第二單元第四節(jié)5.《用“文本框”插入文字》教學設計 2023-2024學年粵教版（2007）初中信息技術(shù)七年級上冊

第二單元第四節(jié)5.《用“文本框”插入文字》教學設計2023—2024學年粵教版（2007）初中信息技術(shù)七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二單元第四節(jié)5.《用“文本框”插入文字》教學設計2023—2024學年粵教版（2007）初中信息技術(shù)七年級上冊教材分析第二單元第四節(jié)5.《用“文本框”插入文字》教學設計2023—2024學年粵教版（2007）初中信息技術(shù)七年級上冊

本節(jié)課通過學習使用文本框插入文字功能，幫助學生掌握Word文檔編輯的基本技能，提高文字排版的美觀度和實用性，與課本內(nèi)容緊密相連，旨在培養(yǎng)學生在信息技術(shù)課程中的實際操作能力和審美意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識，提高信息處理能力。學生將通過學習使用文本框功能，鍛煉信息獲取與加工的能力，學會在文檔中有效地組織文字，增強信息呈現(xiàn)的視覺效果。同時，培養(yǎng)學生的審美情趣，激發(fā)對信息技術(shù)學習的興趣，提升信息社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在此之前已學習了Word的基本操作，包括文檔的創(chuàng)建、保存、打開等基礎(chǔ)技能，以及文字輸入、字體設置等基本排版知識。然而，對于文本框的使用，多數(shù)學生可能還較為陌生，需要通過本節(jié)課的學習來掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對信息技術(shù)課程普遍具有濃厚興趣，尤其對文檔編輯和設計有較高的參與熱情。學生的能力水平參差不齊，部分學生操作熟練，能迅速掌握新技能；而部分學生可能在細節(jié)操作上較為吃力。學習風格方面，學生多偏向于動手實踐，通過實際操作來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習使用文本框插入文字的過程中，學生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對文本框的概念理解不夠清晰，難以把握其在文檔中的作用；二是文本框的格式設置較為復雜，學生可能難以一次性掌握所有設置；三是操作過程中可能遇到意外情況，如文本框位置錯位、格式丟失等，需要教師及時指導和幫助學生解決。教學方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學方法，講解文本框的基本概念和使用步驟，同時通過實際操作演示，讓學生直觀理解。

2.設計小組合作活動，讓學生在小組內(nèi)互相幫助，共同完成文本框的插入和格式設置，促進互動和交流。

3.利用多媒體教學，展示不同文本框應用的案例，激發(fā)學生學習興趣，并通過動畫或視頻講解文本框的高級功能。

4.設置實踐環(huán)節(jié)，讓學生自主嘗試，教師巡回指導，及時解答疑問，確保學生能夠獨立完成文本框的插入和應用。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布《用“文本框”插入文字》的PPT演示和操作視頻，要求學生熟悉文本框的基本概念和操作步驟。

-設計預習問題：提出“文本框有哪些類型？如何在文檔中調(diào)整文本框的位置和大?。俊钡葐栴}，引導學生思考文本框的多樣性和應用場景。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)和學生反饋，了解學生預習完成情況，確保學生能夠預習到重點內(nèi)容。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀PPT和視頻，了解文本框的基礎(chǔ)知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己對文本框應用的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問提交至在線平臺，教師進行初步評估。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個包含豐富文本框設計的文檔案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解文本框的插入、編輯、格式設置等知識點，結(jié)合實際文檔進行演示。

-組織課堂活動：設計“設計個人簡介”的小組活動，讓學生在小組內(nèi)運用文本框設計個性化的簡介文檔。

-解答疑問：在活動過程中，教師巡回解答學生提出的關(guān)于文本框操作的具體問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的講解操作文本框。

-參與課堂活動：學生積極參與小組活動，運用文本框進行設計實踐。

-提問與討論：學生在實踐中遇到問題時，積極提問并與其他同學討論解決方案。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生課后設計一個包含至少三種文本框類型的文檔，并提交設計思路和成果。

-提供拓展資源：推薦學生訪問相關(guān)網(wǎng)站學習更多文本框的高級應用技巧。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，獨立完成文檔設計，并反思自己的設計過程。

-拓展學習：學生利用教師提供的資源，學習文本框的高級功能，提高自己的設計水平。

-反思總結(jié)：學生在完成作業(yè)后，反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的學習打下基礎(chǔ)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《Word文檔排版技巧與設計》

-介紹Word文檔排版的基本原則，如字體、段落、頁面設置等。

-講解如何使用文本框進行創(chuàng)意排版，包括文本框的形狀、顏色、邊框等設置。

-提供多個實際案例，展示不同類型文檔的排版設計。

《文本框在PPT設計中的應用》

-分析文本框在PPT演示文稿中的重要性，如突出重點、美化頁面等。

-介紹如何在PPT中使用文本框，包括插入、編輯、動畫等操作。

-提供PPT設計案例，展示文本框在演示文稿中的實際應用。

《Word文檔模板制作與分享》

-講解如何制作Word文檔模板，包括設置模板樣式、插入文本框等。

-介紹如何將制作好的模板分享給他人，方便團隊協(xié)作和文檔格式統(tǒng)一。

-提供模板制作案例，展示不同風格和用途的文檔模板。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）文本框的高級應用：

-探究文本框的陰影、三維效果等高級設置，學習如何使文本框更具視覺吸引力。

-嘗試使用文本框制作動態(tài)效果，如滾動文本框、旋轉(zhuǎn)文本框等。

（2）文本框與其他元素的結(jié)合：

-學習如何將文本框與其他元素（如圖片、形狀、圖表等）結(jié)合，制作更具創(chuàng)意的文檔。

-探究文本框在表格、目錄、索引等文檔結(jié)構(gòu)中的應用，提高文檔的實用性。

（3）跨平臺文本框應用：

-了解不同辦公軟件（如MicrosoftOffice、WPS等）中文本框的使用方法和特點。

-嘗試在不同軟件中制作和編輯文本框，提高跨平臺文檔處理能力。

（4）文本框在創(chuàng)意設計中的應用：

-學習如何運用文本框進行創(chuàng)意設計，如海報、邀請函、宣傳冊等。

-嘗試將文本框與其他設計元素（如顏色、字體、布局等）結(jié)合，制作具有個人風格的創(chuàng)意作品。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了如何在Word文檔中使用文本框插入文字，并對其進行了格式設置。通過實際操作，同學們已經(jīng)掌握了以下知識點：

1.文本框的插入：了解文本框的概念，學會在文檔中插入文本框，并調(diào)整其位置和大小。

2.文本框的格式設置：掌握文本框的邊框、填充、陰影等格式設置方法，使文本框更加美觀。

3.文本框內(nèi)文字的編輯：學會在文本框內(nèi)輸入、編輯和格式化文字，使文字內(nèi)容更加豐富。

4.文本框與其他元素的組合：了解如何將文本框與其他元素（如圖片、形狀等）組合，制作更具創(chuàng)意的文檔。

在課堂活動中，同學們積極參與，通過小組合作完成了個人簡介文檔的設計。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

-文本框是Word文檔中常用的排版元素，可以用于插入文字、圖片、形狀等，使文檔更加美觀和實用。

-文本框的格式設置可以豐富文檔的視覺效果，提高文檔的閱讀體驗。

-在實際應用中，文本框可以用于制作海報、邀請函、宣傳冊等，具有很高的實用性。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下為當堂檢測題：

1.簡述文本框在Word文檔中的作用。

2.描述如何插入文本框，并調(diào)整其位置和大小。

3.列舉文本框的幾種格式設置方法，并簡要說明其作用。

4.如何在文本框內(nèi)輸入、編輯和格式化文字？

5.舉例說明文本框在文檔排版中的應用。

檢測結(jié)束后，教師將對學生的答案進行批改和講解，針對學生的錯誤進行指導和糾正。通過當堂檢測，教師可以了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，為后續(xù)的教學提供參考。同時，學生也可以通過檢測發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時進行鞏固和復習。板書設計①文本框的概念與作用

-文本框：一種可以在文檔中插入文字、圖片、形狀等內(nèi)容的容器。

-作用：美化文檔排版，提高文檔視覺效果，增強信息傳達效果。

②文本框的插入與基本操作

-插入文本框：使用“插入”菜單或快捷鍵。

-調(diào)整位置：拖動文本框至所需位置。

-調(diào)整大?。和蟿游谋究蜻吔牵M行縮放。

③文本框的格式設置

-邊框：設置邊框樣式、顏色、寬度。

-填充：設置填充顏色、圖案、紋理。

-陰影：添加陰影效果，增強立體感。

④文本框內(nèi)文字的編輯

-輸入文字：在文本框內(nèi)直接輸入文字。

-編輯文字：選中文字后進行修改、格式化等操作。

-格式化文字：設置字體、字號、顏色、對齊方式等。

⑤文本框與其他元素的組合

-插入圖片、形狀等：在文本框內(nèi)插入其他元素，豐富文檔內(nèi)容。

-對齊與布局：調(diào)整文本框與其他元素的對齊方式和布局。

⑥文本框在文檔排版中的應用

-制作個人簡介：使用文本框設計個性化的簡介文檔。

-制作海報、邀請函等：運用文本框進行創(chuàng)意排版，提高文檔美觀度。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了《用“文本框”插入文字》的內(nèi)容，整體感覺挺不錯的。學生們對于文本框的應用還是挺感興趣的，課堂氣氛活躍，大家參與度也高。下面我就從教學反思和總結(jié)兩個方面來談談我的想法。

首先，我覺得在教學方法上，我采取了一些新的策略。比如，我提前讓學生預習了文本框的基本概念和操作步驟，這樣在課堂上就能更直接地進入實踐環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學生們在操作時能更快地進入狀態(tài)，遇到問題也能更快地找到解決方法。

在教學過程中，我注意到了幾個細節(jié)。比如，在講解文本框的格式設置時，我特意強調(diào)了陰影和三維效果的應用，因為這些是文本框中比較高級的功能，也是學生們比較感興趣的點。我還設計了一些小練習，讓學生們在實踐中學會如何調(diào)整這些效果。

當然，也有一些地方我覺得可以改進。比如，在講解文本框的插入和基本操作時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何調(diào)整文本框的大小和位置還是有些困惑。這可能是因為我在講解時沒有足夠的時間讓學生親自操作，或者是因為我沒有用更直觀的方式去演示。所以，我打算在今后的教學中，增加一些動手操作的環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中掌握這些技能。

當然，也有一些不足之處。比如，有些學生在面對復雜的設計任務時，可能會感到有些手忙腳亂，不知道從何下手。這可能是因為他們對文本框的應用還不夠熟練，或者是對整體排版的設計思路不夠清晰。因此，我會在今后的教學中，加強對學生設計思維的培養(yǎng)，幫助他們建立良好的排版習慣。

最后，我想針對教學中存在的問題和不足，提出一些改進措施和建議。首先，我會增加課堂練習的多樣性，讓學生在多種情境下應用文本框。其次，我會加強對學生設計思維的引導，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，設計出個性化的文檔。此外，我還會利用課后時間，對學生進行個別輔導，幫助他們解決學習中遇到的問題。典型例題講解1.例題：在Word文檔中，如何使用文本框插入一段詩句，并使其背景設置為漸變色？

解答：首先，在Word文檔中插入一個文本框，然后選中文本框，點擊“格式”選項卡。在“填充”組中，選擇“漸變填充”，設置漸變顏色和漸變方向。接著，在文本框中輸入詩句，調(diào)整文本框的大小和位置，使其符合整體排版。

2.例題：如何將多個文本框組合在一起，形成連續(xù)的滾動文本效果？

解答：首先，插入多個文本框，并將它們按照順序排列。然后，選中所有文本框，點擊“格式”選項卡，在“文本框”組中找到“創(chuàng)建組合”按鈕，點擊后所有文本框?qū)⒔M合成一個整體。接下來，選中組合后的文本框，在“動畫”選項卡中設置滾動動畫效果。

3.例題：在Word文檔中，如何使用文本框插入一張圖片，并使圖片與文本框?qū)R？

解答：首先，插入一個文本框，然后插入一張圖片。將圖片拖動到文本框中，點擊圖片，選擇“格式”選項卡。在“排列”組中，選擇圖片與文本框?qū)R的方式，如“襯于文字下方”、“浮于文字上方”等。

4.例題：如何使用文本框制作一個帶有邊框和底紋的標題？

解答：首先