)日志》、課間下班，力爭

做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，特別是學(xué)生的違

紀(jì)問題、學(xué)生的早戀現(xiàn)象，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，及時找學(xué)

生談心，使大事化小，小事化了。

(3)樹典范榜樣，做好激勵工作。堅持每隔一段時間，由班長

或教室領(lǐng)導(dǎo)做教室情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績

進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人

好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生主動進(jìn)取。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性

調(diào)動學(xué)習(xí)班主動性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提

高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三教室領(lǐng)導(dǎo)的首要任務(wù)，這方面，我

采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做

尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定

方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵

為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表

揚。同時利用每次模擬考的成績，進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立

自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層

次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)

本學(xué)期，強(qiáng)健的,體格、穩(wěn)定的心態(tài)是學(xué)生高效學(xué)習(xí)的重要保

證，而且在考場上，40%依靠臨場發(fā)揮。為此，我抽時間上網(wǎng)查閱

關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方

式的輔導(dǎo)：在考前、考時、考后怎樣云調(diào)整心態(tài)，遇到自己不會

做的題怎么辦，考差了怎么辦。在每次模擬考后，對學(xué)生所反映

出來的問題加以一一記錄，根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，

取得了一定的效果。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn)|,有不足。最

大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，

工作就能會有成績。

高三學(xué)期自我總結(jié)范文篇14

在一個瓜果飄香的季節(jié)，20__年高考快結(jié)束了。那些朝夕相

處了三載的學(xué)生帶著對他們的眷戀，帶著對花的呼喚，一個個將

別離瀟灑成最美的回憶。翻開記憶的底本，一張張活潑可愛的臉，

一起撲向我的心間。三年那一幕幕酸甜苦辣的情景，都浮現(xiàn)在我

的眼前。望著他們漸遠(yuǎn)的背影，坐在自己的這方寧靜角落，回顧

高三這一年歷程，語言積淀成最親切的文字，是對他們的一種懷

念，也是對自己的工作總結(jié)，同時也是一種鞭策與鼓勵。

我們語文組四位老師，兩位高級教師，還有一位特級教師。

而我，是何其幸運，被學(xué)校挑選出來加入這樣一個實力強(qiáng)勁的團(tuán)

隊，這是學(xué)校對我這個年輕老師的最大的信任和褒獎，所以雖然

只帶一個班語文課，但絕不敢怠慢。

我所教的是個普通班，語文基礎(chǔ)相對較差，剛開始教的時候，

這個班成績平均分70分，年級倒數(shù)第一，比倒數(shù)第二的班級還少

了5分，經(jīng)過一年得努力，學(xué)生的平均分已上升至83分，排名也

有了明顯的進(jìn)步，這是令人欣慰的。下面我把這一年的工作情況

做一個總結(jié)，對自己的工作進(jìn)行更理性的反思，以便為下一屆的

語文教學(xué)做出更好的計劃C

一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全

靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)

習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,

只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文

營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、營造民主課堂。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科

同學(xué)，善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，給他們

切合實際不敷衍的精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。

認(rèn)真落實年級的“培優(yōu)補差”政策，利用課余時間幫他們掃除學(xué)

習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱

情，收到良好效果。

三、提高效率，發(fā)動學(xué)生，上好講評課

進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，

學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊學(xué)生成績差就忽

略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為高三普通班語文課堂，要盡量

發(fā)動學(xué)生動筆答題，讓他們?nèi)巳擞惺伦?，而不是讓其只是簡單?/p>

用腦袋思索。要知道，有些學(xué)生很容易走神，稍不注意，他就天

馬行空，神游九天之外了。此外，思維是大范圍的，用筆寫下來

才是真實細(xì)致的答案，跟標(biāo)準(zhǔn)答案比較了之后，會對自己的不足

有更深刻的理解。

每次布置作業(yè)，哪怕是當(dāng)堂做一道仿寫小題，我也一點過讓

組長收上來檢查，下課后盡量批改把有問題的學(xué)生叫到辦公室指

導(dǎo)。糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，

為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生

而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差

錯改正錯誤的,規(guī)律。每節(jié)課講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，做好筆

記，使之對知識掌握得更加理性系統(tǒng)。

四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，化大為小，注重平時積累

1.語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真

抓實干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工

作：按照高考考綱，早自習(xí)每天背兩首詩詞，一長一短，背完簽

名，背不完的下課時間找老師背；每天抄寫背誦成語10個;每個月

除月考外額外完成習(xí)作一篇；堅持在每節(jié)課前五分鐘抽查成語，事

實證明效果不錯，每次考試，這個班成語的正確率遠(yuǎn)超平行班，

接近實驗班。我想，要是從高一開始，讓學(xué)生每天抄寫背誦哪怕

是3個成語，效果會更好。鑒于學(xué)生文言文基礎(chǔ)太差，寫作素材

缺乏，我建議以后課前5分鐘可以開展翻譯文言文故事或古人名

句等小活動°通過這四項常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能

力同時發(fā)展。

2.對詩歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：（1）進(jìn)行題型示例，精

選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生對這類題有一個感性的

認(rèn)識，消除其神秘感。（2）把詩歌中常見的類型、意象、表現(xiàn)手法、

情感等整理出來作為一般常識交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的

意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。（3）歸納詩歌鑒賞的一

般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。

3.努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍，盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高

讀寫能力。（1）要求學(xué)生買《讀者》、《演講與口才》、《青年文摘》

統(tǒng)一訂閱《語文周報》等優(yōu)秀報刊，在班級傳閱。（2）要求學(xué)生堅

持寫周記進(jìn)行練筆、積累材料。（3）根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，精選

課文例子，認(rèn)真研讀揣摩，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從課本找素材。（4）注重

作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局、表達(dá)技巧等

方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標(biāo)點等方面嚴(yán)格要求。比如作文

考試字?jǐn)?shù)缺一行扣一分，錯別字一個扣一分、錯標(biāo)點一個扣一

分……這樣的措施明顯地提高了學(xué)生的語文素質(zhì)。另外我還有一

個不知是否可行的想法：對于語文成績非常差的學(xué)生，讓他們每

周抄寫一位書中名人作者經(jīng)歷是不是有好處？比如：蘇軾、賈誼、

蘇武、司馬遷、荊軻……這樣是不是可以幫助學(xué)生在有限的時間

內(nèi)掌握一些寫作的素材？

五、分析學(xué)生每次考試情況，對癥下藥。

每次考試之后，我們都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學(xué)生交

流，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失

分點主要集中在以下幾個方面：基礎(chǔ)知識的4~6題、文言文翻譯、

詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時調(diào)整自己

的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從

四個方面落實教學(xué)任務(wù)：力爭把目標(biāo)落到實處，細(xì)化內(nèi)容。比如

我要求學(xué)生寫議論文要有結(jié)構(gòu)意識：總分總、正反論證的結(jié)構(gòu)人

人必須掌握，誰不會就跟誰單獨指導(dǎo)。

六、深入研究考試大綱，重視信息的溝通

1.從高三一開始，細(xì)致研究分析近4年的語文考試說明，準(zhǔn)

確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。

2.在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還注意向同事、

前輩、師傅請教學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)

習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗，

指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

以上是我這學(xué)期語文教學(xué)不成熟的總結(jié)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，

吾將上下而求索，未來的路還很長我將勤懇前行。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

對我的工作支持，感謝師傅秦榮老師的細(xì)心指導(dǎo)，感謝學(xué)生對我

的配合，讓我艱辛而快樂地走過了那樣一段值得我久久回憶的苦

辣酸甜的歲月。面對新的形勢新的挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)快樂地奉獻(xiàn)我

的才智與汗水。

高三學(xué)期自我總結(jié)范文篇15

本學(xué)期進(jìn)入高三，工作千頭萬緒，緊張繁忙，面臨高考的挑

戰(zhàn)，我把工作重點放在如何提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上。在學(xué)習(xí)

上督促，同時也關(guān)注影響學(xué)習(xí)的因素，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍、培

養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)不屈的奮斗精神。在這個新的學(xué)期里，我繼續(xù)認(rèn)真落

實并改進(jìn)和完善了上年度的班級管理工作細(xì)則，堅持緊跟班，勤

下班，其內(nèi)容包括班級各項管理和宿舍管理，現(xiàn)總結(jié)一個學(xué)期來

的工作如下：

一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三

1、高二結(jié)束時，為使學(xué)生盡快進(jìn)入高三畢業(yè)生角色，對學(xué)生

不斷做思想工作。我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體

要求，讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。進(jìn)入高三后，我結(jié)合日常生活和

學(xué)習(xí)的實際，及時與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)

和責(zé)任，對困難有了較為充分的思想準(zhǔn)備。一個學(xué)期來，全班同

學(xué)的思想基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)和生活秩序一直比較正常。

2、加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)：①學(xué)會做人②正視自己③學(xué)會解

壓④誠實守信。

發(fā)現(xiàn)問題，及時找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時的輔導(dǎo)

與關(guān)心，盡量把問題處理好。

3、布置班級墻壁，強(qiáng)化高三備考的靜態(tài)文化：如班級后黑板

兩側(cè)分別設(shè)置“學(xué)習(xí)園地”，“身邊的榜樣”，“榮譽榜”分別

從學(xué)習(xí)和德育兩個方面，樹